Текущая версия на 14:53, 23 июля 2012

Гипермаркет знаний>>Обществознание>>Обществознание 11 класс>> Экономический рост и развитие

                                                           2.

                                    ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ И РАЗВИТИЕ

Как экономический рост влияет на развитие общества и человека ? Чем экономический рост отличается от экономического развития ? Почем у экономика развивается циклами ?

                                  ПОНЯТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

Уже несколько веков ученые-экономисты проявляют живой интерес к проблемам экономического роста. Почему? Потому что от экономического роста зависит не только богатство и процветание страны, но и доходы и благосостояние каждого человека.

Экономический рост— это одна из основных целей любого государства и важнейший критерий прогресса экономики и общества.

Что же такое экономический рост?

Экономический рост — это долговременное увеличение реального ВВП как в абсолютных значениях, так и в расчете на каждого жителя страны.

В этом определении необходимо подчеркнуть три очень важных момента:

во-первых, надо иметь в виду только реальный ВВП, потому что номинальный ВВП может расти, но инфляция, а значит, и цены могут расти еще быстрее, и в результате, как вы уже знаете, реальный ВВП может даже уменьшаться;

во-вторых, подсчитывать ВВП нужно не только в абсолютных значениях, но и на душу населения, так как население может вырасти и тогда на каждого жителя даже при росте абсолютных размеров ВВП будет приходиться меньше;

в-третьих, только долгосрочное увеличение ВВП можно считать экономическим ростом. Например, в России в 90-х гг. XX в. в процессе перехода к рыночным отношениям реальный ВВП уменьшался (около 7,5% в год), но в 1997 г. он возрос, а в 1998 г. снова уменьшился. Такой всплеск нельзя назвать экономическим ростом. Можно считать, что экономический рост в России начался в 1999 г. и продолжается до настоящего времени, хотя и неравномерными темпами: например, в 1999 г. прирост ВВП составил 5,4%, в 2000 г. — 9%, в 2001 г. — 5,1%, в 2002 г. — всего 4,3%, в 2003 г. — 7%.

Экономический рост измеряется среднегодовыми темпами прироста ВВП, выраженными в процентах. Для краткости этот показатель часто называют просто темпом роста ВВП. Для того чтобы вычислить темпы роста за данный год, надо взять реальный ВВП за данный год, вычесть из него реальный ВВП за предыдущий год - получим прирост реального ВВП за данный год. Теперь разделим его на реальный ВВП предыдущего года и умножим на 100%.

Например, реальный ВВП за данный год составил 210 млрд. долл., а за предыдущий 200 млрд. долл., тогда 210-200:200х100%= 5%. Экономический рост за данный год составил 5%.

Но сам по себе темп роста ни о чем не говорит. Предположим, что реальный ВВП за данный год составил 2010 млрд.долл., т.е. прирост также составит 10 млрд. Но экономический рост тогда составит 2010-2000:2000х100%= 0,5%.

Даже из этого условного примера видно, что, чем богаче страна, тем ниже ее годовые темпы роста. Если бы в нашем втором примере годовой темп роста был бы равен 5%, то годовой прирост ВВП составил бы не 10 млрд, а 100 млрд долл.

Тем не менее истории известны случаи, когда страны с растущей экономикой и высокими темпами роста обгоняли самые богатые страны. В XVIII в. самой богатой страной была Англия — тогда «мастерская мира», но к началу XIX в. США догнали, а затем и обогнали ее по показателю реального национального дохода на душу населения.

В настоящее время развитые страны имеют темпы роста на уровне 2—3%, а некоторые развивающиеся страны — 5—7%. Могут ли развивающиеся страны обогнать развитые по уровню ВВП?

Если взять показатель абсолютной величины ВВП, то могут, но на душу населения — вряд ли. Например, по объему ВВП Индия превосходит Данию в 1,7 раза, а ВВП на душу населения в Дании в 84 раза больше, чем в Индии. Хотя темпы прироста ВВП в Индии составили за 90-е гг. прошлого века в среднем 6,5%, а в Дании — только 2,4%, численность населения Дании за десятилетие не изменилась, тогда как в Индии за этот период население выросло на 20%. Все это не могло не отразиться на уровне и качестве жизни. Индекс человеческого развития, который определяется как средняя арифметическая величина из индексов уровня образования, доходов (ВВП) и продолжительности жизни, составлял в 1999 г. для Дании 0,921, а для Индии — 0,571 (для сравнения: для России — 0,775, для США — 0,934).

В конечном итоге цель экономического роста — улучшение жизни людей, каждого человека, причем не только уровня, но и качества жизни.

Теперь, когда мы определили понятие экономического роста, его цели и основные показатели, нужно выяснить, как можно добиться ускорения экономического роста и сделать страну более богатой. Другими словами, какие факторы влияют на экономический рост.

                                               ФАКТОРЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

Прежде всего вспомним факторы производства — это земля (в более широком плане — все природные ресурсы), труд и капитал — и рассмотрим, как они способствуют развитию производства, а следовательно, и экономическому росту.

Начнем с природных ресурсов. Это земля, которая используется для сельскохозяйственных целей, полезные ископаемые и особенно энергетические ресурсы, без которых экономика не может развиваться. Конечно, в мире есть страны, у которых таких ресурсов достаточно много (Россия, США, Китай и др.), а есть и такие, которые природа обделила ресурсами (Япония, малые страны Европы, такие, как Дания, Нидерланды и др.). Значит ли это, что первые страны процветают, а вторые — бедствуют? В дальнейшем мы увидим — не значит.

Труд — очень важный фактор производства, от него зависит, как будут использоваться другие факторы. Общество может иметь большое количество трудоспособного населения, но низкой квалификации, соответственно труд работающих будет малопроизводительным (труд высокой квалификации всегда более производительный).

Капитал как фактор производства состоит из оборудования, зданий, сооружений и запасов, которые используются в процессе производства. От того, какие отрасли преобладают в экономике, как они оснащены, используются ли передовые технологии и передовые методы организации труда, зависят конечные результаты.

                                          ЭКСТЕНСИВНЫЙ И ИНТЕНСИВНЫЙ РОСТ

Достижение экономического роста возможно двумя путями: экстенсивного и интенсивного роста.

Экстенсивный рост— увеличение ВВП за счет расширения масштабов использования ресурсов.

Это означает, что в производство вовлекаются имеющиеся в стране, но еще неиспользованные ресурсы. Возьмем такой фактор производства, как земля. Известно, что  плодородные земли ограниченны. Но они не все сразу были вовлечены в сельскохозяйственный оборот. Из истории известно, что в США, например, довольно длительное время происходил захват земель, способствующий экономическому росту страны. В 60-е гг. XX в. в СССР велось освоение целинных и залежных земель. Среди молодежи того времени очень популярной была песня с такими словами:

                                                    Едем мы, друзья, в дальние края,
                                                    Станем новоселами и ты, и я.

Вовлекаются в оборот новые месторождения полезных ископаемых, хотя старые не использованы до конца, но имеющаяся техника не позволяет использовать их полностью. Это означает, что экономика развивается экстенсивным способом.

Теперь предположим, что у нас есть завод, но мы хотим удвоить производство какого-то товара. Для этого мы строим новый завод, оснащаем его таким же оборудованием, используем такое же количество рабочих и получаем дополнительно к продукции старого завода еще такое же количество продукции. Как видим, ничего не меняется: остается такое же оборудование, на том же уровне производительность труда и капиталоотдача, но, как и задумано, количество товара увеличилось в 2 раза (за счет простого расширения производства). Это и будет экстенсивным ростом производства. Но труд и капитал — это также ограниченные ресурсы, поэтому нужно искать другой путь достижения экономического роста, и такой путь есть. Это интенсивный экономический рост.

Интенсивный рост— увеличение ВВП за счет качественного улучшения факторов производства и повышения их эффективности. Это означает, что факторы производства должны подвергнуться качественным изменениям под влиянием научно-технического прогресса, повышения квалификации работников, роста производительности труда и рационального распределения ресурсов.

Первый, самый важный фактор интенсивного роста — научно-технический прогресс (НТП), который затронул все стороны экономики и жизни общества. Особенно бурно он развивался с 80-х гг. прошлого века, когда произошла так называемая электронная революция (сравните с промышленным переворотом XVIII—XIX вв. и электрической революцией). Электроника и информатика резко повышают возможности человека, увеличивают производительность труда, изменяют технологии, создают новые продукты и даже новые ресурсы, не существующие в природе.

Воздействует НТП и на все другие факторы производства.

Снова вернемся к земле как фактору производства. Когда-то лет 100—150 назад в сельском хозяйстве была занята преобладающая часть населения (до 70% и более), а сейчас в развитых странах 2—3% населения занимается сельским хозяйством, обеспечивая всю страну продовольствием.

О чем это говорит? Прежде всего о колоссальном росте производительности труда. Даже малые страны Европы, у которых относительно небольшое количество пахотных земель, являются экспортерами сельскохозяйственных продуктов.

Сравним такую большую страну, как Россия, с небольшой европейской страной — Данией, например. В 2002 г. мы произвели пшеницы 237 кг на душу населения, а Дания — 878 кг, урожайность пшеницы составила у нас 19,6 ц с гектара, а в Дании — 70,3 ц. Самая же высокая урожайность пшеницы в мире — 87,4 ц с гектара — в Нидерландах. Неудивительно, что производительность труда в сельском хозяйстве России составляет всего 1,3% от соответствующего показателя в Нидерландах. Отсюда следует, что нам надо поднимать производительность труда в сельском хозяйстве, использовать передовые методы агротехники и опыт, накопленный в развитых странах.

Огромное воздействие НТП оказывает на физический капитал, т. е. на средства производства. От оборудования, технологии, сырья, энергетики зависит успешная работа любого предприятия, а промышленные предприятия составляют основу экономики. Сейчас по производству многих сырьевых и энергетических видов продукции мы занимаем ведущие места в мире. Так, в 2000 г. мы занимали первое место по производству естественного газа, второе место по нефти, бурому углю, строительному кирпичу, четвертое место по электроэнергии, чугуну, стали, железной руде и производству хлопчатобумажных тканей. Понятно, что такие показатели в сырьевых отраслях не случайны — наша страна богата природными ресурсами. Но мы значительно отстаем в новейших, высокотехнологичных отраслях, тесно связанных с НТП (доля высокотехнологичной продукции в нашем экспорте составляет 3% против 44% в США) .

Второй фактор интенсивного роста — повышение квалификации работников. Образование работника стало играть очень большую роль. Если при конвейерном производстве за пару часов можно было обучить простейшей операции даже неграмотного человека, то теперь вряд ли возможно привлечь такого работника к современному производству и дорогому высокотехнологичному оборудованию.

Появилась даже такая категория, как «человеческий капитал», т. е. знания и умения людей, накопленные ими благодаря обучению и практическому опыту. Поэтому вложения в человеческий капитал в настоящее время часто являются даже более важными, чем инвестиции в физический капитал (оборудование и инструменты) . И это правильно, так как работать на высокотехнологичном оборудовании могут только хорошо образованные люди. С учетом этого во многих развитых странах в школах обучение ведется 12 лет, а трудоемкие и «грязные» (с точки зрения экологии) производства вывозятся в слаборазвитые страны, где работники имеют низкую квалификацию.

Третий фактор интенсивного роста —рациональное распределение ресурсов — означает, что в ходе экономического роста капитал и рабочая сила переходят из менее эффективных отраслей в более эффективные. Происходит структурная перестройка экономики: наукоемкие отрасли занимают ведущее положение в экономике, а традиционные отрасли становятся более производительными благодаря совершенствованию оборудования и технологии и в результате сокращают количество ресурсов, необходимых для успешного функционирования этих отраслей.

Четвертый фактор — экономия на масштабе, суть которой в том, что крупное предприятие работает более эффективно, чем несколько мелких. Значит, больше средств можно тратить на улучшение сбыта, рекламу и другие нужды, в итоге увеличивающие производство.
Таковы факторы интенсивного экономического роста.

                                                          ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Как известно, страны развиваются по-разному, поэтому есть все основания разделить их на группы: развитые страны, страны с переходной экономикой, развивающиеся страны. Среди развивающихся выделяют группу наименее развитых стран. Разрыв между богатыми и бедными странами очень велик. К началу XXI в. показатель ВВП на душу населения в среднем для развитых стран составлял более 25 тыс. долл. в год, а для наименее развитых стран — чуть более 255 долл. Как видим, разрыв почти в 100 раз.

Существует даже такое утверждение: «Бедные страны остаются бедными по причине своей бедности». Что оно означает? Низкие доходы населения (менее 1 долл. на человека в день) означают не только низкий спрос, но и практически отсутствие сбережений, а значит, отсутствие инвестиций в физический и человеческий капитал и, как следствие этого, низкий уровень производительности труда. Но если даже и наблюдается рост ВВП, это не увеличивает доходы населения, потому что само население растет еще более быстрыми темпами. Данная ситуация получила название «порочный круг бедности».

Поэтому когда мы говорим об экономическом росте и факторах его интенсивного развития, то имеем в виду развитые страны. Для развивающихся стран более приемлем термин «экономическое развитие».

Экономическое развитие— это кардинальные изменения в хозяйственной жизни страны, преобразования в структуре экономики. По большей части в развивающихся странах преобладает сельскохозяйственное производство, почти отсутствует промышленность, подавляющее большинство населения живет в сельской местности. Цели и задачи экономического развития этих стран отличаются от целей экономического роста. Им предстоит создать промышленность, инфраструктуру, города, а самое главное — обучить население, которое в подавляющем большинстве является неграмотным.

Правда, в XXI в. эти народы не одиноки, им помогают международные организации, такие, как Мировой банк, Международный валютный фонд и др., направляя финансовые ресурсы на реализацию целей экономического развития и не допуская их использования в других целях. Как говорит народная мудрость, если хочешь помочь человеку, подари ему удочку, а не рыбу, тогда он не умрет с голода.

Могут ли слаборазвитые страны разорвать порочный круг бедности? Могут, если осознают цели экономического развития страны и будут стремиться к достижению роста доходов, сбережений, инвестиций и производительности труда на основе своих внутренних источников, а не ждать, когда их накормят «богатые дяди».

                                                  ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Из определения экономического роста видно, что он долговременный, т. е. в идеале должно происходить постоянное увеличение ВВП. Но в реальной экономике такого не происходит: рост производства и деловой активности сменяется спадом производства, уменьшением ВВП затем экономика снова  растет. Экономика, таким образом, развивается циклически. Резкое падение производства, как вы знаете, называют экономическим кризисом.

Первый экономический кризис произошел в Англии в 1825 г., а цикличный кризис 1857 г. впервые затронул все ведущие страны мира, став мировым. В дальнейшем кризисы происходили регулярно. Они характеризовались резким падением производства, банкротствами многих предприятий, ростом уровня безработицы, падением покупательной способности населения. Достигнув низшей точки, экономика начинает постепенно выходить из кризиса: растет производство, уменьшается безработица, повышаются доходы, увеличивается совокупный спрос и совокупное предложение, экономика снова «перегревается» (т. е. производство и потребление достигают своего максимума), и это приводит к очередному кризису. Такими циклами развивается экономика.

Что же такое экономический цикл?

Экономический цикл— это попеременное чередование подъемов и спадов в движении реального ВВП.

Экономический цикл состоит из четырех фаз, последовательно сменяющих друг друга.

Первая фаза —экономический подъем, который характеризуется почти полной занятостью активного населения, постоянным расширением производства всех товаров и услуг, пока не будут задействованы все производственные мощности, ростом доходов, а следовательно, и расширением совокупного спроса. Все показатели производства достигают своего пика. В какой-то момент совокупное предложение начинает превышать совокупный спрос. Производители не могут продать свои товары, расплатиться со своими кредиторами и поставщиками, начинаются банкротства. Потребители опасаются увольнений и сокращают свои расходы. Торговля не берет новых товаров на реализацию, промышленность сокращает производство и не предъявляет спроса на ресурсы. Это начало спада.

Вторая фаза — экономический спад, или рецессия, которая характеризуется сокращением производства и потребления, доходов и инвестиций, падением уровня ВВП. Наконец, все показатели достигают своей низшей точки — кризиса.

Третья фаза — депрессия, когда экономика, достигнув дна, топчется на месте, потому что нужно время, чтобы она стала понемногу набирать обороты. 

Четвертая фаза — оживление, которое характеризуется постепенным ростом производства, потому что растет спрос, промышленность начинает привлекать дополнительную рабочую силу, торговля заказывает все больше товаров, растут доходы населения и прибыль предпринимателей. Эта фаза продолжается до тех пор, пока все показатели не достигают пика предыдущей фазы подъема, после чего начинается новый подъем и новый экономический цикл.

Какова же продолжительность экономического цикла?

Это очень важный вопрос, который волнует не только экономистов-теоретиков, но и политических деятелей, профсоюзных лидеров и бизнесменов. Если бы знать о наступлении кризиса, можно было бы подготовиться к нему. Но, как правило, кризисы наступают внезапно.

В XIX в. цикл составлял примерно 8—10 лет: кризисы наблюдались в 1825, 1836, 1847, 1857, 1866, 1877, 1882 и 1890 гг. К. Маркс считал, что материальной основой периодичности циклов является замена основного капитала, который в то время служил примерно 10 лет. Кризис как раз и рождает стимул к обновлению основного капитала, с одной стороны, и стимулирует фазу подъема на обновленной основе — с другой. К тому же 10 лет технический прогресс не стоял на месте, следовательно, оборудование подверглось не только физическому, но и моральному износу, т. е. устарело, не соответствует новому уровню техники.

В XX в. циклы стали более короткими, а кризисы, особенно после Второй мировой войны, — менее острыми.

Самый продолжительный и разрушительный кризис XX в. произошел в 1929—1933 гг. и получил название Великой депрессии. В США падение производства продолжалось 4 года подряд, реальный ВВП упал на 40%, доход на душу населения снизился на 30%, каждый четвертый человек потерял работу, а многие и жилье, за которое нечем было платить. Особенно пострадала промышленность. Например, по производству чугуна в самой низкой точке кризиса США были отброшены назад на 42 года (по отношению к уровню 1890 г.), Англия — на 76 лет (к уровню 1856 г.), Германия на 45 лет (к уровню 1887 г.).

Современные кризисы не такие глубокие: падение производства продолжается в среднем 10—12 месяцев, а сокращение реального производства составляет от 1,5 до 5% (данные по США) . В США экономические спады имели место в 1973—1975, 1979—1980, 1981 — 1982, 1990— 1991 гг. Самый длинный период подъема в США продолжался с 1982 по 1990 г., а самый короткий — с 1980 по 1981 г.

Каковы же причины циклического развития экономики?

На этот вопрос среди экономистов также нет однозначного ответа.

Некоторые ученые объясняют экономические циклы внешними (экзогенными) причинами:

войнами, из-за которых экономика перестраивается на производство военной продукции, привлекаются дополнительные ресурсы и рабочая сила, а по окончании военных действий наступает спад;

воздействием каких-то других внешних факторов, например так называемых нефтяных шоков, когда нефтедобывающие страны объединились в один картель—ОПЕК — и резко подняли цены на нефть, чем вызвали самый большой за послевоенное время мировой кризис 1973—1975 гг., при котором в США падение производства продолжалось 16 месяцев и составило около 5%; крупными нововведениями (железные дороги, автомобили, электроника), оказывающими большое влияние на инвестиции, производство, потребление, уровень цен;

даже пятнами на Солнце, которые влияют на урожайность сельскохозяйственных культур, а неурожаи могут привести к кризису всей экономики.

Другие экономисты объясняют экономические циклы внутренними (эндогенными) факторами:

монетарной (денежной) политикой правительства: большое количество денег порождает инфляционный бум, а недостаточное их количество сокращает инвестиции и ведет к спаду производства;

изменением соотношения совокупного предложения и совокупного спроса, когда, например, появляются кардинально новые товары (персональные компьютеры) и. спрос переключается на них, а производителям старых товаров (пишущих машинок) приходится закрывать производство и перебрасывать ресурсы в другие отрасли;

сокращением производства, вызванным накоплением больших запасов из-за низкого спроса или высоких цен, когда торговля отказывается от товаров, которые она не может реализовать, а совокупное предложение превышает совокупный спрос.

Каковы бы ни были причины существования экономических циклов, они продолжают воздействовать на экономику, хотя это воздействие в современной рыночной экономике не такое сокрушительное, как раньше. Государство и крупный бизнес научились влиять на экономический цикл. Многие правительства развитых стран прибегают к методам антициклического регулирования, которые сглаживают пики развития и не дают экономике опуститься до самого дна. Крупный бизнес с помощью маркетинга распознает долгосрочные тенденции спроса на те или иные товары и не допускает их перепроизводства.

Хотя экономические циклы и особенно фаза кризиса ведут к таким негативным явлениям, как безработица и инфляция, есть и положительные моменты: именно кризис позволяет привести в соответствие совокупный спрос и совокупное предложение, выявить наиболее жизнеспособные фирмы и продолжить развитие экономики на новой технической основе.

                                                         ПРАКТИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ

1 Ваши будущие доходы и благосостояние во многом зависят от темпов экономического роста в стране , а последний в значительной степени определяется качеством «человеческог о капитала» , т . е. знаниями и умениями людей , накопленными в процессе обучения и практического опыта . Поэтому очевидна необходимость расширять свои знания и умения для совершенствования труда , увеличения его производительности и эффективности .

2 Понимани е сут и экономически х процессо в в стране , связанных с развитием рыночной экономики , ее циклическим характером и причинами возникающих экономических кризисов , позволит вам не только грамотно участвовать в экономической деятельности , но и давать правильную оценку экономической политики государства , понимать результаты ее воздействия на экономику , социальную жизнь общества .

З Зная о цикличности развития рыночной экономики , ее негативных последствиях , необходимо быть готовым к социально-профессиональной адаптации в реальной ситуации .

                                                                  ДОКУМЕНТ

Из работы современника первых экономических кризисов немецкого философа и экономиста Фридриха Энгельса«Анти-Дюринг»

...Начиная с 1825 г., когда разразился первый общий кризис, весь промышленный и торговый мир, производство и обмен всех цивилизованных народов вместе с их более или менее варварскими придатками приблизительно раз в десять лет сходят с рельсов.

В торговле наступает застой, рынки переполняются массой не находящих сбыта продуктов, наличные деньги исчезают из обращения, кредит прекращается, фабрики останавливаются, рабочие лишаются всяких жизненных средств, ибо они произвели эти средства в слишком большом количестве; банкротства следуют за банкротствами, аукционы сменяются аукционами. Застой длится годами, массы производительных сил и продуктов расточаются и уничтожаются, пока накопившиеся массы товаров по более или менее сниженным ценам не разойдутся, наконец, и не возобновится постепенно движение производства и обмена. Мало-помалу движение это ускоряется, шаг сменяется рысью, промышленная рысь переходит в галоп, уступающий свое место бешеному карьеру, настоящей скачке с препятствиями, охватывающей промышленность, торговлю, кредит и спекуляцию, чтобы в конце концов после отчаянных скачков снова свалиться в бездну краха. И так постоянно сызнова. С 182 5 г. мы уже пять раз пережили этот круговорот и теперь (в 187 7 г.) переживаем его в шестой раз.

                                       ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ДОКУМЕНТУ

1. Чем характеризуются кризисы XIX в.?
2. Какова периодичность этих кризисов?
3. Вспомните упоминавшиеся в тексте параграфа фазы экономического цикла. Как образно характеризует их автор, сравнивая с бегом лошади?

                                    ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Что понимается под экономическим ростом страныи как он измеряется ?
2. Назовите факторы экстенсивного и интенсивного роста .
3 . Чем экономический рост отличается от экономического развития ?
4. Что такое «порочный круг бедности» ?
5. Чем отличаются кризисы XIX в. от кризисов XX в.?
6. Как государство может воздействовать на экономический цикл ?

                                            ЗАДАНИЯ

1. В приведенно й ниже таблице вы найдете индексы , характеризующи е уровень жизни населения бывших республик Советского Союза . Вычислите индекс человеческого развития этих стран и сравните с показателями России .

(Россия и страны мира . — М. : Госкомстат , 2002 . — С. 100. )

2 . Исследовател и результатов экономического роста отмечают такие его последствия :

а ) укрепляется обороноспособность страны ;
б ) повышается уровень жизни ;
в ) экономика успешно развивается ;
г ) ухудшается экология ;
д ) растет уровень квалификации .

Какое утверждени е неверно е и почему ?

3 . Ниже приводится динамика ВВП Новой Зеландии за 10 лет (в процентах к предыдущему году) . О каких фазах цикла можно судить по этим данным и какова их продолжительность ?

1990 г.  1995 г.       1996 г.   1997 г.    1998 г.    1999 г.    2000 г.
100, 0    103, 7       103,1     102,6      99, 6      104,1       102,0

4 . Выберите правильный ответ . Продолжительность цикла надо считать :

а ) от пика предыдущего подъема до пика следующего подъема ;
б ) от начала подъема до конца рецессии ;
в ) от пика подъема до низшей точки кризиса — дна ;
г ) от начала рецессии до низшей ее точки .

                                                                                                                                                                       МЫСЛИ МУДРЫХ

                                                                                                                                                                «Самый бедный — это тот, кто не умеет
                                                                                                                                                               пользоваться тем, чем располагает».
                                                                                                                                                               П. Буаст (1765—1824), французский лексикограф

Обществознание : учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений : базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова и др. . — М. : Просвещение, 2006. — 349 с.

_{Помощь школьнику онлайн, Обществознание для 11 класса скачать, календарно-тематическое планирование}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.