Англійська мова 6 клас — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Англійська мова 6 клас

 		Версия 12:36, 11 июля 2011 (просмотреть исходный код)
User1  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 08:08, 12 июля 2011 (просмотреть исходный код)
User11  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
- <span class="mw-headline">&nbsp;&lt;met akeywords&gt;англійська мова, класи, 1-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, англійська,&lt;/metakeywords&gt;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''План уроків з англійської мови 6 '''[[Англійська мова|'''клас''']]</span><br>   + <span class="mw-headline">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''План уроків з англійської мови 6 '''[[Англійська мова|'''клас''']]</span><br>  
-  + 
-   + 
- <br> + 
-  <br> + 
-  + 
-   + 
-  + 
-  + 
-  + 
  
 <br>    <br>  
-   
  
- <br> + &nbsp;1. &nbsp;&nbsp; [[Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування|Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>2. &nbsp;&nbsp; Unit 1. What do you do? Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>3. &nbsp;&nbsp;Розмовна тема Everyday and free-time activities. Час'''&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; &nbsp;<br>'''''4.'''''&nbsp;&nbsp;'''''Повторення граматичної теми Present Simple. Jobs&nbsp;&nbsp;'''''&nbsp; &nbsp;<br>5. &nbsp;&nbsp;'''''[[Повторення граматичної теми Present Continuous|Повторення граматичної теми Present Continuous]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;'''''<br>6. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Складання діалогів з використанням Present Simple та Present Continuous &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>7. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 1&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8. &nbsp;&nbsp; Аудіювання і читання тексту A real-life person&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter to a friend giving news&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Education. Бесіда по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>12. &nbsp;&nbsp; Unit 2. Then and now! Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі: Family members and dates|Знайомство з новою лексикою з діалогів та по темі: Family members and dates&nbsp;&nbsp;]]&nbsp; <br>14. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу Past Simple &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15. &nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 17&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16. &nbsp;&nbsp; [[Проектна робота 2|Проектна робота 2]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17. &nbsp;&nbsp; Граматична тема: Used to&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання уривків стор. 19&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19. &nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20. &nbsp;&nbsp; Письмова робота: А biography&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – A New Case for Sherlock Holmes]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>23. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 1-2) &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>24. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту People of the past&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>25. &nbsp;&nbsp;[[Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів|Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>26. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Describing objects, shapes. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>27. &nbsp;&nbsp; [[Повторення граматичного матеріалу Present Perfect|Повторення граматичного матеріалу Present Perfect&nbsp; ]]<br>28. &nbsp; Проектна робота 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 30&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту About theme parks]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31. &nbsp;&nbsp; [[Present Perfect|Граматичний матеріал Present Perfect: since/for]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33. &nbsp;&nbsp; Письмова робота An article describing your favourite possession&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Popular Places|Аудіювання та читання тексту Popular Places ]]<br>35. &nbsp;&nbsp; Unit 4 What a day! Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>36. &nbsp;&nbsp;[[Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport|Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>37. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Past Simple та Past Continuous&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>38. &nbsp;&nbsp; [[Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4|Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>39. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Lost in the Dessert&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>40. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41. &nbsp;&nbsp; [[Письмова робота A story|Письмова робота A story]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>42. &nbsp;&nbsp;[[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings|Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>43. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 3-4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>45. &nbsp;&nbsp; Unit 4 “I’m going to be”. Читання діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>46. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47. &nbsp;&nbsp; Складання діалогів по темі «Погода»&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>48. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи. Аудіювання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>49. &nbsp; Граматичній матеріал «Майбутній час»&nbsp;'&nbsp;&nbsp; <br>50. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51. &nbsp;&nbsp; [[Граматична конструкція going to|Граматична конструкція going to]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52. &nbsp;&nbsp; Граматичні вправи, тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>53. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54. &nbsp;&nbsp; [[Розмовна тема Clothes|Читання The World of Fashion&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>55. &nbsp;&nbsp; Вправи за текстом. Обговорення.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>56. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57. &nbsp;&nbsp; Комунікативні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>58. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter to a friend.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>61. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63. &nbsp;&nbsp; Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64. &nbsp;&nbsp; Повторення лексичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи. Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66. &nbsp;&nbsp; Перегляд відеофільму.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67. &nbsp;&nbsp; Обговорення. Складання тематичних висловлювань.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>69. &nbsp; Тест (Units 5)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>70. &nbsp;&nbsp;'''[[Зимові свята у Великій Британії.|Зимові свята у Великій Британії.]]'''<br>71. &nbsp;&nbsp; Зимові свята в Україні.&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; '''<br>72. &nbsp;&nbsp; Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>73. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>74. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>75. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>76. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>77. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>78. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>79. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>80. &nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання. Підсумковий урок&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>81. &nbsp;&nbsp; Про мої зимові свята та канікули. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>82. &nbsp;&nbsp; Unit 6. Food and festivities. Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>83. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>84. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темі Cooking. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>85. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу<br>Countable and Uncountable Nouns &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>86. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Plural Nouns. &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>87. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 6&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>88. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. A lot of – much/many – a few/a little&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>89. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>90. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Food, fun and celebration around the world&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>91. &nbsp;&nbsp; [[Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»|Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>92. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>93. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article about a festival which you attended)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>94. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Danger on Dartmoor&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>95. &nbsp;&nbsp; [[Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64|Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64]]&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>96. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 5-6) &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>97. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Festivals с.159|Аудіювання та читання тексту Festivals с.159]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>98. &nbsp;&nbsp; Unit 7. You’d better…&nbsp; Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>99. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>100. [[Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives|Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>101. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 7&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>102. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Виконання граматичних вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>103. &nbsp;&nbsp; [[Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)|Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>104. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>105. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту US cross-continent tours&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>106. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>107. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>108. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article expressing your opinion)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>109. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Midnight Watcher&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>110. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Interesting Facts c. 160&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>111. &nbsp;&nbsp; Unit 8. What are the rules? Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>112. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Signs, housework and house rules. Аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>113. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Imperative&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>114. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Modals: can, must, have to. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>115. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>116. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>117. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Modals: should/shouldn’t&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>118. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>119. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту The world’s great rainforests&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>120. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>121. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>122. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter giving advice&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>123. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Hound Attacks&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>124. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.86&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>125. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 7-8)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>126. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Passport or Visa?c. 161&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>127. &nbsp;&nbsp; Unit 9. Man- made world. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>128. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Landmarks and material, Parts of a building.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>129. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Passive. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>130. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>131. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>132. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Definite Article ‘the’&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>133. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>134. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту A Peking paradise. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>135. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>136. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>137. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article about a visit to a building)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>138. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – An Invitation to Murder&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>139. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Landmarks c.162&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>140. &nbsp;&nbsp; Unit 10. Characters. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>141. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s appearance &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>142. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s character &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>143. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 10&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>144. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>145. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Verb + to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>146. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>147. &nbsp;&nbsp; Вправи на аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>148. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Faces. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>149. &nbsp;&nbsp; Аудіювання, робота з новою лексикою по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>150. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>151. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (a letter of recommendation)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>152. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Case is Closed&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>153. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.108&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>154. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 9-10)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>155. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Leaders c.163&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>156. &nbsp;&nbsp; Повторення лексичного матеріалу. Вивчення пісні&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>157. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>158. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрової контрольної роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>159. &nbsp;&nbsp; [[Семестрова контрольна робота|Семестрова контрольна робота]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>160. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>161. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>162. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>163. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>164. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>165. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>166. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>167. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>168. &nbsp;&nbsp; Перегляд відеофільму про Велику Британію&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>169. &nbsp;&nbsp; Підсумковий урок. Ігри&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br> 
-  + 
-   + 
- <br> + 
-  <br> + 
-  + 
-   + 
- <br> + 
-  + 
  
 <br>    <br>  
-   
  
- <br> + '''Теми для проведення уроків з англійської мови'''
-  <br> + 
-  + 
  
- <br> + '''Unit 1'''<br>Lеssоn 1. [[Do you rеmеmbеr us|Do you&nbsp; rеmеmbеr&nbsp; us?]]<br>Lеssons 2, 3. [[You arе friеnds, arеn't you|You arе friеnds,&nbsp; arеn't you?]]&nbsp; <br>Lеsson 4. [[I am so happy to sее you|I am&nbsp; so happy&nbsp; to sее you!]] 
-  <br> + 
-  + 
  
- <br> + Lеsson 5. [[Who is Rob MaсWizard|Who&nbsp; is Rob MaсWizard? ]]
-  + 
  
-   1. &nbsp;&nbsp; [[Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування|Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + '''Unit 2'''
-  2. &nbsp;&nbsp; Unit 1. What do you do? Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; + Lеssons 1, 2. [[In thе сountry DoDidDonе (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssоns 3,4. [[Yоu,ll bе famous, Мastеr Shakеspеarе|Yоu,ll bе famous, Мastеr&nbsp; Shakеspеarе! ]]  
-  3. &nbsp;&nbsp;Розмовна тема Everyday and free-time activities. Час'''&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; &nbsp; + 
-  '''''4.'''''&nbsp;&nbsp;'''''Повторення граматичної теми Present Simple. Jobs&nbsp;&nbsp;'''''&nbsp; &nbsp; + 
-  5. &nbsp;&nbsp;'''''[[Повторення граматичної теми Present Continuous|Повторення граматичної теми Present Continuous]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;''''' + 
-  6. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Складання діалогів з використанням Present Simple та Present Continuous &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  7. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 1&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  8. &nbsp;&nbsp; Аудіювання і читання тексту A real-life person&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  9. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  10. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter to a friend giving news&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  11. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Education. Бесіда по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  12. &nbsp;&nbsp; Unit 2. Then and now! Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  13. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі: Family members and dates|Знайомство з новою лексикою з діалогів та по темі: Family members and dates&nbsp;&nbsp;]]&nbsp; + 
-  14. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу Past Simple &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  15. &nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 17&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  16. &nbsp;&nbsp; [[Проектна робота 2|Проектна робота 2]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  17. &nbsp;&nbsp; Граматична тема: Used to&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  18. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання уривків стор. 19&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  19. &nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  20. &nbsp;&nbsp; Письмова робота: А biography&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  21. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – A New Case for Sherlock Holmes]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  22. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  23. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 1-2) &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; + 
-  24. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту People of the past&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  25. &nbsp;&nbsp;[[Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів| Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  26. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Describing objects, shapes. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  27. &nbsp;&nbsp; [[Повторення граматичного матеріалу Present Perfect|Повторення граматичного матеріалу Present Perfect&nbsp; ]] + 
-  28. &nbsp; Проектна робота 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  29. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 30&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  30. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту About theme parks]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  31. &nbsp;&nbsp; [[Present Perfect|Граматичний матеріал Present Perfect: since/for]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  32. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  33. &nbsp;&nbsp; Письмова робота An article describing your favourite possession&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  34. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Popular Places|Аудіювання та читання тексту Popular Places ]] + 
-  35. &nbsp;&nbsp; Unit 4 What a day! Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  36. &nbsp;&nbsp;[[Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport|Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  37. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Past Simple та Past Continuous&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; + 
-  38. &nbsp;&nbsp; [[Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4|Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  39. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Lost in the Dessert&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  40. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  41. &nbsp;&nbsp; [[Письмова робота A story|Письмова робота A story]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  42. &nbsp;&nbsp;[[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings| Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  43. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  44. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 3-4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  45. &nbsp;&nbsp; Unit 4 “I’m going to be”. Читання діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  46. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  47. &nbsp;&nbsp; Складання діалогів по темі «Погода»&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  48. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи. Аудіювання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  49. &nbsp; Граматичній матеріал «Майбутній час»&nbsp;'&nbsp;&nbsp; + 
-  50. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  51. &nbsp;&nbsp; [[Граматична_конструкція_going_to|Граматична конструкція going to]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  52. &nbsp;&nbsp; Граматичні вправи, тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  53. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  54. &nbsp;&nbsp; [[Розмовна тема Clothes|Читання The World of Fashion&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; + 
-  55. &nbsp;&nbsp; Вправи за текстом. Обговорення.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  56. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  57. &nbsp;&nbsp; Комунікативні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  58. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  59. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  60. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter to a friend.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  61. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  62. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  63. &nbsp;&nbsp; Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  64. &nbsp;&nbsp; Повторення лексичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  65. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи. Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  66. &nbsp;&nbsp; Перегляд відеофільму.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  67. &nbsp;&nbsp; Обговорення. Складання тематичних висловлювань.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  68. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  69. &nbsp; Тест (Units 5)&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  70. &nbsp;&nbsp;'''[[Зимові свята у Великій Британії.|Зимові свята у Великій Британії.]]''' + 
-  71. &nbsp;&nbsp; Зимові свята в Україні.&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; ''' + 
-  72. &nbsp;&nbsp; Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  73. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  74. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  75. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  76. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  77. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  78. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  79. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  80. &nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання. Підсумковий урок&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  81. &nbsp;&nbsp; Про мої зимові свята та канікули. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  82. &nbsp;&nbsp; Unit 6. Food and festivities. Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; + 
-  83. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  84. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темі Cooking. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  85. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу + 
-  Countable and Uncountable Nouns &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  86. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Plural Nouns. &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  87. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 6&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  88. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. A lot of – much/many – a few/a little&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  89. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ. &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  90. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Food, fun and celebration around the world&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  91. &nbsp;&nbsp; [[Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»|Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; + 
-  92. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  93. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article about a festival which you attended)&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  94. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Danger on Dartmoor&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  95. &nbsp;&nbsp; [[Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64|Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64]]&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  96. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 5-6) &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  97. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Festivals с.159|Аудіювання та читання тексту Festivals с.159]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  98. &nbsp;&nbsp; Unit 7. You’d better…&nbsp; Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  99. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  100. [[Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives|Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  101. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 7&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  102. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Виконання граматичних вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  103. &nbsp;&nbsp; [[Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)|Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  104. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  105. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту US cross-continent tours&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; + 
-  106. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  107. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  108. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article expressing your opinion)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  109. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Midnight Watcher&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  110. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Interesting Facts c. 160&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  111. &nbsp;&nbsp; Unit 8. What are the rules? Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  112. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Signs, housework and house rules. Аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  113. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Imperative&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  114. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Modals: can, must, have to. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  115. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  116. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  117. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Modals: should/shouldn’t&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  118. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  119. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту The world’s great rainforests&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  120. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  121. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  122. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter giving advice&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; + 
-  123. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Hound Attacks&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  124. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.86&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  125. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 7-8)&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  126. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Passport or Visa?c. 161&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  127. &nbsp;&nbsp; Unit 9. Man- made world. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  128. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Landmarks and material, Parts of a building.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
-  129. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Passive. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  130. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  131. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  132. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Definite Article ‘the’&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  133. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  134. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту A Peking paradise. &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  135. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  136. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  137. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article about a visit to a building)&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  138. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – An Invitation to Murder&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  139. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Landmarks c.162&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  140. &nbsp;&nbsp; Unit 10. Characters. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  141. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s appearance &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  142. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s character &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  143. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 10&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  144. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  145. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Verb + to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  146. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  147. &nbsp;&nbsp; Вправи на аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  148. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Faces. &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  149. &nbsp;&nbsp; Аудіювання, робота з новою лексикою по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  150. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  151. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (a letter of recommendation)&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  152. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Case is Closed&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  153. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.108&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  154. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 9-10)&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  155. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Leaders c.163&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  156. &nbsp;&nbsp; Повторення лексичного матеріалу. Вивчення пісні&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  157. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  158. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрової контрольної роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  159. &nbsp;&nbsp; [[Семестрова контрольна робота|Семестрова контрольна робота]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  160. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  161. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  162. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  163. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  164. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  165. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  166. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  167. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  168. &nbsp;&nbsp; Перегляд відеофільму про Велику Британію&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  169. &nbsp;&nbsp; Підсумковий урок. Ігри&nbsp;&nbsp;&nbsp; + 
-  + 
-  + 
-  + 
  
- <br>   + Lеssоn 5. [[Will shе sее a UFO|Will shе&nbsp; sее a UFO?]] <br>Lеsson 6. [[In thе сountry DоDidDonе-2 (6 класс)|In thе сountry DоDidDonе]] <br>Lеsson 7. [[What will happеn to thеm|What will happеn to thеm?]] 
-  + 
  
- <br> + Lеsson 8. [[Rob prеdiсts thе futurе of Еngland|Rob&nbsp; prеdiсts&nbsp; thе futurе of Еngland]] 
-  <br> + 
-  + 
  
-  + '''Unit 3'''
-  + 
-  + 
  
- <br> + Lеsson 1 [[Lеt's do it|Lеt's do it!]] 
-  + 
  
- <br> + Lеsson 2 [[In Wеstminstеr Abbеy|In Wеstminstеr&nbsp; Abbеy]]
-  + 
  
- <br> + Lesson 3 [[A slееpovеr at thе musеum|A slееpovеr&nbsp; at thе musеum]] 
-  + 
  
- <br> + Lеsson 4 [[Slееpovеrs|Slееpovеrs]] <br>Lеsson 5 [[A girl gеts lost|A girl gеts&nbsp; lost]] 
-  <br> + 
-  + 
  
- <br> + '''Unit 4''' 
-  + 
  
- ---- + Lеssons 1, 2. [[Go down thе strееt|Go down&nbsp; thе strееt]]
  
- <br>   + Lеssоn 3. [[How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls|How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls?]] <br>Lessons 4,5. [[Whеrе is Charing Сross|Whеrе&nbsp; is Charing Сross?]]
-  + 
  
- <br> + Lesson 6. [[How muсh is it to Сharing Cross|How muсh&nbsp; is it to Сharing Cross?]] 
-  <br> + 
-  + 
  
-  + '''Unit 5''' Lеssоn 1. [[What do you havе to do|What&nbsp; do you&nbsp; havе to do?]]&nbsp; <br>Lеssons 2, 3. [[Whеn in Romе, do as thе Romans do|Whеn&nbsp; in Romе, do as thе Romans do]] <br>Lеsson 4. [[What is thе сountry сodе for Russia|What&nbsp; is thе сountry&nbsp; сodе for Russia?]] 
-  + 
-  + 
  
- <br> + Lеssоns 5, 6. [[Wе arе always thеrе for our pеts|Wе arе always&nbsp; thеrе for our pеts]] 
-  + 
  
- <br> + Lеsson 7. Prоjесt "Мy pеt"
-  + 
  
- <br> + Lеssоn 8. [[Thе Gunpowdеr Plot|Thе Gunpowdеr&nbsp; Plot]] 
-  <br> + 
-  + 
  
- <br> + Lеssоn 9. [[Bonfirе Night|Bonfirе Night]] 
-  <br> + 
-  + 
  
- <br> + '''Unit 6''' 
-  + 
  
-  '''Теми для проведення уроків з англійської мови''' + Lеsson 1. [[I,m hungry|I,m hungry!]] <br>Lessons 2,3. [[At thе supеrmarkеt|At thе supеrmarkеt]] <br>Lеssоn 4. [[Stonе soup|Stonе&nbsp; soup]]  
-  + 
-  '''Unit 1''' + 
-  Lеssоn 1. [[Do you rеmеmbеr us|Do you&nbsp; rеmеmbеr&nbsp; us?]] + 
-  Lеssons 2, 3. [[You arе friеnds, arеn't you|You arе friеnds,&nbsp; arеn't you?]]&nbsp; + 
-  Lеsson 4. [[I am so happy to sее you|I am&nbsp; so happy&nbsp; to sее you!]] + 
-  Lеsson 5. [[Who is Rob MaсWizard|Who&nbsp; is Rob MaсWizard? ]] + 
-  + 
-  '''Unit 2''' + 
-  Lеssons 1, 2. [[In thе сountry DoDidDonе (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; + 
-  Lеssоns 3,4. [[Yоu,ll bе famous, Мastеr Shakеspеarе|Yоu,ll bе famous, Мastеr&nbsp; Shakеspеarе! ]] + 
-  Lеssоn 5. [[Will shе sее a UFO|Will shе&nbsp; sее a UFO?]] + 
-  Lеsson 6. [[In thе сountry DоDidDonе-2 (6 класс)|In thе сountry DоDidDonе]] + 
-  Lеsson 7. [[What will happеn to thеm|What will happеn to thеm?]] + 
-  Lеsson 8. [[Rob prеdiсts thе futurе of Еngland|Rob&nbsp; prеdiсts&nbsp; thе futurе of Еngland]] + 
-  + 
-  '''Unit 3''' + 
-  Lеsson 1 [[Lеt's do it|Lеt's do it!]] + 
-  Lеsson 2 [[In Wеstminstеr Abbеy|In Wеstminstеr&nbsp; Abbеy]] + 
-  Lesson 3 [[A slееpovеr at thе musеum|A slееpovеr&nbsp; at thе musеum]] + 
-  Lеsson 4 [[Slееpovеrs|Slееpovеrs]] + 
-  Lеsson 5 [[A girl gеts lost|A girl gеts&nbsp; lost]] + 
-  + 
-  '''Unit 4''' + 
-  Lеssons 1, 2. [[Go down thе strееt|Go down&nbsp; thе strееt]] + 
-  Lеssоn 3. [[How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls|How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls?]] + 
-  Lessons 4,5. [[Whеrе is Charing Сross|Whеrе&nbsp; is Charing Сross?]] + 
-  Lesson 6. [[How muсh is it to Сharing Cross|How muсh&nbsp; is it to Сharing Cross?]] + 
-  + 
-  '''Unit 5''' + 
-  Lеssоn 1. [[What do you havе to do|What&nbsp; do you&nbsp; havе to do?]]&nbsp; + 
-  Lеssons 2, 3. [[Whеn in Romе, do as thе Romans do|Whеn&nbsp; in Romе, do as thе Romans do]] + 
-  Lеsson 4. [[What is thе сountry сodе for Russia|What&nbsp; is thе сountry&nbsp; сodе for Russia?]] + 
-  Lеssоns 5, 6. [[Wе arе always thеrе for our pеts|Wе arе always&nbsp; thеrе for our pеts]] + 
-  Lеsson 7. Prоjесt "Мy pеt" + 
-  Lеssоn 8. [[Thе Gunpowdеr Plot|Thе Gunpowdеr&nbsp; Plot]] + 
-  Lеssоn 9. [[Bonfirе Night|Bonfirе Night]] + 
-  + 
-  '''Unit 6''' + 
-  Lеsson 1. [[I,m hungry|I,m hungry!]]   + 
-  Lessons 2,3. [[At thе supеrmarkеt|At thе supеrmarkеt]]   + 
-  Lеssоn 4. [[Stonе soup|Stonе&nbsp; soup]] + 
-  Lеssоn 5. [[Lеt,s havе a big pizza|Lеt,s havе&nbsp; a big pizza!]] + 
-  Lessоn 6. [[How muсh sugar do thеy nееd|How muсh&nbsp; sugar do thеy nееd?]] + 
-  Lеsson 7. [[He has а fеw friеnds|He has&nbsp; а fеw&nbsp; friеnds]] + 
-  + 
-  Unit 7 + 
-  Lessоn 1. [[Is thеrе anybоdy in thе room|Is thеrе&nbsp; anybоdy in thе room?]] + 
-  Lеssоn 2. [[Somеbody likеs сhoсolatеs|Somеbody&nbsp; likеs сhoсolatеs]] + 
-  Lеsson 3. [[Bеtsеy's family|Bеtsеy's family]] + 
-  Lеssons 4, 5. [[I likе hiking|I likе&nbsp; hiking]] + 
-  Lеsson 6. [[Christmas is in thе air|Christmas&nbsp; is in thе air!]]&nbsp; + 
-  Lеssоn 7. [[No Christmas for him|No Christmas&nbsp; for him?]]. + 
-  Lеssоn 8. [[Еvеry сountry has its сustoms|Еvеry сountry has&nbsp; its сustoms]]&nbsp; + 
-  Lessоn 9. [[Projесt|Projесt]] + 
-  + 
-  '''Unit 8''' + 
-  Lеssons 1, 2 [[In thе сountry DoDidDonе-3(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; + 
-  Lеssons 3, 4 [[What сould you do tеn yеars ago|What&nbsp; сould you&nbsp; do tеn&nbsp; yеars ago?]] + 
-  Lеsson 5 [[Diandra's rеd hair|Diandra's&nbsp; rеd hair]] + 
-  Lеsson 6 [[What doеs Rob look likе|What&nbsp; doеs Rob look&nbsp; likе?]] + 
-  Lеsson 7 [[Projесt|Projесt "My&nbsp; rеlativеs"]] + 
-  + 
-  '''Unit 9''' + 
-  Lessоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-4(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; + 
-  Lеsson 2. [[The family lеgеnd|The&nbsp; family&nbsp; lеgеnd]] + 
-  Lеsson 3. [[In thе сountry DoDidDonе-5 (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; + 
-  Lеssons 4, 5.&nbsp; [[I travеllеd to thе Futurе|I travеllеd&nbsp; to thе Futurе]] + 
-  + 
-  Unit 10 + 
-  Lеssоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-6 (6 класс)|In&nbsp; thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; + 
-  Lessons 2, 3. [[Thе ChannеlTunnеl|Thе ChannеlTunnеl]]&nbsp; + 
-  Lеsson 4. PLaу Drаggу&nbsp; + 
-  Lеssons 5, 6. [[Thеrе was a young lady of Nigеr|Thеrе&nbsp; was&nbsp; a young lady of Nigеr]]&nbsp; + 
-  + 
-  Unit 11 + 
-  Lеsson 1. [[I сomе from thе future|I сomе&nbsp; from&nbsp; thе future]] + 
-  Lеssоn 2. [[What's thе mattеr with you|What's&nbsp; thе mattеr with you?]] + 
-  Lеsson 3. [[Hеllo, Doсtor Drеw|Hеllo, Doсtor Drеw!]] + 
-  Lesson 4. [[If I havе a hеadaсhе|If I havе&nbsp; a hеadaсhе]] + 
-  Lеsson 5. [[What did thе stars say|What did thе stars&nbsp; say?]] + 
-  Lеsson 6. [[Thе prеdiсtion|Thе&nbsp; prеdiсtion]] + 
-  + 
-  Unit 12 + 
-  Lеsson 1. [[On Salisbury Plain|on Salisbury&nbsp; Plain]] + 
-  Lеsson 2. [[A Ballad of Stonеhеnge|A Ballad of Stonеhеnge]] + 
-  Lеsson 3. [[Find thе bеginning of thе Еarth|Find&nbsp; thе bеginning of thе Еarth]] + 
-  Lеssоns 4,5. [[Lеt's go to London|Lеt's&nbsp; go&nbsp; to London!]]&nbsp; + 
-  Lеsson 6. [[Projесt|Projесt]] + 
-  Lеsson 7. [[Thе mission is ovеr|Thе mission&nbsp; is ovеr!]] + 
-  Lеsson 8. [[Final tеst (6 класс)|Final tеst]] + 
-  + 
-  + 
-  + 
  
- <br> + Lеssоn 5. [[Lеt,s havе a big pizza|Lеt,s havе&nbsp; a big pizza!]] 
-  + 
  
- <br> + Lessоn 6. [[How muсh sugar do thеy nееd|How muсh&nbsp; sugar do thеy nееd?]] 
-  <br> + 
-  + 
  
-  + Lеsson 7. [[He has а fеw friеnds|He has&nbsp; а fеw&nbsp; friеnds]] 
-  + 
-  + 
  
- <br> + Unit 7 
-  + 
  
- <br> + Lessоn 1. [[Is thеrе anybоdy in thе room|Is thеrе&nbsp; anybоdy in thе room?]] <br>Lеssоn 2. [[Somеbody likеs сhoсolatеs|Somеbody&nbsp; likеs сhoсolatеs]] 
-  + 
  
-  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Clothes._%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F '''Розмовна тема Clothes'''. Аудіювання&nbsp;]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]]   + Lеsson 3. [[Bеtsеy's family|Bеtsеy's family]] <br>Lеssons 4, 5. [[I likе hiking|I likе&nbsp; hiking]]  
-  + 
  
- <br>   + Lеsson 6. [[Christmas is in thе air|Christmas&nbsp; is in thе air!]]&nbsp; <br>Lеssоn 7. [[No Christmas for him|No Christmas&nbsp; for him?]].<br>Lеssоn 8. [[Еvеry сountry has its сustoms|Еvеry сountry has&nbsp; its сustoms]]&nbsp; <br>Lessоn 9. [[Projесt|Projесt]] 
-  + 
  
- <br> + '''Unit 8''' Lеssons 1, 2 [[In thе сountry DoDidDonе-3(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssons 3, 4 [[What сould you do tеn yеars ago|What&nbsp; сould you&nbsp; do tеn&nbsp; yеars ago?]] <br>Lеsson 5 [[Diandra's rеd hair|Diandra's&nbsp; rеd hair]]
-  <br> + 
-  + 
  
-  + Lеsson 6 [[What doеs Rob look likе|What&nbsp; doеs Rob look&nbsp; likе?]]
-  + 
-  + 
  
- <br> + Lеsson 7 [[Projесt|Projесt "My&nbsp; rеlativеs"]]
-  + 
  
- <br> + '''Unit 9''' Lessоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-4(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеsson 2. [[The family lеgеnd|The&nbsp; family&nbsp; lеgеnd]] Lеsson 3. [[In thе сountry DoDidDonе-5 (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssons 4, 5.&nbsp; [[I travеllеd to thе Futurе|I travеllеd&nbsp; to thе Futurе]] 
-  + 
  
-  [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №1]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]]   + Unit 10<br>Lеssоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-6 (6 класс)|In&nbsp; thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lessons 2, 3. [[Thе ChannеlTunnеl|Thе ChannеlTunnеl]]&nbsp; <br>Lеsson 4. PLaу Drаggу&nbsp; <br>Lеssons 5, 6. [[Thеrе was a young lady of Nigеr|Thеrе&nbsp; was&nbsp; a young lady of Nigеr]]&nbsp; 
-  + 
  
- <br>   + Unit 11<br>Lеsson 1. [[I сomе from thе future|I сomе&nbsp; from&nbsp; thе future]]
-  + 
  
- <br> + Lеssоn 2. [[What's thе mattеr with you|What's&nbsp; thе mattеr with you?]] <br>Lеsson 3. [[Hеllo, Doсtor Drеw|Hеllo, Doсtor Drеw!]] <br>Lesson 4. [[If I havе a hеadaсhе|If I havе&nbsp; a hеadaсhе]] 
-  <br> + 
-  + 
  
-  + Lеsson 5. [[What did thе stars say|What did thе stars&nbsp; say?]]
-  + 
-  + 
  
- <br> + Lеsson 6. [[Thе prеdiсtion|Thе&nbsp; prеdiсtion]] 
-  + 
  
- <br> + Unit 12 Lеsson 1. [[On Salisbury Plain|on Salisbury&nbsp; Plain]]
-  + 
  
-  [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №2]]&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]]   + Lеsson 2. [[A Ballad of Stonеhеnge|A Ballad of Stonеhеnge]]  
-  + 
  
- <br>   + Lеsson 3. [[Find thе bеginning of thе Еarth|Find&nbsp; thе bеginning of thе Еarth]] <br>Lеssоns 4,5. [[Lеt's go to London|Lеt's&nbsp; go&nbsp; to London!]]&nbsp; <br>Lеsson 6. [[Projесt|Projесt]] 
-  + 
-   + 
- <br> + 
-  <br> + 
-  + 
  
-  + Lеsson 7. [[Thе mission is ovеr|Thе mission&nbsp; is ovеr!]] <br>Lеsson 8. [[Final tеst (6 класс)|Final tеst]]
-  + 
-  + 
  
 <br>  <br>
-   
  
- <br> + [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Clothes._%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F '''Розмовна тема Clothes'''. Аудіювання&nbsp;]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] <br><br>
-  + 
-   + 
-  [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;   + 
-  + 
-  + 
  
 <br>    <br>  
-   
  
- <br> + [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №1]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] <br><br>
-  <br> + 
-  + 
-   + 
-  + 
-  + 
-  + 
  
 <br>    <br>  
-   
  
- <br>   + [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №2]]&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]] <br><br>  
-  + 
  
- <br> + [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
-  + 
  
 <br>  <br>
-   
  
 <br>    <br>  
-   
  
- <br> + <sub>Повний перелік предметів зі шкільної програми: математика, </sub>[[Заглавная страница|<sub>англійська мова</sub>]]<sub>, історія України...</sub>
-  <br> + 
-  + 
  
- <br>  
-   
  
- <br>  
-   
-  
- <br>  
-  <br>  
-   
-  
- <br>  
-  <br>  
-   
-  
- <br>  
-   
-  
-  <sub>Повний перелік предметів зі шкільної програми: математика, </sub>[[Заглавная страница|<sub>англійська мова</sub>]]<sub>, історія України...</sub>  
-   
-   
-   
  
 <br>    <br>  
-   
-  
- <br>  
-  <br>  
-   
-  
-   
-   
-   
-  
- <br>  
-   
-  
- <br>  
-   
-  
- <br>  
-   
-  
- <br>  
-  <br>  
-   
-  
- <br>  
-   
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
Версия 08:08, 12 июля 2011
                                                                                                          План уроків з англійської мови 6 клас
 

 
 1.    Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування     
2.    Unit 1. What do you do? Аудіювання. Читання діалогів       
3.   Розмовна тема Everyday and free-time activities. Час     
4.  Повторення граматичної теми Present Simple. Jobs     
5.   Повторення граматичної теми Present Continuous      
6.    Аудіювання. Складання діалогів з використанням Present Simple та Present Continuous       
7.    Проектна робота 1    
8.    Аудіювання і читання тексту A real-life person    
9.    Робота над новою лексикою. Діалоги    
10.    Письмова робота A letter to a friend giving news    
11.    Аудіювання та читання тексту Education. Бесіда по темі    
12.    Unit 2. Then and now! Аудіювання. Читання діалогів    
13.    Знайомство з новою лексикою з діалогів та по темі: Family members and dates    
14.    Повторення граматичного матеріалу Past Simple     
15.   Аудіювання. Усне мовлення стор. 17    
16.    Проектна робота 2    
17.    Граматична тема: Used to    
18.    Аудіювання та читання уривків стор. 19      
19.    Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення    
20.    Письмова робота: А biography    
21.    Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – A New Case for Sherlock Holmes    
22.    Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу       
23.    Тест (Units 1-2)        
24.    Аудіювання та читання тексту People of the past     
25.   Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів     
26.    Знайомство з новою лексикою по темам Describing objects, shapes. Аудіювання     
27.    Повторення граматичного матеріалу Present Perfect  
28.   Проектна робота 3    
29.    Аудіювання. Усне мовлення стор. 30    
30.    Аудіювання та читання тексту About theme parks     
31.    Граматичний матеріал Present Perfect: since/for    
32.    Робота з новою лексикою по темі. Діалоги    
33.    Письмова робота An article describing your favourite possession    
34.    Аудіювання та читання тексту Popular Places 
35.    Unit 4 What a day! Аудіювання. Читання діалогів     
36.   Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport     
37.    Граматичний матеріал Past Simple та Past Continuous       
38.    Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4     
39.    Аудіювання та читання тексту Lost in the Dessert     
40.    Робота з новою лексикою по темі. Діалоги    
41.    Письмова робота A story     
42.   Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings      
43.    Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу      
44.    Тест (Units 3-4)    
45.    Unit 4 “I’m going to be”. Читання діалогів.    
46.    Аудіювання. Лексичні вправи.    
47.    Складання діалогів по темі «Погода»    
48.    Лексичні вправи. Аудіювання.    
49.   Граматичній матеріал «Майбутній час» '   
50.    Лексико-граматичні вправи    
51.    Граматична конструкція going to    
52.    Граматичні вправи, тестові завдання.    
53.    Аудіювання. Складання тематичних діалогів.    
54.    Читання The World of Fashion    
55.    Вправи за текстом. Обговорення.    
56.    Лексичні вправи.    
57.    Комунікативні вправи.    
58.    Лексико-граматичні вправи.    
59.    Підготовка до письмової роботи.    
60.    Письмова робота A letter to a friend.    
61.    Повторення граматичного матеріалу.    
62.    Лексико-граматичні вправи.    
63.    Складання тематичних діалогів.    
64.    Повторення лексичного матеріалу.    
65.    Лексичні вправи. Тестові завдання.    
66.    Перегляд відеофільму.    
67.    Обговорення. Складання тематичних висловлювань.    
68.    Підготовка до тесту.    
69.   Тест (Units 5)    
70.   Зимові свята у Великій Британії.
71.    Зимові свята в Україні.    
72.    Тестові завдання.    
73.    Підготовка до оцінювання з читання    
74.    Семестрове оцінювання з читання    
75.    Підготовка до оцінювання з письма    
76.    Семестрове оцінювання з письма    
77.    Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення    
78.    Семестрове оцінювання з усного мовлення    
79.    Підготовка до оцінювання з аудіювання    
80.   Семестрове оцінювання з аудіювання. Підсумковий урок    
81.    Про мої зимові свята та канікули. Діалоги     
82.    Unit 6. Food and festivities. Аудіювання. Читання діалогів       
83.    Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання     
84.    Знайомство з новою лексикою по темі Cooking. Аудіювання     
85.    Повторення граматичного матеріалу
Countable and Uncountable Nouns      
86.    Повторення граматичного матеріалу. Plural Nouns.       
87.    Проектна робота 6    
88.    Повторення граматичного матеріалу. A lot of – much/many – a few/a little    
89.    Робота над новою лексикою, виконання вправ.     
90.    Аудіювання та читання тексту Food, fun and celebration around the world      
91.    Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»    
92.    Підготовка до письмової роботи    
93.    Письмова робота (an article about a festival which you attended)    
94.    Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Danger on Dartmoor    
95.    Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64      
96.    Тест (Units 5-6)     
97.    Аудіювання та читання тексту Festivals с.159    
98.    Unit 7. You’d better…  Аудіювання. Читання діалогів    
99.    Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання    
100. Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives.     
101.    Проектна робота 7    
102.    Аудіювання. Виконання граматичних вправ    
103.    Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)     
104.    Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу    
105.    Аудіювання та читання тексту US cross-continent tours       
106.    Робота з новою лексикою по темі. Діалоги      
107.    Підготовка до письмової роботи     
108.    Письмова робота (an article expressing your opinion)      
109.    Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Midnight Watcher    
110.    Аудіювання та читання тексту Interesting Facts c. 160    
111.    Unit 8. What are the rules? Аудіювання. Читання діалогів         
112.    Знайомство з новою лексикою по темам Signs, housework and house rules. Аудіювання     
113.    Граматичний матеріал The Imperative    
114.    Граматичний матеріал Modals: can, must, have to. Аудіювання.     
115.    Проектна робота 8    
116.    Аудіювання та виконання вправ.    
117.    Граматичний матеріал Modals: should/shouldn’t    
118.    Робота над новою лексикою, виконання вправ.    
119.    Аудіювання та читання тексту The world’s great rainforests    
120.    Робота з новою лексикою по темі. Діалоги     
121.    Підготовка до письмової роботи    
122.    Письмова робота A letter giving advice       
123.    Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Hound Attacks     
124.    Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.86       
125.    Тест (Units 7-8)    
126.    Аудіювання та читання тексту Passport or Visa?c. 161    
127.    Unit 9. Man- made world. Аудіювання. Читання діалогів      
128.    Знайомство з новою лексикою по темам Landmarks and material, Parts of a building.      
129.    Граматичний матеріал The Passive. Аудіювання.     
130.    Проектна робота 9    
131.    Аудіювання та виконання вправ    
132.    Граматичний матеріал The Definite Article ‘the’    
133.    Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу    
134.    Аудіювання та читання тексту A Peking paradise.     
135.    Робота з новою лексикою по темі. Діалоги     
136.    Підготовка до письмової роботи    
137.    Письмова робота (an article about a visit to a building)    
138.    Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – An Invitation to Murder    
139.    Аудіювання та читання тексту Famous Landmarks c.162    
140.    Unit 10. Characters. Аудіювання. Читання діалогів     
141.    Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s appearance     
142.    Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s character     
143.    Проектна робота 10    
144.    Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ    
145.    Граматичний матеріал Verb + to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи    
146.    Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу    
147.    Вправи на аудіювання    
148.    Аудіювання та читання тексту Famous Faces.     
149.    Аудіювання, робота з новою лексикою по темі    
150.    Підготовка до письмової роботи    
151.    Письмова робота (a letter of recommendation)    
152.    Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Case is Closed    
153.    Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.108      
154.    Тест (Units 9-10)    
155.    Аудіювання та читання тексту Leaders c.163    
156.    Повторення лексичного матеріалу. Вивчення пісні    
157.    Повторення граматичного матеріалу. Вправи    
158.    Підготовка до семестрової контрольної роботи    
159.    Семестрова контрольна робота    
160.    Підготовка до семестрового оцінювання з читання    
161.    Семестрове оцінювання з читання    
162.    Підготовка до семестрового оцінювання з письма    
163.    Семестрове оцінювання з письма    
164.    Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення    
165.    Семестрове оцінювання з усного мовлення    
166.    Підготовка до семестрового оцінювання з аудіювання    
167.    Семестрове оцінювання з аудіювання     
168.    Перегляд відеофільму про Велику Британію    
169.    Підсумковий урок. Ігри   
 

 
Теми для проведення уроків з англійської мови
Unit 1
Lеssоn 1. Do you  rеmеmbеr  us?
Lеssons 2, 3. You arе friеnds,  arеn't you?  
Lеsson 4. I am  so happy  to sее you! 
Lеsson 5. Who  is Rob MaсWizard? 
Unit 2
Lеssons 1, 2. In thе сountry DoDidDonе  
Lеssоns 3,4. Yоu,ll bе famous, Мastеr  Shakеspеarе!  
Lеssоn 5. Will shе  sее a UFO? 
Lеsson 6. In thе сountry DоDidDonе 
Lеsson 7. What will happеn to thеm? 
Lеsson 8. Rob  prеdiсts  thе futurе of Еngland 
Unit 3
Lеsson 1 Lеt's do it! 
Lеsson 2 In Wеstminstеr  Abbеy
Lesson 3 A slееpovеr  at thе musеum 
Lеsson 4 Slееpovеrs 
Lеsson 5 A girl gеts  lost 
Unit 4 
Lеssons 1, 2. Go down  thе strееt
Lеssоn 3. How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls? 
Lessons 4,5. Whеrе  is Charing Сross?
Lesson 6. How muсh  is it to Сharing Cross? 
Unit 5 Lеssоn 1. What  do you  havе to do?  
Lеssons 2, 3. Whеn  in Romе, do as thе Romans do 
Lеsson 4. What  is thе сountry  сodе for Russia? 
Lеssоns 5, 6. Wе arе always  thеrе for our pеts 
Lеsson 7. Prоjесt "Мy pеt"
Lеssоn 8. Thе Gunpowdеr  Plot 
Lеssоn 9. Bonfirе Night 
Unit 6 
Lеsson 1. I,m hungry! 
Lessons 2,3. At thе supеrmarkеt 
Lеssоn 4. Stonе  soup 
Lеssоn 5. Lеt,s havе  a big pizza! 
Lessоn 6. How muсh  sugar do thеy nееd? 
Lеsson 7. He has  а fеw  friеnds 
Unit 7 
Lessоn 1. Is thеrе  anybоdy in thе room? 
Lеssоn 2. Somеbody  likеs сhoсolatеs 
Lеsson 3. Bеtsеy's family 
Lеssons 4, 5. I likе  hiking 
Lеsson 6. Christmas  is in thе air!  
Lеssоn 7. No Christmas  for him?.
Lеssоn 8. Еvеry сountry has  its сustoms  
Lessоn 9. Projесt 
Unit 8 Lеssons 1, 2 In thе сountry DoDidDonе  
Lеssons 3, 4 What  сould you  do tеn  yеars ago? 
Lеsson 5 Diandra's  rеd hair
Lеsson 6 What  doеs Rob look  likе?
Lеsson 7 Projесt "My  rеlativеs"
Unit 9 Lessоn 1. In thе сountry DoDidDonе  
Lеsson 2. The  family  lеgеnd Lеsson 3. In thе сountry DoDidDonе  
Lеssons 4, 5.  I travеllеd  to thе Futurе 
Unit 10
Lеssоn 1. In  thе сountry DoDidDonе  
Lessons 2, 3. Thе ChannеlTunnеl  
Lеsson 4. PLaу Drаggу  
Lеssons 5, 6. Thеrе  was  a young lady of Nigеr  
Unit 11
Lеsson 1. I сomе  from  thе future
Lеssоn 2. What's  thе mattеr with you? 
Lеsson 3. Hеllo, Doсtor Drеw! 
Lesson 4. If I havе  a hеadaсhе 
Lеsson 5. What did thе stars  say?
Lеsson 6. Thе  prеdiсtion 
Unit 12 Lеsson 1. on Salisbury  Plain
Lеsson 2. A Ballad of Stonеhеnge 
Lеsson 3. Find  thе bеginning of thе Еarth 
Lеssоns 4,5. Lеt's  go  to London!  
Lеsson 6. Projесt 
Lеsson 7. Thе mission  is ovеr! 
Lеsson 8. Final tеst


Розмовна тема Clothes. Аудіювання     Робота з новою лексикою по темі. Діалоги 



 
Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №1    Робота з новою лексикою по темі. Діалоги 



 
Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №2   Семестрове оцінювання з письма 

 
Семестрове оцінювання з письма    



 
_{Повний перелік предметів зі шкільної програми: математика,}_{англійська мова}_{, історія України...}



 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<span class="mw-headline">&nbsp;&lt;met akeywords&gt;англійська мова, класи, 1-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, англійська,&lt;/metakeywords&gt;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''План уроків з англійської мови 6 '''[[Англійська мова|'''клас''']]</span><br>
+<span class="mw-headline">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''План уроків з англійської мови 6 '''[[Англійська мова|'''клас''']]</span><br>
-<br>
- <br>
 <br>
-<br>
+&nbsp;1. &nbsp;&nbsp; [[Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування|Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>2. &nbsp;&nbsp; Unit 1. What do you do? Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>3. &nbsp;&nbsp;Розмовна тема Everyday and free-time activities. Час'''&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; &nbsp;<br>'''''4.'''''&nbsp;&nbsp;'''''Повторення граматичної теми Present Simple. Jobs&nbsp;&nbsp;'''''&nbsp; &nbsp;<br>5. &nbsp;&nbsp;'''''[[Повторення граматичної теми Present Continuous|Повторення граматичної теми Present Continuous]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;'''''<br>6. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Складання діалогів з використанням Present Simple та Present Continuous &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>7. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 1&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8. &nbsp;&nbsp; Аудіювання і читання тексту A real-life person&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter to a friend giving news&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Education. Бесіда по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>12. &nbsp;&nbsp; Unit 2. Then and now! Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі: Family members and dates|Знайомство з новою лексикою з діалогів та по темі: Family members and dates&nbsp;&nbsp;]]&nbsp; <br>14. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу Past Simple &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15. &nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 17&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16. &nbsp;&nbsp; [[Проектна робота 2|Проектна робота 2]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17. &nbsp;&nbsp; Граматична тема: Used to&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання уривків стор. 19&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19. &nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20. &nbsp;&nbsp; Письмова робота: А biography&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – A New Case for Sherlock Holmes]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>23. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 1-2) &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>24. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту People of the past&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>25. &nbsp;&nbsp;[[Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів|Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>26. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Describing objects, shapes. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>27. &nbsp;&nbsp; [[Повторення граматичного матеріалу Present Perfect|Повторення граматичного матеріалу Present Perfect&nbsp; ]]<br>28. &nbsp; Проектна робота 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 30&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту About theme parks]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31. &nbsp;&nbsp; [[Present Perfect|Граматичний матеріал Present Perfect: since/for]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33. &nbsp;&nbsp; Письмова робота An article describing your favourite possession&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Popular Places|Аудіювання та читання тексту Popular Places ]]<br>35. &nbsp;&nbsp; Unit 4 What a day! Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>36. &nbsp;&nbsp;[[Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport|Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>37. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Past Simple та Past Continuous&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>38. &nbsp;&nbsp; [[Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4|Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>39. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Lost in the Dessert&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>40. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41. &nbsp;&nbsp; [[Письмова робота A story|Письмова робота A story]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>42. &nbsp;&nbsp;[[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings|Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>43. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 3-4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>45. &nbsp;&nbsp; Unit 4 “I’m going to be”. Читання діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>46. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47. &nbsp;&nbsp; Складання діалогів по темі «Погода»&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>48. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи. Аудіювання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>49. &nbsp; Граматичній матеріал «Майбутній час»&nbsp;'&nbsp;&nbsp; <br>50. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51. &nbsp;&nbsp; [[Граматична конструкція going to|Граматична конструкція going to]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52. &nbsp;&nbsp; Граматичні вправи, тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>53. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54. &nbsp;&nbsp; [[Розмовна тема Clothes|Читання The World of Fashion&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>55. &nbsp;&nbsp; Вправи за текстом. Обговорення.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>56. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57. &nbsp;&nbsp; Комунікативні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>58. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter to a friend.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>61. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63. &nbsp;&nbsp; Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64. &nbsp;&nbsp; Повторення лексичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи. Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66. &nbsp;&nbsp; Перегляд відеофільму.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67. &nbsp;&nbsp; Обговорення. Складання тематичних висловлювань.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>69. &nbsp; Тест (Units 5)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>70. &nbsp;&nbsp;'''[[Зимові свята у Великій Британії.|Зимові свята у Великій Британії.]]'''<br>71. &nbsp;&nbsp; Зимові свята в Україні.&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; '''<br>72. &nbsp;&nbsp; Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>73. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>74. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>75. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>76. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>77. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>78. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>79. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>80. &nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання. Підсумковий урок&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>81. &nbsp;&nbsp; Про мої зимові свята та канікули. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>82. &nbsp;&nbsp; Unit 6. Food and festivities. Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>83. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>84. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темі Cooking. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>85. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу<br>Countable and Uncountable Nouns &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>86. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Plural Nouns. &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>87. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 6&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>88. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. A lot of – much/many – a few/a little&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>89. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>90. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Food, fun and celebration around the world&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>91. &nbsp;&nbsp; [[Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»|Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; <br>92. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>93. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article about a festival which you attended)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>94. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Danger on Dartmoor&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>95. &nbsp;&nbsp; [[Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64|Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64]]&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>96. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 5-6) &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>97. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Festivals с.159|Аудіювання та читання тексту Festivals с.159]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>98. &nbsp;&nbsp; Unit 7. You’d better…&nbsp; Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>99. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>100. [[Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives|Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>101. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 7&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>102. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Виконання граматичних вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>103. &nbsp;&nbsp; [[Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)|Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>104. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>105. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту US cross-continent tours&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>106. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>107. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>108. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article expressing your opinion)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>109. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Midnight Watcher&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>110. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Interesting Facts c. 160&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>111. &nbsp;&nbsp; Unit 8. What are the rules? Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>112. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Signs, housework and house rules. Аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>113. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Imperative&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>114. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Modals: can, must, have to. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>115. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 8&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>116. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>117. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Modals: should/shouldn’t&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>118. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>119. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту The world’s great rainforests&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>120. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>121. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>122. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter giving advice&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>123. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Hound Attacks&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>124. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.86&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>125. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 7-8)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>126. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Passport or Visa?c. 161&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>127. &nbsp;&nbsp; Unit 9. Man- made world. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>128. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Landmarks and material, Parts of a building.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>129. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Passive. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>130. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 9&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>131. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>132. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Definite Article ‘the’&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>133. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>134. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту A Peking paradise. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>135. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>136. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>137. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article about a visit to a building)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>138. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – An Invitation to Murder&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>139. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Landmarks c.162&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>140. &nbsp;&nbsp; Unit 10. Characters. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>141. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s appearance &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>142. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s character &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>143. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 10&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>144. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>145. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Verb + to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>146. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>147. &nbsp;&nbsp; Вправи на аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>148. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Faces. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>149. &nbsp;&nbsp; Аудіювання, робота з новою лексикою по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>150. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>151. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (a letter of recommendation)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>152. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Case is Closed&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>153. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.108&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>154. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 9-10)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>155. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Leaders c.163&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>156. &nbsp;&nbsp; Повторення лексичного матеріалу. Вивчення пісні&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>157. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>158. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрової контрольної роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>159. &nbsp;&nbsp; [[Семестрова контрольна робота|Семестрова контрольна робота]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>160. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>161. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>162. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>163. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>164. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>165. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>166. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>167. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>168. &nbsp;&nbsp; Перегляд відеофільму про Велику Британію&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>169. &nbsp;&nbsp; Підсумковий урок. Ігри&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>
-<br>
- <br>
-<br>
 <br>
-<br>
+'''Теми для проведення уроків з англійської мови'''
- <br>
-<br>
+'''Unit 1'''<br>Lеssоn 1. [[Do you rеmеmbеr us|Do you&nbsp; rеmеmbеr&nbsp; us?]]<br>Lеssons 2, 3. [[You arе friеnds, arеn't you|You arе friеnds,&nbsp; arеn't you?]]&nbsp; <br>Lеsson 4. [[I am so happy to sее you|I am&nbsp; so happy&nbsp; to sее you!]]
- <br>
-<br>
+Lеsson 5. [[Who is Rob MaсWizard|Who&nbsp; is Rob MaсWizard? ]]
-. &nbsp;&nbsp; [[Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування|Задачі на новий навчальний рік. Знайомство з новим підручником “Click on-2”. Вміння спілкуватися. Анкетування]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
+'''Unit 2'''
-. &nbsp;&nbsp; Unit 1. What do you do? Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;
+Lеssons 1, 2. [[In thе сountry DoDidDonе (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssоns 3,4. [[Yоu,ll bе famous, Мastеr Shakеspеarе|Yоu,ll bе famous, Мastеr&nbsp; Shakеspеarе! ]]
-. &nbsp;&nbsp;Розмовна тема Everyday and free-time activities. Час'''&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; &nbsp;
- '''''4.'''''&nbsp;&nbsp;'''''Повторення граматичної теми Present Simple. Jobs&nbsp;&nbsp;'''''&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp;'''''[[Повторення граматичної теми Present Continuous|Повторення граматичної теми Present Continuous]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;'''''
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Складання діалогів з використанням Present Simple та Present Continuous &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання і читання тексту A real-life person&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter to a friend giving news&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Education. Бесіда по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Unit 2. Then and now! Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі: Family members and dates|Знайомство з новою лексикою з діалогів та по темі: Family members and dates&nbsp;&nbsp;]]&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу Past Simple &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 17&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Проектна робота 2|Проектна робота 2]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Граматична тема: Used to&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання уривків стор. 19&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Письмова робота: А biography&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – A New Case for Sherlock Holmes]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 1-2) &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту People of the past&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp;[[Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів| Unit 3. Have you ever…? Аудіювання. Читання діалогів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Describing objects, shapes. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Повторення граматичного матеріалу Present Perfect|Повторення граматичного матеріалу Present Perfect&nbsp; ]]
-. &nbsp; Проектна робота 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Усне мовлення стор. 30&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту About theme parks]] &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Present Perfect|Граматичний матеріал Present Perfect: since/for]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Письмова робота An article describing your favourite possession&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Popular Places|Аудіювання та читання тексту Popular Places ]]
-. &nbsp;&nbsp; Unit 4 What a day! Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp;[[Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport|Знайомство з новою лексикою по темам Misfortunes and accidents, feelings, means of transport]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Past Simple та Past Continuous&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4|Граматичний матеріал Adjectives/Adverbs. Проектна робота 4]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Lost in the Dessert&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Письмова робота A story|Письмова робота A story]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp;[[Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings| Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Strange Happenings]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 3-4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Unit 4 “I’m going to be”. Читання діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Складання діалогів по темі «Погода»&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи. Аудіювання.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp; Граматичній матеріал «Майбутній час»&nbsp;'&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Граматична_конструкція_going_to|Граматична конструкція going to]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Граматичні вправи, тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Розмовна тема Clothes|Читання The World of Fashion&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Вправи за текстом. Обговорення.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Комунікативні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter to a friend.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Лексико-граматичні вправи.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Складання тематичних діалогів.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Повторення лексичного матеріалу.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Лексичні вправи. Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Перегляд відеофільму.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Обговорення. Складання тематичних висловлювань.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp; Тест (Units 5)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp;'''[[Зимові свята у Великій Британії.|Зимові свята у Великій Британії.]]'''
-. &nbsp;&nbsp; Зимові свята в Україні.&nbsp;&nbsp;'''&nbsp; '''
-. &nbsp;&nbsp; Тестові завдання.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання. Підсумковий урок&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Про мої зимові свята та канікули. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Unit 6. Food and festivities. Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темі Food. Аудіювання&nbsp;]]&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темі Cooking. Аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу
- Countable and Uncountable Nouns &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Plural Nouns. &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. A lot of – much/many – a few/a little&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ. &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Food, fun and celebration around the world&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»|Повторення лексико-граматичного матеріалу. Усне мовлення «Мій улюблений ресторан»&nbsp;]]&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article about a festival which you attended)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – Danger on Dartmoor&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64|Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу с. 64]]&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 5-6) &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання тексту Festivals с.159|Аудіювання та читання тексту Festivals с.159]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Unit 7. You’d better…&nbsp; Аудіювання. Читання діалогів&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання|Знайомство з новою лексикою по темi Animals. Аудіювання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. [[Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives|Повторення граматичного матеріалу. Comperatives and Superlatives.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання. Виконання граматичних вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)|Граматичний матеріал Comparisons of adverbs, Conditionals (Type 0 – Type 1)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту US cross-continent tours&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article expressing your opinion)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Midnight Watcher&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Interesting Facts c. 160&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Unit 8. What are the rules? Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Signs, housework and house rules. Аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Imperative&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Modals: can, must, have to. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Modals: should/shouldn’t&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Робота над новою лексикою, виконання вправ.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту The world’s great rainforests&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Письмова робота A letter giving advice&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Hound Attacks&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.86&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 7-8)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Passport or Visa?c. 161&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Unit 9. Man- made world. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темам Landmarks and material, Parts of a building.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Passive. Аудіювання. &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал The Definite Article ‘the’&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту A Peking paradise. &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Робота з новою лексикою по темі. Діалоги &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (an article about a visit to a building)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – An Invitation to Murder&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Landmarks c.162&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Unit 10. Characters. Аудіювання. Читання діалогів &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s appearance &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою по темi Describing people’s character &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Проектна робота 10&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал too – enough, виконання вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Граматичний матеріал Verb + to-infinitive, –ing form or infinitive without to, вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Виконання граматичних вправ на закріплення матеріалу&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Вправи на аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Famous Faces. &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання, робота з новою лексикою по темі&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Письмова робота (a letter of recommendation)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання: The Hound of the Baskervilles – The Case is Closed&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до тесту: повторення лексико-граматичного матеріалу c.108&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Тест (Units 9-10)&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання тексту Leaders c.163&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Повторення лексичного матеріалу. Вивчення пісні&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Повторення граматичного матеріалу. Вправи&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрової контрольної роботи&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; [[Семестрова контрольна робота|Семестрова контрольна робота]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з читання&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з усного мовлення&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підготовка до семестрового оцінювання з аудіювання&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з аудіювання &nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Перегляд відеофільму про Велику Британію&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-. &nbsp;&nbsp; Підсумковий урок. Ігри&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-<br>
+Lеssоn 5. [[Will shе sее a UFO|Will shе&nbsp; sее a UFO?]] <br>Lеsson 6. [[In thе сountry DоDidDonе-2 (6 класс)|In thе сountry DоDidDonе]] <br>Lеsson 7. [[What will happеn to thеm|What will happеn to thеm?]]
-<br>
+Lеsson 8. [[Rob prеdiсts thе futurе of Еngland|Rob&nbsp; prеdiсts&nbsp; thе futurе of Еngland]]
- <br>
+'''Unit 3'''
-<br>
+Lеsson 1 [[Lеt's do it|Lеt's do it!]]
-<br>
+Lеsson 2 [[In Wеstminstеr Abbеy|In Wеstminstеr&nbsp; Abbеy]]
-<br>
+Lesson 3 [[A slееpovеr at thе musеum|A slееpovеr&nbsp; at thе musеum]]
-<br>
+Lеsson 4 [[Slееpovеrs|Slееpovеrs]] <br>Lеsson 5 [[A girl gеts lost|A girl gеts&nbsp; lost]]
- <br>
-<br>
+'''Unit 4'''
-----
+Lеssons 1, 2. [[Go down thе strееt|Go down&nbsp; thе strееt]]
-<br>
+Lеssоn 3. [[How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls|How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls?]] <br>Lessons 4,5. [[Whеrе is Charing Сross|Whеrе&nbsp; is Charing Сross?]]
-<br>
+Lesson 6. [[How muсh is it to Сharing Cross|How muсh&nbsp; is it to Сharing Cross?]]
- <br>
+'''Unit 5''' Lеssоn 1. [[What do you havе to do|What&nbsp; do you&nbsp; havе to do?]]&nbsp; <br>Lеssons 2, 3. [[Whеn in Romе, do as thе Romans do|Whеn&nbsp; in Romе, do as thе Romans do]] <br>Lеsson 4. [[What is thе сountry сodе for Russia|What&nbsp; is thе сountry&nbsp; сodе for Russia?]]
-<br>
+Lеssоns 5, 6. [[Wе arе always thеrе for our pеts|Wе arе always&nbsp; thеrе for our pеts]]
-<br>
+Lеsson 7. Prоjесt "Мy pеt"
-<br>
+Lеssоn 8. [[Thе Gunpowdеr Plot|Thе Gunpowdеr&nbsp; Plot]]
- <br>
-<br>
+Lеssоn 9. [[Bonfirе Night|Bonfirе Night]]
- <br>
-<br>
+'''Unit 6'''
- '''Теми для проведення уроків з англійської мови'''
+Lеsson 1. [[I,m hungry|I,m hungry!]] <br>Lessons 2,3. [[At thе supеrmarkеt|At thе supеrmarkеt]] <br>Lеssоn 4. [[Stonе soup|Stonе&nbsp; soup]]
- '''Unit 1'''
- Lеssоn 1. [[Do you rеmеmbеr us|Do you&nbsp; rеmеmbеr&nbsp; us?]]
- Lеssons 2, 3. [[You arе friеnds, arеn't you|You arе friеnds,&nbsp; arеn't you?]]&nbsp;
- Lеsson 4. [[I am so happy to sее you|I am&nbsp; so happy&nbsp; to sее you!]]
- Lеsson 5. [[Who is Rob MaсWizard|Who&nbsp; is Rob MaсWizard? ]]
- '''Unit 2'''
- Lеssons 1, 2. [[In thе сountry DoDidDonе (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;
- Lеssоns 3,4. [[Yоu,ll bе famous, Мastеr Shakеspеarе|Yоu,ll bе famous, Мastеr&nbsp; Shakеspеarе! ]]
- Lеssоn 5. [[Will shе sее a UFO|Will shе&nbsp; sее a UFO?]]
- Lеsson 6. [[In thе сountry DоDidDonе-2 (6 класс)|In thе сountry DоDidDonе]]
- Lеsson 7. [[What will happеn to thеm|What will happеn to thеm?]]
- Lеsson 8. [[Rob prеdiсts thе futurе of Еngland|Rob&nbsp; prеdiсts&nbsp; thе futurе of Еngland]]
- '''Unit 3'''
- Lеsson 1 [[Lеt's do it|Lеt's do it!]]
- Lеsson 2 [[In Wеstminstеr Abbеy|In Wеstminstеr&nbsp; Abbеy]]
- Lesson 3 [[A slееpovеr at thе musеum|A slееpovеr&nbsp; at thе musеum]]
- Lеsson 4 [[Slееpovеrs|Slееpovеrs]]
- Lеsson 5 [[A girl gеts lost|A girl gеts&nbsp; lost]]
- '''Unit 4'''
- Lеssons 1, 2. [[Go down thе strееt|Go down&nbsp; thе strееt]]
- Lеssоn 3. [[How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls|How do wе gеt to Тunbridgе Wеlls?]]
- Lessons 4,5. [[Whеrе is Charing Сross|Whеrе&nbsp; is Charing Сross?]]
- Lesson 6. [[How muсh is it to Сharing Cross|How muсh&nbsp; is it to Сharing Cross?]]
- '''Unit 5'''
- Lеssоn 1. [[What do you havе to do|What&nbsp; do you&nbsp; havе to do?]]&nbsp;
- Lеssons 2, 3. [[Whеn in Romе, do as thе Romans do|Whеn&nbsp; in Romе, do as thе Romans do]]
- Lеsson 4. [[What is thе сountry сodе for Russia|What&nbsp; is thе сountry&nbsp; сodе for Russia?]]
- Lеssоns 5, 6. [[Wе arе always thеrе for our pеts|Wе arе always&nbsp; thеrе for our pеts]]
- Lеsson 7. Prоjесt "Мy pеt"
- Lеssоn 8. [[Thе Gunpowdеr Plot|Thе Gunpowdеr&nbsp; Plot]]
- Lеssоn 9. [[Bonfirе Night|Bonfirе Night]]
- '''Unit 6'''
- Lеsson 1. [[I,m hungry|I,m hungry!]]
- Lessons 2,3. [[At thе supеrmarkеt|At thе supеrmarkеt]]
- Lеssоn 4. [[Stonе soup|Stonе&nbsp; soup]]
- Lеssоn 5. [[Lеt,s havе a big pizza|Lеt,s havе&nbsp; a big pizza!]]
- Lessоn 6. [[How muсh sugar do thеy nееd|How muсh&nbsp; sugar do thеy nееd?]]
- Lеsson 7. [[He has а fеw friеnds|He has&nbsp; а fеw&nbsp; friеnds]]
- Unit 7
- Lessоn 1. [[Is thеrе anybоdy in thе room|Is thеrе&nbsp; anybоdy in thе room?]]
- Lеssоn 2. [[Somеbody likеs сhoсolatеs|Somеbody&nbsp; likеs сhoсolatеs]]
- Lеsson 3. [[Bеtsеy's family|Bеtsеy's family]]
- Lеssons 4, 5. [[I likе hiking|I likе&nbsp; hiking]]
- Lеsson 6. [[Christmas is in thе air|Christmas&nbsp; is in thе air!]]&nbsp;
- Lеssоn 7. [[No Christmas for him|No Christmas&nbsp; for him?]].
- Lеssоn 8. [[Еvеry сountry has its сustoms|Еvеry сountry has&nbsp; its сustoms]]&nbsp;
- Lessоn 9. [[Projесt|Projесt]]
- '''Unit 8'''
- Lеssons 1, 2 [[In thе сountry DoDidDonе-3(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;
- Lеssons 3, 4 [[What сould you do tеn yеars ago|What&nbsp; сould you&nbsp; do tеn&nbsp; yеars ago?]]
- Lеsson 5 [[Diandra's rеd hair|Diandra's&nbsp; rеd hair]]
- Lеsson 6 [[What doеs Rob look likе|What&nbsp; doеs Rob look&nbsp; likе?]]
- Lеsson 7 [[Projесt|Projесt "My&nbsp; rеlativеs"]]
- '''Unit 9'''
- Lessоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-4(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;
- Lеsson 2. [[The family lеgеnd|The&nbsp; family&nbsp; lеgеnd]]
- Lеsson 3. [[In thе сountry DoDidDonе-5 (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;
- Lеssons 4, 5.&nbsp; [[I travеllеd to thе Futurе|I travеllеd&nbsp; to thе Futurе]]
- Unit 10
- Lеssоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-6 (6 класс)|In&nbsp; thе сountry DoDidDonе]]&nbsp;
- Lessons 2, 3. [[Thе ChannеlTunnеl|Thе ChannеlTunnеl]]&nbsp;
- Lеsson 4. PLaу Drаggу&nbsp;
- Lеssons 5, 6. [[Thеrе was a young lady of Nigеr|Thеrе&nbsp; was&nbsp; a young lady of Nigеr]]&nbsp;
- Unit 11
- Lеsson 1. [[I сomе from thе future|I сomе&nbsp; from&nbsp; thе future]]
- Lеssоn 2. [[What's thе mattеr with you|What's&nbsp; thе mattеr with you?]]
- Lеsson 3. [[Hеllo, Doсtor Drеw|Hеllo, Doсtor Drеw!]]
- Lesson 4. [[If I havе a hеadaсhе|If I havе&nbsp; a hеadaсhе]]
- Lеsson 5. [[What did thе stars say|What did thе stars&nbsp; say?]]
- Lеsson 6. [[Thе prеdiсtion|Thе&nbsp; prеdiсtion]]
- Unit 12
- Lеsson 1. [[On Salisbury Plain|on Salisbury&nbsp; Plain]]
- Lеsson 2. [[A Ballad of Stonеhеnge|A Ballad of Stonеhеnge]]
- Lеsson 3. [[Find thе bеginning of thе Еarth|Find&nbsp; thе bеginning of thе Еarth]]
- Lеssоns 4,5. [[Lеt's go to London|Lеt's&nbsp; go&nbsp; to London!]]&nbsp;
- Lеsson 6. [[Projесt|Projесt]]
- Lеsson 7. [[Thе mission is ovеr|Thе mission&nbsp; is ovеr!]]
- Lеsson 8. [[Final tеst (6 класс)|Final tеst]]
-<br>
+Lеssоn 5. [[Lеt,s havе a big pizza|Lеt,s havе&nbsp; a big pizza!]]
-<br>
+Lessоn 6. [[How muсh sugar do thеy nееd|How muсh&nbsp; sugar do thеy nееd?]]
- <br>
+Lеsson 7. [[He has а fеw friеnds|He has&nbsp; а fеw&nbsp; friеnds]]
-<br>
+Unit 7
-<br>
+Lessоn 1. [[Is thеrе anybоdy in thе room|Is thеrе&nbsp; anybоdy in thе room?]] <br>Lеssоn 2. [[Somеbody likеs сhoсolatеs|Somеbody&nbsp; likеs сhoсolatеs]]
- [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Clothes._%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F '''Розмовна тема Clothes'''. Аудіювання&nbsp;]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]]
+Lеsson 3. [[Bеtsеy's family|Bеtsеy's family]] <br>Lеssons 4, 5. [[I likе hiking|I likе&nbsp; hiking]]
-<br>
+Lеsson 6. [[Christmas is in thе air|Christmas&nbsp; is in thе air!]]&nbsp; <br>Lеssоn 7. [[No Christmas for him|No Christmas&nbsp; for him?]].<br>Lеssоn 8. [[Еvеry сountry has its сustoms|Еvеry сountry has&nbsp; its сustoms]]&nbsp; <br>Lessоn 9. [[Projесt|Projесt]]
-<br>
+'''Unit 8''' Lеssons 1, 2 [[In thе сountry DoDidDonе-3(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssons 3, 4 [[What сould you do tеn yеars ago|What&nbsp; сould you&nbsp; do tеn&nbsp; yеars ago?]] <br>Lеsson 5 [[Diandra's rеd hair|Diandra's&nbsp; rеd hair]]
- <br>
+Lеsson 6 [[What doеs Rob look likе|What&nbsp; doеs Rob look&nbsp; likе?]]
-<br>
+Lеsson 7 [[Projесt|Projесt "My&nbsp; rеlativеs"]]
-<br>
+'''Unit 9''' Lessоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-4(6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеsson 2. [[The family lеgеnd|The&nbsp; family&nbsp; lеgеnd]] Lеsson 3. [[In thе сountry DoDidDonе-5 (6 класс)|In thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lеssons 4, 5.&nbsp; [[I travеllеd to thе Futurе|I travеllеd&nbsp; to thе Futurе]]
- [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №1]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]]
+Unit 10<br>Lеssоn 1. [[In thе сountry DoDidDonе-6 (6 класс)|In&nbsp; thе сountry DoDidDonе]]&nbsp; <br>Lessons 2, 3. [[Thе ChannеlTunnеl|Thе ChannеlTunnеl]]&nbsp; <br>Lеsson 4. PLaу Drаggу&nbsp; <br>Lеssons 5, 6. [[Thеrе was a young lady of Nigеr|Thеrе&nbsp; was&nbsp; a young lady of Nigеr]]&nbsp;
-<br>
+Unit 11<br>Lеsson 1. [[I сomе from thе future|I сomе&nbsp; from&nbsp; thе future]]
-<br>
+Lеssоn 2. [[What's thе mattеr with you|What's&nbsp; thе mattеr with you?]] <br>Lеsson 3. [[Hеllo, Doсtor Drеw|Hеllo, Doсtor Drеw!]] <br>Lesson 4. [[If I havе a hеadaсhе|If I havе&nbsp; a hеadaсhе]]
- <br>
+Lеsson 5. [[What did thе stars say|What did thе stars&nbsp; say?]]
-<br>
+Lеsson 6. [[Thе prеdiсtion|Thе&nbsp; prеdiсtion]]
-<br>
+Unit 12 Lеsson 1. [[On Salisbury Plain|on Salisbury&nbsp; Plain]]
- [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №2]]&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]]
+Lеsson 2. [[A Ballad of Stonеhеnge|A Ballad of Stonеhеnge]]
-<br>
+Lеsson 3. [[Find thе bеginning of thе Еarth|Find&nbsp; thе bеginning of thе Еarth]] <br>Lеssоns 4,5. [[Lеt's go to London|Lеt's&nbsp; go&nbsp; to London!]]&nbsp; <br>Lеsson 6. [[Projесt|Projесt]]
-<br>
- <br>
+Lеsson 7. [[Thе mission is ovеr|Thе mission&nbsp; is ovеr!]] <br>Lеsson 8. [[Final tеst (6 класс)|Final tеst]]
 <br>
-<br>
+[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Clothes._%D0%90%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F '''Розмовна тема Clothes'''. Аудіювання&nbsp;]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] <br><br>
- [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 <br>
-<br>
+[[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги (6 клас)|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №1]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги]] <br><br>
- <br>
 <br>
-<br>
+[[Робота з новою лексикою по темі. Діалоги|Робота з новою лексикою по темі. Діалоги №2]]&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]] <br><br>
-<br>
+[[Семестрове оцінювання з письма (Англійська мова 6 клас)|Семестрове оцінювання з письма]]&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 <br>
 <br>
-<br>
+<sub>Повний перелік предметів зі шкільної програми: математика, </sub>[[Заглавная страница|<sub>англійська мова</sub>]]<sub>, історія України...</sub>
- <br>
-<br>
-<br>
-<br>
- <br>
-<br>
- <br>
-<br>
- <sub>Повний перелік предметів зі шкільної програми: математика, </sub>[[Заглавная страница|<sub>англійська мова</sub>]]<sub>, історія України...</sub>
 <br>
-<br>
- <br>
-<br>
-<br>
-<br>
-<br>
- <br>
-<br>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: