Гипермаркет знаний>>физкультура >>физкультура 11 класс>> Европейские организации и объединения учителей физической культуры и школьного спорта

Глава 4.

Организации учителей физической культуры и основные документы по физическому воспитанию в Европе

4.1. Европейские организации и объединения учителей физической культуры и школьного спорта

Представим для российских учителей физической культуры информацию о трёх таких организациях.

Первая из них называется Европейская ассоциация физического воспитания (Europan physical Education Assocition — EUPEA). EUPEA была создана в феврале 1991 г. в Брюсселе. В её состав входят представители подавляющего большинства стран Европы.

Важнейшими задачами данной организации являются:

       • определение требований, предъявляемых учителем физической культуры в системе образования стран Европы;
       • защита его звания и профессии;
       • создание одинаковых стандартов образования в сфере физической культуры для учащихся;
       • определение тождественности и качества европейского физического воспитания;
       • обсуждение европейского минимума в программах физического воспитания.

Главный лозунг EUPEA заключается в словах: «Больше лучшего физического воспитания в школах». В настоящее время президентом данного общества является Rose Marie Repond (Швейцария), а генеральным секретарем — Eric De Boever (Бельгия).

Международный совет наук о спорте и физическом воспитании (International Council of Sport Sciece and Physical Education — ICSSPE) — вторая из наиболее известных и сложных по своей структуре организаций. С данным советом связь поддерживают более 200 различных ассоциаций в 60 государствах всех континентов. Это государственные органы, международные спортивные организации и научные товарищества, внегосударственные органы, университеты и научно-исследовательские институты. ICSSPE — это единственная негосударственная организация в сфере наук о спорте и физическом воспитании, которая взаимодействует на основе официального соглашения с ЮНЕСКО. ICSSPE тесно сотрудничает с МОК, а также со Всемирной организацией здоровья (ВОЗ). Международному общению и обмену научной информацией в глобальном масштабе служат многочисленные издательства, а также предолимпийские научные конгрессы, которые организуются раз в четыре года непосредственно перед летними Олимпийскими играми.

В деятельности ICSSPE физическое воспитание является одним из приоритетов. В частности, в ноябре 1999 г. в Берлине был проведён международный форум, посвящённый кризису физического воспитания в мире. На нём был осуществлён обмен информацией, а также были представлены результаты научных исследований на тему статуса физического воспитания в мировом масштабе. Штаб-квартира данной организации находится в Берлине. Президентом является профессор Гудрун Долль-Теппер. Финансовую поддержку эта организация получает от Берлинского Совета, а также от немецких властей.

Третьей и одной из самых больших организаций является Международная спортивная федерация школьного спорта (International School Sport Federation — ISF). В настоящее время в её состав входят более 70 государств пяти континентов. ISF была создана в 1972 г. Эта организация охватывает своей программой более 400 млн учащихся в возрасте от 13 до 18 лет (E. Pospech, 2003). Членами данной федерации являются спортивные товарищества и организации. Основным критерием для принятия в число членов ISF является деятельность в пользу школьного спорта. Каждый год проводятся «Гимназиады», т. е. международные соревнования по различным спортивным дисциплинам, которые культивируются в общеобразовательных школах (лёгкая атлетика, бег на ориентировку, спортивные игры, гимнастика, плавание, лыжный спорт и настольный теннис).

Участники таких «Гимназиад» отбираются на соревнованиях между школами. Все государства по отдельным спортивным дисциплинам представляют учащихся только одной школы. ISF организует и проводит также семинары и симпозиумы по разным аспектам школьного спорта.

Лях В. И., Зданевич А. А., Физическая культура., 11 кл., Методическое пособие. Базовый уровень / В. И. Лях, А. А. Зданевич; под общ. ред. В. И. Ляха. — 7-е изд. — М.: Просвещение, 2010.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.