|
|
| (3 промежуточные версии не показаны) |
| Строка 11: |
Строка 11: |
| | == Цель урока == | | == Цель урока == |
| | | | |
| - | *ознакомить учащихся с историко-культурными особенностями такой страны, как Япония | + | *ознакомить учащихся с историко-культурными особенностями такой страны, как [[Япония|Япония]] |
| - | *ознакомить с особенностями экономико-географического положения и природных условий | + | *ознакомить с особенностями экономико-географического положения и природных условий |
| - | *сформировать знания о населении Японии | + | *сформировать знания о населении Японии |
| - | *определить роль НТР в экономике страны | + | *определить роль НТР в экономике страны |
| - | *ознакомить учащихся со специализацией страны в мировом хозяйстве | + | *ознакомить учащихся со специализацией страны в мировом хозяйстве |
| | *сформировать у учащихся понятие о внешние экономические связи Японии | | *сформировать у учащихся понятие о внешние экономические связи Японии |
| | | | |
| | == Ход урока == | | == Ход урока == |
| | | | |
| - | '''Япония - государство в Восточной Азии.''' | + | '''Япония - государство в Восточной Азии.''' |
| | | | |
| - | [[Image: Pict12.12-01.jpg | 550px | Япония]] | + | [[Image:Pict12.12-01.jpg|550px|Япония]] |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | * Площадь - 372,8 тыс. км <sup>2</sup> (60-е место среди государств мира) | + | *Площадь - 372,8 тыс. км <sup>2</sup> (60-е место среди государств мира) |
| - | * Население - 126,0 млн чел. (9-е место) | + | *Население - 126,0 млн чел. (9-е место) |
| - | * ВВП (2000г.) - 2961200000000 долл. (3-е место) | + | *ВВП (2000г.) - 2961200000000 долл. (3-е место) |
| - | * ВВП на душу населения - 23400 долл. (10-е место) | + | *[[Что такое валовой внутренний продукт|ВВП]] на душу населения - 23400 долл. (10-е место) |
| - | * Государственный строй: парламентская монархия, унитарное государство | + | *Государственный строй: парламентская монархия, унитарное государство |
| | | | |
| - | [[Image: Pict12.12-06.jpg | 550px | Япония]] | + | [[Image:Pict12.12-06.jpg|550px|Япония]] |
| | | | |
| - | <br> Официальное название - Японская Государство. Расположена на Японском архипелаге, в северо-западной части Тихого океана. Состоит из 47 административных единиц - префектур. Столица - Токио. Одна из наиболее технологически развитых стран мира. | + | <br> Официальное название - Японская Государство. Расположена на Японском архипелаге, в северо-западной части Тихого океана. Состоит из 47 административных единиц - префектур. Столица - Токио. Одна из наиболее технологически развитых стран мира. |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | === Главные особенности ЭГП === | + | === Главные особенности ЭГП === |
| | | | |
| - | * Расположена Япония в Восточной Азии, на Японских островах и архипелаге Рюкю | + | *Расположена Япония в [[Общая характеристика зарубежной Азии|Восточной Азии]], на Японских островах и архипелаге Рюкю |
| - | * Лежит в центре Азиатско-Тихоокеанского региона на перекрестке морских путей между Азией, Австралией, Америкой | + | *Лежит в центре Азиатско-Тихоокеанского региона на перекрестке морских путей между Азией, Австралией, Америкой |
| - | * Омывается морями Тихого океана, ближайшими соседи есть: Россия, Республика Корея, Северная Корея, Китай | + | *Омывается морями Тихого океана, ближайшими соседи есть: Россия, Республика Корея, Северная Корея, Китай |
| - | * Расположена в умеренном и субтропическом климатических поясах, в области муссонного климата | + | *Расположена в умеренном и субтропическом климатических поясах, в области муссонного климата |
| - | * Имеет территориальные претензии к России относительно Курильских островов и Юга Сахалина | + | *Имеет территориальные претензии к [[Географическое положение и границы России|России]] относительно Курильских островов и Юга Сахалина |
| | | | |
| - | [[Image:Pict12.12-07.jpg|550px|Административное деление]] | + | [[Image:Pict12.12-07.jpg|550px|Административное деление]] |
| | | | |
| - | ''Административное деление'' | + | ''Административное деление'' |
| | | | |
| - | <br> Япония - это страна, которую можно назвать страной наоборот, настолько там все необычно для нас. Кошки без хвостов. Сады из камней. Пальто подают женщины мужчинам. Руль в машине с правой стороны. Здесь пишут сверху вниз, едят палочками, спят на полу. Обувь оставляют у порога. Стихи не имеют рифмы. Письменность не отделима от рисования. Поклоны здесь целый ритуал, чаепития представляет собой обряд, а икебана и бонсай - целая наука. И еще много других интересных вещей. | + | <br> Япония - это страна, которую можно назвать страной наоборот, настолько там все необычно для нас. Кошки без хвостов. Сады из камней. Пальто подают женщины мужчинам. Руль в машине с правой стороны. Здесь пишут сверху вниз, едят палочками, спят на полу. Обувь оставляют у порога. Стихи не имеют рифмы. Письменность не отделима от рисования. Поклоны здесь целый ритуал, чаепития представляет собой обряд, а икебана и бонсай - целая наука. И еще много других интересных вещей. |
| | | | |
| - | {{#Ev:youtube|sX6Mux7WbFU}} | + | {{#Ev:youtube|sX6Mux7WbFU}} |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | === Уровень обеспеченности природными ресурсами === | + | === Уровень обеспеченности природными ресурсами === |
| | | | |
| - | '''Природные ресурсы Японии делятся на:''' | + | '''Природные ресурсы Японии делятся на:''' |
| | | | |
| | *'''Минеральные''' | | *'''Минеральные''' |
| | | | |
| - | - Низкокалорийный каменный уголь, незначительные запасы газа и нефти, сера, известняк | + | - Низкокалорийный каменный уголь, незначительные запасы газа и нефти, сера, известняк |
| | | | |
| | *'''Рекреакционные''' | | *'''Рекреакционные''' |
| | | | |
| - | - Историко-культурного направления (храмы, дворцы, замки, восемь объектов в списке ЮНЕСКО) | + | - Историко-культурного направления (храмы, дворцы, замки, восемь объектов в списке [[Міжнародні організації, їх функціональний і просторовий розподіл|ЮНЕСКО]]) |
| | + | |
| | + | - Экологического направления (живописные природные ландшафты) |
| | | | |
| - | - Экологического направления (живописные природные ландшафты)
| |
| | | | |
| - | [[Image:Pict12.12-08.jpg|550px|Острова Огасавара (Япония)]] | + | [[Image:010.01-02.jpg|550px|Храм Byodoin]] |
| | | | |
| - | ''Острова Огасавара (Япония)'' | + | ''Храм Byodoin'' |
| | | | |
| - | <br> - горнолыжные направления (Нагано, Саппоро) | + | <br> - горнолыжные направления (Нагано, Саппоро) |
| | | | |
| | *'''Водные''' | | *'''Водные''' |
| | | | |
| - | Многочисленные горные реки, наибольшая - Синано, много озер, самое большое - Товада | + | Многочисленные горные реки, наибольшая - Синано, много озер, самое большое - Товада |
| | | | |
| | *'''Земельные''' | | *'''Земельные''' |
| | | | |
| - | В Японии преимущественно слабоподзолистые, торфяные, бурые лесные почвы, красноземы | + | В Японии преимущественно слабоподзолистые, торфяные, бурые лесные почвы, красноземы |
| | | | |
| | *'''Лесные''' | | *'''Лесные''' |
| | | | |
| - | Леса занимают 2/3 территории, но удовлетворяют лишь 1/3 потребностей страны | + | [[Лесные ресурсы|Леса]] занимают 2/3 территории, но удовлетворяют лишь 1/3 потребностей страны |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | === Особенности природных условий === | + | === Особенности природных условий === |
| | | | |
| - | '''Природные условия Японии разнообразны:''' | + | '''Природные условия Японии разнообразны:''' |
| | | | |
| - | [[Image:Pict12.12-010.jpg|550px|Фудзияма - самая высокая гора Японии]] | + | [[Image:010.01-01.jpg|550px|Япония. Гора Фудзи]] |
| | | | |
| - | ''Фудзияма - самая высокая гора Японии'' | + | ''Япония. Гора Фудзи'' |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| | *'''Рельеф:''' | | *'''Рельеф:''' |
| | | | |
| - | - 3/4 территории островов занимают горы, средняя высота горных массивов составляет 1600 - 1700 м; склоны очень крутые | + | - 3/4 территории островов занимают [[Відео до уроку: Основні форми рельєфу Землі: гори і рівнини. Охорона унікальних форм рельєфу та надр Землі|горы]], средняя высота горных массивов составляет 1600 - 1700 м; склоны очень крутые |
| | | | |
| - | - Острова расположены в зоне землетрясения, есть более 200 вулканов (40 - действующих) | + | - Острова расположены в зоне землетрясения, есть более 200 вулканов (40 - действующих) |
| | | | |
| | *'''Климат:''' | | *'''Климат:''' |
| | | | |
| - | - Характерная нестабильность погоды: летом - муссоны, а в зимнее - снегопады | + | - Характерная нестабильность погоды: летом - муссоны, а в зимнее - снегопады |
| | | | |
| - | - Средняя температура в Токио: января - +4оС, июля - +24оС | + | - Средняя температура в Токио: января - +4оС, июля - +24оС |
| | | | |
| - | - Осадки 1000 мм/год | + | - Осадки 1000 мм/год |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | === Особенности населения Японии === | + | === Особенности населения Японии === |
| | | | |
| - | Населении Японии составляет 127 млн. чел. Из них только в Токио живет 14,6 млн. человек, а в префектуре Токио - 35 млн. жителей
| + | [[Відтворення населення. Демографічні процеси і демографічна політика. Міграційні процеси і міграційна політика держав|Население]] Японии составляет 127 млн. чел. Из них только в Токио живет 14,6 млн. человек, а в префектуре Токио - 35 млн. жителей |
| | | | |
| - | Другие крупнейшие города: | + | Другие крупнейшие города: |
| | | | |
| - | Иокогама - 3,6 млн. жителей | + | Иокогама - 3,6 млн. жителей |
| | | | |
| - | Осака - 2,6 млн. жителей | + | Осака - 2,6 млн. жителей |
| | | | |
| - | Нагоя - 2,2 млн. жителей | + | Нагоя - 2,2 млн. жителей |
| | | | |
| - | [[Image:Pict12.12-011.jpg|550px|Токио]] | + | [[Image:010.01-03.jpg|550px|Йокогама]] |
| | | | |
| - | ''Токио'' | + | ''Йокогама'' |
| | | | |
| - | <br> По численности населения Япония опережает такие развитые страны, как Германия, Франция, Великобритания, Италия. По состоянию на 2010 год в Японии насчитывалось свыше 127,5 млн. человек - это 7 место в мире по численности населения после Китая, Индии, США, Индонезии, Бразилии и России. | + | <br> По численности населения Япония опережает такие развитые страны, как Германия, Франция, Великобритания, Италия. По состоянию на 2010 год в Японии насчитывалось свыше 127,5 млн. человек - это 7 место в мире по численности населения после Китая, [[Країни Сходу. Індія.|Индии]], США, Индонезии, Бразилии и России. |
| | | | |
| - | {{#Ev:youtube|URVUpErlQx8}} | + | {{#Ev:youtube|URVUpErlQx8}} |
| | | | |
| - | ''Япония: города будущего'' | + | ''Япония: города будущего'' |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| | *'''Демографическая ситуация''' | | *'''Демографическая ситуация''' |
| | | | |
| - | [[Image:Pict12.12-03.jpg|550px|Динамика населения Японии, 1950 - 2100гг.]] | + | [[Image:Pict12.12-03.jpg|550px|Динамика населения Японии, 1950 - 2100гг.]] |
| | | | |
| - | ''Динамика населения Японии, 1950 - 2100гг.'' | + | ''Динамика населения Японии, 1950 - 2100гг.'' |
| | | | |
| - | <br> [[Image:Pict12.12-04.jpg|550px|Возрастная структура населения Японии, 1950 - 2050рр.]] | + | <br> [[Image:Pict12.12-04.jpg|550px|Возрастная структура населения Японии, 1950 - 2050рр.]] |
| | | | |
| - | ''Возрастная структура населения Японии, 1950 - 2050гг.'' | + | ''Возрастная структура населения Японии, 1950 - 2050гг.'' |
| | | | |
| - | <br> Еще недавно демографическая ситуация в Японии характеризовалась очень высоким естественным приростом. Но с конца 70-х годов в результате демографической политики, направленной на снижение рождаемости, показатели естественного прироста резко уменьшились. Снизились также и показатели смертности в результате повышения уровня жизни населения, улучшения медицинского обслуживания. Япония - одна из первых стран мира, перешедшим от второго (расширенного) к первому (суженному) типа воспроизводства населения. | + | <br> Еще недавно демографическая ситуация в Японии характеризовалась очень высоким естественным приростом. Но с конца 70-х годов в результате [[Відео до уроку: Відтворення населення. Демографічні процеси і демографічна політика. Міграційні процеси і міграційна політика держав|демографической политики]], направленной на снижение рождаемости, показатели естественного прироста резко уменьшились. Снизились также и показатели смертности в результате повышения уровня жизни населения, улучшения медицинского обслуживания. Япония - одна из первых стран мира, перешедшим от второго (расширенного) к первому (суженному) типа воспроизводства населения. |
| | | | |
| - | {{#Ev:youtube|I94J44xxLbI}} | + | {{#Ev:youtube|I94J44xxLbI}} |
| | | | |
| - | ''Демографические проблемы Японии'' | + | ''Демографические проблемы Японии'' |
| | | | |
| - | <br> [[Image:Pict12.12-02.jpg|550px|Рождаемость и смертность населения]] | + | <br> [[Image:Pict12.12-02.jpg|550px|Рождаемость и смертность населения]] |
| | | | |
| - | ''Рождаемость и смертность населения'' | + | ''Рождаемость и смертность населения'' |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | === Хозяйство Японии === | + | === Хозяйство Японии === |
| | | | |
| - | Япония - высокоразвитое постиндустриальная государство, занимает 2-е место в мире по экономической силе. | + | Япония - высокоразвитое постиндустриальная государство, занимает 2-е место в мире по экономической силе. |
| | | | |
| - | ВНП Японии составляет 14% мирового объема ВНП на душу населения (32 350 долл.). Она опередила США. Хозяйство Японии объединяет высокоинтенсивное производство (энерго- и ресурсосберегающие, базирующиеся на "[http://xvatit.com/it высоких технологиях]") и на производственную сферу, ориентированную на мировые стандарты качества жизни. | + | ВНП Японии составляет 14% мирового объема ВНП на душу населения (32 350 долл.). Она опередила США. Хозяйство Японии объединяет высокоинтенсивное производство (энерго- и ресурсосберегающие, базирующиеся на "[http://xvatit.com/it высоких технологиях]") и на производственную сферу, ориентированную на мировые стандарты качества жизни. |
| | | | |
| | *'''Факторы, которые обеспечивают высокие темпы развития экономики Японии''' | | *'''Факторы, которые обеспечивают высокие темпы развития экономики Японии''' |
| | | | |
| - | {{#Ev:youtube|cMwbQnvWFc8}} | + | {{#Ev:youtube|cMwbQnvWFc8}} |
| | | | |
| - | <br> - Высокие темпы роста производительности труда за счет высокой технологической обеспеченности современного оборудования собственных научных исследований; | + | <br> - Высокие темпы роста производительности труда за счет высокой технологической обеспеченности современного оборудования собственных научных исследований; |
| | | | |
| - | - Финансирование и развитие собственных научных исследований, создание научно-производственных комплексов и зон (технополисов) | + | - Финансирование и развитие собственных научных исследований, создание научно-производственных комплексов и зон (технополисов) |
| | | | |
| - | - Увеличение экспорта капитала, особенно в перспективные страны Азии (НИС, Китай) | + | - Увеличение экспорта капитала, особенно в перспективные страны Азии (НИС, Китай) |
| | | | |
| - | - Постоянное повышение квалификации рабочей силы и обновление производственных фондов | + | - Постоянное повышение квалификации рабочей силы и обновление производственных фондов |
| | | | |
| - | - Реализация на мировом рынке высококачественной конкурентноспособной продукции научных отраслей | + | - Реализация на мировом [[Конспект уроку «Який буває ринок: за територією, за товарами, що продаються?»|рынке]] высококачественной конкурентноспособной продукции научных отраслей |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| | *'''Структура промышленности:''' | | *'''Структура промышленности:''' |
| | | | |
| - | * Энергетика | + | *Энергетика |
| | | | |
| - | - Ориентируется на импортные нефть (57%) и природный газ (10%) | + | - Ориентируется на импортные нефть (57%) и природный газ (10%) |
| | | | |
| - | - 3-е место в мире по производству электороэнергии | + | - 3-е место в мире по производству электороэнергии |
| | | | |
| - | - ТЭС - 68% | + | - ТЭС - 68% |
| | | | |
| - | - ГЭС - 9,5% | + | - ГЭС - 9,5% |
| | | | |
| - | - АЭС - 9%, другие источники - 13,5% | + | - АЭС - 9%, другие источники - 13,5% |
| | | | |
| - | - Внедрение енергосберегающих технологий | + | - Внедрение енергосберегающих технологий |
| | | | |
| - | * Машиностроение | + | *Машиностроение |
| | | | |
| - | - 10% мирового производства продукции машиностроения | + | - 10% мирового производства продукции [[Роль, значение и проблемы развития машиностроения|машиностроения]] |
| | | | |
| - | - 1/4 продукции экспортируется | + | - 1/4 продукции экспортируется |
| | | | |
| - | - 1-е место в мире по производству судоходства и автомобилей | + | - 1-е место в мире по производству судоходства и автомобилей |
| | | | |
| - | - Основы отрасли - наукоемкие производства | + | - Основы отрасли - наукоемкие производства |
| | | | |
| - | - Сосредоточено в пределах Тихоокеанского промишленного пояса | + | - Сосредоточено в пределах Тихоокеанского промишленного пояса |
| | | | |
| - | * Металлургия | + | *Металлургия |
| | | | |
| - | - 2-е место в мире по добыче стали | + | - 2-е место в мире по добыче стали |
| | | | |
| - | - Черная и цветная металлургия базируются в основном на импортном сырье | + | - Черная и цветная металлургия базируются в основном на импортном сырье |
| | | | |
| - | - Внедряются ресурсосберегающие технологии | + | - Внедряются ресурсосберегающие технологии |
| | | | |
| - | - Возрастает значение производств по переработке вторичного сырья | + | - Возрастает значение производств по переработке вторичного сырья |
| | | | |
| - | * Химическая промышленность | + | *Химическая промышленность |
| | | | |
| - | - 2-е место в мире (после США) по объемам производства | + | - 2-е место в мире (после [[Презентація до теми Населення США, найбільші міські агломерації та урбанізовані райони|США]]) по объемам производства |
| | | | |
| - | - 16 нефтехимических комплексов | + | - 16 нефтехимических комплексов |
| | | | |
| - | - Специализирующихся на нефтехимии, производстве синтетического каучука, химических подволокон, пластмасс, композиционных материалов | + | - Специализирующихся на нефтехимии, производстве синтетического каучука, химических подволокон, пластмасс, композиционных материалов |
| | | | |
| - | * Деревоперерабатывающей | + | *Деревоперерабатывающей |
| | | | |
| - | * Легкая промышленность | + | *Легкая промышленность |
| | | | |
| - | * Пищевая | + | *Пищевая |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| | *'''Сельское хозяйство''' | | *'''Сельское хозяйство''' |
| | | | |
| - | Для сельского хозяйства Японии характерно мелкое землепользование фермерского типа. Земель пригодных для земледелия, немного. Сельское хозяйство страны обеспечивает потребности населения в продовольственных товарах на 75%. Ведущая отрасль в структуре сельского хозяйства - растениеводство. Япония - крупнейший импортер сельскохозяйственной продукции в мире | + | Для [[Сельское хозяйство|сельского хозяйства]] Японии характерно мелкое землепользование фермерского типа. Земель пригодных для земледелия, немного. Сельское хозяйство страны обеспечивает потребности населения в продовольственных товарах на 75%. Ведущая отрасль в структуре сельского хозяйства - растениеводство. Япония - крупнейший импортер сельскохозяйственной продукции в мире |
| | | | |
| - | * Растениеводство | + | *Растениеводство |
| | | | |
| - | - Зерновые: рис (главная культура), пшеница, ячмень, кукуруза | + | - Зерновые: рис (главная культура), пшеница, ячмень, кукуруза |
| | | | |
| - | - Сахарная свекла, сахарный тростник, чай | + | - Сахарная свекла, сахарный тростник, чай |
| | | | |
| - | - Овощеводство | + | - Овощеводство |
| | | | |
| - | - Садоводство | + | - Садоводство |
| | | | |
| - | - Выращивание водорослей | + | - Выращивание водорослей |
| | | | |
| - | * Животноводство | + | *Животноводство |
| | | | |
| - | - Значительная часть кормов импортируется | + | - Значительная часть кормов импортируется |
| | | | |
| - | - Свиноводство | + | - Свиноводство |
| | | | |
| - | - Птицеводство | + | - Птицеводство |
| | | | |
| - | - Рыболовля (1-е место в мире по вылову рыбы) | + | - Рыболовля (1-е место в мире по вылову рыбы) |
| | | | |
| - | - Выращивание моллюсков | + | - Выращивание моллюсков |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| | *'''Транспорт Японии:''' | | *'''Транспорт Японии:''' |
| | | | |
| - | [[Image:Pict12.12-09.jpg|550px|Монорельсовая дорога в Осаке]] | + | [[Image:010.01-04.jpg.jpg|550px|Транспорт Японии]] |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | * Внутренние перевозки | + | *Внутренние перевозки |
| | | | |
| - | - Автомобильный (52% грузов, 60% пассажиров) | + | - Автомобильный (52% грузов, 60% пассажиров) |
| | | | |
| - | - Железнодорожный | + | - [[Железнодорожный и автомобильный транспорт|Железнодорожный]] |
| | | | |
| - | - Морской каботажный | + | - Морской каботажный |
| | | | |
| - | * Внешние перевозки | + | *Внешние перевозки |
| | | | |
| - | - Морской (2-е место в мире по тоннажу) | + | - Морской (2-е место в мире по тоннажу) |
| | | | |
| - | - Воздушный | + | - Воздушный |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| | *'''Внешне-экономические связи''' | | *'''Внешне-экономические связи''' |
| | | | |
| - | [[Image:Pict12.12-05.jpg|550px|Внешние экономические связи]] | + | [[Image:Pict12.12-05.jpg|550px|Внешние экономические связи]] |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | == Интересные факты == | + | == Интересные факты == |
| | | | |
| - | '''Японские традиции''' | + | '''Японские традиции''' |
| | | | |
| - | {{#Ev:youtube|2_vORXWPzHQ}} | + | {{#Ev:youtube|2_vORXWPzHQ}} |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | * В Японии учебный год начинается первого апреля. Кстати, в японском языке у месяцев нет названий, вместо этого они обозначаются порядковыми номерами. | + | *В Японии учебный год начинается первого апреля. Кстати, в японском языке у месяцев нет названий, вместо этого они обозначаются порядковыми номерами. |
| | | | |
| - | * На японских улицах вы не увидите мусорных баков. Весь мусор японцы несут домой, а затем сортируют на четыре вида: стекло, сжигаемый, перерабатываемый и несжигаемый мусор. | + | *На японских улицах вы не увидите мусорных баков. Весь мусор японцы несут домой, а затем сортируют на четыре вида: стекло, сжигаемый, перерабатываемый и несжигаемый мусор. |
| | | | |
| - | * В северных городах Японии все тротуары с подогревом, поэтому здесь никогда не бывает гололеда. | + | *В северных городах Японии все тротуары с подогревом, поэтому здесь никогда не бывает гололеда. |
| | | | |
| - | * В Японии на улицах можно увидеть вазы с зонтиками. Если начинается дождь, можете взять любую, а потом, когда дождь закончится, ставите в ближайшую вазу. | + | *В Японии на улицах можно увидеть вазы с зонтиками. Если начинается дождь, можете взять любую, а потом, когда дождь закончится, ставите в ближайшую вазу. |
| | | | |
| - | * Японцы народ очень опрятный, но, сколько бы ни было членов в семье, ванну все принимают не меняя воду. Правда, перед этим каждый принимает душ. | + | *Японцы народ очень опрятный, но, сколько бы ни было членов в семье, ванну все принимают не меняя воду. Правда, перед этим каждый принимает душ. |
| | | | |
| - | * Японцы практически никогда не зовут гостей домой. Приглашение "заходите как-нибудь" в большинстве случаев стоит воспринимать исключительно как вежливый оборот. | + | *Японцы практически никогда не зовут гостей домой. Приглашение "заходите как-нибудь" в большинстве случаев стоит воспринимать исключительно как вежливый оборот. |
| | | | |
| - | * Японцы - сумасшедшие трудоголики. Могут запросто работать 15-18 часов в день без перерыва на обед. | + | *Японцы - сумасшедшие трудоголики. Могут запросто работать 15-18 часов в день без перерыва на обед. |
| | | | |
| - | * Приходить на работу вовремя в Японии считается дурным тоном. На месте надо быть хотя бы на полчаса раньше. | + | *Приходить на работу вовремя в Японии считается дурным тоном. На месте надо быть хотя бы на полчаса раньше. |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | == Домашние задания == | + | == Домашнее задание == |
| | | | |
| - | 1. Отметьте на контурной карте страны, имеющие общую границу с Японией. | + | 1. Отметьте на контурной карте страны, имеющие общую границу с Японией. |
| | | | |
| - | 2. Отметьте на контурной карте крупнейшие города Японии. | + | 2. Отметьте на контурной карте крупнейшие города Японии. |
| | | | |
| - | 3. Отметьте на контурной карте основные водные ресурсы Японии. | + | 3. Отметьте на контурной карте основные водные ресурсы Японии. |
| | | | |
| - | 4. Отметьте на контурной карте крупнейшие реки и озера Японии. | + | 4. Отметьте на контурной карте крупнейшие реки и озера Японии. |
| | | | |
| - | 5. Подготовьте краткий доклад, о культурных традициях японского народа. | + | 5. Подготовьте краткий доклад, о культурных традициях японского народа. |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | == Контрольные вопросы == | + | == Контрольные вопросы == |
| | | | |
| - | '' 1. Назовите основные особенности ЭГП Японии.'' | + | ''1. Назовите основные особенности ЭГП Японии.'' |
| | | | |
| - | '' 2. В каких климатических зонах расположена Япония?'' | + | ''2. В каких климатических зонах расположена Япония?'' |
| | | | |
| - | '' 3. Назовите Северный остров Японии?'' | + | ''3. Назовите Северный остров Японии?'' |
| | | | |
| - | '' 4. Назовите ближайших соседей Японии.'' | + | ''4. Назовите ближайших соседей Японии.'' |
| | | | |
| - | '' 5. Какова демографическая ситуация в Японии на данный момент?'' | + | ''5. Какова демографическая ситуация в Японии на данный момент?'' |
| | | | |
| - | '' 6. Что обеспечивает высокие темпы развития экономики Японии?'' | + | ''6. Что обеспечивает высокие темпы развития экономики Японии?'' |
| | | | |
| - | '' 7. Какие виды транспорта присущи Японии?'' | + | ''7. Какие виды транспорта присущи Японии?'' |
| | | | |
| - | '' 8. В какие страны и что экспортирует и импортирует Япония?'' | + | ''8. В какие страны и что экспортирует и импортирует Япония?'' |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| | == Использованные источники == | | == Использованные источники == |
| | | | |
| - | ''1. В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова, География, 10 клас, Издательство: Генеза, 388 стр. - 2008 '' | + | ''1. В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова, География, 10 клас, Издательство: Генеза, 388 стр. - 2008 '' |
| | | | |
| - | ''2. Довгань Г. Д. Экономическая и социальная география мира. 10 класс: Наглядный справочник. — К.; Х.: Веста, 2007. — 144 с. '' | + | ''2. Довгань Г. Д. Экономическая и социальная география мира. 10 класс: Наглядный справочник. — К.; Х.: Веста, 2007. — 144 с. '' |
| | | | |
| - | ''3. http:/ /ukrmap.su/ '' | + | ''3. http:/ /ukrmap.su/ '' |
| | | | |
| - | ''4. http:/ /osvita.ua '' | + | ''4. http:/ /osvita.ua '' |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| Строка 371: |
Строка 373: |
| | <br> ''Скомпонировано и отредактировано Паутинкой А.В.'' | | <br> ''Скомпонировано и отредактировано Паутинкой А.В.'' |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| | | | |
| | + | <br> '''Над уроком работали''' |
| | | | |
| - | '''Над уроком работали'''
| + | Паутинка А.В. |
| - | | + | |
| - | Паутинка А.В. | + | |
| | | | |
| | Довгань Г. Д. | | Довгань Г. Д. |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| | + | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. | + | Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> |
| - | [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> | + | |
| | | | |
| | [[Category:География_10_класс|География 10 класс]] | | [[Category:География_10_класс|География 10 класс]] |
- Низкокалорийный каменный уголь, незначительные запасы газа и нефти, сера, известняк
- Историко-культурного направления (храмы, дворцы, замки, восемь объектов в списке ЮНЕСКО)
Многочисленные горные реки, наибольшая - Синано, много озер, самое большое - Товада
В Японии преимущественно слабоподзолистые, торфяные, бурые лесные почвы, красноземы
- Острова расположены в зоне землетрясения, есть более 200 вулканов (40 - действующих)
Иокогама - 3,6 млн. жителей
Осака - 2,6 млн. жителей
Нагоя - 2,2 млн. жителей
Япония - высокоразвитое постиндустриальная государство, занимает 2-е место в мире по экономической силе.
ВНП Японии составляет 14% мирового объема ВНП на душу населения (32 350 долл.). Она опередила США. Хозяйство Японии объединяет высокоинтенсивное производство (энерго- и ресурсосберегающие, базирующиеся на "высоких технологиях") и на производственную сферу, ориентированную на мировые стандарты качества жизни.
- Финансирование и развитие собственных научных исследований, создание научно-производственных комплексов и зон (технополисов)
- Увеличение экспорта капитала, особенно в перспективные страны Азии (НИС, Китай)
- Постоянное повышение квалификации рабочей силы и обновление производственных фондов
- Специализирующихся на нефтехимии, производстве синтетического каучука, химических подволокон, пластмасс, композиционных материалов
1. Отметьте на контурной карте страны, имеющие общую границу с Японией.
2. Отметьте на контурной карте крупнейшие города Японии.
3. Отметьте на контурной карте основные водные ресурсы Японии.
4. Отметьте на контурной карте крупнейшие реки и озера Японии.
5. Подготовьте краткий доклад, о культурных традициях японского народа.
Паутинка А.В.
Довгань Г. Д.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
