- Повторити і узагальнити вивчене про дієслово; - Вдосконалювати вміння розпізнавати часи і числа дієслів; - Вчитись змінювати дієслова за числами; - Вчитись вживати дієслова в мовленні; - Збагачувати словниковий запас учнів; - Спонукати учнів до навчання; - Виховувати почуття любові до української мови.
Тип уроку: навчально-виховний
Хід уроку:
Змінювання дієслів за часами та числами
Ти вже знаєш, що дієслово – це самостійна частина мови, що означає дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що робиться з предметом? у якому стані він перебуває? Зацвітає калина, Зеленіє ліщина, Степом котиться диво-луна. Це моя Україна, Це моя батьківщина, Що, як мама і тато, одна. (А.Камінчук)
Дієслова можуть змінюватися за часами: мають 3 форми – теперішнього, минулого і майбутнього часів. Дієслова теперішнього часу називають дію, яка відбувається тоді, коли про неї говорять. Дієслова минулого часу називають дію, яка відбувалася раніше, ніж про неї говорять. Дієслова майбутнього часу називають дію, яка відбувається після того як про неї сказали. Наприклад, писав (минулий час), пишу (теперішній час), писатиму (майбутній час).
На білих конях віхола В село моє заїхала. Село дзвенить копитами, Снігами-оксамитами. І світиться домівками З веселими щедрівками. Линемо крізь віхолу З радісною втіхою. (С.Жупанин)
У цьому вірші підкреслені дієслова вжиті у теперішньому часі. Ми - веселі олівці, Наче сонця промінці. По папері помандруєм, Все, що хочеш намалюєм. Тільки нас не розкидай, А в коробочку складай! (І.Блажевич) В цьому вірші виділені дієслова вжиті у формі майбутнього часу.
З дитинства пам`ятаю рушники, Що так любовно їх творила мама. По-українськи хата на святки Сіяла вишитими рушниками (Т.Пишнюк) Підкреслені дієслова у цьому тексті вжиті у формі минулого часу.
Дієслова змінюються за числами: прочитав-прочитали; намалюю-намалюють. Бігають, сміються діти, Та – лиш дзвоник задзвенить, Стане тихо, ніби в квіти Поховались бджоли вмить. (Д.Павличко) В цьому вірші дієслова «бігають» і «сміються» вжиті у множині, бо вони пов`язані за змістом з іменником «діти», яке вжите у множині. Дієслово «задзвенить» - це однина, воно пов`язане з іменником «дзвоник» (однина). «Поховались» - множина, пов`язане з «бджоли».
Вправи
Хлопчики записують слово ОСІНЬ та добирають до цього слова дієслова, а дівчатка слово – слово ЛІТО. Наприклад, зима - сріблить, стогне, кружляє, мережить, виграє, милується, січе, осяває, виє, гуде, ламає, білить, залягає, трусить, рипить, тріщить.
Підкресли дієслова. Усно вкажи часову форму і число дієслів. Вечірнє село Швидко відгомонів літній день. Вечір, ніби чарівник, сизою пеленою огортає все село. Прислухайтесь уважно і подивіться навколо: яка краса!.. В яблуневому садочку несміливо затьохкав соловейко. Коник-стрибунець підхопив і собі чарівну мелодію. Пестливі квіти-сестриці почули симфонію звуків і стрепенулися. Білосніжна лілія, мов горда дівчина, красень-мак, тендітна матіола стоять, немов царівни. Хитають в такт музики ніжними голівками, видзвонюють листочками від подиху пустуна-вітерця. Прекрасна мелодія зливається воєдино з солодким ароматом духмяних квітів. І заповнює малиновий передзвін повітря надвечір`я. Огортає він білі хатки у буйній зелені садків. Носиться він біля ставу, а потім лине у незвідану далечінь. Стоїть село замріяне, зачароване, як у казці. А над ним – простір неба, як безмежний дорогоцінний килим. Зорі селу посміхаються. Місяченько чарівності додає. Тихо. Село засинає.
Утвори множину за зразком. Зразок виконання: квітка цвіте – квіти цвітуть. Бурулька замерзає; струмочок шепоче; горбочок гріється; вода живить; хмара пливе; вітер співає; сніжинка танцює; промінчик виграє; дуб прокинувся; краплина напувала. Прослідкуй, як змінюється закінчення дієслова із зміною часу.
Прочитай текст. Знайди в ньому дієслова та визнач їх час. Сусідка бабця Ївга внесла полу́мисок полуниць. Полуниці були великі й стиглі. Від них ішов аромат. Андрійко швиденько заходився їх їсти, і коли знадвору прийшла сестричка Дзвінка, в полумиску залишилася лише одна-однісінька полуничка. Андрійкові стало соромно, і він почервонів, як полуничка… (В.Григоренко) Полумисок – глибока тарілка.
Знайди у реченні дієслова та визнач їх час та число. Я придумав речення, щоб запам`ятати кольори веселки та їхній порядок (червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий): Чарівниця Осінь Жар-птаху Зазиває Бабин Сад Фарбувати. (І.Калинець)
Мовна вікторина «Вгадай, що це?»
Рухома модель земної кулі на підставці, що дає зображення земної поверхні. Шматочок гуми, який використовується для стирання написаного. Зшиті аркуші чистого паперу в обкладинці для писання або малювання.
Пристрій для креслення прямих ліній і вимірювання відстані на площині.
Довгаста коробочка для зберігання ручок, олівців та іншого дрібного учнівського приладдя. Книга, за якою вивчають навчальний предмет. Школярська (або похідна військова) сумка, яку носять на спині за допомогою заплічних ремінців та лямок.
Спеціальний учнівський зошит для запису домашніх завдань і оцінок.
Слова для відгадок: лінійка, зошит, глобус, гумка, пенал, підручник, ранець, щоденник.
Народ скаже, як зав`яже
Поясни значення виразу Терпи козак, отаманом будеш Товкти воду в ступі Хто леда́що, тому їсти нема що Хто пізно ходить, сам собі шкодить Хто чого шукає, той знайде Чорний кіт пробіг між ними Чужому лихові не смійся Чухати потилицю Язик без кісток
Загадки
Хто трьома зубами сіно їсть?
Що ж то за голова, що лиш зуби й борода?
На городі молода Пишні коси розпліта, У зеленії хустинки Золоті хова зернинки.
Слова для відгадок: кукурудза, часник, вила.
Тест-гра «Чи уважний ти?»
Згадай свій останній візит 2-3 тижневої давнини до якого-небудь малознайомого місця (до аптеки, поліклініки або концертного залу). Спробуй відновити в пам`яті якнайбільше подробиць. Згадай, що найперше привернуло твою увагу. Якщо всі твої спогади уривчасті, нечіткі й у пам`яті не збереглося жодних яскравих моментів, швидше за все, у той момент твоя увага була розпорошеною, тобто ні на чому не сконцентрованою. Якщо вражень небагато, але вони дуже детальні (ти можеш докладно описати, наприклад, рекламні буклети з аптеки або пригадати, як була одягнена людина, що стояла в черзі перед тобою й таке інше), концентрація твоєї уваги була досить високою.
Завдання до теми
1.Розкажи про свою школу. 2.Намалюй малюнок на тему «Село». 3.Склади розповідь на тему «Мої шкільні приладдя».
Запитання до теми
1.Що називається дієсловом? 2.Яким членом речення виступає дієслово найчастіше? 3.З якою частиною мови найчастіше пов`язане дієслово? 4. Як змінюються дієслова?
Список використаних джерел
1.Антоненко Б.Д. Як ми говоримо.-К.: Либідь, 2001.-117 с. 2.Волох О.Т. Сучасна українська літературна мова.-К.,1996.-112 с. 3.Дмитренко Г. Українська мова: Навчальний посібник для учнів 7 класу/За ред..М.К.Дмитренка.-Київ, 2010.-116 с. 4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с. 5.Плющ М.Я. Робота над текстом у початкових класах.-Київ, 1996.- 102 с. 6.Програма та методичні рекомендації ї національного виховання учнів у процесі ознайомлення з пам`ятками української художньої культури.-Автор Рудницька О.П.-К.: КМІУВ імені Б.Грінченка, 2002.-24 с. 7.Урок на тему: «Змінювання дієслів за часами і числами» Лазарович Л.М. , вчителя Ворохтянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Івано-Франківської обл.
Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.
Над уроком працювали Пучко Л.В. Лазарович Л.М.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
