2. Ознака відрізняє живе від неживого: а) обмін речовин і перетворення енергії б) забарвлення об'єкта в) форма об'єкта г) наявність подразливості (Правильна відповідь - а)
4. Склад внутрішнього середовища організму: а) кров і лімфа в) кров, лімфа, тканинна рідина б) кров і тканинна рідина г) дах (Правильна відповідь - в)
5. Наука, що вивчає будову організму людини: а) анатомія в) зоологія б) фізіологія г) систематика (Правильна відповідь - а)
Рис. 2 Анатомія людини
6. Біла речовина переднього відділу головного мозку: а) утворює його кору б) розташоване під корою в) складається з нервових волокон г) утворює підкіркові ядра д) з'єднує кору головного мозку з іншими відділами головного мозку та зі спинним мозком е) виконує функцію вищого аналізатора сигналів від усіх рецепторів тіла (Правильна відповідь - б, в, д)
Рис. 3 Головний мозок людини
7. Характерні ознаки бактерій: а) поширені повсюдно б) несприятливі умови переживають у стадії-цисти в) виявляють позитивну і негативну роль г) поширені лише в атмосфері д) мають ядро і всі основні органели е) розмножуються брунькуванням (Правильна відповідь - а, в, г)
Рис. 4 Бактерія
Завдання: * Скласти таблицю вікової періодизації людини (таблиця 1) * Записати в таблицю анатомо-фізіологічні особливості розвитку організму для кожного віково періоду, виділити критичні періоди в розвитку фізіологічних систем.
Класифікація вікової періодизації
Назва періоду
Вік
Особливості розвитку організму і функціональних систем
І Пренатальний період:
1.
2.
ІІ Постнатальний період
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Відео дитини в утробі матері
I. Пренатальний період (внутрішньоутробний розвиток): 1. Ембріональний період - від зачаття до 3 міс. 2. Плодовий період - від 3 до 9міс (до народження)
II. Постнатальний період: 1. Перинатальний період - 28-й тиждень пренатального розвитку і перші 10 днів постнатального періоду 2. Період новонародженості - перший місяць життя 3. Грудний вік - від 1 міс. до 1 року 4. Раннє дитинство - 1 - 3 років 5. Перше дитинство - 4 - 7 років 6. Друге дитинство - 8 - 11 років (дівчатка) 8 - 12 років (хлопчики) 7. Підлітковий (пубертатний) період - 12-15 років (дівчата) 8. Юнацький вік - 16-20 років (дівчата) 17 - 21 рік (юнаки) 9. Зрілий вік: 1 період - 21 - 35 років (жінки) 22 - 35 років (чоловіки) 2 період - 36 - 55 років (жінки) 36 - 60 років (чоловіки) 10. Літній вік - 56 - 74 роки (жінки) 61 - 74 року (чоловіки) 11. Старечий вік - 75 - 90 років 12. Довгожителі - 90 років і вище
8. Вкажіть, яка з функцій не забезпечується скелетом: а) опорна; б) рухова; в) кровотворна. г) ендокринна; (правильна відповідь - г)
9. Назвіть органели:
а) апарат Гольджі; б) пластиду; в) мітохондрія; г) лізосома. (правильна відповідь - в)
Дайте відповіді на питання: 1. Що таке організм? - (Організм - це жива істота, здатна до самостійного існування) 2. Чи полягає клітина з окремих частин? – (Так) 3. Які це частини? Назвіть їх. – (Це органели клітини: ядро, цитоплазма, цитоплазматична мембрана, ЕПС, рибосоми, лізосоми, мітохондрії, пластиди, апарат Гольджі)
Відео клітинне ядро
Лізосома
Апарат Гольджі
4. Обмінюється чи клітка з навколишнім середовищем речовиною та енергією? – (Так, наприклад, в процесі живлення клітини) 5. Що утворюють органи, об'єднані спільною роботою? – (Систему органів) 6. З яких частин складається живий організм? – (Живий організм складається з органів (систем органів).
Список використаних джерел 1. Урок на тему «Тематичне оцінювання №1» - Стеценко Марія Яковлівна, м. Запоріжжя. 2. Зайчик А.Ш., Чурилов А.П. Основы общей патологии. Часть 1. Основы общей патофизиологии, СПб. 3. Руководство по общей патологии человека /Под ред. Н.К. Хитрова, Д.С. Сакрисова, М.А. Пальцева. 4. Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009.
Відредаговано та надіслано Лісняк А. В.
Над уроком працювали
Стеценко Марія Яковлівна
Лісняк Аліна Валеріївна
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
