|
|
Строка 3: |
Строка 3: |
| <br> '''Конспект план уроку: '''[[Українська мова|'''Українська мова''']][[Українська мова|'''7 клас''']] | | <br> '''Конспект план уроку: '''[[Українська мова|'''Українська мова''']][[Українська мова|'''7 клас''']] |
| | | |
- | <br> [[Українська мова]]'''Перелік тем з української мови 7 [[Українська мова|клас]]'''''<b>:</b>'' | + | <br> [[Українська мова]]'''Перелік тем з української мови 7 [[Українська мова|клас]]'''''<b>:</b>''<br> |
| | | |
- | <br>
| |
- |
| |
- | <br>
| |
- |
| |
- | <br>
| |
- |
| |
- | #<br>
| |
| #'''Вступ''' | | #'''Вступ''' |
| #[[Мова – скарбниця духовності народу|Мова – скарбниця духовності народу]]. | | #[[Мова – скарбниця духовності народу|Мова – скарбниця духовності народу]]. |
Строка 97: |
Строка 90: |
| #[[Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв’язку у словосполученні|Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв’язку у словосполученні]]. | | #[[Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв’язку у словосполученні|Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв’язку у словосполученні]]. |
| #[[Непохідні й похідні прийменники|Непохідні й похідні прийменники]]. | | #[[Непохідні й похідні прийменники|Непохідні й похідні прийменники]]. |
- | #[[Написання_похідних_прийменників_разом,_окремо_і_через_дефіс|Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс]]. | + | #[[Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс|Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс]]. |
| #[[РМ 19. Письмовий твір-опис процесу праці за власним спостереженням у художньому стилі|РМ 19. Письмовий твір-опис процесу праці за власним спостереженням у художньому стилі]]. | | #[[РМ 19. Письмовий твір-опис процесу праці за власним спостереженням у художньому стилі|РМ 19. Письмовий твір-опис процесу праці за власним спостереженням у художньому стилі]]. |
| #РМ 20. Робота над твором. | | #РМ 20. Робота над твором. |
- | #[[Сполучник_як_службова_частина_мови|Сполучник як службова частина мови]]. | + | #[[Сполучник як службова частина мови|Сполучник як службова частина мови]]. |
- | #[[Уживання_сполучників_у_простому_та_складному_реченнях._Сполучники_сурядності_й_підрядності|Уживання сполучників у простому та складному реченнях. Сполучники сурядності й підрядності]]. | + | #[[Уживання сполучників у простому та складному реченнях. Сполучники сурядності й підрядності|Уживання сполучників у простому та складному реченнях. Сполучники сурядності й підрядності]]. |
- | #[[Написання_сполучників_разом_і_окремо|Написання сполучників разом і окремо]]. | + | #[[Написання сполучників разом і окремо|Написання сполучників разом і окремо]]. |
- | #[[Розбір_прийменників_і_сполучників_як_частин_мови|Розбір прийменників і сполучників як частин мови]]. | + | #[[Розбір прийменників і сполучників як частин мови|Розбір прийменників і сполучників як частин мови]]. |
| #Самостійна робота. Контрольне аудіювання | | #Самостійна робота. Контрольне аудіювання |
| #[[РМ 21. Контрольний письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису процесу праці в художньому стилі|РМ 21. Контрольний письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису процесу праці в художньому стилі]].<br> | | #[[РМ 21. Контрольний письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису процесу праці в художньому стилі|РМ 21. Контрольний письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису процесу праці в художньому стилі]].<br> |
Строка 127: |
Строка 120: |
| #Підсумки за рік | | #Підсумки за рік |
| | | |
- | ''Потрібно підготуватися до уроку? Виконати домашнє завдання? Пояснити дитині правило? Провести цікавий ''[[Заглавная страница|''урок'']]''? Все тут. Для школярів, вчителів, батьків''<br> | + | ''Потрібно підготуватися до уроку? Виконати домашнє завдання? Пояснити дитині правило? Провести цікавий ''[[Заглавная_страница|''урок'']]''? Все тут. Для школярів, вчителів, батьків''<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |