Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 3 класс>> Урок 7. Формула пути

1. Скорость распространения звука в воздухе равна 340 м/с. После вспышки молнии Марина услышала гром через 5 с. На каком расстоянии от неё ударила молния?

2. Скорость распространения 300 000 км/с. На Солнце произошла вспышка. Через какое время её увидят на Земле, если расстояние от Земли до Солнца равно 150 000 000 км?

3. Между городами А и В, расположенными на расстоянии 120 км друг от друга, ходит маршрутный автобус, скорость которого равна 40 км/ч. Он имеет 7 остановок по 5 мин каждая, 25 мин стоит на конечной остановке, а затем возвращается назад с теми же остановками. В котором часу он вернётся в город А, если выехал из него в 10 ч 45 мин?

4. Иван Иванович отправился из дома на озеро Медвежье ловить рыбу. Три часа он ехал на поезде со скоростью 75 км/ч, а потом 2 часа шёл по лесу со скоростью 4 км/ч. Какой путь проделал Иван Иванович от дома до озера?

5. Автомобиль должен за 7 часов проехать расстояние 630 км. Первые 2 ч он ехал со скоростью 70 км/ч, а следующие 3 ч увеличил скорость на 20 км/ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль оставшийся путь, чтобы прибыть в пункт назначения вовремя?
 


6. Составь выражение и найди его значение, если а = 90: Велосипедист проехал расстояние, равное а км, за 5 ч, а автобус — за 2 ч. На сколько километров в час скорость автобуса больше скорости велосипедиста?
 
7. Расстояние от Бреста до Киева 600 км. Поезд ехал из Бреста в Киев сначала 2 ч со скоростью 60 км/ч, а потом t ч со скоростью 80 км/ч. Сколько километров ему осталось проехать? Составь выражение и найди оставшееся расстояние для 1 = 1,2, 3, 4, 5. Может ли t принять значение 10? Какие значения может принимать t?


            
Обозначь оставшееся до Киева расстояние буквой d. Заполни таблицу и напиши формулу зависимости d от t.


        
8. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку:

а)    (200 + 20 • а) : 6 = 60;                       в) (n : 4 - 35) • 6 = 150;

б)    320 : (b • 8 - 40) = 10;                       г) 90 • (т - 8) + 60 = 510.

9. Составь программу действий и вычисли:

а) (1800 : 2 : 30 + 18): 6 + (70 • 7 - 140 : 2): 60 = ..................

б) (60 - 16 : 4) : 8 • 40 - (80 • 8 - 20 • 5): 6 = .....................

10.  Вставь пропущенные цифры и сделай проверку:



11. Используя таблицу соотношений между единицами длины, вырази данные величины в новых единицах измерения:



12.  Выполни действия:

(30 км - 5 км 964 м) : 6

40 км 20 м - 78 м 28 мм • 500

13. Запиши множество делителей и множество кратных числа 19.

14. Какие точки на рисунке принадлежат прямой l, а какие ей не принадлежат?



15.

 16*. Какое число нужно поставить в пустую клетку?

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Учебники по всему предметам скачать, разработка планов уроков для учителей, Математика для 3 класса онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.