Гіпермаркет Знань>>Історія України>>Історія України 8 клас. Повні уроки>> Історія України: Соціально-економічне становище. Повні уроки

Тип уроку

Комбінований

Мета

Засвоєння теми та удосконалення практичних навичок

Завдання

• освоїти основні поняття уроку та записати їх у словнички;

• удосконалити навички роботи з історичною картою;

• удосконалити навички самостійної роботи з підручником;

• перевірити засвоєні знання.

Поняття уроку

Феодальна експуатація, фільварки, магнати, орендарі, ксьондзи, латифундії.

Обладнання уроку

Малюнки учнів (див. попереднє домашнє завдання), історична карта, атласи на партах.

Методичні примітки

На дошці перед уроком учитель вішає малюнки учнів, приготовані ними вдома та історичну карту.

Хід уроку

Привітання вчителя та оголошення теми. (1 хв)

Доброго дня, шановні учні! На сьогоднішньому уроці ми розпочинаємо вивчення блоку тем "Українські землі у першій половині ХVІІ ст.". Розпочнемо із розгляду соціально-економічного становища українських земель. Зокрема, ми дізнаємося про соціальний склад населення, його основні напрями діяльності, особливості життя, політичне становище України.

Мотивація, перевірка домашнього завдання. (2-3 хв)

Учні коментують малюнки, розвішані на дошці.

Актуалізація опорних знань (3-4 хв)

Учитель усно опитує учнів щодо вивчених термінів.

Вивчення нової теми. (17-20 хв)

Посилення феодальної експлуатації в Речі Посполитій і зростання політичного впливу магнатства з особливою силою проявилися на українських землях. Шляхом насильницьких захоплень земель на Україні були створені величезні латифундії таких магнатів, як Конецпольські, Потоцькі, Калиновські, Замойські та ін Так, Конецпольському на одній Брацлавщині належало 170 міст і містечок, 740 сіл. Він же володів великими землями на лівобережжі Дніпра. Одночасно зростало і велике землеволодіння українських феодалів, які до цього часу прийняли католицьке віросповідання і ополячилися. До їх числа належали Вишневецькі, Киселі, Острозькі та ін. Князям Вишневецьким, наприклад, належала майже вся Полтавщина з 40 тис. селянських і міських дворів, Адаму Киселю - величезні маєтки на Правобережжі і т. д.

Станіслав Конецпольський

Станіслав Потоцький

Кастусь Калиновський

Адам Кисель

Робота з картою (2 хв)

Покажіть на карті лівобережжя Дніпра, Полтавщину, правобережжя.

Карта Г.Боплана

Зростання магнатського і шляхетського землеволодіння на Україну супроводжувався подальшим збільшенням селянських повинностей. У першій половині XVII ст. розмір панщини українських селян різко збільшився. Крім виконання панщинних повинностей, селяни були зобов'язані поставляти на панський двір хліб, птицю, яйця. Шляхтичі і магнати стягували з селян гроші і при оформленні шлюбу і при отриманні спадщини. Селян примушували молоти збіжжя тільки на панському млині, користуватися тільки панської кузнею і купувати горілку і пиво виключно у панській корчмі.

Особливо нелегким було становище селян в маєтках, що здавали в оренду (на тимчасове використання) купцям, шляхтичам або лихварям. Наймачі прагнули у найкоротший термін з надлишком відшкодувати орендну плату, тому орендарі нахабно експлуатували маєток і нерідко начисто спустошували господарства селян, які там мешкали і працювали. Щоб у кріпаків не було жодного шансу для втечі, орендарі в багатьох випадках висилали селян на роботу закутими у кайдани і цілими тижнями не випускали їх з маєтків.

Життя і майно селянина перебували в повному розпорядженні феодала. Француз Боплан, який прожив на Україні 17 років, зазначав, що селяни там надзвичайно бідні, вони змушені віддавати своєму панові все, що той захоче; їх становище гірше, ніж становище галерних невільників. Шляхтичі і магнати називали українських селян «бидлом», тобто худобою. За найменший непослух селянин міг зазнати жорстоким тортурам. Непокірних пани наказували вішати і садити на палю. Конецпольський наказував своїм підлеглим нещадно розправлятися з повсталими селянами: "... Ви повинні карати їх дружин і дітей, і будинки їх знищувати, бо краще, щоб на тих місцях росла кропива, ніж розмножувалися зрадники його королівської милості і Речі Посполитої".

Ілюстрація Г.Боплана

Православні традиції

Невільничий базар. Художнє бачення

Річ Посполита слабо охороняла південні кордони держави і не вміла організувати цього відсічі татаро-турецької агресії. У той час як південні кордони Росії були захищені укріпленими рисами з острожками і спостережними пунктами, українські землі залишалися майже відкритими для нападу кочівників.

Самостійна робота класу (4-7 хв)

Становище міст учні вивчають самостійно за допомогою підручника та доповідають перед класом.

Перевірка набутих знань (2-3 хв)

Питання:
1. Фільварки – це...
2. Найпоширенішими промислами у містах були...
3. Постійною загрозою для українського народу були...
4. Грабіжницькі набіги якого шляхтича в 30-40-х роках XVII ст. вирізнялися особливою жорстокістю?
5. Яких найбільших магнатів ви пам'ятаєте?
6. У 17 столітті селянські повинності зменшувалися?
7. Як магнати і шляхтичі називали українських селян?

Домашнє завдання (1 хв)

1. Повторити вивчене за підручником.

2. Написати повідомлення-узагальнення про міські промисли 17 століття.

Список використаних джерел:

1. Урок на тему "Соціальне та економічне становище українців у 17 столітті" учителя історії Морозюк Ж. Б. Спеціалізованої школи №76 з поглибленим вивченням української мови та літератури ім. О.Гончара, м.Київ

2. Урок на тему "Соціально-економічне становище українських земель у 17 столітті" Шевченко Т. І., учителя історії гуманітарної гімназії, м. Жовті Води, Дніпропетровська область

3. Лановик Б. Історія України : Навчальний посібник. - К. : Знання-Прес, 2006

4. Пасічник М. С. Історія України. Державницькі процеси, розвиток культури та політичні перспективи: Навчальний посібник. - К. : Знання , 2006

5. О. К. Струкевич, І. М. Романюк, Т. П. Пірус Історія України 8 клас, 2008

Скомпоновано та відредактовано Любименко В.В.

Над уроком працювали

Морозюк Ж.Б.

Любименко В.В.

Король Б.Ю.

Шевченко Т.І.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.