Гипермаркет знаний>>Экономика>>Экономика 10 класс>>Правило максимизации полезности

 
5.2. Правило максимизации полезности
 
Предельная полезность на рубль потребителя
 
До сих пор мы исходили из того, что потребитель предъявляет спрос на один вид благ. Теперь приблизимся к реальной  действительности   и   рассмотрим  случай,    когда   он  распределяет  свой  ограниченный  денежный  доход  между множеством товаров и услуг. Зададимся вопросом: каким образом он достигнет максимизации  удовлетворения  свою  потребностей  от  приобретаемых  благ,  т.  е. максимизирует общую  полезность этих благ?

Четко  представляя  себе  предельную  полезность  каждой  приобретаемой единицы того или иного блага, потребитель встречает на рынке товары, каждый из которых имеет цену, выраженную в денежных единицах (рублях). Если бы цены на все товары были одинаковы, то в этом случае он всегда стремился бы купить то  благо,  которое  обладает  для  него  наибольшей  предельной  полезностью.  Но
цены  на  товары  услуги  различны.  Поэтому  потребитель  должен  соизмерять полученное  удовлетворение  от  потребления  того  или  иного  блага  со  своими расходами  на  его  приобретение.  Эти  расходы  зависят  от  цены  товара  или услуги,  в  связи  с  чем  ему  приходится  определять  предельную  полезность  в расчете  на  затраченный   рубль,   или   взвешенную   по   ценам   предельную
полезность:  ,   где  Р —  цена.
 
Как потребитель делает оптимальный выбор
 
Предположим  сначала,  что  индивид  покупает  два  товара  яблоки  и апельсины.  Он  обнаруживает,  что  предельная  полезность  яблок  в  расчете  на один  рубль  превышает  предельную  полезность  апельсинов  в  расчете на  рубль . В  этом  случае он будет покупать  яблоки. Количество купленных яблок  будет  возрастать  относительно  объема  купленных  апельсинов  Тогда предельная  полезность  яблок (вспомним  закон  убывающей  предельной полезности)  в  расчете  на  рубль  станет  уменьшаться. Что  касается  апельсинов,  то
наш  покупатель  ограничивает  их  потребление  и,  следовательно,  предельная полезность  апельсинов  для  него  возрастет. В  результате  этого  он  изменит  свое потребительское поведение и  станет покупать больше  апельсинов и меньше яблок

В  результате  подобных  колебаний  потребитель  достигнет максимального  удовлетворения  потребностей.  Такое  положение  будет достигнуто,  когда  взвешенные  по  ценам  предельные  полезности  покупаемых товаров  в  расчете  на 1  р.  окажутся  одинаковыми.  Это  означает,  что  будет выдерживаться равенство:

Это  условие может  быть  распространено  на  любое  число  товаров  и  услуг. Поэтому если рациональный потребитель покупает множество (п) товаров и услуг, то он соблюдает правило максимизации полезности:

или

   
Отношения  между  предельными  полезностями  приобретаемых  товаров равны отношениям между их ценами.

При  соблюдении  этого  правила  потребитель  оказывается  в  состоянии равновесия.  У  него  отсутствуют  стимулы  к  изменению  своего  поведения,  так  как улучшить  его  невозможно.  Поддерживает  он  это  положение,  как  мы  видели, чисто рыночным путем. Безусловно, люди, не изучавшие экономическую теорию, не  подозревают  о  существовании  правила  максимизации  полезности.  Тем  не менее  каждый  человек  осознает  полезность  приобретаемого  набора  благ  и поступает  в  соответствии  с  собственными  представлениями  о  ней.  Подобно эквилибристу,  балансирующему  на  проволоке,  он  склоняется  в  сторону приобретения  того  товара,  который  в  данный  момент  приносит  ему  большую предельную  полезность  в  расчете  на  рубль  дохода,  и  это,  в  конечном  счете, позволяет  ему  удерживаться  в  положении  равновесия,  т.  е.  распределять  свой доход между приобретением различных товаров и услуг таким образом, чтобы их общая полезность оказалась максимальной.

Иванов С.И., Шереметова В.В., Скляр М.А. и др./Под ред. Иванова С.И. Экономика (профильный уровень), 10-11 класс, Вита-Пресс

_{Экономика скачать, задача школьнику 10 класса, материалы по экономике для 10 класса онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.