Урок 32. Формула деления с остатком

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 16:58, 27 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 10:10, 28 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 32, Формула деления с остатком</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 32, Формула деления с остатком, равенство, число, уравнение</metakeywords>  
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 32. Формула деления с остатком'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 32. Формула деления с остатком'''  
  
- <br>[[Image:24.01-72.jpg|550px|Урок 32. Формула деления с остатком]]<br>&nbsp;<br>'''1. Какие остатки могут получиться при делении на 3, на 5, на 12, на 99, на х?'''<br><br>'''2. Найди по рисунку делимое, делитель, частное и остаток. Запиши соответствующее числовое равенство.'''   + <br>[[Image:24.01-72.jpg|550px|Урок 32. Формула деления с остатком]]<br>&nbsp;<br>1. Какие остатки могут получиться при делении на 3, на 5, на 12, на 99, на х?<br><br>2. Найди по рисунку делимое, делитель, частное и остаток. Запиши соответствующее числовое '''[[Урок 26. Равенство и неравенство|равенство]]'''. 
  
- <br>[[Image:24.01-73.jpg|550px|Задание]]<br><br>'''3.&nbsp; Проверь равенства и назови делимое а, делитель b, частное c и остаток r. Сделай чертёж.'''<br><br>[[Image:24.01-74.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>Что общего в этих равенствах? Какие значения может принимать в них остаток?<br><br>'''4 .&nbsp; Запиши формулу зависимости между делимым а, делителем b, частным c и остатком r при делении с остатком. Сравни в этой формуле значения остатка r и делителя b.'''<br><br>[[Image:24.01-75.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>При делении числа а на число b устанавливается, сколько раз по b содержится в а:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>[[Image:24.01-76.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>Если получилось с откладываний и осталось r единиц (г &lt; b), то а = b • c + r. Это равенство называют формулой деления с остатком. В нём показана взаимосвязь между делимым, делителем, частным и остатком:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>[[Image:24.01-77.jpg|550px|Задание]]<br><br>Итак, при делении с остатком делимое равно произведению делителя и частного плюс остаток (остаток меньше делителя).<br>&nbsp;<br>'''Задача.'''   + <br>[[Image:24.01-73.jpg|550px|Задание]]<br><br>3.&nbsp; Проверь равенства и назови делимое а, делитель b, частное c и остаток r. Сделай чертёж.<br><br>[[Image:24.01-74.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>Что общего в этих равенствах? Какие значения может принимать в них остаток?<br><br>4 .&nbsp; Запиши формулу зависимости между делимым а, делителем b, частным c и остатком r при делении с остатком. Сравни в этой формуле значения остатка r и делителя b.<br><br>[[Image:24.01-75.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>При делении числа а на '''[[Тема 3. Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом|число]]''' b устанавливается, сколько раз по b содержится в а:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>[[Image:24.01-76.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>Если получилось с откладываний и осталось r единиц (г &lt; b), то а = b • c + r. Это равенство называют формулой деления с остатком. В нём показана взаимосвязь между делимым, делителем, частным и остатком:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>[[Image:24.01-77.jpg|550px|Задание]]<br><br>Итак, при делении с остатком делимое равно произведению делителя и частного плюс остаток (остаток меньше делителя).<br>&nbsp;<br>'''Задача.'''  
  
 Некоторое число разделили на 8. Получилось частное 6 и остаток 3. Найти делимое.    Некоторое число разделили на 8. Получилось частное 6 и остаток 3. Найти делимое.  
Строка 13:
Строка 13:
 b = 8, с = 6, r = 3, Надо найти а. По формуле деления с остатком имеем:    b = 8, с = 6, r = 3, Надо найти а. По формуле деления с остатком имеем:  
  
- а = b • с + r = 8 • 6 + 3 = 51.<br>'''<br>5. Запиши формулу деления с остатком. Пользуясь этой формулой, найди делимое а, если:'''<br><br>1) b = 7, с = 4, r&nbsp; = 1;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2) b = 12, с = 6, r = 3.<br><br>'''6. а) При делении некоторого числа на 15 получилось частное 6 и остаток 9. Какое это число?'''<br><br>б) Какое число при делении на 36 даёт частное 7 и остаток 28? <br><br>'''7. Выполни деление с остатком и сделай проверку:'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;1662 на 7;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 3458 на 4;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; д) 63 570 на 7;   + а = b • с + r = 8 • 6 + 3 = 51.<br>'''<br>'''5. Запиши формулу деления с остатком. Пользуясь этой формулой, найди делимое а, если:<br><br>1) b = 7, с = 4, r&nbsp; = 1;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2) b = 12, с = 6, r = 3.<br><br>6. а) При делении некоторого числа на 15 получилось частное 6 и остаток 9. Какое это число?<br><br>б) Какое число при делении на 36 даёт частное 7 и остаток 28? <br><br>7. Выполни деление с остатком и сделай проверку:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;1662 на 7;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 3458 на 4;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; д) 63 570 на 7;  
  
- б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;4764 на 5;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 36 529 на 6;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; е) 46 476 на 8.<br><br>'''8.&nbsp; Запиши формулу деления с остатком для случая, когда остаток равен 0. Как можно назвать в этом случае числа а, b и с?<br>&nbsp;<br>9. Рассмотри решение примера:'''<br><br>600&nbsp;: 70 = 60 д.&nbsp;: 7 д. = 8 (ост. 4 д.) = 8 (ост. 40)<br><br>Почему при делении с остатком круглых чисел в остатке надо приписать отброшенное число нулей? Вычисли и сделай проверку:<br><br>160&nbsp;: 30&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 430&nbsp;: 40&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6700&nbsp;: 200&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 400&nbsp;: 70   + б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;4764 на 5;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 36 529 на 6;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; е) 46 476 на 8.<br><br>8.&nbsp; Запиши формулу деления с остатком для случая, когда остаток равен 0. Как можно назвать в этом случае числа а, b и с?<br>&nbsp;<br>9. Рассмотри решение примера:<br><br>600&nbsp;: 70 = 60 д.&nbsp;: 7 д. = 8 (ост. 4 д.) = 8 (ост. 40)<br><br>Почему при делении с остатком круглых чисел в остатке надо приписать отброшенное число нулей? Вычисли и сделай проверку:<br><br>160&nbsp;: 30&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 430&nbsp;: 40&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6700&nbsp;: 200&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 400&nbsp;: 70  
  
- 290&nbsp;: 60&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 920&nbsp;: 50&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3800&nbsp;: 900&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 576 200&nbsp;: 800<br>&nbsp;'''<br>10 а) Нужно перевезти 48 т зерна. Сколько пятитонных грузовиков для этого потребуется?'''<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Мешок сахара стоит 600 руб. Сколько мешков сахара можно купить на 5000 руб.? Сколько денег ещё останется?<br>&nbsp;<br>'''11. Запиши множество делителей и множество кратных числа 13.<br><br>12. Пусть тетрадь стоит х руб., а карандаш — у руб. Объясни смысл выражений:'''<br><br>х + у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 3 + у • З&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 8 - у • 8   + 290&nbsp;: 60&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 920&nbsp;: 50&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3800&nbsp;: 900&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 576 200&nbsp;: 800<br>&nbsp;'''<br>'''10 а) Нужно перевезти 48 т зерна. Сколько пятитонных грузовиков для этого потребуется?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Мешок сахара стоит 600 руб. Сколько мешков сахара можно купить на 5000 руб.? Сколько денег ещё останется?<br>&nbsp;<br>11. Запиши множество делителей и множество кратных числа 13.<br><br>12. Пусть тетрадь стоит х руб., а карандаш — у руб. Объясни смысл выражений:<br><br>х + у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 3 + у • З&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 8 - у • 8  
  
- х - у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 5 + у •&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (х + у) • 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (х - у) • 8 <br><br>'''13. Реши уравнения с комментированием по компонентам действий:'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;14 - 81&nbsp;: х = 5;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) (m • 4 + 6): 9 = 2;<br>&nbsp;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(у - 3): 5 = 30;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (48&nbsp;: t + 7) • 6 = 90.<br><br>'''14*. Кроссворд.'''<br><br>[[Image:24.01-78.jpg|320px|Задание]]<br><br>'''''По горизонтали:'''''   + х - у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 5 + у •&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (х + у) • 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (х - у) • 8 <br><br>13. Реши '''[[Урок 27. Уравнение|уравнения]]''' с комментированием по компонентам действий:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;14 - 81&nbsp;: х = 5;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) (m • 4 + 6): 9 = 2;<br>&nbsp;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(у - 3): 5 = 30;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (48&nbsp;: t + 7) • 6 = 90.<br><br>'''14*. [http://xvatit.com/relax/  Кроссворд].'''<br><br>[[Image:24.01-78.jpg|320px|Задание]]<br><br>'''''По горизонтали:'''''  
  
 2. Знак математического действия. 4. Запись из одной или нескольких цифр. 5. Часть прямой, соединяющая две точки. 6, Геометрическая фигура, не имеющая размеров. 8. Математическое действие. 9. Однозначное число.<br><br>'''''По вертикали:'''''    2. Знак математического действия. 4. Запись из одной или нескольких цифр. 5. Часть прямой, соединяющая две точки. 6, Геометрическая фигура, не имеющая размеров. 8. Математическое действие. 9. Однозначное число.<br><br>'''''По вертикали:'''''  
  
- 1. Часть прямой. 2. Запись алгоритма действий, понятная исполнителю. 3. Математическое действие. 6. Число разрядов в классе. 7. Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений.<br><br>'''15*. Найди все способы размена 10 руб. монетами в 1 руб., 2 руб. и 5 руб.<br><br>16*. Половина трети числа равна 5. Какое это число?'''<br><br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''   + 1. Часть прямой. 2. Запись алгоритма действий, понятная исполнителю. 3. Математическое действие. 6. Число разрядов в классе. 7. Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений.<br><br>15*. Найди все способы размена 10 руб. монетами в 1 руб., 2 руб. и 5 руб.<br><br>16*. Половина трети числа равна 5. Какое это число?<br><br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
  
 <br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 3 класса [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>    <br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 3 класса [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>  
Текущая версия на 10:10, 28 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 3 класс>> Урок 32. Формула деления с остатком 


 
1. Какие остатки могут получиться при делении на 3, на 5, на 12, на 99, на х?

2. Найди по рисунку делимое, делитель, частное и остаток. Запиши соответствующее числовое равенство. 



3.  Проверь равенства и назови делимое а, делитель b, частное c и остаток r. Сделай чертёж.


 
Что общего в этих равенствах? Какие значения может принимать в них остаток?

4 .  Запиши формулу зависимости между делимым а, делителем b, частным c и остатком r при делении с остатком. Сравни в этой формуле значения остатка r и делителя b.


 
При делении числа а на число b устанавливается, сколько раз по b содержится в а:    


 
Если получилось с откладываний и осталось r единиц (г < b), то а = b • c + r. Это равенство называют формулой деления с остатком. В нём показана взаимосвязь между делимым, делителем, частным и остатком:    



Итак, при делении с остатком делимое равно произведению делителя и частного плюс остаток (остаток меньше делителя).
 
Задача. 
Некоторое число разделили на 8. Получилось частное 6 и остаток 3. Найти делимое. 
Решение: 
b = 8, с = 6, r = 3, Надо найти а. По формуле деления с остатком имеем: 
а = b • с + r = 8 • 6 + 3 = 51.

5. Запиши формулу деления с остатком. Пользуясь этой формулой, найди делимое а, если:

1) b = 7, с = 4, r  = 1;      2) b = 12, с = 6, r = 3.

6. а) При делении некоторого числа на 15 получилось частное 6 и остаток 9. Какое это число?

б) Какое число при делении на 36 даёт частное 7 и остаток 28? 

7. Выполни деление с остатком и сделай проверку:

а)    1662 на 7;                  в) 3458 на 4;                           д) 63 570 на 7; 
б)    4764 на 5;                  г) 36 529 на 6;                         е) 46 476 на 8.

8.  Запиши формулу деления с остатком для случая, когда остаток равен 0. Как можно назвать в этом случае числа а, b и с?
 
9. Рассмотри решение примера:

600 : 70 = 60 д. : 7 д. = 8 (ост. 4 д.) = 8 (ост. 40)

Почему при делении с остатком круглых чисел в остатке надо приписать отброшенное число нулей? Вычисли и сделай проверку:

160 : 30                                  430 : 40                               6700 : 200                               21 400 : 70 
290 : 60                                   920 : 50                               3800 : 900                              576 200 : 800
 
10 а) Нужно перевезти 48 т зерна. Сколько пятитонных грузовиков для этого потребуется?

б)    Мешок сахара стоит 600 руб. Сколько мешков сахара можно купить на 5000 руб.? Сколько денег ещё останется?
 
11. Запиши множество делителей и множество кратных числа 13.

12. Пусть тетрадь стоит х руб., а карандаш — у руб. Объясни смысл выражений:

х + у                           х : у                                    х • 3 + у • З                            х • 8 - у • 8 
х - у                            х • 5 + у •  2                        (х + у) • 3                               (х - у) • 8 

13. Реши уравнения с комментированием по компонентам действий:

а)    14 - 81 : х = 5;                                     в) (m • 4 + 6): 9 = 2;
 
б)    (у - 3): 5 = 30;                                      г) (48 : t + 7) • 6 = 90.

14*. Кроссворд.



По горизонтали: 
2. Знак математического действия. 4. Запись из одной или нескольких цифр. 5. Часть прямой, соединяющая две точки. 6, Геометрическая фигура, не имеющая размеров. 8. Математическое действие. 9. Однозначное число.

По вертикали: 
1. Часть прямой. 2. Запись алгоритма действий, понятная исполнителю. 3. Математическое действие. 6. Число разрядов в классе. 7. Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений.

15*. Найди все способы размена 10 руб. монетами в 1 руб., 2 руб. и 5 руб.

16*. Половина трети числа равна 5. Какое это число?


 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Помощь школьнику онлайн, Математика для 3 класса скачать, календарно-тематическое планирование} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_32._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81_%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%BC»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 32, Формула деления с остатком</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 32, Формула деления с остатком, равенство, число, уравнение</metakeywords>
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 32. Формула деления с остатком'''
-<br>[[Image:24.01-72.jpg|550px|Урок 32. Формула деления с остатком]]<br>&nbsp;<br>'''1. Какие остатки могут получиться при делении на 3, на 5, на 12, на 99, на х?'''<br><br>'''2. Найди по рисунку делимое, делитель, частное и остаток. Запиши соответствующее числовое равенство.'''
+<br>[[Image:24.01-72.jpg|550px|Урок 32. Формула деления с остатком]]<br>&nbsp;<br>1. Какие остатки могут получиться при делении на 3, на 5, на 12, на 99, на х?<br><br>2. Найди по рисунку делимое, делитель, частное и остаток. Запиши соответствующее числовое '''[[Урок 26. Равенство и неравенство|равенство]]'''.
-<br>[[Image:24.01-73.jpg|550px|Задание]]<br><br>'''3.&nbsp; Проверь равенства и назови делимое а, делитель b, частное c и остаток r. Сделай чертёж.'''<br><br>[[Image:24.01-74.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>Что общего в этих равенствах? Какие значения может принимать в них остаток?<br><br>'''4 .&nbsp; Запиши формулу зависимости между делимым а, делителем b, частным c и остатком r при делении с остатком. Сравни в этой формуле значения остатка r и делителя b.'''<br><br>[[Image:24.01-75.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>При делении числа а на число b устанавливается, сколько раз по b содержится в а:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>[[Image:24.01-76.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>Если получилось с откладываний и осталось r единиц (г &lt; b), то а = b • c + r. Это равенство называют формулой деления с остатком. В нём показана взаимосвязь между делимым, делителем, частным и остатком:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>[[Image:24.01-77.jpg|550px|Задание]]<br><br>Итак, при делении с остатком делимое равно произведению делителя и частного плюс остаток (остаток меньше делителя).<br>&nbsp;<br>'''Задача.'''
+<br>[[Image:24.01-73.jpg|550px|Задание]]<br><br>3.&nbsp; Проверь равенства и назови делимое а, делитель b, частное c и остаток r. Сделай чертёж.<br><br>[[Image:24.01-74.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>Что общего в этих равенствах? Какие значения может принимать в них остаток?<br><br>4 .&nbsp; Запиши формулу зависимости между делимым а, делителем b, частным c и остатком r при делении с остатком. Сравни в этой формуле значения остатка r и делителя b.<br><br>[[Image:24.01-75.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>При делении числа а на '''[[Тема 3. Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом|число]]''' b устанавливается, сколько раз по b содержится в а:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>[[Image:24.01-76.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>Если получилось с откладываний и осталось r единиц (г &lt; b), то а = b • c + r. Это равенство называют формулой деления с остатком. В нём показана взаимосвязь между делимым, делителем, частным и остатком:&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br>[[Image:24.01-77.jpg|550px|Задание]]<br><br>Итак, при делении с остатком делимое равно произведению делителя и частного плюс остаток (остаток меньше делителя).<br>&nbsp;<br>'''Задача.'''
 Некоторое число разделили на 8. Получилось частное 6 и остаток 3. Найти делимое.
@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 b = 8, с = 6, r = 3, Надо найти а. По формуле деления с остатком имеем:
-а = b • с + r = 8 • 6 + 3 = 51.<br>'''<br>5. Запиши формулу деления с остатком. Пользуясь этой формулой, найди делимое а, если:'''<br><br>1) b = 7, с = 4, r&nbsp; = 1;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2) b = 12, с = 6, r = 3.<br><br>'''6. а) При делении некоторого числа на 15 получилось частное 6 и остаток 9. Какое это число?'''<br><br>б) Какое число при делении на 36 даёт частное 7 и остаток 28? <br><br>'''7. Выполни деление с остатком и сделай проверку:'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;1662 на 7;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 3458 на 4;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; д) 63 570 на 7;
+а = b • с + r = 8 • 6 + 3 = 51.<br>'''<br>'''5. Запиши формулу деления с остатком. Пользуясь этой формулой, найди делимое а, если:<br><br>1) b = 7, с = 4, r&nbsp; = 1;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2) b = 12, с = 6, r = 3.<br><br>6. а) При делении некоторого числа на 15 получилось частное 6 и остаток 9. Какое это число?<br><br>б) Какое число при делении на 36 даёт частное 7 и остаток 28? <br><br>7. Выполни деление с остатком и сделай проверку:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;1662 на 7;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 3458 на 4;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; д) 63 570 на 7;
-б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;4764 на 5;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 36 529 на 6;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; е) 46 476 на 8.<br><br>'''8.&nbsp; Запиши формулу деления с остатком для случая, когда остаток равен 0. Как можно назвать в этом случае числа а, b и с?<br>&nbsp;<br>9. Рассмотри решение примера:'''<br><br>600&nbsp;: 70 = 60 д.&nbsp;: 7 д. = 8 (ост. 4 д.) = 8 (ост. 40)<br><br>Почему при делении с остатком круглых чисел в остатке надо приписать отброшенное число нулей? Вычисли и сделай проверку:<br><br>160&nbsp;: 30&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 430&nbsp;: 40&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6700&nbsp;: 200&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 400&nbsp;: 70
+б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;4764 на 5;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 36 529 на 6;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; е) 46 476 на 8.<br><br>8.&nbsp; Запиши формулу деления с остатком для случая, когда остаток равен 0. Как можно назвать в этом случае числа а, b и с?<br>&nbsp;<br>9. Рассмотри решение примера:<br><br>600&nbsp;: 70 = 60 д.&nbsp;: 7 д. = 8 (ост. 4 д.) = 8 (ост. 40)<br><br>Почему при делении с остатком круглых чисел в остатке надо приписать отброшенное число нулей? Вычисли и сделай проверку:<br><br>160&nbsp;: 30&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 430&nbsp;: 40&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6700&nbsp;: 200&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21 400&nbsp;: 70
-&nbsp;: 60&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 920&nbsp;: 50&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3800&nbsp;: 900&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 576 200&nbsp;: 800<br>&nbsp;'''<br>10 а) Нужно перевезти 48 т зерна. Сколько пятитонных грузовиков для этого потребуется?'''<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Мешок сахара стоит 600 руб. Сколько мешков сахара можно купить на 5000 руб.? Сколько денег ещё останется?<br>&nbsp;<br>'''11. Запиши множество делителей и множество кратных числа 13.<br><br>12. Пусть тетрадь стоит х руб., а карандаш — у руб. Объясни смысл выражений:'''<br><br>х + у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 3 + у • З&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 8 - у • 8
+&nbsp;: 60&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 920&nbsp;: 50&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3800&nbsp;: 900&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 576 200&nbsp;: 800<br>&nbsp;'''<br>'''10 а) Нужно перевезти 48 т зерна. Сколько пятитонных грузовиков для этого потребуется?<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Мешок сахара стоит 600 руб. Сколько мешков сахара можно купить на 5000 руб.? Сколько денег ещё останется?<br>&nbsp;<br>11. Запиши множество делителей и множество кратных числа 13.<br><br>12. Пусть тетрадь стоит х руб., а карандаш — у руб. Объясни смысл выражений:<br><br>х + у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 3 + у • З&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 8 - у • 8
-х - у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 5 + у •&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (х + у) • 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (х - у) • 8 <br><br>'''13. Реши уравнения с комментированием по компонентам действий:'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;14 - 81&nbsp;: х = 5;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) (m • 4 + 6): 9 = 2;<br>&nbsp;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(у - 3): 5 = 30;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (48&nbsp;: t + 7) • 6 = 90.<br><br>'''14*. Кроссворд.'''<br><br>[[Image:24.01-78.jpg|320px|Задание]]<br><br>'''''По горизонтали:'''''
+х - у&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х • 5 + у •&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (х + у) • 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (х - у) • 8 <br><br>13. Реши '''[[Урок 27. Уравнение|уравнения]]''' с комментированием по компонентам действий:<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;14 - 81&nbsp;: х = 5;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) (m • 4 + 6): 9 = 2;<br>&nbsp;<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;(у - 3): 5 = 30;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) (48&nbsp;: t + 7) • 6 = 90.<br><br>'''14*. [http://xvatit.com/relax/  Кроссворд].'''<br><br>[[Image:24.01-78.jpg|320px|Задание]]<br><br>'''''По горизонтали:'''''
 . Знак математического действия. 4. Запись из одной или нескольких цифр. 5. Часть прямой, соединяющая две точки. 6, Геометрическая фигура, не имеющая размеров. 8. Математическое действие. 9. Однозначное число.<br><br>'''''По вертикали:'''''
-. Часть прямой. 2. Запись алгоритма действий, понятная исполнителю. 3. Математическое действие. 6. Число разрядов в классе. 7. Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений.<br><br>'''15*. Найди все способы размена 10 руб. монетами в 1 руб., 2 руб. и 5 руб.<br><br>16*. Половина трети числа равна 5. Какое это число?'''<br><br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
+. Часть прямой. 2. Запись алгоритма действий, понятная исполнителю. 3. Математическое действие. 6. Число разрядов в классе. 7. Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений.<br><br>15*. Найди все способы размена 10 руб. монетами в 1 руб., 2 руб. и 5 руб.<br><br>16*. Половина трети числа равна 5. Какое это число?<br><br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
 <br> <sub>Помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика для 3 класса [[Математика|скачать]], календарно-тематическое планирование</sub>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: