Біологія 9 клас — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Біологія 9 клас

 		Версия 02:04, 27 марта 2010 (просмотреть исходный код)
User3  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 08:41, 28 января 2011 (просмотреть исходный код)
User11  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 9:
Строка 9:
 <br>    <br>  
  
- '''Тема 2. Опора і рух '''<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення опорно-рухової системи. Кісткова і хрящова тканини.|Значення опорно-рухової системи. Кісткова і хрящова тканини.]] [[Практична робота|Практична робота]]<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова скелета людини.|Будова скелета людини.]]<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[М’язова система людини.|М’язова система людини.]]<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Фізичні якості м*язів. Робота м'язів.|Фізичні якості м*язів. Робота м'язів.]] [[Лабораторна робота|Лабораторна робота]]<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рухова активність і здоров'я.|Рухова активність і здоров'я.]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Перша допомога в разі пошкоджень опорно-рухової системи.|Перша допомога в разі пошкоджень опорно-рухової системи.]] [[Практична робота.|Практична робота.]]<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Особливості системи органів опори й руху людини.|Особливості системи органів опори й руху людини.]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''<br>Тема 3. Кров і лімфа'''<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові.|Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові.]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові.|Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові.]] [[Лабораторна робота 3|Лабораторна робота]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Лейкоцити. Імунітет.|Лейкоцити. Імунітет.]]<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Імунні реакції організму.|Імунні реакції організму.]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Імунна регуляція.|Імунна регуляція.]]<br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Зсідання крові.|Зсідання крові.]]<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №2|Тематичне оцінювання №2]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 4.&nbsp; Кров і лімфообіг'''<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Органи кровообігу. Будова серця..|Органи кровообігу. Будова серця..]]<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота серця і серцевий цикл.|Робота серця і серцевий цикл. ]]<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Кровоносні судини.|Кровоносні судини.]]<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску.|Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску.]]<br>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Порушення діяльності серцево-судинної системи.|Порушення діяльності серцево-судинної системи. ]]<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Вивчення кровообігу. Перша допомога в разі кровотеч.|Вивчення кровообігу. Перша допомога в разі кровотеч.]] [[Практична робота..|Практична робота]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості кровоносної системи людини.|Загальні особливості кровоносної системи людини]]. людини. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 5. Дихання'''<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова і функції органів дихання.|Будова і функції органів дихання.]]<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Голосовий апарат і мова.|Голосовий апарат і мова.]]<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Газообмін у легенях і тканинах.|Газообмін у легенях і тканинах. ]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи.|Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи.]]<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Хвороби органів дихання та їх профілактика.|Хвороби органів дихання та їх профілактика.]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №3|Тематичне оцінювання №3.<br>]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 6. Харчування і травлення'''<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення. Органи травлення.|Травлення. Органи травлення. ]]<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Ротова порожнина. Будова зубів.|Ротова порожнина. Будова зубів.]]<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення в ротовій порожнині.|Травлення в ротовій порожнині.]] [[Лабораторна робота.|Лабораторна робота]]<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення в шлунку й кишечнику.|Травлення в шлунку й кишечнику.]]<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Хвороби шлунково-кишкового тракту.|Хвороби шлунково-кишкового тракту.]]<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення обміну речовин і енергії.|Значення обміну речовин і енергії.]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Живлення і здоров”я.|Живлення і здоров”я.]] [[Практична робота .Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам.|Практична робота .Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам.]] <br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини.|Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини.]]<br><br><br>'''Тема 7. Терморегуляція'''<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова і функції шкіри.|Будова і функції шкіри.]] [[Лабораторна робота..|Лабораторна робота.]]<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування.|Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування.]]<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.|Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.]] [[Практична робота...|Практична робота]]<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №4|Тематичне оцінювання №4]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 8.&nbsp; Виділення'''<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення і загальна характеристика органів виділення.|Значення і загальна характеристика органів виділення.]]<br>50.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Нефрон. Процес утворення сечі.|Нефрон. Процес утворення сечі.]]<br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Роль нирок у підтриманні водно - сольового гомеостазу.|Роль нирок у підтриманні водно - сольового гомеостазу.]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини.|Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини.]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;   + '''Тема 2. Опора і рух '''<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення опорно-рухової системи. Кісткова і хрящова тканини.|Значення опорно-рухової системи. Кісткова і хрящова тканини.]] [[Практична робота|Практична робота]]<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова скелета людини.|Будова скелета людини.]]<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[М’язова система людини.|М’язова система людини.]]<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Фізичні якості м*язів. Робота м'язів.|Фізичні якості м*язів. Робота м'язів.]] [[Лабораторна робота|Лабораторна робота]]<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рухова активність і здоров'я.|Рухова активність і здоров'я.]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Перша допомога в разі пошкоджень опорно-рухової системи.|Перша допомога в разі пошкоджень опорно-рухової системи.]] [[Практична робота.|Практична робота.]]<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Особливості системи органів опори й руху людини.|Особливості системи органів опори й руху людини.]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''<br>Тема 3. Кров і лімфа'''<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові.|Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові.]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові.|Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові.]] [[Лабораторна робота 3|Лабораторна робота]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Лейкоцити. Імунітет.|Лейкоцити. Імунітет.]]<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Імунні реакції організму.|Імунні реакції організму.]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Імунна регуляція.|Імунна регуляція.]]<br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Зсідання крові.|Зсідання крові.]]<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №2|Тематичне оцінювання №2]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 4.&nbsp; Кров і лімфообіг'''<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Органи кровообігу. Будова серця..|Органи кровообігу. Будова серця..]]<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота серця і серцевий цикл.|Робота серця і серцевий цикл. ]]<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Кровоносні судини.|Кровоносні судини.]]<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску.|Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску.]]<br>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Порушення діяльності серцево-судинної системи.|Порушення діяльності серцево-судинної системи. ]]<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Вивчення кровообігу. Перша допомога в разі кровотеч.|Вивчення кровообігу. Перша допомога в разі кровотеч.]] [[Практична робота..|Практична робота]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості кровоносної системи людини.|Загальні особливості кровоносної системи людини]]. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 5. Дихання'''<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова і функції органів дихання.|Будова і функції органів дихання.]]<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Голосовий апарат і мова.|Голосовий апарат і мова.]]<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Газообмін у легенях і тканинах.|Газообмін у легенях і тканинах. ]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи.|Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи.]]<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Хвороби органів дихання та їх профілактика.|Хвороби органів дихання та їх профілактика.]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №3|Тематичне оцінювання №3.<br>]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 6. Харчування і травлення'''<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення. Органи травлення.|Травлення. Органи травлення. ]]<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Ротова порожнина. Будова зубів.|Ротова порожнина. Будова зубів.]]<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення в ротовій порожнині.|Травлення в ротовій порожнині.]] [[Лабораторна робота.|Лабораторна робота]]<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення в шлунку й кишечнику.|Травлення в шлунку й кишечнику.]]<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Хвороби шлунково-кишкового тракту.|Хвороби шлунково-кишкового тракту.]]<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення обміну речовин і енергії.|Значення обміну речовин і енергії.]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Живлення і здоров”я.|Живлення і здоров”я.]] [[Практична робота .Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам.|Практична робота .Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам.]] <br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини.|Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини.]]<br><br><br>'''Тема 7. Терморегуляція'''<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова і функції шкіри.|Будова і функції шкіри.]] [[Лабораторна робота..|Лабораторна робота.]]<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування.|Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування.]]<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.|Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.]] [[Практична робота...|Практична робота]]<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №4|Тематичне оцінювання №4]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 8.&nbsp; Виділення'''<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення і загальна характеристика органів виділення.|Значення і загальна характеристика органів виділення.]]<br>50.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Нефрон. Процес утворення сечі.|Нефрон. Процес утворення сечі.]]<br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Роль нирок у підтриманні водно - сольового гомеостазу.|Роль нирок у підтриманні водно - сольового гомеостазу.]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини.|Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини.]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
  
 <br>    <br>  
Строка 31:
Строка 31:
 [[Сенсорні системи рівноваги|82.&nbsp; Сенсорні системи рівноваги]]    [[Сенсорні системи рівноваги|82.&nbsp; Сенсорні системи рівноваги]]  
  
- [[Сенсорні системи смаку й нюху|83.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сенсорні системи смаку й нюху]] &nbsp; <br> 84.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><br>'''Тема 13.&nbsp; Формування поведінки і психіки людини'''<br>&nbsp;86. [[Ретикулярна формація мозку|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рівні сприйняття інформації людиною|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88. [[Сон і його значення|Сон і його значення]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Біоритми|Біоритми]]<br>90. [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №7|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Види навчання|Види навчання]]<br>95.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Пам’ять. Види пам’яті|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Дослідження різних видів пам’яті.|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....|Практична робота]]<br>97.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''<br>98.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Функціональна асиметрія мозку|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мова. Індивідуальні особливості людини|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Визначення типу темпераменту.|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....|Практична робота]]<br>102.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Характер людини. Свідомість|Характер людини. Свідомість]]<br>103.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Виявлення професійних схильностей.|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......|Практична робота]]<br>104.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мислення_і_свідомість_людини|Мислення і свідомість людини]]<br>105.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова атестація. Узагальнення знань'''<br>'''   + [[Сенсорні системи смаку й нюху|83.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сенсорні системи смаку й нюху]] &nbsp; <br> 84.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><br>'''Тема 13.&nbsp; Формування поведінки і психіки людини'''<br>&nbsp;86. [[Ретикулярна формація мозку|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рівні сприйняття інформації людиною|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88. [[Сон і його значення|Сон і його значення]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Біоритми|Біоритми]]<br>90. [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №7|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Види навчання|Види навчання]]<br>95.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Пам’ять. Види пам’яті|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Дослідження різних видів пам’яті.|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....|Практична робота]]<br>97.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''<br>98.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Функціональна асиметрія мозку|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мова. Індивідуальні особливості людини|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Визначення типу темпераменту.|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....|Практична робота]]<br>102.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Характер людини. Свідомість|Характер людини. Свідомість]]<br>103.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Виявлення професійних схильностей.|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......|Практична робота]]<br>104.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мислення і свідомість людини|Мислення і свідомість людини]]<br>105.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова атестація. Узагальнення знань'''<br>'''  
  
 <br>    <br>  
Строка 37:
Строка 37:
 <br>    <br>  
  
- Повний перелік шкільної програми: біологія, українська мова та [[Заглавная страница|література]], історія України...   + Повний перелік шкільної програми: біологія, українська мова та [[Заглавная_страница|література]], історія України...  
  
 <br>    <br>  
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
Версия 08:41, 28 января 2011
                                                                          Планування уроків на новий навчальний рік з предменту Біологія 9 клас   
 
Вступ 
1.    Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я .
2.    Походження людини.
3.    Походження людини
4.    Особливості виду Homo sapiens.
    
Тема 1. Організм людини як біологічна система
5.    Поняття про біологічні системи. 
6.    Структурна і функціональна організація клітин. 
7.    Тканини.
8.    Органи, фізіологічні й функціональні системи. 
9.     Тематичне оцінювання №1
 

 
Тема 2. Опора і рух 
10.    Значення опорно-рухової системи. Кісткова і хрящова тканини. Практична робота
11.    Будова скелета людини.
12.    М’язова система людини.
13.    Фізичні якості м*язів. Робота м'язів. Лабораторна робота
14.    Рухова активність і здоров'я.
15.    Перша допомога в разі пошкоджень опорно-рухової системи. Практична робота.
16.    Особливості системи органів опори й руху людини.
    

Тема 3. Кров і лімфа
17.    Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові.
18.    Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові. Лабораторна робота
19.    Лейкоцити. Імунітет.
20.    Імунні реакції організму.
21.    Імунна регуляція.
22.    Зсідання крові.
23.    Тематичне оцінювання №2
    

Тема 4.  Кров і лімфообіг
24.    Органи кровообігу. Будова серця..
25.    Робота серця і серцевий цикл. 
26.     Кровоносні судини.
27.    Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску.
28.    Порушення діяльності серцево-судинної системи. 
29.    Вивчення кровообігу. Перша допомога в разі кровотеч. Практична робота
30.    Загальні особливості кровоносної системи людини. 
    

Тема 5. Дихання
31.    Будова і функції органів дихання.
32.    Голосовий апарат і мова.
33.    Газообмін у легенях і тканинах. 
34.    Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи.
35.    Хвороби органів дихання та їх профілактика.
36.    Тематичне оцінювання №3.
    

Тема 6. Харчування і травлення
37.    Травлення. Органи травлення. 
38.    Ротова порожнина. Будова зубів.
39.    Травлення в ротовій порожнині. Лабораторна робота
40.    Травлення в шлунку й кишечнику.
41.    Хвороби шлунково-кишкового тракту.
42.    Значення обміну речовин і енергії.
43.    Живлення і здоров”я. Практична робота .Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам. 
44.    Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини.


Тема 7. Терморегуляція
45.    Будова і функції шкіри. Лабораторна робота.
46.    Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування.
47.    Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри. Практична робота
48.    Тематичне оцінювання №4
    

Тема 8.  Виділення
49.    Значення і загальна характеристика органів виділення.
50.    Нефрон. Процес утворення сечі.
51.    Роль нирок у підтриманні водно - сольового гомеостазу.
52.    Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини.
    

 
Тема 9.  Ендокринна регуляція функцій організму людини
53.    Гуморальна регуляція. Принципи роботи ендокринної системи
54.    Гіпотоламно-гіпофізарна система
55.    Залози внутрішньої секреції
56.    Залози внутрішньої секреції
57.    Значення залоз внутрішньої секреції у підтриманні гомеостазу й адаптації організму
58.    Тематичне оцінювання №5 

 

Тема 10.  Розмноження та розвиток людини
59.    Етапи онтогенезу людини
60.    Стать. Статеві ознаки. Визначення статі
61.    Будова статевих органів
62.    Розвиток статевих клітин
63.    Менструальний цикл і запліднення
 64.    Ембріональний розвиток. Вагітність і пологи
65.    Розвиток людини після народження 
66.    Ендокринна та репродуктивна системи людини. Узагальнення 

 
Тема 11.  Нервова регуляція функцій
67.    Загальні принципи регуляції функцій. Нервова регуляція
68    Центральна і периферична нервова система. Спинний мозок
69.    Відділи головного мозку. Структура і функції Лабораторна робота
70.    Кора головного мозку. Структура і функції
71.    Соматична нервова система, ретикулярна формація і лімбічна система
72.    Автономна нервова система
73.    Симпатична й парасимпатична системи
77.    Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення
78.    Тематичне оцінювання №6
    

Тема 12.  Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи
79.  Загальна характеристика сенсорних систем
80. Зорова сенсорна система. Тема 4. Сприйняття кольору 
Сприйняття кольору, світла, простору.
Порушення зору. Гігієна зору. 
81. Слухова сенсорна система.  
Анатомічна будова слухової сенсорної системи.    
 Сприйняття звуків. Гігієна слуху.Сприйняття звуків. Гігієна слуху.
Нюхова і смакова сенсорні системи. 
82.  Сенсорні системи рівноваги 
83.    Сенсорні системи смаку й нюху   
 84.    Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю
85.    Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення


Тема 13.  Формування поведінки і психіки людини
 86. Ретикулярна формація мозку
87.    Рівні сприйняття інформації людиною
88. Сон і його значення
89.    Біоритми
90. Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль
91.    Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка
92.    Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини
93.    Тематичне оцінювання №7
94.    Види навчання
95.    Пам’ять. Види пам’яті
96.     Дослідження різних видів пам’яті. Практична робота
97.    Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення
    

Тема 14. Мислення і свідомість
98.    Мислення і кора великих півкуль головного мозку
99.    Функціональна асиметрія мозку
100.    Мова. Індивідуальні особливості людини
101.    Визначення типу темпераменту. Практична робота
102.    Характер людини. Свідомість
103.    Виявлення професійних схильностей. Практична робота
104.    Мислення і свідомість людини
105.    Семестрова атестація. Узагальнення знань
 

 

 
Повний перелік шкільної програми: біологія, українська мова та література, історія України... 

 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81»
@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 <br>
-'''Тема 2. Опора і рух '''<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення опорно-рухової системи. Кісткова і хрящова тканини.|Значення опорно-рухової системи. Кісткова і хрящова тканини.]] [[Практична робота|Практична робота]]<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова скелета людини.|Будова скелета людини.]]<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[М’язова система людини.|М’язова система людини.]]<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Фізичні якості м*язів. Робота м'язів.|Фізичні якості м*язів. Робота м'язів.]] [[Лабораторна робота|Лабораторна робота]]<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рухова активність і здоров'я.|Рухова активність і здоров'я.]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Перша допомога в разі пошкоджень опорно-рухової системи.|Перша допомога в разі пошкоджень опорно-рухової системи.]] [[Практична робота.|Практична робота.]]<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Особливості системи органів опори й руху людини.|Особливості системи органів опори й руху людини.]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''<br>Тема 3. Кров і лімфа'''<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові.|Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові.]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові.|Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові.]] [[Лабораторна робота 3|Лабораторна робота]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Лейкоцити. Імунітет.|Лейкоцити. Імунітет.]]<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Імунні реакції організму.|Імунні реакції організму.]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Імунна регуляція.|Імунна регуляція.]]<br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Зсідання крові.|Зсідання крові.]]<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №2|Тематичне оцінювання №2]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 4.&nbsp; Кров і лімфообіг'''<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Органи кровообігу. Будова серця..|Органи кровообігу. Будова серця..]]<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота серця і серцевий цикл.|Робота серця і серцевий цикл. ]]<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Кровоносні судини.|Кровоносні судини.]]<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску.|Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску.]]<br>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Порушення діяльності серцево-судинної системи.|Порушення діяльності серцево-судинної системи. ]]<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Вивчення кровообігу. Перша допомога в разі кровотеч.|Вивчення кровообігу. Перша допомога в разі кровотеч.]] [[Практична робота..|Практична робота]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості кровоносної системи людини.|Загальні особливості кровоносної системи людини]]. людини. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 5. Дихання'''<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова і функції органів дихання.|Будова і функції органів дихання.]]<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Голосовий апарат і мова.|Голосовий апарат і мова.]]<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Газообмін у легенях і тканинах.|Газообмін у легенях і тканинах. ]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи.|Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи.]]<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Хвороби органів дихання та їх профілактика.|Хвороби органів дихання та їх профілактика.]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №3|Тематичне оцінювання №3.<br>]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 6. Харчування і травлення'''<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення. Органи травлення.|Травлення. Органи травлення. ]]<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Ротова порожнина. Будова зубів.|Ротова порожнина. Будова зубів.]]<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення в ротовій порожнині.|Травлення в ротовій порожнині.]] [[Лабораторна робота.|Лабораторна робота]]<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення в шлунку й кишечнику.|Травлення в шлунку й кишечнику.]]<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Хвороби шлунково-кишкового тракту.|Хвороби шлунково-кишкового тракту.]]<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення обміну речовин і енергії.|Значення обміну речовин і енергії.]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Живлення і здоров”я.|Живлення і здоров”я.]] [[Практична робота .Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам.|Практична робота .Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам.]] <br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини.|Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини.]]<br><br><br>'''Тема 7. Терморегуляція'''<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова і функції шкіри.|Будова і функції шкіри.]] [[Лабораторна робота..|Лабораторна робота.]]<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування.|Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування.]]<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.|Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.]] [[Практична робота...|Практична робота]]<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №4|Тематичне оцінювання №4]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 8.&nbsp; Виділення'''<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення і загальна характеристика органів виділення.|Значення і загальна характеристика органів виділення.]]<br>50.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Нефрон. Процес утворення сечі.|Нефрон. Процес утворення сечі.]]<br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Роль нирок у підтриманні водно - сольового гомеостазу.|Роль нирок у підтриманні водно - сольового гомеостазу.]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини.|Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини.]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+'''Тема 2. Опора і рух '''<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення опорно-рухової системи. Кісткова і хрящова тканини.|Значення опорно-рухової системи. Кісткова і хрящова тканини.]] [[Практична робота|Практична робота]]<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова скелета людини.|Будова скелета людини.]]<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[М’язова система людини.|М’язова система людини.]]<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Фізичні якості м*язів. Робота м'язів.|Фізичні якості м*язів. Робота м'язів.]] [[Лабораторна робота|Лабораторна робота]]<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рухова активність і здоров'я.|Рухова активність і здоров'я.]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Перша допомога в разі пошкоджень опорно-рухової системи.|Перша допомога в разі пошкоджень опорно-рухової системи.]] [[Практична робота.|Практична робота.]]<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Особливості системи органів опори й руху людини.|Особливості системи органів опори й руху людини.]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''<br>Тема 3. Кров і лімфа'''<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові.|Внутрішнє середовище організму. Склад і функції крові.]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові.|Формені елементи крові. Еритроцити. Групи крові.]] [[Лабораторна робота 3|Лабораторна робота]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Лейкоцити. Імунітет.|Лейкоцити. Імунітет.]]<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Імунні реакції організму.|Імунні реакції організму.]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Імунна регуляція.|Імунна регуляція.]]<br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Зсідання крові.|Зсідання крові.]]<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №2|Тематичне оцінювання №2]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 4.&nbsp; Кров і лімфообіг'''<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Органи кровообігу. Будова серця..|Органи кровообігу. Будова серця..]]<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота серця і серцевий цикл.|Робота серця і серцевий цикл. ]]<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Кровоносні судини.|Кровоносні судини.]]<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску.|Рух крові по судинах. Визначення частоти серцевих скорочень та артеріального тиску.]]<br>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Порушення діяльності серцево-судинної системи.|Порушення діяльності серцево-судинної системи. ]]<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Вивчення кровообігу. Перша допомога в разі кровотеч.|Вивчення кровообігу. Перша допомога в разі кровотеч.]] [[Практична робота..|Практична робота]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості кровоносної системи людини.|Загальні особливості кровоносної системи людини]]. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 5. Дихання'''<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова і функції органів дихання.|Будова і функції органів дихання.]]<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Голосовий апарат і мова.|Голосовий апарат і мова.]]<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Газообмін у легенях і тканинах.|Газообмін у легенях і тканинах. ]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи.|Механізми й регуляція дихання. Функціональні показники дихальної системи.]]<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Хвороби органів дихання та їх профілактика.|Хвороби органів дихання та їх профілактика.]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №3|Тематичне оцінювання №3.<br>]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 6. Харчування і травлення'''<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення. Органи травлення.|Травлення. Органи травлення. ]]<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Ротова порожнина. Будова зубів.|Ротова порожнина. Будова зубів.]]<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення в ротовій порожнині.|Травлення в ротовій порожнині.]] [[Лабораторна робота.|Лабораторна робота]]<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Травлення в шлунку й кишечнику.|Травлення в шлунку й кишечнику.]]<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Хвороби шлунково-кишкового тракту.|Хвороби шлунково-кишкового тракту.]]<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення обміну речовин і енергії.|Значення обміну речовин і енергії.]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Живлення і здоров”я.|Живлення і здоров”я.]] [[Практична робота .Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам.|Практична робота .Аналіз індивідуального харчового раціону за добу та відповідність його нормам.]] <br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини.|Загальні особливості травної системи та обміну речовин у людини.]]<br><br><br>'''Тема 7. Терморегуляція'''<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова і функції шкіри.|Будова і функції шкіри.]] [[Лабораторна робота..|Лабораторна робота.]]<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування.|Механізм терморегуляції. Фізіологічний механізм загартування.]]<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.|Захворювання та пошкодження шкіри. Гігієна шкіри.]] [[Практична робота...|Практична робота]]<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №4|Тематичне оцінювання №4]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 8.&nbsp; Виділення'''<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Значення і загальна характеристика органів виділення.|Значення і загальна характеристика органів виділення.]]<br>50.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Нефрон. Процес утворення сечі.|Нефрон. Процес утворення сечі.]]<br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Роль нирок у підтриманні водно - сольового гомеостазу.|Роль нирок у підтриманні водно - сольового гомеостазу.]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини.|Загальні особливості видільної системи та покривів тіла у людини.]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 <br>
@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 [[Сенсорні системи рівноваги|82.&nbsp; Сенсорні системи рівноваги]]
-[[Сенсорні системи смаку й нюху|83.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сенсорні системи смаку й нюху]] &nbsp; <br> 84.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><br>'''Тема 13.&nbsp; Формування поведінки і психіки людини'''<br>&nbsp;86. [[Ретикулярна формація мозку|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рівні сприйняття інформації людиною|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88. [[Сон і його значення|Сон і його значення]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Біоритми|Біоритми]]<br>90. [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №7|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Види навчання|Види навчання]]<br>95.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Пам’ять. Види пам’яті|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Дослідження різних видів пам’яті.|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....|Практична робота]]<br>97.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''<br>98.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Функціональна асиметрія мозку|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мова. Індивідуальні особливості людини|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Визначення типу темпераменту.|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....|Практична робота]]<br>102.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Характер людини. Свідомість|Характер людини. Свідомість]]<br>103.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Виявлення професійних схильностей.|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......|Практична робота]]<br>104.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мислення_і_свідомість_людини|Мислення і свідомість людини]]<br>105.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова атестація. Узагальнення знань'''<br>'''
+[[Сенсорні системи смаку й нюху|83.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сенсорні системи смаку й нюху]] &nbsp; <br> 84.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю|Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю]]<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення|Будова та функціонування сенсорних систем. Узагальнення]]<br><br><br>'''Тема 13.&nbsp; Формування поведінки і психіки людини'''<br>&nbsp;86. [[Ретикулярна формація мозку|Ретикулярна формація мозку<br>]]87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Рівні сприйняття інформації людиною|Рівні сприйняття інформації людиною]]<br>88. [[Сон і його значення|Сон і його значення]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Біоритми|Біоритми]]<br>90. [[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль|Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль]]<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка|Форми інстинктивної поведінки людини. Набута поведінка]]<br>92.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини|Фактори, які впливають на формування особливостей поведінки людини]]<br>93.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Тематичне оцінювання №7|Тематичне оцінювання №7]]<br>94.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Види навчання|Види навчання]]<br>95.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Пам’ять. Види пам’яті|Пам’ять. Види пам’яті]]<br>96. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Дослідження різних видів пам’яті.|Дослідження різних видів пам’яті.]] [[Практична робота....|Практична робота]]<br>97.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення|Особливості поведінки і психіки людини. Узагальнення]]<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>'''Тема 14. Мислення і свідомість'''<br>98.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мислення і кора великих півкуль головного мозку|Мислення і кора великих півкуль головного мозку]]<br>99.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Функціональна асиметрія мозку|Функціональна асиметрія мозку]]<br>100.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мова. Індивідуальні особливості людини|Мова. Індивідуальні особливості людини]]<br>101.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Визначення типу темпераменту.|Визначення типу темпераменту.]] [[Практична робота.....|Практична робота]]<br>102.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Характер людини. Свідомість|Характер людини. Свідомість]]<br>103.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Виявлення професійних схильностей.|Виявлення професійних схильностей.]] [[Практична робота......|Практична робота]]<br>104.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Мислення і свідомість людини|Мислення і свідомість людини]]<br>105.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова атестація. Узагальнення знань'''<br>'''
 <br>
@@ Строка 37: / Строка 37: @@
 <br>
-Повний перелік шкільної програми: біологія, українська мова та [[Заглавная страница|література]], історія України...
+Повний перелік шкільної програми: біологія, українська мова та [[Заглавная_страница|література]], історія України...
 <br>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: