Архитектура исторического города

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 08:39, 19 мая 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 11:23, 23 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&gt;&gt;Архитектура исторического города'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&gt;&gt;Архитектура исторического города'''  
  
  + <br> <br> 
  
- <br>   + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Архитектура&nbsp; исторического города<br>'''<br><br>Одним из самых полезных для жизни&nbsp; [[Анатомия, физиология, психология и гигиена человека|человека]]&nbsp; искусств&nbsp; является&nbsp; [[Архитектура, музыка, театр, народное творчество|архитектура]].<br><br>[[Image:18.05-16.jpg|Карта Москвы XVI в.]]<br><br>Если&nbsp; сравнивать&nbsp; архитектуру&nbsp; с&nbsp; другими&nbsp; искусствами,&nbsp; то&nbsp; по&nbsp; мере&nbsp; условности&nbsp; к&nbsp; ней&nbsp; ближе&nbsp; всего [[Музыка|музыка]].&nbsp; Ведь музыка&nbsp; так&nbsp; же&nbsp; как&nbsp; архитектура&nbsp; и&nbsp; математика,&nbsp; не&nbsp; имеет&nbsp; аналогов&nbsp; в&nbsp; окружающем&nbsp; мире&nbsp; —&nbsp; ее&nbsp; форма&nbsp; абстрактна.&nbsp; Не&nbsp; явилось&nbsp; ли&nbsp; это&nbsp; основанием для&nbsp; постоянного&nbsp; сравнения&nbsp; архитектуры&nbsp; с&nbsp; музыкой?&nbsp; «Застывшей&nbsp; музыкой»&nbsp; назвал&nbsp; архитектуру&nbsp; Ф. Шеллинг; «отзвучавшей&nbsp; мелодией»&nbsp; —&nbsp; И.-В. Гёте. Многие&nbsp; композиторы&nbsp; были тонкими ценителями&nbsp; архитектуры. 
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Архитектура&nbsp; исторического города<br>'''<br><br>Одним из самых полезных для жизни&nbsp; человека&nbsp; искусств&nbsp; является&nbsp; архитектура.<br><br>[[Image:18.05-16.jpg]]<br><br>Если&nbsp; сравнивать&nbsp; архитектуру&nbsp; с&nbsp; другими&nbsp; искусствами,&nbsp; то&nbsp; по&nbsp; мере&nbsp; условности&nbsp; к&nbsp; ней&nbsp; ближе&nbsp; всего музыка.&nbsp; Ведь музыка&nbsp; так&nbsp; же&nbsp; как&nbsp; архитектура&nbsp; и&nbsp; математика,&nbsp; не&nbsp; имеет&nbsp; аналогов&nbsp; в&nbsp; окружающем&nbsp; мире&nbsp; —&nbsp; ее&nbsp; форма&nbsp; абстрактна.&nbsp; Не&nbsp; явилось&nbsp; ли&nbsp; это&nbsp; основанием для&nbsp; постоянного&nbsp; сравнения&nbsp; архитектуры&nbsp; с&nbsp; музыкой?&nbsp; «Застывшей&nbsp; музыкой»&nbsp; назвал&nbsp; архитектуру&nbsp; Ф. Шеллинг; «отзвучавшей&nbsp; мелодией»&nbsp; —&nbsp; И.-В. Гёте. Многие&nbsp; композиторы&nbsp; были тонкими ценителями&nbsp; архитектуры.   + С&nbsp; древнейших&nbsp; [[Время. Сутки. Часы|времен]]&nbsp; человек&nbsp; научился&nbsp; строить&nbsp; для&nbsp; себя&nbsp; жилище.&nbsp; Для этого&nbsp; использовались&nbsp; природные&nbsp; материалы,&nbsp; которыми&nbsp; была&nbsp; богата&nbsp; окружающая&nbsp; местность.&nbsp; Большое&nbsp; количество&nbsp; домов&nbsp; образовывало&nbsp; поселения. Для&nbsp; обороны&nbsp; от&nbsp; врагов&nbsp; поселения обносились&nbsp; стенами,&nbsp; огораживались тыном&nbsp; или&nbsp; частоколом,&nbsp; плетнем&nbsp; или деревянной&nbsp; стеной.&nbsp; Поэтому&nbsp; русское слово&nbsp; «[[Архитектура современного города|город]]»&nbsp; первоначально&nbsp; означало&nbsp; «укрепление»&nbsp; и&nbsp; произошло&nbsp; от&nbsp; выражений&nbsp; «огораживать»,&nbsp; «обносить&nbsp; оградой»,&nbsp; «городить». <br><br>[[Image:18.05-17.jpg|ВАСНЕЦОВ. XVI в. Расцвет Кремля]]<br><br>Планировка&nbsp; и&nbsp; строительство&nbsp; городов&nbsp; —&nbsp; это&nbsp; одна&nbsp; из&nbsp; областей&nbsp; архитектуры,&nbsp; она&nbsp; получила&nbsp; название&nbsp; «градостроительство».&nbsp; Планировка&nbsp; городов [[Античность|Античности]],&nbsp; [[Введение. Лики средневековья|Средневековья]], эпохи [[Воплощение идеи вечной жизни в архитектуре некрополей. Пирамиды в Гизе. Наземный храм — символ вечного самовозрождения бога Ра|Возрождения]],&nbsp; древнерусских&nbsp; городов во&nbsp; многом&nbsp; различалась. <br><br>[[Image:18.05-18.jpg|Акрокоринф. Греция; Афинский акрополь. Греция]]<br><br>В&nbsp; Античности&nbsp; на&nbsp; укрепленном холме&nbsp; строили&nbsp; храмовый&nbsp; комплекс. Примером&nbsp; может&nbsp; служить&nbsp; Афинский Акрополь&nbsp; —&nbsp; политический,&nbsp; религиозный, культурный центр города. Он был ориентиром&nbsp; среди&nbsp; располагавшейся внизу&nbsp; прямоугольной&nbsp; сетки&nbsp; [[Городские улицы и их обитатели|улиц]].<br><br>[[Image:18.05-19.jpg|Новгородский детинец. Современная аэрофотосъемка]]<br><br>Каждый&nbsp; средневековый&nbsp; город&nbsp; ограждали&nbsp; могучими&nbsp; каменными&nbsp; стенами&nbsp; с&nbsp; зубцами&nbsp; и&nbsp; башнями,&nbsp; окружали&nbsp; глубоким&nbsp; рвом,&nbsp; делая&nbsp; его&nbsp; мощной, надежной&nbsp; крепостью.&nbsp; Город-крепость имел&nbsp; оборонительное&nbsp; значение,&nbsp; овладеть&nbsp; его&nbsp; воротами&nbsp; означало&nbsp; овладеть всем&nbsp; городом.  
  
- С&nbsp; древнейших&nbsp; времен&nbsp; человек&nbsp; научился&nbsp; строить&nbsp; для&nbsp; себя&nbsp; жилище.&nbsp; Для этого&nbsp; использовались&nbsp; природные&nbsp; материалы,&nbsp; которыми&nbsp; была&nbsp; богата&nbsp; окружающая&nbsp; местность.&nbsp; Большое&nbsp; количество&nbsp; домов&nbsp; образовывало&nbsp; поселения. Для&nbsp; обороны&nbsp; от&nbsp; врагов&nbsp; поселения обносились&nbsp; стенами,&nbsp; огораживались тыном&nbsp; или&nbsp; частоколом,&nbsp; плетнем&nbsp; или деревянной&nbsp; стеной.&nbsp; Поэтому&nbsp; русское слово&nbsp; «город»&nbsp; первоначально&nbsp; означало&nbsp; «укрепление»&nbsp; и&nbsp; произошло&nbsp; от&nbsp; выражений&nbsp; «огораживать»,&nbsp; «обносить&nbsp; оградой»,&nbsp; «городить». <br><br>[[Image:18.05-17.jpg]]<br><br>Планировка&nbsp; и&nbsp; строительство&nbsp; городов&nbsp; —&nbsp; это&nbsp; одна&nbsp; из&nbsp; областей&nbsp; архитектуры,&nbsp; она&nbsp; получила&nbsp; название&nbsp; «градостроительство».&nbsp; Планировка&nbsp; городов Античности,&nbsp; Средневековья, эпохи Возрождения,&nbsp; древнерусских&nbsp; городов во&nbsp; многом&nbsp; различалась. <br><br>[[Image:18.05-18.jpg]]<br><br>В&nbsp; Античности&nbsp; на&nbsp; укрепленном холме&nbsp; строили&nbsp; храмовый&nbsp; комплекс. Примером&nbsp; может&nbsp; служить&nbsp; Афинский Акрополь&nbsp; —&nbsp; политический,&nbsp; религиозный, культурный центр города. Он был ориентиром&nbsp; среди&nbsp; располагавшейся внизу&nbsp; прямоугольной&nbsp; сетки&nbsp; улиц.<br><br>[[Image:18.05-19.jpg]]<br><br>Каждый&nbsp; средневековый&nbsp; город&nbsp; ограждали&nbsp; могучими&nbsp; каменными&nbsp; стенами&nbsp; с&nbsp; зубцами&nbsp; и&nbsp; башнями,&nbsp; окружали&nbsp; глубоким&nbsp; рвом,&nbsp; делая&nbsp; его&nbsp; мощной, надежной&nbsp; крепостью.&nbsp; Город-крепость имел&nbsp; оборонительное&nbsp; значение,&nbsp; овладеть&nbsp; его&nbsp; воротами&nbsp; означало&nbsp; овладеть всем&nbsp; городом.   + В&nbsp; отличие&nbsp; от&nbsp; западноевропейского города,&nbsp; заключенного&nbsp; в&nbsp; высокие&nbsp; каменные&nbsp; стены,&nbsp; раз&nbsp; и&nbsp; навсегда&nbsp; определившие&nbsp; его&nbsp; границы,&nbsp; город&nbsp; средневековой&nbsp; [[Византия и Русь|Руси]]&nbsp; был&nbsp; слит&nbsp; с&nbsp; природой&nbsp; и сельским&nbsp; окружением.&nbsp; Русский&nbsp; город и&nbsp; его&nbsp; оборонительные&nbsp; укрепления возводились с учетом условий природного&nbsp; ландшафта.&nbsp; Немаловажную&nbsp; роль в&nbsp; выборе&nbsp; места&nbsp; для&nbsp; будущего&nbsp; города играло&nbsp; эстетическое&nbsp; [[Уроки чувств|чувство]]&nbsp; людей.<br><br>[[Image:18.05-20.jpg|Площадь и здание городской ратуши. Прага]]<br><br>Летописи&nbsp; сохранили много&nbsp; рассказов, содержащих такие сообщения:&nbsp; «и виде место&nbsp; красно и лесно на&nbsp; горе. . . И&nbsp; возлюбив&nbsp; место&nbsp; то&nbsp; и&nbsp; помысли,&nbsp; да&nbsp; сожижет&nbsp; на&nbsp; нем&nbsp; градец&nbsp; мал»&nbsp; (Ипатьевская летопись).  
  
- В&nbsp; отличие&nbsp; от&nbsp; западноевропейского города,&nbsp; заключенного&nbsp; в&nbsp; высокие&nbsp; каменные&nbsp; стены,&nbsp; раз&nbsp; и&nbsp; навсегда&nbsp; определившие&nbsp; его&nbsp; границы,&nbsp; город&nbsp; средневековой&nbsp; Руси&nbsp; был&nbsp; слит&nbsp; с&nbsp; природой&nbsp; и сельским&nbsp; окружением.&nbsp; Русский&nbsp; город и&nbsp; его&nbsp; оборонительные&nbsp; укрепления возводились с учетом условий природного&nbsp; ландшафта.&nbsp; Немаловажную&nbsp; роль в&nbsp; выборе&nbsp; места&nbsp; для&nbsp; будущего&nbsp; города играло&nbsp; эстетическое&nbsp; чувство&nbsp; людей.<br><br>[[Image:18.05-20.jpg]]<br><br>Летописи&nbsp; сохранили много&nbsp; рассказов, содержащих такие сообщения:&nbsp; «и виде место&nbsp; красно и лесно на&nbsp; горе. . . И&nbsp; возлюбив&nbsp; место&nbsp; то&nbsp; и&nbsp; помысли,&nbsp; да&nbsp; сожижет&nbsp; на&nbsp; нем&nbsp; градец&nbsp; мал»&nbsp; (Ипатьевская летопись).   + Город&nbsp; обычно&nbsp; вырастал&nbsp; на&nbsp; возвышенном&nbsp; месте.&nbsp; Центральное&nbsp; место в&nbsp; его&nbsp; [[Композиции|композиции]]&nbsp; и силуэте&nbsp; занимал&nbsp; детинец&nbsp; (с&nbsp; ХIV&nbsp; в.&nbsp; —&nbsp; кремль).&nbsp; Он был&nbsp; внутренним&nbsp; ядром&nbsp; городских укреплений,&nbsp; под&nbsp; его&nbsp; защиту&nbsp; уходили люди&nbsp; после&nbsp; падения&nbsp; внешнего&nbsp; пояса обороны.&nbsp; В&nbsp; кремле&nbsp; были&nbsp; сосредоточены&nbsp; самые&nbsp; большие,&nbsp; монументальные&nbsp; сооружения&nbsp; —&nbsp; собор&nbsp; и&nbsp; дворец. Характерным примером является план древней Москвы. <br><br>[[Image:18.05-21.jpg|Регистан. Самарканд. Узбекистан]]<br><br>Центром&nbsp; западноевропейского&nbsp; города&nbsp; был&nbsp; кафедральный&nbsp; собор.&nbsp; Поблизости&nbsp; располагалось административное&nbsp; здание&nbsp; ратуши&nbsp; и&nbsp; рыночная площадь.&nbsp; Улицы&nbsp; стекались&nbsp; к&nbsp; ним&nbsp; по касательной&nbsp; от&nbsp; городских&nbsp; ворот. Феодальный&nbsp; замок располагался&nbsp; за&nbsp; городской&nbsp; чертой.  
  
- Город&nbsp; обычно&nbsp; вырастал&nbsp; на&nbsp; возвышенном&nbsp; месте.&nbsp; Центральное&nbsp; место в&nbsp; его&nbsp; композиции&nbsp; и силуэте&nbsp; занимал&nbsp; детинец&nbsp; (с&nbsp; ХIV&nbsp; в.&nbsp; —&nbsp; кремль).&nbsp; Он был&nbsp; внутренним&nbsp; ядром&nbsp; городских укреплений,&nbsp; под&nbsp; его&nbsp; защиту&nbsp; уходили люди&nbsp; после&nbsp; падения&nbsp; внешнего&nbsp; пояса обороны.&nbsp; В&nbsp; кремле&nbsp; были&nbsp; сосредоточены&nbsp; самые&nbsp; большие,&nbsp; монументальные&nbsp; сооружения&nbsp; —&nbsp; собор&nbsp; и&nbsp; дворец. Характерным примером является план древней Москвы. <br><br>[[Image:18.05-21.jpg]]<br><br>Центром&nbsp; западноевропейского&nbsp; города&nbsp; был&nbsp; кафедральный&nbsp; собор.&nbsp; Поблизости&nbsp; располагалось административное&nbsp; здание&nbsp; ратуши&nbsp; и&nbsp; рыночная площадь.&nbsp; Улицы&nbsp; стекались&nbsp; к&nbsp; ним&nbsp; по касательной&nbsp; от&nbsp; городских&nbsp; ворот. Феодальный&nbsp; замок располагался&nbsp; за&nbsp; городской&nbsp; чертой. + Экономическим&nbsp; и&nbsp; стратегическим центром&nbsp; восточного&nbsp; средневекового&nbsp; города&nbsp; была&nbsp; площадь,&nbsp; на&nbsp; которой строилось&nbsp; медресе&nbsp; —&nbsp; высшая&nbsp; [[Формирование московской школы иконописи. Русский иконостас. Андрей Рублев. Спас Звенигородского чина|школа]], готовящая&nbsp; служителей&nbsp; культа, учителей&nbsp; и&nbsp; т.&nbsp; п. &nbsp;  
  
- Экономическим&nbsp; и&nbsp; стратегическим центром&nbsp; восточного&nbsp; средневекового&nbsp; города&nbsp; была&nbsp; площадь,&nbsp; на&nbsp; которой строилось&nbsp; медресе&nbsp; —&nbsp; высшая&nbsp; школа, готовящая&nbsp; служителей&nbsp; культа, учителей&nbsp; и&nbsp; т.&nbsp; п. &nbsp; + <br>[[Image:18.05-22.jpg|Карта Санкт-Петербурга начала ХХ в.]]<br><br>Рядом&nbsp; с&nbsp; мечетью&nbsp; высились минареты&nbsp; —&nbsp; башни,&nbsp; с&nbsp; которых&nbsp; [[Образ мусульманского рая в архитектуре дворцов Альгамбра в Гранаде|мусульман]]&nbsp; призывали&nbsp; на&nbsp; молитву.&nbsp; Важную&nbsp; роль&nbsp; в&nbsp; архитектурной&nbsp; композиции&nbsp; города&nbsp; играл&nbsp; дворец&nbsp; правителя&nbsp; и торговая часть — караван-сарай, базар (торговые&nbsp; купола).&nbsp; От&nbsp; площади&nbsp; к&nbsp; городским&nbsp; воротам&nbsp; разбегались&nbsp; дороги. По&nbsp; ним&nbsp; в&nbsp; мирное&nbsp; время&nbsp; шли&nbsp; в&nbsp; город караваны&nbsp; со&nbsp; всего света,&nbsp; в&nbsp; военное время&nbsp; перемещались&nbsp; воины. <br><br>[[Image:18.05-23.jpg|Санкт-Петербург. Исторический центр]]<br><br>В&nbsp; эпоху&nbsp; Возрождения&nbsp; архитекторы вновь&nbsp; обратились&nbsp; к&nbsp; античной&nbsp; традиции&nbsp; градостроительства:&nbsp; в&nbsp; конце&nbsp; широких&nbsp; прямых&nbsp; улиц&nbsp; обязательно&nbsp; размещался какой-нибудь архитектурный ансамбль,&nbsp; определяющий&nbsp; величественность&nbsp; [[Перспектива в пейзаже|перспективы]]. 
  
- <br>[[Image:18.05-22.jpg]]<br><br>Рядом&nbsp; с&nbsp; мечетью&nbsp; высились минареты&nbsp; —&nbsp; башни,&nbsp; с&nbsp; которых&nbsp; мусульман&nbsp; призывали&nbsp; на&nbsp; молитву.&nbsp; Важную&nbsp; роль&nbsp; в&nbsp; архитектурной&nbsp; композиции&nbsp; города&nbsp; играл&nbsp; дворец&nbsp; правителя&nbsp; и торговая часть — караван-сарай, базар (торговые&nbsp; купола).&nbsp; От&nbsp; площади&nbsp; к&nbsp; городским&nbsp; воротам&nbsp; разбегались&nbsp; дороги. По&nbsp; ним&nbsp; в&nbsp; мирное&nbsp; время&nbsp; шли&nbsp; в&nbsp; город караваны&nbsp; со&nbsp; всего света,&nbsp; в&nbsp; военное время&nbsp; перемещались&nbsp; воины. <br><br>[[Image:18.05-23.jpg]]<br><br>В&nbsp; эпоху&nbsp; Возрождения&nbsp; архитекторы вновь&nbsp; обратились&nbsp; к&nbsp; античной&nbsp; традиции&nbsp; градостроительства:&nbsp; в&nbsp; конце&nbsp; широких&nbsp; прямых&nbsp; улиц&nbsp; обязательно&nbsp; размещался какой-нибудь архитектурный ансамбль,&nbsp; определяющий&nbsp; величественность&nbsp; перспективы.   + По&nbsp; этому&nbsp; же&nbsp; принципу&nbsp; построен и&nbsp; Санкт-Петербург.&nbsp; Он&nbsp; возводился&nbsp; по плану,&nbsp; заранее&nbsp; составленному&nbsp; и&nbsp; тщательно&nbsp; выверенному&nbsp; Петром&nbsp; I.&nbsp; Улицы и&nbsp; проспекты&nbsp; в&nbsp; центральной&nbsp; части&nbsp; города&nbsp; трезубцем&nbsp; сходятся&nbsp; к&nbsp; площадям.<br>''<br>•&nbsp; Найдите&nbsp; в&nbsp; тексте&nbsp; ''[[Тема 4. Профессионализмы и термины. Урок развития речи. Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст|''термины'']]'',&nbsp; которые&nbsp; имеют&nbsp; отношение&nbsp; к&nbsp; архитектуре&nbsp; и&nbsp; градостроительству. <br>Объясните&nbsp; их&nbsp; значение,&nbsp; пользуясь&nbsp; словарями&nbsp; по&nbsp; искусству.''
  
- По&nbsp; этому&nbsp; же&nbsp; принципу&nbsp; построен и&nbsp; Санкт-Петербург.&nbsp; Он&nbsp; возводился&nbsp; по плану,&nbsp; заранее&nbsp; составленному&nbsp; и&nbsp; тщательно&nbsp; выверенному&nbsp; Петром&nbsp; I.&nbsp; Улицы и&nbsp; проспекты&nbsp; в&nbsp; центральной&nbsp; части&nbsp; города&nbsp; трезубцем&nbsp; сходятся&nbsp; к&nbsp; площадям.<br><br>•&nbsp; Найдите&nbsp; в&nbsp; тексте&nbsp; термины,&nbsp; которые&nbsp; имеют&nbsp; отношение&nbsp; к&nbsp; архитектуре&nbsp; и&nbsp; градостроительству. <br>Объясните&nbsp; их&nbsp; значение,&nbsp; пользуясь&nbsp; словарями&nbsp; по&nbsp; искусству. + ''•&nbsp; Рассмотрите&nbsp; старинные&nbsp; гравюры. Найдите&nbsp; на&nbsp; них&nbsp; изображения&nbsp; крепостей,&nbsp; оборонительных сооружений,&nbsp; жилых&nbsp; кварталов,&nbsp; торговых&nbsp; площадей,&nbsp; культовых&nbsp; построек.&nbsp; Опишите&nbsp; их&nbsp; устно.''
  
- •&nbsp; Рассмотрите&nbsp; старинные&nbsp; гравюры. Найдите&nbsp; на&nbsp; них&nbsp; изображения&nbsp; крепостей,&nbsp; оборонительных сооружений,&nbsp; жилых&nbsp; кварталов,&nbsp; торговых&nbsp; площадей,&nbsp; культовых&nbsp; построек.&nbsp; Опишите&nbsp; их&nbsp; устно. + ''•&nbsp; Найдите&nbsp; стихи&nbsp; о&nbsp; двух&nbsp; столицах&nbsp; России&nbsp; —&nbsp; Москве&nbsp; и&nbsp; Санкт-Петербурге,&nbsp; посвященные&nbsp; архитектурным&nbsp; достопримечательностям&nbsp; этих&nbsp; городов.&nbsp; Прочитайте&nbsp; их&nbsp; одноклассникам.''
  
- •&nbsp; Найдите&nbsp; стихи&nbsp; о&nbsp; двух&nbsp; столицах&nbsp; России&nbsp; —&nbsp; Москве&nbsp; и&nbsp; Санкт-Петербурге,&nbsp; посвященные&nbsp; архитектурным&nbsp; достопримечательностям&nbsp; этих&nbsp; городов.&nbsp; Прочитайте&nbsp; их&nbsp; одноклассникам. + ''• Как вы понимаете смысл выражений:&nbsp; «Архитектура —&nbsp; застывшая музыка» и&nbsp; «Архитектура — отзвучавшая&nbsp; мелодия»?&nbsp; Что&nbsp; общего&nbsp; между&nbsp; музыкой&nbsp; и&nbsp; архитектурой?''<br><br>'''Художественно-творческое задание'''<br>''Используя&nbsp; перо&nbsp; и&nbsp; тушь,&nbsp; начертите&nbsp; план-схему&nbsp; средневекового&nbsp; города.&nbsp; Передайте&nbsp; характерные&nbsp; черты&nbsp; русского,&nbsp; европейского&nbsp; и&nbsp; восточного&nbsp; средневекового&nbsp; города&nbsp; (по&nbsp; выбору).<br>''<br><br><br> 
  
- • Как вы понимаете смысл выражений:&nbsp; «Архитектура —&nbsp; застывшая музыка» и&nbsp; «Архитектура — отзвучавшая&nbsp; мелодия»?&nbsp; Что&nbsp; общего&nbsp; между&nbsp; музыкой&nbsp; и&nbsp; архитектурой?<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческое&nbsp; задание'''<br><br>&gt;&nbsp; Используя&nbsp; перо&nbsp; и&nbsp; тушь,&nbsp; начертите&nbsp; план-схему&nbsp; средневекового&nbsp; города.&nbsp; Передайте&nbsp; характерные&nbsp; черты&nbsp; русского,&nbsp; европейского&nbsp; и&nbsp; восточного&nbsp; средневекового&nbsp; города&nbsp; (по&nbsp; выбору).<br><br><br><br>   + <br>  
  
  + <br> 
  
-   + <br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''  
-   + 
-   + 
- <br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''   + 
  
 <sub>Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Искусство для 9 класса [[Искусство|скачать]], школьная программа по искусству, планы конспектов уроков </sub>    <sub>Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Искусство для 9 класса [[Искусство|скачать]], школьная программа по искусству, планы конспектов уроков </sub>  
Строка 50:
Строка 49:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 72:
Строка 71:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Текущая версия на 11:23, 23 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 9 класс>>Архитектура исторического города 

 
 
                                                    Архитектура  исторического города


Одним из самых полезных для жизни  человека  искусств  является  архитектура.



Если  сравнивать  архитектуру  с  другими  искусствами,  то  по  мере  условности  к  ней  ближе  всего музыка.  Ведь музыка  так  же  как  архитектура  и  математика,  не  имеет  аналогов  в  окружающем  мире  —  ее  форма  абстрактна.  Не  явилось  ли  это  основанием для  постоянного  сравнения  архитектуры  с  музыкой?  «Застывшей  музыкой»  назвал  архитектуру  Ф. Шеллинг; «отзвучавшей  мелодией»  —  И.-В. Гёте. Многие  композиторы  были тонкими ценителями  архитектуры. 
С  древнейших  времен  человек  научился  строить  для  себя  жилище.  Для этого  использовались  природные  материалы,  которыми  была  богата  окружающая  местность.  Большое  количество  домов  образовывало  поселения. Для  обороны  от  врагов  поселения обносились  стенами,  огораживались тыном  или  частоколом,  плетнем  или деревянной  стеной.  Поэтому  русское слово  «город»  первоначально  означало  «укрепление»  и  произошло  от  выражений  «огораживать»,  «обносить  оградой»,  «городить». 



Планировка  и  строительство  городов  —  это  одна  из  областей  архитектуры,  она  получила  название  «градостроительство».  Планировка  городов Античности,  Средневековья, эпохи Возрождения,  древнерусских  городов во  многом  различалась. 



В  Античности  на  укрепленном холме  строили  храмовый  комплекс. Примером  может  служить  Афинский Акрополь  —  политический,  религиозный, культурный центр города. Он был ориентиром  среди  располагавшейся внизу  прямоугольной  сетки  улиц.



Каждый  средневековый  город  ограждали  могучими  каменными  стенами  с  зубцами  и  башнями,  окружали  глубоким  рвом,  делая  его  мощной, надежной  крепостью.  Город-крепость имел  оборонительное  значение,  овладеть  его  воротами  означало  овладеть всем  городом. 
В  отличие  от  западноевропейского города,  заключенного  в  высокие  каменные  стены,  раз  и  навсегда  определившие  его  границы,  город  средневековой  Руси  был  слит  с  природой  и сельским  окружением.  Русский  город и  его  оборонительные  укрепления возводились с учетом условий природного  ландшафта.  Немаловажную  роль в  выборе  места  для  будущего  города играло  эстетическое  чувство  людей.



Летописи  сохранили много  рассказов, содержащих такие сообщения:  «и виде место  красно и лесно на  горе. . . И  возлюбив  место  то  и  помысли,  да  сожижет  на  нем  градец  мал»  (Ипатьевская летопись). 
Город  обычно  вырастал  на  возвышенном  месте.  Центральное  место в  его  композиции  и силуэте  занимал  детинец  (с  ХIV  в.  —  кремль).  Он был  внутренним  ядром  городских укреплений,  под  его  защиту  уходили люди  после  падения  внешнего  пояса обороны.  В  кремле  были  сосредоточены  самые  большие,  монументальные  сооружения  —  собор  и  дворец. Характерным примером является план древней Москвы. 



Центром  западноевропейского  города  был  кафедральный  собор.  Поблизости  располагалось административное  здание  ратуши  и  рыночная площадь.  Улицы  стекались  к  ним  по касательной  от  городских  ворот. Феодальный  замок располагался  за  городской  чертой. 
Экономическим  и  стратегическим центром  восточного  средневекового  города  была  площадь,  на  которой строилось  медресе  —  высшая  школа, готовящая  служителей  культа, учителей  и  т.  п.   



Рядом  с  мечетью  высились минареты  —  башни,  с  которых  мусульман  призывали  на  молитву.  Важную  роль  в  архитектурной  композиции  города  играл  дворец  правителя  и торговая часть — караван-сарай, базар (торговые  купола).  От  площади  к  городским  воротам  разбегались  дороги. По  ним  в  мирное  время  шли  в  город караваны  со  всего света,  в  военное время  перемещались  воины. 



В  эпоху  Возрождения  архитекторы вновь  обратились  к  античной  традиции  градостроительства:  в  конце  широких  прямых  улиц  обязательно  размещался какой-нибудь архитектурный ансамбль,  определяющий  величественность  перспективы. 
По  этому  же  принципу  построен и  Санкт-Петербург.  Он  возводился  по плану,  заранее  составленному  и  тщательно  выверенному  Петром  I.  Улицы и  проспекты  в  центральной  части  города  трезубцем  сходятся  к  площадям.

•  Найдите  в  тексте  термины,  которые  имеют  отношение  к  архитектуре  и  градостроительству. 
Объясните  их  значение,  пользуясь  словарями  по  искусству.
•  Рассмотрите  старинные  гравюры. Найдите  на  них  изображения  крепостей,  оборонительных сооружений,  жилых  кварталов,  торговых  площадей,  культовых  построек.  Опишите  их  устно.
•  Найдите  стихи  о  двух  столицах  России  —  Москве  и  Санкт-Петербурге,  посвященные  архитектурным  достопримечательностям  этих  городов.  Прочитайте  их  одноклассникам.
• Как вы понимаете смысл выражений:  «Архитектура —  застывшая музыка» и  «Архитектура — отзвучавшая  мелодия»?  Что  общего  между  музыкой  и  архитектурой?

Художественно-творческое задание
Используя  перо  и  тушь,  начертите  план-схему  средневекового  города.  Передайте  характерные  черты  русского,  европейского  и  восточного  средневекового  города  (по  выбору).



 

 

 

 Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил. 
_{Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно онлайн, Искусство для 9 класса скачать, школьная программа по искусству, планы конспектов уроков} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&gt;&gt;Архитектура исторического города'''
+<br> <br>
-<br>
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Архитектура&nbsp; исторического города<br>'''<br><br>Одним из самых полезных для жизни&nbsp; [[Анатомия, физиология, психология и гигиена человека|человека]]&nbsp; искусств&nbsp; является&nbsp; [[Архитектура, музыка, театр, народное творчество|архитектура]].<br><br>[[Image:18.05-16.jpg|Карта Москвы XVI в.]]<br><br>Если&nbsp; сравнивать&nbsp; архитектуру&nbsp; с&nbsp; другими&nbsp; искусствами,&nbsp; то&nbsp; по&nbsp; мере&nbsp; условности&nbsp; к&nbsp; ней&nbsp; ближе&nbsp; всего [[Музыка|музыка]].&nbsp; Ведь музыка&nbsp; так&nbsp; же&nbsp; как&nbsp; архитектура&nbsp; и&nbsp; математика,&nbsp; не&nbsp; имеет&nbsp; аналогов&nbsp; в&nbsp; окружающем&nbsp; мире&nbsp; —&nbsp; ее&nbsp; форма&nbsp; абстрактна.&nbsp; Не&nbsp; явилось&nbsp; ли&nbsp; это&nbsp; основанием для&nbsp; постоянного&nbsp; сравнения&nbsp; архитектуры&nbsp; с&nbsp; музыкой?&nbsp; «Застывшей&nbsp; музыкой»&nbsp; назвал&nbsp; архитектуру&nbsp; Ф. Шеллинг; «отзвучавшей&nbsp; мелодией»&nbsp; —&nbsp; И.-В. Гёте. Многие&nbsp; композиторы&nbsp; были тонкими ценителями&nbsp; архитектуры.
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Архитектура&nbsp; исторического города<br>'''<br><br>Одним из самых полезных для жизни&nbsp; человека&nbsp; искусств&nbsp; является&nbsp; архитектура.<br><br>[[Image:18.05-16.jpg]]<br><br>Если&nbsp; сравнивать&nbsp; архитектуру&nbsp; с&nbsp; другими&nbsp; искусствами,&nbsp; то&nbsp; по&nbsp; мере&nbsp; условности&nbsp; к&nbsp; ней&nbsp; ближе&nbsp; всего музыка.&nbsp; Ведь музыка&nbsp; так&nbsp; же&nbsp; как&nbsp; архитектура&nbsp; и&nbsp; математика,&nbsp; не&nbsp; имеет&nbsp; аналогов&nbsp; в&nbsp; окружающем&nbsp; мире&nbsp; —&nbsp; ее&nbsp; форма&nbsp; абстрактна.&nbsp; Не&nbsp; явилось&nbsp; ли&nbsp; это&nbsp; основанием для&nbsp; постоянного&nbsp; сравнения&nbsp; архитектуры&nbsp; с&nbsp; музыкой?&nbsp; «Застывшей&nbsp; музыкой»&nbsp; назвал&nbsp; архитектуру&nbsp; Ф. Шеллинг; «отзвучавшей&nbsp; мелодией»&nbsp; —&nbsp; И.-В. Гёте. Многие&nbsp; композиторы&nbsp; были тонкими ценителями&nbsp; архитектуры.
+С&nbsp; древнейших&nbsp; [[Время. Сутки. Часы|времен]]&nbsp; человек&nbsp; научился&nbsp; строить&nbsp; для&nbsp; себя&nbsp; жилище.&nbsp; Для этого&nbsp; использовались&nbsp; природные&nbsp; материалы,&nbsp; которыми&nbsp; была&nbsp; богата&nbsp; окружающая&nbsp; местность.&nbsp; Большое&nbsp; количество&nbsp; домов&nbsp; образовывало&nbsp; поселения. Для&nbsp; обороны&nbsp; от&nbsp; врагов&nbsp; поселения обносились&nbsp; стенами,&nbsp; огораживались тыном&nbsp; или&nbsp; частоколом,&nbsp; плетнем&nbsp; или деревянной&nbsp; стеной.&nbsp; Поэтому&nbsp; русское слово&nbsp; «[[Архитектура современного города|город]]»&nbsp; первоначально&nbsp; означало&nbsp; «укрепление»&nbsp; и&nbsp; произошло&nbsp; от&nbsp; выражений&nbsp; «огораживать»,&nbsp; «обносить&nbsp; оградой»,&nbsp; «городить». <br><br>[[Image:18.05-17.jpg|ВАСНЕЦОВ. XVI в. Расцвет Кремля]]<br><br>Планировка&nbsp; и&nbsp; строительство&nbsp; городов&nbsp; —&nbsp; это&nbsp; одна&nbsp; из&nbsp; областей&nbsp; архитектуры,&nbsp; она&nbsp; получила&nbsp; название&nbsp; «градостроительство».&nbsp; Планировка&nbsp; городов [[Античность|Античности]],&nbsp; [[Введение. Лики средневековья|Средневековья]], эпохи [[Воплощение идеи вечной жизни в архитектуре некрополей. Пирамиды в Гизе. Наземный храм — символ вечного самовозрождения бога Ра|Возрождения]],&nbsp; древнерусских&nbsp; городов во&nbsp; многом&nbsp; различалась. <br><br>[[Image:18.05-18.jpg|Акрокоринф. Греция; Афинский акрополь. Греция]]<br><br>В&nbsp; Античности&nbsp; на&nbsp; укрепленном холме&nbsp; строили&nbsp; храмовый&nbsp; комплекс. Примером&nbsp; может&nbsp; служить&nbsp; Афинский Акрополь&nbsp; —&nbsp; политический,&nbsp; религиозный, культурный центр города. Он был ориентиром&nbsp; среди&nbsp; располагавшейся внизу&nbsp; прямоугольной&nbsp; сетки&nbsp; [[Городские улицы и их обитатели|улиц]].<br><br>[[Image:18.05-19.jpg|Новгородский детинец. Современная аэрофотосъемка]]<br><br>Каждый&nbsp; средневековый&nbsp; город&nbsp; ограждали&nbsp; могучими&nbsp; каменными&nbsp; стенами&nbsp; с&nbsp; зубцами&nbsp; и&nbsp; башнями,&nbsp; окружали&nbsp; глубоким&nbsp; рвом,&nbsp; делая&nbsp; его&nbsp; мощной, надежной&nbsp; крепостью.&nbsp; Город-крепость имел&nbsp; оборонительное&nbsp; значение,&nbsp; овладеть&nbsp; его&nbsp; воротами&nbsp; означало&nbsp; овладеть всем&nbsp; городом.
-С&nbsp; древнейших&nbsp; времен&nbsp; человек&nbsp; научился&nbsp; строить&nbsp; для&nbsp; себя&nbsp; жилище.&nbsp; Для этого&nbsp; использовались&nbsp; природные&nbsp; материалы,&nbsp; которыми&nbsp; была&nbsp; богата&nbsp; окружающая&nbsp; местность.&nbsp; Большое&nbsp; количество&nbsp; домов&nbsp; образовывало&nbsp; поселения. Для&nbsp; обороны&nbsp; от&nbsp; врагов&nbsp; поселения обносились&nbsp; стенами,&nbsp; огораживались тыном&nbsp; или&nbsp; частоколом,&nbsp; плетнем&nbsp; или деревянной&nbsp; стеной.&nbsp; Поэтому&nbsp; русское слово&nbsp; «город»&nbsp; первоначально&nbsp; означало&nbsp; «укрепление»&nbsp; и&nbsp; произошло&nbsp; от&nbsp; выражений&nbsp; «огораживать»,&nbsp; «обносить&nbsp; оградой»,&nbsp; «городить». <br><br>[[Image:18.05-17.jpg]]<br><br>Планировка&nbsp; и&nbsp; строительство&nbsp; городов&nbsp; —&nbsp; это&nbsp; одна&nbsp; из&nbsp; областей&nbsp; архитектуры,&nbsp; она&nbsp; получила&nbsp; название&nbsp; «градостроительство».&nbsp; Планировка&nbsp; городов Античности,&nbsp; Средневековья, эпохи Возрождения,&nbsp; древнерусских&nbsp; городов во&nbsp; многом&nbsp; различалась. <br><br>[[Image:18.05-18.jpg]]<br><br>В&nbsp; Античности&nbsp; на&nbsp; укрепленном холме&nbsp; строили&nbsp; храмовый&nbsp; комплекс. Примером&nbsp; может&nbsp; служить&nbsp; Афинский Акрополь&nbsp; —&nbsp; политический,&nbsp; религиозный, культурный центр города. Он был ориентиром&nbsp; среди&nbsp; располагавшейся внизу&nbsp; прямоугольной&nbsp; сетки&nbsp; улиц.<br><br>[[Image:18.05-19.jpg]]<br><br>Каждый&nbsp; средневековый&nbsp; город&nbsp; ограждали&nbsp; могучими&nbsp; каменными&nbsp; стенами&nbsp; с&nbsp; зубцами&nbsp; и&nbsp; башнями,&nbsp; окружали&nbsp; глубоким&nbsp; рвом,&nbsp; делая&nbsp; его&nbsp; мощной, надежной&nbsp; крепостью.&nbsp; Город-крепость имел&nbsp; оборонительное&nbsp; значение,&nbsp; овладеть&nbsp; его&nbsp; воротами&nbsp; означало&nbsp; овладеть всем&nbsp; городом.
+В&nbsp; отличие&nbsp; от&nbsp; западноевропейского города,&nbsp; заключенного&nbsp; в&nbsp; высокие&nbsp; каменные&nbsp; стены,&nbsp; раз&nbsp; и&nbsp; навсегда&nbsp; определившие&nbsp; его&nbsp; границы,&nbsp; город&nbsp; средневековой&nbsp; [[Византия и Русь|Руси]]&nbsp; был&nbsp; слит&nbsp; с&nbsp; природой&nbsp; и сельским&nbsp; окружением.&nbsp; Русский&nbsp; город и&nbsp; его&nbsp; оборонительные&nbsp; укрепления возводились с учетом условий природного&nbsp; ландшафта.&nbsp; Немаловажную&nbsp; роль в&nbsp; выборе&nbsp; места&nbsp; для&nbsp; будущего&nbsp; города играло&nbsp; эстетическое&nbsp; [[Уроки чувств|чувство]]&nbsp; людей.<br><br>[[Image:18.05-20.jpg|Площадь и здание городской ратуши. Прага]]<br><br>Летописи&nbsp; сохранили много&nbsp; рассказов, содержащих такие сообщения:&nbsp; «и виде место&nbsp; красно и лесно на&nbsp; горе. . . И&nbsp; возлюбив&nbsp; место&nbsp; то&nbsp; и&nbsp; помысли,&nbsp; да&nbsp; сожижет&nbsp; на&nbsp; нем&nbsp; градец&nbsp; мал»&nbsp; (Ипатьевская летопись).
-В&nbsp; отличие&nbsp; от&nbsp; западноевропейского города,&nbsp; заключенного&nbsp; в&nbsp; высокие&nbsp; каменные&nbsp; стены,&nbsp; раз&nbsp; и&nbsp; навсегда&nbsp; определившие&nbsp; его&nbsp; границы,&nbsp; город&nbsp; средневековой&nbsp; Руси&nbsp; был&nbsp; слит&nbsp; с&nbsp; природой&nbsp; и сельским&nbsp; окружением.&nbsp; Русский&nbsp; город и&nbsp; его&nbsp; оборонительные&nbsp; укрепления возводились с учетом условий природного&nbsp; ландшафта.&nbsp; Немаловажную&nbsp; роль в&nbsp; выборе&nbsp; места&nbsp; для&nbsp; будущего&nbsp; города играло&nbsp; эстетическое&nbsp; чувство&nbsp; людей.<br><br>[[Image:18.05-20.jpg]]<br><br>Летописи&nbsp; сохранили много&nbsp; рассказов, содержащих такие сообщения:&nbsp; «и виде место&nbsp; красно и лесно на&nbsp; горе. . . И&nbsp; возлюбив&nbsp; место&nbsp; то&nbsp; и&nbsp; помысли,&nbsp; да&nbsp; сожижет&nbsp; на&nbsp; нем&nbsp; градец&nbsp; мал»&nbsp; (Ипатьевская летопись).
+Город&nbsp; обычно&nbsp; вырастал&nbsp; на&nbsp; возвышенном&nbsp; месте.&nbsp; Центральное&nbsp; место в&nbsp; его&nbsp; [[Композиции|композиции]]&nbsp; и силуэте&nbsp; занимал&nbsp; детинец&nbsp; (с&nbsp; ХIV&nbsp; в.&nbsp; —&nbsp; кремль).&nbsp; Он был&nbsp; внутренним&nbsp; ядром&nbsp; городских укреплений,&nbsp; под&nbsp; его&nbsp; защиту&nbsp; уходили люди&nbsp; после&nbsp; падения&nbsp; внешнего&nbsp; пояса обороны.&nbsp; В&nbsp; кремле&nbsp; были&nbsp; сосредоточены&nbsp; самые&nbsp; большие,&nbsp; монументальные&nbsp; сооружения&nbsp; —&nbsp; собор&nbsp; и&nbsp; дворец. Характерным примером является план древней Москвы. <br><br>[[Image:18.05-21.jpg|Регистан. Самарканд. Узбекистан]]<br><br>Центром&nbsp; западноевропейского&nbsp; города&nbsp; был&nbsp; кафедральный&nbsp; собор.&nbsp; Поблизости&nbsp; располагалось административное&nbsp; здание&nbsp; ратуши&nbsp; и&nbsp; рыночная площадь.&nbsp; Улицы&nbsp; стекались&nbsp; к&nbsp; ним&nbsp; по касательной&nbsp; от&nbsp; городских&nbsp; ворот. Феодальный&nbsp; замок располагался&nbsp; за&nbsp; городской&nbsp; чертой.
-Город&nbsp; обычно&nbsp; вырастал&nbsp; на&nbsp; возвышенном&nbsp; месте.&nbsp; Центральное&nbsp; место в&nbsp; его&nbsp; композиции&nbsp; и силуэте&nbsp; занимал&nbsp; детинец&nbsp; (с&nbsp; ХIV&nbsp; в.&nbsp; —&nbsp; кремль).&nbsp; Он был&nbsp; внутренним&nbsp; ядром&nbsp; городских укреплений,&nbsp; под&nbsp; его&nbsp; защиту&nbsp; уходили люди&nbsp; после&nbsp; падения&nbsp; внешнего&nbsp; пояса обороны.&nbsp; В&nbsp; кремле&nbsp; были&nbsp; сосредоточены&nbsp; самые&nbsp; большие,&nbsp; монументальные&nbsp; сооружения&nbsp; —&nbsp; собор&nbsp; и&nbsp; дворец. Характерным примером является план древней Москвы. <br><br>[[Image:18.05-21.jpg]]<br><br>Центром&nbsp; западноевропейского&nbsp; города&nbsp; был&nbsp; кафедральный&nbsp; собор.&nbsp; Поблизости&nbsp; располагалось административное&nbsp; здание&nbsp; ратуши&nbsp; и&nbsp; рыночная площадь.&nbsp; Улицы&nbsp; стекались&nbsp; к&nbsp; ним&nbsp; по касательной&nbsp; от&nbsp; городских&nbsp; ворот. Феодальный&nbsp; замок располагался&nbsp; за&nbsp; городской&nbsp; чертой.
+Экономическим&nbsp; и&nbsp; стратегическим центром&nbsp; восточного&nbsp; средневекового&nbsp; города&nbsp; была&nbsp; площадь,&nbsp; на&nbsp; которой строилось&nbsp; медресе&nbsp; —&nbsp; высшая&nbsp; [[Формирование московской школы иконописи. Русский иконостас. Андрей Рублев. Спас Звенигородского чина|школа]], готовящая&nbsp; служителей&nbsp; культа, учителей&nbsp; и&nbsp; т.&nbsp; п. &nbsp;
-Экономическим&nbsp; и&nbsp; стратегическим центром&nbsp; восточного&nbsp; средневекового&nbsp; города&nbsp; была&nbsp; площадь,&nbsp; на&nbsp; которой строилось&nbsp; медресе&nbsp; —&nbsp; высшая&nbsp; школа, готовящая&nbsp; служителей&nbsp; культа, учителей&nbsp; и&nbsp; т.&nbsp; п. &nbsp;
+<br>[[Image:18.05-22.jpg|Карта Санкт-Петербурга начала ХХ в.]]<br><br>Рядом&nbsp; с&nbsp; мечетью&nbsp; высились минареты&nbsp; —&nbsp; башни,&nbsp; с&nbsp; которых&nbsp; [[Образ мусульманского рая в архитектуре дворцов Альгамбра в Гранаде|мусульман]]&nbsp; призывали&nbsp; на&nbsp; молитву.&nbsp; Важную&nbsp; роль&nbsp; в&nbsp; архитектурной&nbsp; композиции&nbsp; города&nbsp; играл&nbsp; дворец&nbsp; правителя&nbsp; и торговая часть — караван-сарай, базар (торговые&nbsp; купола).&nbsp; От&nbsp; площади&nbsp; к&nbsp; городским&nbsp; воротам&nbsp; разбегались&nbsp; дороги. По&nbsp; ним&nbsp; в&nbsp; мирное&nbsp; время&nbsp; шли&nbsp; в&nbsp; город караваны&nbsp; со&nbsp; всего света,&nbsp; в&nbsp; военное время&nbsp; перемещались&nbsp; воины. <br><br>[[Image:18.05-23.jpg|Санкт-Петербург. Исторический центр]]<br><br>В&nbsp; эпоху&nbsp; Возрождения&nbsp; архитекторы вновь&nbsp; обратились&nbsp; к&nbsp; античной&nbsp; традиции&nbsp; градостроительства:&nbsp; в&nbsp; конце&nbsp; широких&nbsp; прямых&nbsp; улиц&nbsp; обязательно&nbsp; размещался какой-нибудь архитектурный ансамбль,&nbsp; определяющий&nbsp; величественность&nbsp; [[Перспектива в пейзаже|перспективы]].
-<br>[[Image:18.05-22.jpg]]<br><br>Рядом&nbsp; с&nbsp; мечетью&nbsp; высились минареты&nbsp; —&nbsp; башни,&nbsp; с&nbsp; которых&nbsp; мусульман&nbsp; призывали&nbsp; на&nbsp; молитву.&nbsp; Важную&nbsp; роль&nbsp; в&nbsp; архитектурной&nbsp; композиции&nbsp; города&nbsp; играл&nbsp; дворец&nbsp; правителя&nbsp; и торговая часть — караван-сарай, базар (торговые&nbsp; купола).&nbsp; От&nbsp; площади&nbsp; к&nbsp; городским&nbsp; воротам&nbsp; разбегались&nbsp; дороги. По&nbsp; ним&nbsp; в&nbsp; мирное&nbsp; время&nbsp; шли&nbsp; в&nbsp; город караваны&nbsp; со&nbsp; всего света,&nbsp; в&nbsp; военное время&nbsp; перемещались&nbsp; воины. <br><br>[[Image:18.05-23.jpg]]<br><br>В&nbsp; эпоху&nbsp; Возрождения&nbsp; архитекторы вновь&nbsp; обратились&nbsp; к&nbsp; античной&nbsp; традиции&nbsp; градостроительства:&nbsp; в&nbsp; конце&nbsp; широких&nbsp; прямых&nbsp; улиц&nbsp; обязательно&nbsp; размещался какой-нибудь архитектурный ансамбль,&nbsp; определяющий&nbsp; величественность&nbsp; перспективы.
+По&nbsp; этому&nbsp; же&nbsp; принципу&nbsp; построен и&nbsp; Санкт-Петербург.&nbsp; Он&nbsp; возводился&nbsp; по плану,&nbsp; заранее&nbsp; составленному&nbsp; и&nbsp; тщательно&nbsp; выверенному&nbsp; Петром&nbsp; I.&nbsp; Улицы и&nbsp; проспекты&nbsp; в&nbsp; центральной&nbsp; части&nbsp; города&nbsp; трезубцем&nbsp; сходятся&nbsp; к&nbsp; площадям.<br>''<br>•&nbsp; Найдите&nbsp; в&nbsp; тексте&nbsp; ''[[Тема 4. Профессионализмы и термины. Урок развития речи. Аудирование с опорой на адаптированный монологический текст|''термины'']]'',&nbsp; которые&nbsp; имеют&nbsp; отношение&nbsp; к&nbsp; архитектуре&nbsp; и&nbsp; градостроительству. <br>Объясните&nbsp; их&nbsp; значение,&nbsp; пользуясь&nbsp; словарями&nbsp; по&nbsp; искусству.''
-По&nbsp; этому&nbsp; же&nbsp; принципу&nbsp; построен и&nbsp; Санкт-Петербург.&nbsp; Он&nbsp; возводился&nbsp; по плану,&nbsp; заранее&nbsp; составленному&nbsp; и&nbsp; тщательно&nbsp; выверенному&nbsp; Петром&nbsp; I.&nbsp; Улицы и&nbsp; проспекты&nbsp; в&nbsp; центральной&nbsp; части&nbsp; города&nbsp; трезубцем&nbsp; сходятся&nbsp; к&nbsp; площадям.<br><br>•&nbsp; Найдите&nbsp; в&nbsp; тексте&nbsp; термины,&nbsp; которые&nbsp; имеют&nbsp; отношение&nbsp; к&nbsp; архитектуре&nbsp; и&nbsp; градостроительству. <br>Объясните&nbsp; их&nbsp; значение,&nbsp; пользуясь&nbsp; словарями&nbsp; по&nbsp; искусству.
+''•&nbsp; Рассмотрите&nbsp; старинные&nbsp; гравюры. Найдите&nbsp; на&nbsp; них&nbsp; изображения&nbsp; крепостей,&nbsp; оборонительных сооружений,&nbsp; жилых&nbsp; кварталов,&nbsp; торговых&nbsp; площадей,&nbsp; культовых&nbsp; построек.&nbsp; Опишите&nbsp; их&nbsp; устно.''
-•&nbsp; Рассмотрите&nbsp; старинные&nbsp; гравюры. Найдите&nbsp; на&nbsp; них&nbsp; изображения&nbsp; крепостей,&nbsp; оборонительных сооружений,&nbsp; жилых&nbsp; кварталов,&nbsp; торговых&nbsp; площадей,&nbsp; культовых&nbsp; построек.&nbsp; Опишите&nbsp; их&nbsp; устно.
+''•&nbsp; Найдите&nbsp; стихи&nbsp; о&nbsp; двух&nbsp; столицах&nbsp; России&nbsp; —&nbsp; Москве&nbsp; и&nbsp; Санкт-Петербурге,&nbsp; посвященные&nbsp; архитектурным&nbsp; достопримечательностям&nbsp; этих&nbsp; городов.&nbsp; Прочитайте&nbsp; их&nbsp; одноклассникам.''
-•&nbsp; Найдите&nbsp; стихи&nbsp; о&nbsp; двух&nbsp; столицах&nbsp; России&nbsp; —&nbsp; Москве&nbsp; и&nbsp; Санкт-Петербурге,&nbsp; посвященные&nbsp; архитектурным&nbsp; достопримечательностям&nbsp; этих&nbsp; городов.&nbsp; Прочитайте&nbsp; их&nbsp; одноклассникам.
+''• Как вы понимаете смысл выражений:&nbsp; «Архитектура —&nbsp; застывшая музыка» и&nbsp; «Архитектура — отзвучавшая&nbsp; мелодия»?&nbsp; Что&nbsp; общего&nbsp; между&nbsp; музыкой&nbsp; и&nbsp; архитектурой?''<br><br>'''Художественно-творческое задание'''<br>''Используя&nbsp; перо&nbsp; и&nbsp; тушь,&nbsp; начертите&nbsp; план-схему&nbsp; средневекового&nbsp; города.&nbsp; Передайте&nbsp; характерные&nbsp; черты&nbsp; русского,&nbsp; европейского&nbsp; и&nbsp; восточного&nbsp; средневекового&nbsp; города&nbsp; (по&nbsp; выбору).<br>''<br><br><br>
-• Как вы понимаете смысл выражений:&nbsp; «Архитектура —&nbsp; застывшая музыка» и&nbsp; «Архитектура — отзвучавшая&nbsp; мелодия»?&nbsp; Что&nbsp; общего&nbsp; между&nbsp; музыкой&nbsp; и&nbsp; архитектурой?<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческое&nbsp; задание'''<br><br>&gt;&nbsp; Используя&nbsp; перо&nbsp; и&nbsp; тушь,&nbsp; начертите&nbsp; план-схему&nbsp; средневекового&nbsp; города.&nbsp; Передайте&nbsp; характерные&nbsp; черты&nbsp; русского,&nbsp; европейского&nbsp; и&nbsp; восточного&nbsp; средневекового&nbsp; города&nbsp; (по&nbsp; выбору).<br><br><br><br>
+<br>
+<br>
+<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
-<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
 <sub>Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Искусство для 9 класса [[Искусство|скачать]], школьная программа по искусству, планы конспектов уроков </sub>
@@ Строка 50: / Строка 49: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 72: / Строка 71: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: