Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 1 класс>> Урок 8

Подели рассказ на речевые звенья.

Прочитай его вслух, выделяя голосом ключевые слова.Как следует читать первое предложение? Как меняется тон
чтения к концу рассказа?

Что помогает тебе выразительно, грамотно, осмысленно читать? Оцени своё чтение и чтение других ребят.

Видел ли ты когда-нибудь каплю дождя? Огромная горошина дрожит на листке. Она готова отделиться от него и полететь на землю.

Не торопись, подойди осторожно к веточке. Посмотри сквозь прозрачную каплю. Сразу мир покажется волшебным, разноцветным. Перед глазами вспыхнут нежные оттенки: желтовато- золотистый, изумрудный¹, розовый.
Маленькая дождевая капелька делает мир необычным. Она играет красками, составляя тысячи радужных мозаи^к2. Как жаль, что скоро она сорвётся с листа! Как жаль, что исчезнут цветные «стёклышки»!

¹   Изумрудный — ярко-зелёный, цвета изумруда.
²   Мозаика — узор из скреплённых друг с другом разноцветных камешков.

2.  Узнай из рассказа, что случилось с серёжками. Куда они пропали? Почему прозрачная капля-серёжка стала радужной?

1.    С чем автор сравнивает дождевые капли?

Б. А. Павлов
Капли-серёжки
Дождь старательно подвешивает на каждую сосновую иголку прозрачную каплю-серёжку. Они долго висят, украшая сосны.

Дождь перестал. Всё стихло, как будто замерло. Солнечный луч, блеснув, на миг озарил капли. Они засветились всеми цветами радуги.

Но вот слегка подул ветерок. Посыпались с сосновых иголок, словно слезинки, радужные серёжки. Ещё порыв. Другой. Сильнее закачались верхние ветки, обильно посыпались капли. Не осталось ни одной серёжки.
 

Послушай «взрослое» чтение!
1.    Послушай историю.
2.    Почему автор назвал свою историю грустной?
3.    Какой конец у этой истории? А какое настроение осталось у тебя? Почему?
4.    Понравилась ли тебе эта история? Может ли нравиться печальное, грустное?
5.    Как грустную историю о дождике превратить в весёлую? Если хочешь, попробуй сочинить её.

Н. К. Абрамцева
Дождик
Жил-был дождик. Косматый, длинноволосый дождь. Если он сердился, холодные пряди¹ его мокрых волос хлестали людей по лицам, по глазам. До слёз. Но люди не обижались, потому что когда дождик был в хорошем настроении, его мягкие, шелковистые волосы ласково касались ваших щёк, рук, глаз, что-то шептали. И всё-таки дождь был косматым и длинноволосым. И ему это надоело.
—    Постригусь, — решил дождик. — Не я первый, не я последний.

¹ Прядь — пучок прилегающих друг к другу волос.
 
Отправился к парикмахеру. А парикмахером, конечно, месяц-серп работал.
—    Тебя как стричь? — спрашивает месяц. — Покороче или умеренно?
—    Давай покороче. Постепенно отращу, если не понравится, — решил дождь.
Отрезал месяц-серп волосы дождика.

Вернулся стриженый дождик в свой город. Пока он бегал к месяцу, ничего хорошего в городе не случилось. Наоборот. Листья на деревьях потускнели, привяли. Цветы на клумбах лепестки опустили — вянут. Люди ходят серые, пыльные, вялые. Засыхают люди. Разволновался дождик.

—    Сейчас, — говорит, — сейчас я вас всех быстренько полью, вам легче станет. Оживёте сразу.
Люди, цветы, листья обрадовались. Ждут. Смеются. Дождь торопится, распустил волосы- струи, поливает.
—    Ну же! — кричат люди.
—    Жарко... — плачут цветы.
—    Сохнем, — шелестят листья.
—    Да что вы, — не понимает дождь. — Я же поливаю!

Бьют короткие струи-волосы, но не достают даже до крыши самых высоких домов.

Сухо, всё суше на земле. В пыль рассыпаются цветы, шуршат почти мёртвые листья, молчат по¬терявшие веру люди.
—    Да что же вы сохнете! — не понимает, сер¬дится дождь. — Я же поливаю!

Старается, трясёт короткими волосами. Не долетают подстриженные струи до сухой земли.

И тут только понял дождь, что он наделал. Понял, что, пока будут отрастать струи, погибнут цветы, листья, люди...
—    Глупый я, беззаботный я, — плакал дождь. Плакал, плакал, плакал... И слёзы его упали на землю. Поток слёз. И встали цветы — ожили! И весело зашелестели листья — ожили! И вздохнули легко люди — ожили!
А дождику долго ещё плакать — пока-то отрастут его волосы-струи.
 

Матвеева Е. И. Литературное чтение. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил.
Прислано читателями с интернет-сайта

Содержание урока
 конспект урока и опорный каркас
 презентация урока
 интерактивные технологии 
 акселеративные методы обучения

Практика
 тесты, тестирование онлайн
 задачи и упражнения 
 домашние задания
 практикумы и тренинги
 вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
 видео- и аудиоматериалы
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
 рефераты
 шпаргалки 
 фишки для любознательных 
 статьи (МАН)
 литература основная и дополнительная
 словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 календарные планы
 учебные программы
 методические рекомендации  
 обсуждения

 Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.