Гіпермаркет Знань>>Економіка>>Економіка 3 клас>>Економіка: Корисність товарів

Пригадай!

Що називають товаром? Яка важлива особливість у всіх товарів?

Здатність задовольнити будь-які потреби людини є корисністю товарів.

1. Визнач, чи будуть корисними наступні товари? Підкресли ті, що будуть корисними. Обґрунтуй свою думку.

Морозиво, зношене пальто, нові іграшки, розірваний гумовий м'яч, нова повітряна кулька з діркою, ціла повітряна кулька.

Спробуй відповісти на питання, які товари корисніші для людини:хліб, сукня, велосипед, меблі, цукерки, ковбаса?
Кожний з товарів корисний по-своєму, тому що одне не замінює інше.

2. Обміркуй ситуацію.

Біля школи ведмедик з котиком з'ясовували що корисніше: мед чи молоко? Котик наполягав, що молоко корисніше. Воно таке смачне, холодне, у ньому багато чого корисного для зубів, кісток і всього організму. Мишко доводив, що кориснішим є мед. Він духмяний, солодкий і цінний, бо у ньому багато вітамінів. Його можна застосовувати як ліки.

Хто правий?

Корисність для кожного споживача різна (індивідуальна).

3.     Подивись на малюнок. Розкажи, що ти бачиш.

Чи всі діжки будуть мати однакову цінність, корисність для Мишка?

Допомога розумної вчительки Сови

Мишко зібрав у лісі 5 діжок меду до наступного літа. Перша діжка необхідна, щоб не померти з голоду, друга - щоб зберегти здоров'я і сили, третя — щоб випікати медові коржики та пряники, четверта - щоб робити медовий напій, п'ята - щоб підгодовувати метелика, якого ведмедик тримає, щоб не було сумно.

Мед у всіх діжках однаковий, він весь цінний, корисний.

Подумай, яка з діжок буде мати найвищу цінність, корисність? Познач її на малюнку цифрою 1. Діжки, які будуть мати меншу корисність — цифрами 2, 3, 4, 5 (з зменшуваною цінністю для Мишка).

Висновок. Отже, для ведмедика, найкорисніше перша діжка з медом. Корисність кожної наступної діжки меду зменшується.

4. Обміркуй ситуацію, яка сталася із жабкою.

Був дуже спекотний день і жабці Ква захотілося пити. Вона мерщій пострибала додому, де в холодильнику стояв компот з лісових ягід. Ква випила аж три склянки холодного компоту. Першу вона винила миттю, навіть не помітивши, як це сталося.

Другу - не поспішаючи, а третю - ледь допила.
Чи весь компот буде мати однакову корисність? Чи весь компот буде однаково цінним, корисним для Ква?

Додаткова корисність кожного нового спожитого блага зменшується.

5. Обміркуй ситуацію.
Розташуй діжки за номерами, як у завданні 3.

Мишко має 5 діжок меду. Він хоче ще зібрати у лісі суниці, проте кошика у нього немає, а сплести його ведмедик не може, бо не вміє. Проте він знає, що чудові кошики плете їжачок Колюча голова.

Взимку буде холодно і Мишкові потрібний светр. Плести светри - у ведмедика лапи косолапі. Однак він чув, що жабка Ква - велика майстриня чарівного клубка. Як вчинити Мишкові?

Покажи на малюнку стрілочками які саме діжки з медом ведмедик обміняє на кошик і светр. Зроби висновок.

Висновок. Отже, Мишко обміняє з їжачком діжку_на кошик, діжку_____з жабкою на светр, тому що для нього вони є менш корисними і цінними.

Подумай, хто виграє від цього обміну?

6. Підкресли товари, які будуть задовольняти одну й ту ж потребу споживача. Обґрунтуй свій вибір.

Сукня, блуза, спідниця, светр, чоботи, сир, пензлик, папуга, пенал.

Є різні товари, які задовольняють одну й ту ж потребу, тому можуть замінювати один одного, наприклад: маргарин - вершкове масло, сік - лимонад, спідниця і блуза - сукня, стілець - крісло тощо.

7. Наведи приклади товарів, що можуть замінювати одне одного.

                      т о в а р                                                                                                   т о в а р

8. Обміркуй ситуації.

Ситуація 1.

Для уроку малювання необхідно принести кольорові олівці. Мама дала тобі 10 грн. на цю покупку. Коробка олівців коштує 2 грн.

Скільки всього коробок олівців можна придбати на всі гроші?

Чи однакова їх корисність, цінність? Чи однакова для тебе корисність цих олівців? Доведи свою думку.

Скільки коробок олівців ти придбаєш? Чому тільки одну?

Ситуація 2.

На уроці малювання Василько створював картину весни. Він розфарбовував листочки на деревах, травичку олівцем зеленого кольору. Один необережний рух і... олівець зламався. Що можна порадити хлопчикові?

Ситуація 3.

Мама ввечері буде смажити картоплю і попросила купити тебе півкіло свіжого сала. У магазині сала в цей час не було. Твої дії?

О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів

_{Економіка обучатись онлайн, збірка конспектів уроків економіки, реферати онлайн, школярам для виконання домашнього завдання з економіки 3 клас}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.