|
|
(66 промежуточных версий не показаны.) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''Повторення основних питань курсу 8 класу'''<br>1. [[Склад і властивості основних класів неорганічних сполук|Склад і властивості основних класів неорганічних сполук.]] <br>2. [[Хімічний зв’язок і будова речовин|Хімічний зв’язок і будова речовин.]] <br>
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F Хімія] 9 клас - це зібрання цікавих і оригінальних матеріалів, конспектів, рефератів та презентацій, які можна скачати безкоштовно. Діти ознайомляться з такими темами й поняттями, як розчини, хімічні реакції, найважливіші органічні сполуки, неметалічні елементи та їхні сполуки, металічні елементи та їхні сполуки. Тут можна скачати конспекти уроків, гдз, схеми, таблиці, реферати, картинки й інше, що є необхідним для успішного навчання й здачі екзаменів та ЗНО. Гіпермаркет Знань - твоє джерело знань на щодень! |
| | | |
- | <br> | + | <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Хімія|Хімія]]>>Хімія 9 клас''' |
| | | |
- | '''Тема 1. Розчини'''<br>3. [[Значення_розчинів_у_природі_та_житті_людини._Поняття_про_дисперсні_системи,_колоїдні_та_істинні_розчини._Насичені_й_ненасичені_розчини|Значення розчинів у природі та житті людини. Поняття про дисперсні системи, колоїдні та істинні розчини. Насичені й ненасичені розчини.]] <br>4. Вода як розчинник. Будова молекули води, поняття про водневий зв’язок. <br>5. Розчин і його компоненти: розчинник, розчинена речовина. Розчинність, її залежність від різних чинників. Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин. Фізико-хiмічна суть процесу розчинення. Поняття про кристалогідрати. <br>6. Кількісний склад розчину. Масова частка розчиненої речовини. Виготовлення розчину. <br>7. Розв'язування розрахункових задач. <br>8. Практичні роботи: 1. Приготування розчину солі з певною масовою часткою розчиненої речовини. <br>9. Розв'язування розрахункових задач. <br>10. Електроліти та неелектроліти. <br>11. Електролітична дисоціація кислот, основ, солей у водних розчинах. <br>12. Ступінь дисоціації. Сильні і слабкі електроліти. <br>13. Реакції обміну між електролітами. <br>14. Йонні рівняння. <br>15. Розв'язування розрахункових задач. <br>16. Практичні роботи: 2. Реакції йонного обміну в розчинах електролітів. <br>17. Розв'язування розрахункових задач. <br>18. Розв'язування розрахункових задач. <br>19. Контрольна робота №1. <br><br>'''Тема 2. Хімічні реакції'''<br>20. Класифікація хімічних реакцій за різними ознаками. Реакції сполучення, розкладу, заміщення, обміну. Оборотні й необоротні реакції. <br>21. Розв'язування задач і вправ. <br>22. Практичні роботи: 3. Розв'язування експериментальних задач. <br>23. Окисно-відновні реакції, їхнє значення. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники. <br>24. Складання рівнянь найпростіших окисно-відновних реакцій, добір коефiцієнтів. <br>25. Складання рівнянь найпростіших окисно-відновних реакцій, добір коефiцієнтів. <br>26. Розв'язування задач і вправ. <br>27. Тепловий ефект реакції. Екзотермічні та ендотермічні реакції. Термохімічне рівняння. <br>28. Швидкість хімічної реакції, залежність швидкості реакції від різних чинників. <br>29. Розв'язування розрахункових задач. <br>30. Розв'язування розрахункових задач. <br>31. Контрольна робота №2. <br>32. Аналіз проведеного контролю знань. Узагальнення знань.
| + | <br> <u>'''Повторення основних питань курсу 8 класу'''</u><br>1. [[Склад і властивості основних класів неорганічних сполук|Склад і властивості основних класів неорганічних сполук.]] <br>2. [[Хімічний зв’язок і будова речовин|Хімічний зв’язок і будова речовин.]] <br> |
- | | + | |
- | <br>'''Тема 3. Найважливіші органічні сполуки'''<br>33. Спільні й відмінні ознаки органічних і неорганічних сполук. <br>34. Особливості будови атома Карбону в основному і збудженому станах. Утворення ковалентних зв’язків між атомами Карбону. Структурні формули органічних речовин. <br>35. Метан. Молекулярна, електронна і структурна формули метану, поширення у природі. <br>36. Гомологи метану. Фізичні властивості гомологів метану. Молекулярні та структурні формули, назви. Моделі молекул. Значення моделювання в хімії. <br>37. Розв'язування задач і вправ. <br>38. Етилен. Молекулярні, електронні та структурні формули, фiзичні властивості. Хімічні властивості вуглеводнів: відношення до розчинів кислот, лугів, калій перманганату; реакції повного окиснення, замiщення, приєднання водню і галогенів. <br>39. Ацетилен. Молекулярні, електронні та структурні формули, фiзичні властивості. Хімічні властивості вуглеводнів: відношення до розчинів кислот, лугів, калій перманганату; реакції повного окиснення, замiщення, приєднання водню і галогенів. <br>40. Застосування вуглеводнів. Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену. <br>41. Відношення об’ємів газів у хімічних реакціях. <br>42. Розв'язування розрахункових задач. <br>43. Контрольна робота №3. <br>44. Метанол, етанол, їхні молекулярні, електронні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група. Хімічні властивості: повне окиснення, взаємодія з натрієм. Застосування метанолу та етанолу. Отруйність спиртів, їх згубна дія на організм людини. <br>45. Гліцерин, їхні молекулярні, електронні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група. Хімічні властивості: повне окиснення, взаємодія з натрієм. Застосування глiцерину. <br>46. Оцтова кислота, її молекулярна та структурна формули, фізичні властивості. Функціональна карбоксильна група. Хімічні властивості: електролiтична дисоціація, взаємодія з індикаторами, металами, лугами, солями, спиртами. Застосування оцтової кислоти. <br>47. Практичні роботи: 4. Властивості оцтової кислоти. <br>48. Поняття про вищі (насичені й ненасичені) карбонові кислоти. <br>49. Розв'язування розрахункових задач. <br>50. Жири. Склад жирів, їх утворення. Гідроліз та гідрування жирів. Жири у природі. Біологічна роль жирів. <br>51. [[Вуглеводи: глюкоза. Молекулярна формула, поширення в природі|Вуглеводи: глюкоза. Молекулярна формула, поширення в природі. Реакції її гідролізу. Якісна реакція на глюкозу. Застосування глюкози, її біологічна роль]]. <br>52. Вуглеводи: сахароза. Молекулярна формула, поширення в природі. Застосування сахарози, її біологічна роль. Загальна схема виробництва цукру. <br>53. Вуглеводи: крохмаль. Молекулярні формули, поширення в природі. Полiмерна будова крохмалю. Реакція гідролізу крохмалю. Якісна реакція на крохмаль. Біологічна роль крохмалю. <br>54. Вуглеводи: целюлоза. Молекулярні формули, поширення в природі. Полiмерна будова целюлози. Реакція її гідролізу. Застосування. <br>55. Розв'язування розрахункових задач. <br>56. Контрольна робота №4. <br>57. Амінооцтова кислота, її молекулярна та структурна формули, фізичні властивості. Функціональні амiно- та карбоксильна групи. Амфотерні властивості, утворення пептидів. <br>58. Розв'язування розрахункових задач. <br>59. Білки: склад і будова. Гідроліз, денатурація, кольорові реакції білків. Біологічна роль амінокислот і білків. <br>60. Нуклеїнові кислоти: склад і будова (у загальному вигляді). Біологічна роль нуклеїнових кислот. <br>61. Практичні роботи: 5. Розв’язування експериментальних задач. <br>62. Природні й синтетичні органічні сполуки. Значення продуктів органічної хімії. <br>63. Контрольна робота №5. <br><br>'''Тема 4. Узагальнення знань з хімії'''<br>64. Місце хімії серед наук про природу. Роль хімічних знань у пізнанні природи. <br>65. Значення хімічних процесів у природі. <br>66. Роль хімії в житті суспільства. <br>67. Розвиток хімічної науки і виробництва в Україні. Вітчизняні вчені-хіміки.
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| + | <u>'''Тема 1. Розчини'''</u><br>3. [[Значення розчинів у природі та житті людини. Поняття про дисперсні системи, колоїдні та істинні розчини. Насичені й ненасичені розчини|Значення розчинів у природі та житті людини. Поняття про дисперсні системи, колоїдні та істинні розчини. Насичені й ненасичені розчини.]] <br>4. [[Вода як розчинник. Будова молекули води, поняття про водневий зв’язок|Вода як розчинник. Будова молекули води, поняття про водневий зв’язок.]] <br>5. [[Розчинність, її залежність від різних чинників. Фізико-хiмічна суть процесу розчинення. Поняття про кристалогідрати|Розчин і його компоненти: розчинник, розчинена речовина. Розчинність, її залежність від різних чинників. Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин. Фізико-хiмічна суть процесу розчинення. Поняття про кристалогідрати.]] <br>6. [[Кількісний склад розчину. Масова частка розчиненої речовини. Виготовлення розчину|Кількісний склад розчину. Масова частка розчиненої речовини. Виготовлення розчину.]] <br>7. [[Розв'язування розрахункових задач №1|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>8. [[Практичні роботи: 1. Приготування розчину солі з певною масовою часткою розчиненої речовини|Практичні роботи: 1. Приготування розчину солі з певною масовою часткою розчиненої речовини.]] <br>9. [[Розв'язування розрахункових задач №2|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>10. [[Електроліти та неелектроліти|Електроліти та неелектроліти.]] <br>11. [[Електролітична дисоціація кислот, основ, солей у водних розчинах|Електролітична дисоціація кислот, основ, солей у водних розчинах.]] <br>12. [[Ступінь дисоціації. Сильні і слабкі електроліти|Ступінь дисоціації. Сильні і слабкі електроліти.]] <br>13. [[Реакції обміну між електролітами|Реакції обміну між електролітами.]] <br>14. [[Йонні рівняння|Йонні рівняння.]] <br>15. [[Розв'язування розрахункових задач №3|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>16. [[Практичні роботи: 2. Реакції йонного обміну в розчинах електролітів|Практичні роботи: 2. Реакції йонного обміну в розчинах електролітів.]] <br>17. [[Розв'язування розрахункових задач №4|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>18. [[Розв'язування розрахункових задач №5|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>19. Контрольна робота №1. <br><br><u>'''Тема 2. Хімічні реакції'''</u><br>20. [[Класифікація хімічних реакцій за різними ознаками. Реакції сполучення, розкладу, заміщення, обміну. Оборотні й необоротні реакції|Класифікація хімічних реакцій за різними ознаками. Реакції сполучення, розкладу, заміщення, обміну. Оборотні й необоротні реакції.]] <br>21. [[Розв'язування задач і вправ №1|Розв'язування задач і вправ.]] <br>22. [[Практичні роботи: 3. Розв'язування експериментальних задач|Практичні роботи: 3. Розв'язування експериментальних задач.]] <br>23. [[Окисно-відновні реакції, їхнє значення. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники|Окисно-відновні реакції, їхнє значення. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники.]] <br>24. Складання рівнянь найпростіших окисно-відновних реакцій, добір коефiцієнтів.<br>25. Складання рівнянь найпростіших окисно-відновних реакцій, добір коефiцієнтів. <br>26. [[Розв'язування задач і вправ №2|Розв'язування задач і вправ.]] <br>27. [[Тепловий ефект реакції. Екзотермічні та ендотермічні реакції. Термохімічне рівняння|Тепловий ефект реакції. Екзотермічні та ендотермічні реакції. Термохімічне рівняння.]] <br>28. [[Швидкість хімічної реакції, залежність швидкості реакції від різних чинників|Швидкість хімічної реакції, залежність швидкості реакції від різних чинників.]] <br>29. [[Розв'язування розрахункових задач №6|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>30. [[Розв'язування розрахункових задач №7|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>31. Контрольна робота №2. <br>32. Аналіз проведеного контролю знань. Узагальнення знань. |
| + | |
| + | <br><u>'''Тема 3. Найважливіші органічні сполуки'''</u><br>33. [[Спільні й відмінні ознаки органічних і неорганічних сполук|Спільні й відмінні ознаки органічних і неорганічних сполук.]] <br>34. [[Особливості будови атома Карбону в основному і збудженому станах. Утворення ковалентних зв’язків. Структурні формули органічних речовин|Особливості будови атома Карбону в основному і збудженому станах. Утворення ковалентних зв’язків між атомами Карбону. Структурні формули органічних речовин.]] <br>35. [[Метан. Молекулярна, електронна і структурна формули метану, поширення у природі|Метан. Молекулярна, електронна і структурна формули метану, поширення у природі.]] <br>36. [[Гомологи метану, їх фізичні властивості. Молекулярні та структурні формули, назви. Моделі молекул. Значення моделювання в хімії|Гомологи метану. Фізичні властивості гомологів метану. Молекулярні та структурні формули, назви. Моделі молекул. Значення моделювання в хімії.]] <br>37. [[Розв'язування задач і вправ №3|Розв'язування задач і вправ.]] <br>38. [[Етилен. Молекулярні, електронні та структурні формули, фiзичні властивості. Хімічні властивості|Етилен. Молекулярні, електронні та структурні формули, фiзичні властивості. Хімічні властивості вуглеводнів: відношення до розчинів кислот, лугів, калій перманганату; реакції повного окиснення, замiщення, приєднання водню і галогенів.]] <br>39. [[Ацетилен. Молекулярні, електронні та структурні формули, фiзичні властивості. Хімічні властивості вуглеводнів|Ацетилен. Молекулярні, електронні та структурні формули, фiзичні властивості. Хімічні властивості вуглеводнів: відношення до розчинів кислот, лугів, калій перманганату; реакції повного окиснення, замiщення, приєднання водню і галогенів.]] <br>40. [[Застосування вуглеводнів. Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену|Застосування вуглеводнів. Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену.]] <br>41. [[Відношення об’ємів газів у хімічних реакціях|Відношення об’ємів газів у хімічних реакціях.]] <br>42. [[Розв'язування розрахункових задач №8|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>43. Контрольна робота №3. <br>44. [[Метанол, етанол, їхні молекулярні, електронні та структурні формули, фізичні властивості. Хімічні властивості|Метанол, етанол, їхні молекулярні, електронні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група. Хімічні властивості: повне окиснення, взаємодія з натрієм. Застосування метанолу та етанолу. Отруйність спиртів, їх згубна дія на організм людини.]] <br>45. [[Гліцерин, їхні молекулярні, електронні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група. Хімічні властивості|Гліцерин, їхні молекулярні, електронні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група. Хімічні властивості: повне окиснення, взаємодія з натрієм. Застосування глiцерину.]] <br>46. [[Оцтова кислота, її молекулярна та структурна формули, фізичні властивості. Функціональна карбоксильна група. Хімічні властивості|Оцтова кислота, її молекулярна та структурна формули, фізичні властивості. Функціональна карбоксильна група. Хімічні властивості: електролiтична дисоціація, взаємодія з індикаторами, металами, лугами, солями, спиртами. Застосування оцтової кислоти. ]] <br>47. [[Практичні роботи: 4. Властивості оцтової кислоти|Практичні роботи: 4. Властивості оцтової кислоти.]] <br>48. [[Поняття про вищі (насичені й ненасичені) карбонові кислоти|Поняття про вищі (насичені й ненасичені) карбонові кислоти.]] <br>49. [[Розв'язування розрахункових задач №9|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>50. [[Жири. Склад жирів, їх утворення. Гідроліз та гідрування жирів. Жири у природі. Біологічна роль жирів|Жири. Склад жирів, їх утворення. Гідроліз та гідрування жирів. Жири у природі. Біологічна роль жирів.]] <br>51. [[Вуглеводи: глюкоза. Молекулярна формула, поширення в природі|Вуглеводи: глюкоза. Молекулярна формула, поширення в природі. Реакції її гідролізу. Якісна реакція на глюкозу. Застосування глюкози, її біологічна роль]]. <br>52. [[Вуглеводи: сахароза. Молекулярна формула, поширення в природі. Застосування сахарози, її біологічна роль. Загальна схема виробництва цукру|Вуглеводи: сахароза. Молекулярна формула, поширення в природі. Застосування сахарози, її біологічна роль. Загальна схема виробництва цукру.]] <br>53. [[Крохмаль. Молекулярні формули, поширення в природі. Полiмерна будова крохмалю. Реакція гідролізу крохмалю. Біологічна роль крохмалю|Вуглеводи: крохмаль. Молекулярні формули, поширення в природі. Полiмерна будова крохмалю. Реакція гідролізу крохмалю. Якісна реакція на крохмаль. Біологічна роль крохмалю.]] <br>54. [[Вуглеводи: целюлоза. Молекулярні формули, поширення в природі. Полiмерна будова целюлози. Реакція її гідролізу. Застосування|Вуглеводи: целюлоза. Молекулярні формули, поширення в природі. Полiмерна будова целюлози. Реакція її гідролізу. Застосування.]] <br>55. [[Розв'язування розрахункових задач №10|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>56. [[Контрольна робота №4 (9 клас) Хімія|Контрольна робота №4.]] <br>57. [[Амінооцтова кислота, її молекулярна та структурна формули, фізичні властивості, Функціональні амiно- та карбоксильна групи|Амінооцтова кислота, її молекулярна та структурна формули, фізичні властивості. Функціональні амiно- та карбоксильна групи. Амфотерні властивості, утворення пептидів.]] <br>58. [[Розв'язування розрахункових задач №11|Розв'язування розрахункових задач.]] <br>59. [[Білки: склад і будова. Гідроліз, денатурація, кольорові реакції білків. Біологічна роль амінокислот і білків|Білки: склад і будова. Гідроліз, денатурація, кольорові реакції білків. Біологічна роль амінокислот і білків.]]<br>60. [[Нуклеїнові кислоти: склад і будова (у загальному вигляді). Біологічна роль нуклеїнових кислот|Нуклеїнові кислоти: склад і будова (у загальному вигляді). Біологічна роль нуклеїнових кислот.]] <br>61. [[Практичні роботи: 5. Розв’язування експериментальних задач|Практичні роботи: 5. Розв’язування експериментальних задач.]] <br>62. [[Природні й синтетичні органічні сполуки. Значення продуктів органічної хімії|Природні й синтетичні органічні сполуки. Значення продуктів органічної хімії.]] <br>63. [[Контрольна робота №5|Контрольна робота №5.]] <br><br><u>'''Тема 4. Узагальнення знань з хімії'''</u><br>64. [[Місце хімії серед наук про природу. Роль хімічних знань у пізнанні природи|Місце хімії серед наук про природу. Роль хімічних знань у пізнанні природи.]] <br>65. [[Значення хімічних процесів у природі|Значення хімічних процесів у природі.]] <br>66. [[Роль хімії в житті суспільства|Роль хімії в житті суспільства.]] <br>67. [[Розвиток хімічної науки і виробництва в Україні. Вітчизняні вчені-хіміки|Розвиток хімічної науки і виробництва в Україні. Вітчизняні вчені-хіміки.]] |
| + | <br><br> <sub>Уроки [[Хімія|хімії]] онлайн, уроки хімія, методичні розробки хімія, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
Текущая версия на 10:12, 10 сентября 2012
Хімія 9 клас - це зібрання цікавих і оригінальних матеріалів, конспектів, рефератів та презентацій, які можна скачати безкоштовно. Діти ознайомляться з такими темами й поняттями, як розчини, хімічні реакції, найважливіші органічні сполуки, неметалічні елементи та їхні сполуки, металічні елементи та їхні сполуки. Тут можна скачати конспекти уроків, гдз, схеми, таблиці, реферати, картинки й інше, що є необхідним для успішного навчання й здачі екзаменів та ЗНО. Гіпермаркет Знань - твоє джерело знань на щодень!
Гіпермаркет Знань>>Хімія>>Хімія 9 клас
Повторення основних питань курсу 8 класу 1. Склад і властивості основних класів неорганічних сполук. 2. Хімічний зв’язок і будова речовин.
Тема 1. Розчини 3. Значення розчинів у природі та житті людини. Поняття про дисперсні системи, колоїдні та істинні розчини. Насичені й ненасичені розчини. 4. Вода як розчинник. Будова молекули води, поняття про водневий зв’язок. 5. Розчин і його компоненти: розчинник, розчинена речовина. Розчинність, її залежність від різних чинників. Теплові явища, що супроводжують розчинення речовин. Фізико-хiмічна суть процесу розчинення. Поняття про кристалогідрати. 6. Кількісний склад розчину. Масова частка розчиненої речовини. Виготовлення розчину. 7. Розв'язування розрахункових задач. 8. Практичні роботи: 1. Приготування розчину солі з певною масовою часткою розчиненої речовини. 9. Розв'язування розрахункових задач. 10. Електроліти та неелектроліти. 11. Електролітична дисоціація кислот, основ, солей у водних розчинах. 12. Ступінь дисоціації. Сильні і слабкі електроліти. 13. Реакції обміну між електролітами. 14. Йонні рівняння. 15. Розв'язування розрахункових задач. 16. Практичні роботи: 2. Реакції йонного обміну в розчинах електролітів. 17. Розв'язування розрахункових задач. 18. Розв'язування розрахункових задач. 19. Контрольна робота №1.
Тема 2. Хімічні реакції 20. Класифікація хімічних реакцій за різними ознаками. Реакції сполучення, розкладу, заміщення, обміну. Оборотні й необоротні реакції. 21. Розв'язування задач і вправ. 22. Практичні роботи: 3. Розв'язування експериментальних задач. 23. Окисно-відновні реакції, їхнє значення. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники. 24. Складання рівнянь найпростіших окисно-відновних реакцій, добір коефiцієнтів. 25. Складання рівнянь найпростіших окисно-відновних реакцій, добір коефiцієнтів. 26. Розв'язування задач і вправ. 27. Тепловий ефект реакції. Екзотермічні та ендотермічні реакції. Термохімічне рівняння. 28. Швидкість хімічної реакції, залежність швидкості реакції від різних чинників. 29. Розв'язування розрахункових задач. 30. Розв'язування розрахункових задач. 31. Контрольна робота №2. 32. Аналіз проведеного контролю знань. Узагальнення знань.
Тема 3. Найважливіші органічні сполуки 33. Спільні й відмінні ознаки органічних і неорганічних сполук. 34. Особливості будови атома Карбону в основному і збудженому станах. Утворення ковалентних зв’язків між атомами Карбону. Структурні формули органічних речовин. 35. Метан. Молекулярна, електронна і структурна формули метану, поширення у природі. 36. Гомологи метану. Фізичні властивості гомологів метану. Молекулярні та структурні формули, назви. Моделі молекул. Значення моделювання в хімії. 37. Розв'язування задач і вправ. 38. Етилен. Молекулярні, електронні та структурні формули, фiзичні властивості. Хімічні властивості вуглеводнів: відношення до розчинів кислот, лугів, калій перманганату; реакції повного окиснення, замiщення, приєднання водню і галогенів. 39. Ацетилен. Молекулярні, електронні та структурні формули, фiзичні властивості. Хімічні властивості вуглеводнів: відношення до розчинів кислот, лугів, калій перманганату; реакції повного окиснення, замiщення, приєднання водню і галогенів. 40. Застосування вуглеводнів. Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Застосування поліетилену. 41. Відношення об’ємів газів у хімічних реакціях. 42. Розв'язування розрахункових задач. 43. Контрольна робота №3. 44. Метанол, етанол, їхні молекулярні, електронні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група. Хімічні властивості: повне окиснення, взаємодія з натрієм. Застосування метанолу та етанолу. Отруйність спиртів, їх згубна дія на організм людини. 45. Гліцерин, їхні молекулярні, електронні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група. Хімічні властивості: повне окиснення, взаємодія з натрієм. Застосування глiцерину. 46. Оцтова кислота, її молекулярна та структурна формули, фізичні властивості. Функціональна карбоксильна група. Хімічні властивості: електролiтична дисоціація, взаємодія з індикаторами, металами, лугами, солями, спиртами. Застосування оцтової кислоти. 47. Практичні роботи: 4. Властивості оцтової кислоти. 48. Поняття про вищі (насичені й ненасичені) карбонові кислоти. 49. Розв'язування розрахункових задач. 50. Жири. Склад жирів, їх утворення. Гідроліз та гідрування жирів. Жири у природі. Біологічна роль жирів. 51. Вуглеводи: глюкоза. Молекулярна формула, поширення в природі. Реакції її гідролізу. Якісна реакція на глюкозу. Застосування глюкози, її біологічна роль. 52. Вуглеводи: сахароза. Молекулярна формула, поширення в природі. Застосування сахарози, її біологічна роль. Загальна схема виробництва цукру. 53. Вуглеводи: крохмаль. Молекулярні формули, поширення в природі. Полiмерна будова крохмалю. Реакція гідролізу крохмалю. Якісна реакція на крохмаль. Біологічна роль крохмалю. 54. Вуглеводи: целюлоза. Молекулярні формули, поширення в природі. Полiмерна будова целюлози. Реакція її гідролізу. Застосування. 55. Розв'язування розрахункових задач. 56. Контрольна робота №4. 57. Амінооцтова кислота, її молекулярна та структурна формули, фізичні властивості. Функціональні амiно- та карбоксильна групи. Амфотерні властивості, утворення пептидів. 58. Розв'язування розрахункових задач. 59. Білки: склад і будова. Гідроліз, денатурація, кольорові реакції білків. Біологічна роль амінокислот і білків. 60. Нуклеїнові кислоти: склад і будова (у загальному вигляді). Біологічна роль нуклеїнових кислот. 61. Практичні роботи: 5. Розв’язування експериментальних задач. 62. Природні й синтетичні органічні сполуки. Значення продуктів органічної хімії. 63. Контрольна робота №5.
Тема 4. Узагальнення знань з хімії 64. Місце хімії серед наук про природу. Роль хімічних знань у пізнанні природи. 65. Значення хімічних процесів у природі. 66. Роль хімії в житті суспільства. 67. Розвиток хімічної науки і виробництва в Україні. Вітчизняні вчені-хіміки.
Уроки хімії онлайн, уроки хімія, методичні розробки хімія, усі уроки, уроки онлайн
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|