- Вчитись складати тексти за зачином; - Розвивати зв`язне мовлення; - Вчити добирати заголовки до текстів; - Розвивати вміння складати речення; - Розвивати пам`ть, уяву, увагу, образне мислення; - Виховувати любов до рідної мови; - Збагачувати словниковий запас учнів; - Виховувати любов до природи.
Тип уроку: Навчально-виховний
Хід уроку:
Що таке текст-розповідь
Текст – це речення, що пов`язані між собою за змістом. В українській мові є три типи текстів (розповідь, опис та міркування). В тексті-розповіді про щось розповідається. В ньому автор може розповідати про події, дії, явища та стани природи, вчинки людей. В кожному тексті кожне наступне речення доповнює попереднє, тим самим розповідаючи нам про все нові й нові події. Текст складається з трьох частин: зав`язки (початку), основної частини та розв`язки (висновку).
Як скласти текст-розповідь
ЯК СКЛАСТИ РОЗПОВІДЬ (візьми цей план дій собі на озброєння, він допоможе тобі скласти текст) ВИЗНАЧИТИ: 1.Тему тексту. 2.Основну думку розповіді. 3.Заголовок тексту. 4.З чого можна почати розповідь? 5.Про що слід розповісти в основній частині (як розвивалася подія, який момент був найцікавішим, чим усе закінчилося)? 6.Як можна закінчити розповідь?
Розповідь на тему «В бібліотеці» Почнемо нашу розповідь так: Нещодавно учні четвертого класу на прохання бібліотекаря допомагали «лікувати» книги. На жаль, не всі учні з повагою ставляться до шкільних підручників і книжок художньої літератури. Озброївшись папером, клеєм, ножицями, діти взялися до роботи. Це був зачин. Далі можна розказати про те, як ремонтуються книжки, чому потрібно це робити. Можна порозмірковувати над тим, як треба прищеплювати учням любов до книги та шанобливе ставлення до неї. Два лікарі Вели розмову два дружки: -Я хочу лікувать книжки! Візьму я клей, візьму папір І стану лікарем, повір. -Я лікар теж – тобі скажу, Та все роблю без клею, Я просто книгу бережу, Дружити вмію з нею. (Г.Гребенюк)
Підручник – книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і служить для навчання або посібник. Добери прикметники, які характеризують слово «книга».
Складання розповіді на тему «Весняне різнобарв`я» за зачином, планом та опорними словами
Пропонуємо скласти розповідь на тему: «ВЕСНЯНЕ РІЗНОБАРВ`Я». На допомогу тобі даємо план. План 1.Веслує з вирію весна. 2.Буйне цвітіння. 3.Бджілка-трудівниця.
А це – початок розповіді (зачин). Ти можеш використати його для початку своєї розповіді. Можеш змінити початок розповіді та написати його так, як подобається тобі.
Стелиться вранці долами легкий туман, неначе невгамовний серпанок. Ясноока чарівниця посилає на землю своїх дітей – стрімкі і веселі промені. Райдужні килими квітів – це чарівна картина матінки-весни. Для розкриття другого пункта плану (Буйне цвітіння) пропонуємо скористатися описом квітів, весняного стану природи, метелика, веселки. Всі необхідні для цього слова та словосполучення подані нижче. 1.Весна, дні, промені, серпанок, вирій, чарівниця, подих, гул, килим, бруньки, цвітіння, сон-трава, ряст, первоцвіт, калюжниця, краса, бджілка, здобуток, краплинка, нектар, пісня, глибінь, пахощі, сонечко, метелик, веселка, передзвін, пустун. 2.Дивовижний, блакитний, сонячний, невгамовний, легкий, ясноокий, теплий, ніжний, прозорий, зелений, духмяний, маленький, весняний, квітковий, чарівний, строкатий, бузковий, бадьорий, бентежний, довгожданний, живлючий, стрімкий, ласкавий, радісний. 3.Летіти, чарувати, визирати, стати, стелитись, бадьорити, бентежити, веслувати, посилати, долинути, вкритись, озирнутись, оживати, манити, відчувати, діставатись, стрибати, траплятись, тріпотіти, дзвеніти, вплітати. 4.Переможно, вранці, любо, хороше, прозоро, навкруги, сонячно, рясно, ласкаво, духмяно, поруч, неподалік. 5.Блакитні дні; невагомий серпанок; легкий туман; ясноока чарівниця, живлющі промені; ніжний подих; прозорий ліс; духмяний килим; неповторна краса; квітковий нектар; чарівні пісні. 6.Весна веслує (з вирію); вкривається земля (килимом); промінчики застрибали; первоцвіт і калюжниця радіють; сон-трава прокинулася; бджілка виспівує; сонце дарує; квіти всміхаються; листочки шепочуть; квітка розмовляє. 7.Весна-чарівниця; чарівниця-фея; квітка – дитя землі; дзвіночки – діти сонця; промені-сини; брати-пустуни; бджілка-трудівниця; краса-природа. 8.Туман, неначе серпанок; килим, як море; квітка, як сонечко; пісня, як подих вітру; листочки, немов зелені метелики. Закінчити розповідь пропонуємо описом бджілки-трудівниці та її роботи.
Розповідь «Захід сонця»
Прочитай зразок розповіді. Визнач тему та ідею. Захід сонця Відгомонів трудовий день. Поволі підкрадається ніч-чарівниця. Матінка-земля чекає відпочинку. Тихесенький вітерець заколисує її. Ніби стомлена працею людина, йде на відпочинок і сонечко. Не хоче воно розлучатися із землею-матінкою. До останньої хвилини вдихало в неї чудодійну силу і огортало незвичайною красою. Працювало натхненно, напружено. Малахітову травичку підтягувало до самісінького неба. Голубило її тендітні стебельця теплом, огортало своїми руками-променями. Ні́жило тендітну озимину́, прогрівало землю, тиху розмову вело з зеленими паростками. Над всім довкола розправляло материнські руки. Втомилося, пораючись з ранку до ночі. Посміхнулося і пово́лі почало сідати за о́брій, посилаючи своє останнє тепло. Легенькою ходою ступала на землю ніч. Де-не-де засвічувалися зорі на небі і чекали з нетерпінням ясного місяця. Що, на твою думку, є зачином тексту (прочитай ці речення у тексті). Зачин – це одне чи багато речень? Поясни.
Складання розповіді за темою «В зоопарку»
Пропонуємо такий зачин. Недавно ми з нашою вчителькою їздили до зоопарку. Хоча раніше кожен з нас і бував у цьому казковому царстві звірів, та нова екскурсія до зоопарку виявилася цікавою та захоплюючою.
Для продовження роботи над текстом пропонуємо дати відповіді на запитання. Яка найбільша тварина, яку ви побачили у зоопарку? Слон – велика тварина, тіло її масивне, видовжене, а шия коротка. Вражає велика голова та вуха. Набільша окраса слона – хобот. Він допомагає слону харчуватись. Хоботом слон зриває траву, дерева, плоди. В нього шкіра сірого кольору, товста…
Що ти знаєш про жирафу? Жирафа – найвища тварина серед ссавців. Ця тварина має чорні очі, густі вії та дуже гарний малюнок шкіри. Він наскільки неповторний та індивідуальний, що двох однакових жирафів не буває!..
Чим відрізняється носоріг від інших тварин? Головна відмінність – це його ріг (або два роги). Шкіра його шиї та ніг така тверда, що схожа на броню. Він дуже любить їсти овочі. Влітку улюблене його заняття – відпочивати на сонечку та купатись у прохолодній водичці… Звідки до нас приїхав верблюд?
Приїхала ця тварина до нас здалеку, з Азії. Він має два горби на спині, ходить поважно, наче господар. Цю тварину називають кораблем пустелі. Ця назва виникла тому, що в давнину вона допомагала перевозити людям вантажі… Лев – це кішка? Це єдині тварини в природі, у яких дуже сильно відрізняються самці та самки. Леви мають велику гриву на голові і через це здаються набагато більшими за левиць. Вони дуже сильні хижаки, можуть сильно вдарити та вкусити. І, звичайно ж, найулуюбленіша їхня справа – полювання…
Так само можна описувати й інших звірів, яких ти побачив в зоопарку. Звертай увагу на головне – ще що зразу «впадає в око», запам`ятовується. Також не забувай про деталі (зовнішнього вигляду та поведінки). Пофантазуй і твоя розповідь вийде цікавою та змістовною. Подумай, як ти закінчиш розповідь. Це повинен бути висновок твоєї роботи. У висновку можеш вказати своє відношення до того, про що ти писав у розповіді.
Загадки
Великий будинок у місті стоїть, Та завжди, як вулик бджолиний, шумить. Як чаша, він повний знаннями, Ласкавий будинок цей з нами.
Дуже я потрібна всім І дорослим і малим Всіх я розуму учу А сама завжди мовчу.
Не кущ з листочками. Не сорочка, а зшита: Не людина, а навчає.
Чистенькі віконця Сміються до сонця, Дітоньки довкола, Наша люба....
Слова для відгадок: школа, книга.
Прислів`я та приказки про книги та навчання
Книги – ключ до знань. Книга – міст у світ знань. З книгою подружишся – розуму наберешся. Книги читати – усе знати. Книга корисна, коли її читають. З книгою жити – з добром дружити. Хороша книга – свято.
Завдання до теми
1.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти». 2.Склади розповідь на тему «Моя домашня тварина». 3.Вивчи вірш «Два лікарі» напам`ять. 4.Розкажи про свою улюблену квітку. 5.Розкажи про те, яку хорошу справу ти зробив сьогодні.
Запитання до теми
1.Що таке текст? 2.Які бувають типи текстів? 3.Як сласти розповідь? 4.Що таке заголовок? 5.Що таке абзац? 6.Що таке зачин тексту?
Список використаних джерел
1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с. 2.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с. 3.Криничка. Упорядн. А.Н Єфимов.-К.,1997.-254 с. 4.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с. 5.Інтегрований урок з елементами інтерактивного навчання та укрупнення дидактичних одиниць (з досвіду роботи), Атаманчук Г.І., вчитель української мови та літератури Кам`янець-Подільського багатопрофільного навчально-реабілітаційного центру.
Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.
---
Над уроком працювали
Пучко Л.В.
Балема Г.О.
Атаманчук Г.І.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
