- Повторити вивчене про прикметник; - Вчитись відмінювати прикметники у множині; - Розвивати пам`ять, увагу, уяву; - Виховувати бажання говорити грамотно; - Виховувати любов до української мови.
Тип уроку: Навчально-виховний
Хід уроку:
Правила відмінювання прикметників у множині
Усі прикметники в Н.в. множини мають закінчення –і : задоволені, веселі, хороші. Приголосні, на які закінчується основа прикметника у множині, змінюються з твердого на м`який.
Прочитай текст. Знайди прикметники, що вжиті у множині. Фольклор – це велике надбання нашого народу. Він виражає душу народу, вказує на його відношення до навколишнього світу. У народних піснях народ оспівував свою історію. Ця історія передана і збережена для наступних поколінь. У народній творчості розповідається про важливі суспільні події, про повсякденне життя трударів, про звичаї народу, а також про багатий внутрішній світ української душі. Наш народ створював свої пісні протягом багатьох століть. Найдавніші з них пов`язані з землеробським календарем, обрядами, що зародилися ще в дохристиянські часи. Ті, що дійшли до наших днів, постійно розвивалися і оновлювалися. Народна творчість за часів Київської Русі розвивалася паралельно з художньою літературою та музикою. В «Слові о полку Ігоревім» вчені помітили зв`язок з народними колядками. У 15-16 століттях виникли нові жанри народної творчості – думи та історичні пісні. Вони виникли під впливом боротьби українського народу з татарами, турками, польською шляхтою. Думи та історичні пісні виконували кобзарі та лірники. Інші жанри народної творчості – ліричні, жартівливі та танцювальні пісні зародились у 16 столітті.Вони розповідають про такі почуття людини, як кохання, розпач, радість, смуток, оспівують красу людської душі, відтворюють жарти, веселий настрій. У 17 столітті з`являється пісня-романс, яку починають виконувати професійні музиканти. Видатні діячі української культури (письменники та композитори) виховувались на фольклорі, любили й цінували його, використовуючи його у своїй творчості. Слово «жанр» французького походження й означає різновид.
На який приголосний (твердий чи м`який) закінчується основа прикметників у множині?
Утвори множину прикметників за зразком. Автомобільний-автомобільні, австралійський, ароматний, артистичний, багатолюдний, бездонний, випадковий, гілля́стий, до́блесний, журавли́ний, зрілий, історичний, картопля́ний, лікарський, найглибший, самодіяльний, телефонний. Склади из одним із цих слів речення.
Прочитай речення. Спиши, ставлячи прикметники, що у дужках, у множині. Заграли (перший) (сонячний) промінчики. Заблищали росинки, віддзеркалюючи маленький сірий вогник. Загомонів легенький вітерець. Прокинулись (ніжна) мальви. У саду потягнулися до сонечка (яскравий) чорнобривці. Повернули голівки до (золотий) променів сонця величаві соняшники. Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день. Поясни, як ти виконував це завдання?
Знайди у вірші прикметники та визнач їх рід і відмінок. Батьківщина Що таке Батьківщина? За віконцем калина, Тиха казка бабусі, Ніжна пісня матусі, Дужі руки у тата, Під тополями хата, Під вербою криниця, В чистім полі пшениця, Серед лугу лелека, І діброва далека, І веселка над лісом, І стрімкий обелісок. Ким в житті ти не станеш – Шахтарем, хліборобом, Зореплвцем хоробрим, Будівничим, солдатом,- Слід завжди пам`ятати: Коли любиш ти все це І приймаєш у серце, І готовий щомиті Від біди боронити Кожну в лузі билину, Кожну в гаї пташину, Значить це – Батьківщина має доброго сина.(П.Бондарчук)
Прочитай опис природи. Знайди в ньому прикметники, які вжиті в множині та визнач їх відмінок. Зеленокрила весна Як багато прекрасного, нового, незвичайного несе весна! Це і квітучі сади, і гомінкі гаї, і казкова зе́лень лісів. Земля змінює свою чудову білосніжну одежи́ну на веселкове вбрання. Яка це довгожданна мить для всього живого! Загомоніли струмочки, виткнулися перші голочки-травинки, забриніли від радості ніжно-малахітові сережки у берізок-сестричок. Пройшов перший весняний дощик, з`єднавши своїми ниточками-краплинками блакитне небо і пробуджену від сну землю. Як дбайливий господар, він поспішає вмити всю природу, аби швидше все забуяло, розквітло. Сонечко торкнулося своїми теплими долонями верхівок дерев, і вони посміхнулися йому першими блискучими листочками. Крізь торішнє листя, протягуючи зелені рученята, піднімає біло-голубу голівку тендітний пролісок. Поруч розпускається оксамитовий віночок сон-трави. І вже незабаром все навколо перетвориться на чарівний килим з рясту. Аж ось і журавлиний ключ курличе у височині, повідомляючи про справжнє тепло. А в гущавині чути спів дзвінкоголосого соловейка, як срібного дзвіночка весни. Вже потопає земля у біло-рожевому цвітінні садів, що наповнюють повітря духмяним запахом. Уквітчалася земля-матінка, ожила, заспівала, щоб радісною по́смішкою зустріти сонцесяйне літо.
Мовні ігри
Хто краще скаже про… Зразок. Акуратний (про людину) – той, який дотримується порядку, точності, охайний. Безпомічний, вдумливий, добросовісний, жовтогарячий, захоплюючий, їстівни́й, кмітливий, ледачий, наполегливий, особливий, польовий, рішучий, сміливий, строгий.
Що це? Зразок. Абзац – відступ управо у початковому рядку тексту. Буква, вікторина, диктант, діалог, жанр, загадка, знання́, кири́лиця, мова, монолог, наголос, оповідання, освіта, підручник, розмова, розум, самоосвіта, уривок (твору), цитата.
Зверни увагу на те, які предмети тебе оточують, назви їх та підбери до них прикметники, що характеризують дані предмети.
Загадки
Букви всі — від А до Я, — як одна міцна сім’я. Варто всіх у цій родині знати грамотній дитині. Їх всього є тридцять три, Серед них і „ем” і „и”.
Щоб читати і писати, Треба всі їх добре знати! Коли хочеш ти читати, То повинен мене знати, А коли мене не знаєш, То нічого не вчитаєш.
Рідну мову я вивчаю, З літер вже слова складаю. Помічниця ось моя - Букви в ній від А до Я Стали лагідно в рядки. Що це, знають малюки?
Худорлява і вертлява, на папір біжить у справах, закарлючки полишає, — у пеналі спочиває. Хтось на біле полотно чорне висипав пшоно. Як зумієш позбирати, зможеш книжку прочитати.
Слова для відгадок: ручка, букви, абетка, підручник, літери.
Цікаво знати
Японські вчені зробили дослідження, за якими люди, що не розмовляли з дитинства рідною мовою, частіше за інших хворіють. У дикторів телебачення достатньо висока швидкість читання - у межах від 90 до 170-ти слів за хвилину при середньому читанні 130 слів за хвилину. Пам`ятай, що при читанні треба дотримуватись таких правил гігієни читання: 1)для того, щоб зберегти здоров`я очей, потрібно читати при гарному освітленні; 2)лампа на письмовому столі повинна стояти зліва, тоді світло буде гарно освітлювати книгу або зошит; 3)читання чергуй з відпочинком; 4) не читай лежачи.
Що характеризує ввічливу та культурну людину
Ввічливість – це нетільки чарівні слова, але й відповідні мімка, жести, поза і, звичайно ж, гарні вчинки. Ввічливість – це витриманість охайність і точність. Ввічливість - це увага до інших, доброзичливісь, привітність. Чемністю не можна хизуватись. Ввічливим треба бути безкорисно. Сваритись, дражнитись, обзивати когось – дуже некультурно. Треба вчитись бути справедливим, добрим, благородним, спритним, умілим, тоді не будеш почуватись незручно. Ввічлива людина завжди вміє бути гостинною і сама вміє бути гостем. Культурна людина дотримуєтьс ділової розмови, уникає зайвих балачок. Культурна людина розмовляє, не плутаючись у словах. Культурна людина доречно вживає слова ввічливості. Культурна людина вміє вислухати інших.
Завдання до теми
1.Склади розповідь на тему «Я в метро». 2.Заспівай укарїнську народну пісню, яка тобі подобається. 3.Намалюй малюнок за темою «Весна». 4.Склади роздум на тему «Що таке Батьківщина».
Запитання до теми
1.Що таке прикметник? 2.На які питання відповідає прикметник? 3.Як відмінюються прикметники у множині?
Список використаних джерел
1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с. 2.Каніщенко А.П. Уроки зв`язного мовлення в початкових класах.-К.:Рута, 2008.-128 с. 3.Лісецький С.Й. Українська музична література: Для 4-5 кл.ДМШ: Навч.посібник.-К.: Муз.Україна, 1991.-175 с. 4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с. 5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с. 7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с. 8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя української мови та літератури Шепетівського НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.
Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.
----
Над уроком працювали
Колосович О.О.
Пучко Л.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
