Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 10:35, 19 мая 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 20:20, 21 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&gt;&gt;Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&gt;&gt;Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов'''  
  
  + <br> '''<br>''' 
  
- '''<br>''' + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов'''<br><br>Кинематографисты в своем творчестве&nbsp; нередко&nbsp; обращаются&nbsp; к&nbsp; интерпретации&nbsp; шедевров&nbsp; мирового&nbsp; искусства. Примером&nbsp; обращения&nbsp; к&nbsp; популярной музыке&nbsp; «Адажио»&nbsp; Томазо&nbsp; Альбинони (1671–1750) —&nbsp; итальянского&nbsp; композитора&nbsp; и&nbsp; скрипача&nbsp; XVIII&nbsp; в.,&nbsp; современника&nbsp; А.&nbsp; Вивальди&nbsp; и И.-С.&nbsp; Баха —&nbsp; является [[Создание_мультфильмов_или_живых_картинок|мультипликационный&nbsp; фильм]]&nbsp; с&nbsp; одноименным&nbsp; названием&nbsp; отечественного режиссера&nbsp; Г.&nbsp; Бардина.<br><br>[[Image:19.05-8.jpg|Томазо  Альбинони; Сара Брайтман]]<br><br>Адажио&nbsp; для&nbsp; органа и&nbsp; струнных инструментов&nbsp; внесено&nbsp; в&nbsp; книгу&nbsp; «Рекордов Гиннесса»,&nbsp; потому&nbsp; что&nbsp; авторство&nbsp; Альбинони&nbsp; признается&nbsp; ошибочным.&nbsp; Существует&nbsp; версия&nbsp; о&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; мелодию этого&nbsp; произведения&nbsp; среди&nbsp; сгоревших рукописей&nbsp; композитора&nbsp; нашел&nbsp; в&nbsp; середине&nbsp; XX&nbsp; в.&nbsp; исследователь&nbsp; жизни&nbsp; и творчества&nbsp; Альбинони&nbsp; Ремо&nbsp; Джацотто и&nbsp; сочинил на&nbsp; ее&nbsp; основе&nbsp; музыкальное произведение. 
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов'''<br><br>Кинематографисты в своем творчестве&nbsp; нередко&nbsp; обращаются&nbsp; к&nbsp; интерпретации&nbsp; шедевров&nbsp; мирового&nbsp; искусства. Примером&nbsp; обращения&nbsp; к&nbsp; популярной музыке&nbsp; «Адажио»&nbsp; Томазо&nbsp; Альбинони (1671–1750) —&nbsp; итальянского&nbsp; композитора&nbsp; и&nbsp; скрипача&nbsp; XVIII&nbsp; в.,&nbsp; современника&nbsp; А.&nbsp; Вивальди&nbsp; и И.-С.&nbsp; Баха —&nbsp; является мультипликационный&nbsp; фильм&nbsp; с&nbsp; одноименным&nbsp; названием&nbsp; отечественного режиссера&nbsp; Г.&nbsp; Бардина.<br><br>[[Image:19.05-8.jpg]]<br><br>Адажио&nbsp; для&nbsp; органа и&nbsp; струнных инструментов&nbsp; внесено&nbsp; в&nbsp; книгу&nbsp; «Рекордов Гиннесса»,&nbsp; потому&nbsp; что&nbsp; авторство&nbsp; Альбинони&nbsp; признается&nbsp; ошибочным.&nbsp; Существует&nbsp; версия&nbsp; о&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; мелодию этого&nbsp; произведения&nbsp; среди&nbsp; сгоревших рукописей&nbsp; композитора&nbsp; нашел&nbsp; в&nbsp; середине&nbsp; XX&nbsp; в.&nbsp; исследователь&nbsp; жизни&nbsp; и творчества&nbsp; Альбинони&nbsp; Ремо&nbsp; Джацотто и&nbsp; сочинил на&nbsp; ее&nbsp; основе&nbsp; музыкальное произведение.   + Впервые&nbsp; реконструированное&nbsp; «Адажио»&nbsp; было&nbsp; исполнено&nbsp; в&nbsp; 1958&nbsp; г.&nbsp; С&nbsp; тех пор&nbsp; его&nbsp; мелодия&nbsp; звучала&nbsp; неисчислимое&nbsp; количество&nbsp; раз&nbsp; как&nbsp; музыкальная подложка&nbsp; в&nbsp; разного&nbsp; рода&nbsp; телевизионных&nbsp; программах&nbsp; и&nbsp; рекламных&nbsp; роликах,&nbsp; как&nbsp; саундтрек&nbsp; (звуковая&nbsp; дорожка) в&nbsp; художественных&nbsp; и&nbsp; документальных фильмах. Многочисленные&nbsp; транскрипции&nbsp; «Адажио»&nbsp; для&nbsp; всевозможных&nbsp; инструментов&nbsp; и&nbsp; составов,&nbsp; практически&nbsp; во всех&nbsp; стилях&nbsp; звучат&nbsp; с&nbsp; эстрады. На музыку&nbsp; «Адажио»&nbsp; сочиняют&nbsp; стихи,&nbsp; и&nbsp; тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны&nbsp; варианты&nbsp; в&nbsp; исполнении&nbsp; Сары Брайтман&nbsp; (Anytime,&nbsp; Anywhere)&nbsp; и&nbsp; Лары Фабиан&nbsp; (Adagio&nbsp; Albinoni).&nbsp; В&nbsp; русскоязычном&nbsp; варианте&nbsp; широкую&nbsp; популярность&nbsp; приобрела&nbsp; [[Исторические_песни.|песня]]&nbsp; «Мгновения»&nbsp; в исполнении&nbsp; Николая&nbsp; Баскова.  
  
- Впервые&nbsp; реконструированное&nbsp; «Адажио»&nbsp; было&nbsp; исполнено&nbsp; в&nbsp; 1958&nbsp; г.&nbsp; С&nbsp; тех пор&nbsp; его&nbsp; мелодия&nbsp; звучала&nbsp; неисчислимое&nbsp; количество&nbsp; раз&nbsp; как&nbsp; музыкальная подложка&nbsp; в&nbsp; разного&nbsp; рода&nbsp; телевизионных&nbsp; программах&nbsp; и&nbsp; рекламных&nbsp; роликах,&nbsp; как&nbsp; саундтрек&nbsp; (звуковая&nbsp; дорожка) в&nbsp; художественных&nbsp; и&nbsp; документальных фильмах. Многочисленные&nbsp; транскрипции&nbsp; «Адажио»&nbsp; для&nbsp; всевозможных&nbsp; инструментов&nbsp; и&nbsp; составов,&nbsp; практически&nbsp; во всех&nbsp; стилях&nbsp; звучат&nbsp; с&nbsp; эстрады. На музыку&nbsp; «Адажио»&nbsp; сочиняют&nbsp; стихи,&nbsp; и&nbsp; тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны&nbsp; варианты&nbsp; в&nbsp; исполнении&nbsp; Сары Брайтман&nbsp; (Anytime,&nbsp; Anywhere)&nbsp; и&nbsp; Лары Фабиан&nbsp; (Adagio&nbsp; Albinoni).&nbsp; В&nbsp; русскоязычном&nbsp; варианте&nbsp; широкую&nbsp; популярность&nbsp; приобрела&nbsp; песня&nbsp; «Мгновения»&nbsp; в исполнении&nbsp; Николая&nbsp; Баскова. + Музыка&nbsp; «Адажио»&nbsp; наполнена&nbsp; явными&nbsp; и&nbsp; скрытыми&nbsp; смыслами,&nbsp; знакамисимволами.&nbsp; Ее&nbsp; мелодическая&nbsp; основа с&nbsp; ниспадающими,&nbsp; слово&nbsp; никнущими фразами,&nbsp; которые&nbsp; завершаются&nbsp; скорбными&nbsp; [[Выступление_с_докладом._Отработка_приёмов,_интонаций;_введение_выразительных_средств._Рецензия.|интонациями]],&nbsp; строгий&nbsp; и&nbsp; возвышенный&nbsp; тембр&nbsp; органа,&nbsp; траурный минорный&nbsp; лад&nbsp; и,&nbsp; наконец,&nbsp; мерная&nbsp; неторопливая&nbsp; поступь&nbsp; шага&nbsp; вызывают&nbsp; у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое&nbsp; ассоциируется&nbsp; с&nbsp; глубокой&nbsp; тоской и&nbsp; одиночеством.  
  
- Музыка&nbsp; «Адажио»&nbsp; наполнена&nbsp; явными&nbsp; и&nbsp; скрытыми&nbsp; смыслами,&nbsp; знакамисимволами.&nbsp; Ее&nbsp; мелодическая&nbsp; основа с&nbsp; ниспадающими,&nbsp; слово&nbsp; никнущими фразами,&nbsp; которые&nbsp; завершаются&nbsp; скорбными&nbsp; интонациями,&nbsp; строгий&nbsp; и&nbsp; возвышенный&nbsp; тембр&nbsp; органа,&nbsp; траурный минорный&nbsp; лад&nbsp; и,&nbsp; наконец,&nbsp; мерная&nbsp; неторопливая&nbsp; поступь&nbsp; шага&nbsp; вызывают&nbsp; у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое&nbsp; ассоциируется&nbsp; с&nbsp; глубокой&nbsp; тоской и&nbsp; одиночеством.   + Символ&nbsp; движения&nbsp; стал&nbsp; исходной точкой&nbsp; для&nbsp; создания&nbsp; мультипликационного&nbsp; фильма.&nbsp; На&nbsp; фоне&nbsp; музыки «Адажио»&nbsp; разворачивается&nbsp; неторопливое&nbsp; действие,&nbsp; в&nbsp; котором&nbsp; режиссер (с&nbsp; помощью&nbsp; бумажной&nbsp; пластики) призывает&nbsp; зрителей&nbsp; осмыслить&nbsp; вечные&nbsp; темы&nbsp; —&nbsp; добро&nbsp; и зло,&nbsp; [[Свет_и_тень|свет&nbsp; и&nbsp; тень]], черное и белое, кумиры и поклонники, чужой&nbsp; среди&nbsp; своих&nbsp; и&nbsp; др.<br><br>[[Image:19.05-9.jpg|Гарри Бардин. Адажио; Николай Басков; Лара Фабиан]] 
  
- Символ&nbsp; движения&nbsp; стал&nbsp; исходной точкой&nbsp; для&nbsp; создания&nbsp; мультипликационного&nbsp; фильма.&nbsp; На&nbsp; фоне&nbsp; музыки «Адажио»&nbsp; разворачивается&nbsp; неторопливое&nbsp; действие,&nbsp; в&nbsp; котором&nbsp; режиссер (с&nbsp; помощью&nbsp; бумажной&nbsp; пластики) призывает&nbsp; зрителей&nbsp; осмыслить&nbsp; вечные&nbsp; темы&nbsp; —&nbsp; добро&nbsp; и зло,&nbsp; свет&nbsp; и&nbsp; тень, черное и белое, кумиры и поклонники, чужой&nbsp; среди&nbsp; своих&nbsp; и&nbsp; др.<br><br>[[Image:19.05-9.jpg]] + <br>• Послушайте&nbsp; «Адажио»&nbsp; Т.&nbsp; Альбинони —&nbsp; Р.&nbsp; Джацотто. Попытайтесь&nbsp; высказать&nbsp; свои&nbsp; суждения&nbsp; о содержании&nbsp; этого&nbsp; произведенияи,&nbsp; приняв&nbsp; за&nbsp; основу&nbsp; идею:&nbsp; «[[Анатомия,_физиология,_психология_и_гигиена_человека._Полные_уроки|человек]]&nbsp; на&nbsp; дороге&nbsp; жизни».  
-   + 
- <br>• Послушайте&nbsp; «Адажио»&nbsp; Т.&nbsp; Альбинони —&nbsp; Р.&nbsp; Джацотто. Попытайтесь&nbsp; высказать&nbsp; свои&nbsp; суждения&nbsp; о содержании&nbsp; этого&nbsp; произведенияи,&nbsp; приняв&nbsp; за&nbsp; основу&nbsp; идею:&nbsp; «человек&nbsp; на&nbsp; дороге&nbsp; жизни». + 
  
 •&nbsp; Какими&nbsp; выразительными&nbsp; средствами&nbsp; создан&nbsp; этот&nbsp; художественный&nbsp; образ?    •&nbsp; Какими&nbsp; выразительными&nbsp; средствами&nbsp; создан&nbsp; этот&nbsp; художественный&nbsp; образ?  
  
- •&nbsp; С&nbsp; какими&nbsp; уже&nbsp; известными&nbsp; вам&nbsp; сочинениями&nbsp; отечественных&nbsp; и&nbsp; зарубежных&nbsp; композиторов можно&nbsp; выявить&nbsp; сходство&nbsp; этой&nbsp; музыки? Запишите&nbsp; свои&nbsp; размышления&nbsp; в&nbsp; творческую&nbsp; тетрадь. + •&nbsp; С&nbsp; какими&nbsp; уже&nbsp; известными&nbsp; вам&nbsp; сочинениями&nbsp; отечественных&nbsp; и&nbsp; зарубежных&nbsp; композиторов можно&nbsp; выявить&nbsp; сходство&nbsp; этой&nbsp; музыки? Запишите&nbsp; свои&nbsp; размышления&nbsp; в&nbsp; творческую&nbsp; тетрадь.  
  
- •&nbsp; Посмотрите&nbsp; фильм&nbsp; режиссера&nbsp; Г. Бардина&nbsp; «Адажио».&nbsp; Обращаясь&nbsp; к&nbsp; содержанию&nbsp; и&nbsp; средствам художественного&nbsp; воплощения&nbsp; фильма&nbsp; и&nbsp; музыки,&nbsp; сформулируйте&nbsp; вопросы&nbsp; для&nbsp; дискуссии&nbsp; на&nbsp; тему «Зло&nbsp; мгновенно&nbsp; в&nbsp; этом&nbsp; мире,&nbsp; неизбывна&nbsp; доброта»&nbsp; (Ш. Руставели). + •&nbsp; Посмотрите&nbsp; фильм&nbsp; режиссера&nbsp; Г. Бардина&nbsp; «Адажио».&nbsp; Обращаясь&nbsp; к&nbsp; содержанию&nbsp; и&nbsp; средствам художественного&nbsp; воплощения&nbsp; фильма&nbsp; и&nbsp; музыки,&nbsp; сформулируйте&nbsp; вопросы&nbsp; для&nbsp; [[Дискуссия|дискуссии]]&nbsp; на&nbsp; тему «Зло&nbsp; мгновенно&nbsp; в&nbsp; этом&nbsp; мире,&nbsp; неизбывна&nbsp; доброта»&nbsp; (Ш. Руставели).  
  
- •&nbsp; Как&nbsp; вы&nbsp; думаете,&nbsp; почему&nbsp; два&nbsp; художественных&nbsp;&nbsp;&nbsp; произведения,&nbsp; созданные&nbsp; в&nbsp; разное&nbsp; время,&nbsp; помогают&nbsp; современным&nbsp; слушателям и&nbsp; зрителям&nbsp; задуматься над проблемой:&nbsp; «Человек в поисках жизненных&nbsp; смыслов»?&nbsp; Какие&nbsp; нравственные&nbsp; уроки&nbsp; дают&nbsp; нам&nbsp; эти&nbsp; произведения? + •&nbsp; Как&nbsp; вы&nbsp; думаете,&nbsp; почему&nbsp; два&nbsp; художественных&nbsp;&nbsp;&nbsp; произведения,&nbsp; созданные&nbsp; в&nbsp; разное&nbsp; время,&nbsp; помогают&nbsp; современным&nbsp; слушателям и&nbsp; зрителям&nbsp; задуматься над проблемой:&nbsp; «Человек в поисках жизненных&nbsp; смыслов»?&nbsp; Какие&nbsp; нравственные&nbsp; уроки&nbsp; дают&nbsp; нам&nbsp; эти&nbsp; произведения?  
  
- • Послушайте&nbsp; «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что привлекло их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения прошлого они обращаются&nbsp; к&nbsp; трактовке&nbsp; темы&nbsp; любви? + • Послушайте&nbsp; «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что привлекло их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения [[Что_такое_история._Ключи_к_познанию_прошлого|прошлого]] они обращаются&nbsp; к&nbsp; трактовке&nbsp; темы&nbsp; любви?  
  
 • Какие&nbsp; функции&nbsp; искусства&nbsp; можно&nbsp; выделить&nbsp; при&nbsp; сопоставлении&nbsp; художественных&nbsp; образов&nbsp; музыки&nbsp; и&nbsp; кино?<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания<br>'''<br>•&nbsp; Посмотрите&nbsp; фильм&nbsp; режиссера&nbsp; Г. Бардина&nbsp; «Адажио».&nbsp; Обращаясь&nbsp; к&nbsp; содержанию&nbsp; и&nbsp; средствам художественного&nbsp; воплощения&nbsp; фильма&nbsp; и&nbsp; музыки,&nbsp; сформулируйте&nbsp; вопросы&nbsp; для&nbsp; дискуссии&nbsp; на&nbsp; тему «Зло&nbsp; мгновенно&nbsp; в&nbsp; этом&nbsp; мире,&nbsp; неизбывна&nbsp; доброта»&nbsp; (Ш. Руставели).<br><br><br><br><br><br>    • Какие&nbsp; функции&nbsp; искусства&nbsp; можно&nbsp; выделить&nbsp; при&nbsp; сопоставлении&nbsp; художественных&nbsp; образов&nbsp; музыки&nbsp; и&nbsp; кино?<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания<br>'''<br>•&nbsp; Посмотрите&nbsp; фильм&nbsp; режиссера&nbsp; Г. Бардина&nbsp; «Адажио».&nbsp; Обращаясь&nbsp; к&nbsp; содержанию&nbsp; и&nbsp; средствам художественного&nbsp; воплощения&nbsp; фильма&nbsp; и&nbsp; музыки,&nbsp; сформулируйте&nbsp; вопросы&nbsp; для&nbsp; дискуссии&nbsp; на&nbsp; тему «Зло&nbsp; мгновенно&nbsp; в&nbsp; этом&nbsp; мире,&nbsp; неизбывна&nbsp; доброта»&nbsp; (Ш. Руставели).<br><br><br><br><br><br>  
  
- <br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''   + <br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''  
  
 <sub>Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], видеоматериал по искусству для 9 класса [[Искусство|скачать]]</sub>    <sub>Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], видеоматериал по искусству для 9 класса [[Искусство|скачать]]</sub>  
Строка 48:
Строка 47:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 70:
Строка 69:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Версия 20:20, 21 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 9 класс>>Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов 

 
 
                                                 Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов

Кинематографисты в своем творчестве  нередко  обращаются  к  интерпретации  шедевров  мирового  искусства. Примером  обращения  к  популярной музыке  «Адажио»  Томазо  Альбинони (1671–1750) —  итальянского  композитора  и  скрипача  XVIII  в.,  современника  А.  Вивальди  и И.-С.  Баха —  является мультипликационный  фильм  с  одноименным  названием  отечественного режиссера  Г.  Бардина.



Адажио  для  органа и  струнных инструментов  внесено  в  книгу  «Рекордов Гиннесса»,  потому  что  авторство  Альбинони  признается  ошибочным.  Существует  версия  о  том,  что  мелодию этого  произведения  среди  сгоревших рукописей  композитора  нашел  в  середине  XX  в.  исследователь  жизни  и творчества  Альбинони  Ремо  Джацотто и  сочинил на  ее  основе  музыкальное произведение. 
Впервые  реконструированное  «Адажио»  было  исполнено  в  1958  г.  С  тех пор  его  мелодия  звучала  неисчислимое  количество  раз  как  музыкальная подложка  в  разного  рода  телевизионных  программах  и  рекламных  роликах,  как  саундтрек  (звуковая  дорожка) в  художественных  и  документальных фильмах. Многочисленные  транскрипции  «Адажио»  для  всевозможных  инструментов  и  составов,  практически  во всех  стилях  звучат  с  эстрады. На музыку  «Адажио»  сочиняют  стихи,  и  тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны  варианты  в  исполнении  Сары Брайтман  (Anytime,  Anywhere)  и  Лары Фабиан  (Adagio  Albinoni).  В  русскоязычном  варианте  широкую  популярность  приобрела  песня  «Мгновения»  в исполнении  Николая  Баскова. 
Музыка  «Адажио»  наполнена  явными  и  скрытыми  смыслами,  знакамисимволами.  Ее  мелодическая  основа с  ниспадающими,  слово  никнущими фразами,  которые  завершаются  скорбными  интонациями,  строгий  и  возвышенный  тембр  органа,  траурный минорный  лад  и,  наконец,  мерная  неторопливая  поступь  шага  вызывают  у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое  ассоциируется  с  глубокой  тоской и  одиночеством. 
Символ  движения  стал  исходной точкой  для  создания  мультипликационного  фильма.  На  фоне  музыки «Адажио»  разворачивается  неторопливое  действие,  в  котором  режиссер (с  помощью  бумажной  пластики) призывает  зрителей  осмыслить  вечные  темы  —  добро  и зло,  свет  и  тень, черное и белое, кумиры и поклонники, чужой  среди  своих  и  др.

 

• Послушайте  «Адажио»  Т.  Альбинони —  Р.  Джацотто. Попытайтесь  высказать  свои  суждения  о содержании  этого  произведенияи,  приняв  за  основу  идею:  «человек  на  дороге  жизни». 
•  Какими  выразительными  средствами  создан  этот  художественный  образ? 
•  С  какими  уже  известными  вам  сочинениями  отечественных  и  зарубежных  композиторов можно  выявить  сходство  этой  музыки? Запишите  свои  размышления  в  творческую  тетрадь. 
•  Посмотрите  фильм  режиссера  Г. Бардина  «Адажио».  Обращаясь  к  содержанию  и  средствам художественного  воплощения  фильма  и  музыки,  сформулируйте  вопросы  для  дискуссии  на  тему «Зло  мгновенно  в  этом  мире,  неизбывна  доброта»  (Ш. Руставели). 
•  Как  вы  думаете,  почему  два  художественных    произведения,  созданные  в  разное  время,  помогают  современным  слушателям и  зрителям  задуматься над проблемой:  «Человек в поисках жизненных  смыслов»?  Какие  нравственные  уроки  дают  нам  эти  произведения? 
• Послушайте  «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что привлекло их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения прошлого они обращаются  к  трактовке  темы  любви? 
• Какие  функции  искусства  можно  выделить  при  сопоставлении  художественных  образов  музыки  и  кино?

                                                      Художественно-творческие  задания

•  Посмотрите  фильм  режиссера  Г. Бардина  «Адажио».  Обращаясь  к  содержанию  и  средствам художественного  воплощения  фильма  и  музыки,  сформулируйте  вопросы  для  дискуссии  на  тему «Зло  мгновенно  в  этом  мире,  неизбывна  доброта»  (Ш. Руставели).





 

 Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил. 
_{Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по искусству онлайн, видеоматериал по искусству для 9 класса скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D1%8B_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&gt;&gt;Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов'''
+<br> '''<br>'''
-'''<br>'''
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов'''<br><br>Кинематографисты в своем творчестве&nbsp; нередко&nbsp; обращаются&nbsp; к&nbsp; интерпретации&nbsp; шедевров&nbsp; мирового&nbsp; искусства. Примером&nbsp; обращения&nbsp; к&nbsp; популярной музыке&nbsp; «Адажио»&nbsp; Томазо&nbsp; Альбинони (1671–1750) —&nbsp; итальянского&nbsp; композитора&nbsp; и&nbsp; скрипача&nbsp; XVIII&nbsp; в.,&nbsp; современника&nbsp; А.&nbsp; Вивальди&nbsp; и И.-С.&nbsp; Баха —&nbsp; является [[Создание_мультфильмов_или_живых_картинок|мультипликационный&nbsp; фильм]]&nbsp; с&nbsp; одноименным&nbsp; названием&nbsp; отечественного режиссера&nbsp; Г.&nbsp; Бардина.<br><br>[[Image:19.05-8.jpg|Томазо  Альбинони; Сара Брайтман]]<br><br>Адажио&nbsp; для&nbsp; органа и&nbsp; струнных инструментов&nbsp; внесено&nbsp; в&nbsp; книгу&nbsp; «Рекордов Гиннесса»,&nbsp; потому&nbsp; что&nbsp; авторство&nbsp; Альбинони&nbsp; признается&nbsp; ошибочным.&nbsp; Существует&nbsp; версия&nbsp; о&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; мелодию этого&nbsp; произведения&nbsp; среди&nbsp; сгоревших рукописей&nbsp; композитора&nbsp; нашел&nbsp; в&nbsp; середине&nbsp; XX&nbsp; в.&nbsp; исследователь&nbsp; жизни&nbsp; и творчества&nbsp; Альбинони&nbsp; Ремо&nbsp; Джацотто и&nbsp; сочинил на&nbsp; ее&nbsp; основе&nbsp; музыкальное произведение.
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов'''<br><br>Кинематографисты в своем творчестве&nbsp; нередко&nbsp; обращаются&nbsp; к&nbsp; интерпретации&nbsp; шедевров&nbsp; мирового&nbsp; искусства. Примером&nbsp; обращения&nbsp; к&nbsp; популярной музыке&nbsp; «Адажио»&nbsp; Томазо&nbsp; Альбинони (1671–1750) —&nbsp; итальянского&nbsp; композитора&nbsp; и&nbsp; скрипача&nbsp; XVIII&nbsp; в.,&nbsp; современника&nbsp; А.&nbsp; Вивальди&nbsp; и И.-С.&nbsp; Баха —&nbsp; является мультипликационный&nbsp; фильм&nbsp; с&nbsp; одноименным&nbsp; названием&nbsp; отечественного режиссера&nbsp; Г.&nbsp; Бардина.<br><br>[[Image:19.05-8.jpg]]<br><br>Адажио&nbsp; для&nbsp; органа и&nbsp; струнных инструментов&nbsp; внесено&nbsp; в&nbsp; книгу&nbsp; «Рекордов Гиннесса»,&nbsp; потому&nbsp; что&nbsp; авторство&nbsp; Альбинони&nbsp; признается&nbsp; ошибочным.&nbsp; Существует&nbsp; версия&nbsp; о&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; мелодию этого&nbsp; произведения&nbsp; среди&nbsp; сгоревших рукописей&nbsp; композитора&nbsp; нашел&nbsp; в&nbsp; середине&nbsp; XX&nbsp; в.&nbsp; исследователь&nbsp; жизни&nbsp; и творчества&nbsp; Альбинони&nbsp; Ремо&nbsp; Джацотто и&nbsp; сочинил на&nbsp; ее&nbsp; основе&nbsp; музыкальное произведение.
+Впервые&nbsp; реконструированное&nbsp; «Адажио»&nbsp; было&nbsp; исполнено&nbsp; в&nbsp; 1958&nbsp; г.&nbsp; С&nbsp; тех пор&nbsp; его&nbsp; мелодия&nbsp; звучала&nbsp; неисчислимое&nbsp; количество&nbsp; раз&nbsp; как&nbsp; музыкальная подложка&nbsp; в&nbsp; разного&nbsp; рода&nbsp; телевизионных&nbsp; программах&nbsp; и&nbsp; рекламных&nbsp; роликах,&nbsp; как&nbsp; саундтрек&nbsp; (звуковая&nbsp; дорожка) в&nbsp; художественных&nbsp; и&nbsp; документальных фильмах. Многочисленные&nbsp; транскрипции&nbsp; «Адажио»&nbsp; для&nbsp; всевозможных&nbsp; инструментов&nbsp; и&nbsp; составов,&nbsp; практически&nbsp; во всех&nbsp; стилях&nbsp; звучат&nbsp; с&nbsp; эстрады. На музыку&nbsp; «Адажио»&nbsp; сочиняют&nbsp; стихи,&nbsp; и&nbsp; тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны&nbsp; варианты&nbsp; в&nbsp; исполнении&nbsp; Сары Брайтман&nbsp; (Anytime,&nbsp; Anywhere)&nbsp; и&nbsp; Лары Фабиан&nbsp; (Adagio&nbsp; Albinoni).&nbsp; В&nbsp; русскоязычном&nbsp; варианте&nbsp; широкую&nbsp; популярность&nbsp; приобрела&nbsp; [[Исторические_песни.|песня]]&nbsp; «Мгновения»&nbsp; в исполнении&nbsp; Николая&nbsp; Баскова.
-Впервые&nbsp; реконструированное&nbsp; «Адажио»&nbsp; было&nbsp; исполнено&nbsp; в&nbsp; 1958&nbsp; г.&nbsp; С&nbsp; тех пор&nbsp; его&nbsp; мелодия&nbsp; звучала&nbsp; неисчислимое&nbsp; количество&nbsp; раз&nbsp; как&nbsp; музыкальная подложка&nbsp; в&nbsp; разного&nbsp; рода&nbsp; телевизионных&nbsp; программах&nbsp; и&nbsp; рекламных&nbsp; роликах,&nbsp; как&nbsp; саундтрек&nbsp; (звуковая&nbsp; дорожка) в&nbsp; художественных&nbsp; и&nbsp; документальных фильмах. Многочисленные&nbsp; транскрипции&nbsp; «Адажио»&nbsp; для&nbsp; всевозможных&nbsp; инструментов&nbsp; и&nbsp; составов,&nbsp; практически&nbsp; во всех&nbsp; стилях&nbsp; звучат&nbsp; с&nbsp; эстрады. На музыку&nbsp; «Адажио»&nbsp; сочиняют&nbsp; стихи,&nbsp; и&nbsp; тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны&nbsp; варианты&nbsp; в&nbsp; исполнении&nbsp; Сары Брайтман&nbsp; (Anytime,&nbsp; Anywhere)&nbsp; и&nbsp; Лары Фабиан&nbsp; (Adagio&nbsp; Albinoni).&nbsp; В&nbsp; русскоязычном&nbsp; варианте&nbsp; широкую&nbsp; популярность&nbsp; приобрела&nbsp; песня&nbsp; «Мгновения»&nbsp; в исполнении&nbsp; Николая&nbsp; Баскова.
+Музыка&nbsp; «Адажио»&nbsp; наполнена&nbsp; явными&nbsp; и&nbsp; скрытыми&nbsp; смыслами,&nbsp; знакамисимволами.&nbsp; Ее&nbsp; мелодическая&nbsp; основа с&nbsp; ниспадающими,&nbsp; слово&nbsp; никнущими фразами,&nbsp; которые&nbsp; завершаются&nbsp; скорбными&nbsp; [[Выступление_с_докладом._Отработка_приёмов,_интонаций;_введение_выразительных_средств._Рецензия.|интонациями]],&nbsp; строгий&nbsp; и&nbsp; возвышенный&nbsp; тембр&nbsp; органа,&nbsp; траурный минорный&nbsp; лад&nbsp; и,&nbsp; наконец,&nbsp; мерная&nbsp; неторопливая&nbsp; поступь&nbsp; шага&nbsp; вызывают&nbsp; у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое&nbsp; ассоциируется&nbsp; с&nbsp; глубокой&nbsp; тоской и&nbsp; одиночеством.
-Музыка&nbsp; «Адажио»&nbsp; наполнена&nbsp; явными&nbsp; и&nbsp; скрытыми&nbsp; смыслами,&nbsp; знакамисимволами.&nbsp; Ее&nbsp; мелодическая&nbsp; основа с&nbsp; ниспадающими,&nbsp; слово&nbsp; никнущими фразами,&nbsp; которые&nbsp; завершаются&nbsp; скорбными&nbsp; интонациями,&nbsp; строгий&nbsp; и&nbsp; возвышенный&nbsp; тембр&nbsp; органа,&nbsp; траурный минорный&nbsp; лад&nbsp; и,&nbsp; наконец,&nbsp; мерная&nbsp; неторопливая&nbsp; поступь&nbsp; шага&nbsp; вызывают&nbsp; у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое&nbsp; ассоциируется&nbsp; с&nbsp; глубокой&nbsp; тоской и&nbsp; одиночеством.
+Символ&nbsp; движения&nbsp; стал&nbsp; исходной точкой&nbsp; для&nbsp; создания&nbsp; мультипликационного&nbsp; фильма.&nbsp; На&nbsp; фоне&nbsp; музыки «Адажио»&nbsp; разворачивается&nbsp; неторопливое&nbsp; действие,&nbsp; в&nbsp; котором&nbsp; режиссер (с&nbsp; помощью&nbsp; бумажной&nbsp; пластики) призывает&nbsp; зрителей&nbsp; осмыслить&nbsp; вечные&nbsp; темы&nbsp; —&nbsp; добро&nbsp; и зло,&nbsp; [[Свет_и_тень|свет&nbsp; и&nbsp; тень]], черное и белое, кумиры и поклонники, чужой&nbsp; среди&nbsp; своих&nbsp; и&nbsp; др.<br><br>[[Image:19.05-9.jpg|Гарри Бардин. Адажио; Николай Басков; Лара Фабиан]]
-Символ&nbsp; движения&nbsp; стал&nbsp; исходной точкой&nbsp; для&nbsp; создания&nbsp; мультипликационного&nbsp; фильма.&nbsp; На&nbsp; фоне&nbsp; музыки «Адажио»&nbsp; разворачивается&nbsp; неторопливое&nbsp; действие,&nbsp; в&nbsp; котором&nbsp; режиссер (с&nbsp; помощью&nbsp; бумажной&nbsp; пластики) призывает&nbsp; зрителей&nbsp; осмыслить&nbsp; вечные&nbsp; темы&nbsp; —&nbsp; добро&nbsp; и зло,&nbsp; свет&nbsp; и&nbsp; тень, черное и белое, кумиры и поклонники, чужой&nbsp; среди&nbsp; своих&nbsp; и&nbsp; др.<br><br>[[Image:19.05-9.jpg]]
+<br>• Послушайте&nbsp; «Адажио»&nbsp; Т.&nbsp; Альбинони —&nbsp; Р.&nbsp; Джацотто. Попытайтесь&nbsp; высказать&nbsp; свои&nbsp; суждения&nbsp; о содержании&nbsp; этого&nbsp; произведенияи,&nbsp; приняв&nbsp; за&nbsp; основу&nbsp; идею:&nbsp; «[[Анатомия,_физиология,_психология_и_гигиена_человека._Полные_уроки|человек]]&nbsp; на&nbsp; дороге&nbsp; жизни».
-<br>• Послушайте&nbsp; «Адажио»&nbsp; Т.&nbsp; Альбинони —&nbsp; Р.&nbsp; Джацотто. Попытайтесь&nbsp; высказать&nbsp; свои&nbsp; суждения&nbsp; о содержании&nbsp; этого&nbsp; произведенияи,&nbsp; приняв&nbsp; за&nbsp; основу&nbsp; идею:&nbsp; «человек&nbsp; на&nbsp; дороге&nbsp; жизни».
 •&nbsp; Какими&nbsp; выразительными&nbsp; средствами&nbsp; создан&nbsp; этот&nbsp; художественный&nbsp; образ?
 •&nbsp; С&nbsp; какими&nbsp; уже&nbsp; известными&nbsp; вам&nbsp; сочинениями&nbsp; отечественных&nbsp; и&nbsp; зарубежных&nbsp; композиторов можно&nbsp; выявить&nbsp; сходство&nbsp; этой&nbsp; музыки? Запишите&nbsp; свои&nbsp; размышления&nbsp; в&nbsp; творческую&nbsp; тетрадь.
-•&nbsp; Посмотрите&nbsp; фильм&nbsp; режиссера&nbsp; Г. Бардина&nbsp; «Адажио».&nbsp; Обращаясь&nbsp; к&nbsp; содержанию&nbsp; и&nbsp; средствам художественного&nbsp; воплощения&nbsp; фильма&nbsp; и&nbsp; музыки,&nbsp; сформулируйте&nbsp; вопросы&nbsp; для&nbsp; дискуссии&nbsp; на&nbsp; тему «Зло&nbsp; мгновенно&nbsp; в&nbsp; этом&nbsp; мире,&nbsp; неизбывна&nbsp; доброта»&nbsp; (Ш. Руставели).
+•&nbsp; Посмотрите&nbsp; фильм&nbsp; режиссера&nbsp; Г. Бардина&nbsp; «Адажио».&nbsp; Обращаясь&nbsp; к&nbsp; содержанию&nbsp; и&nbsp; средствам художественного&nbsp; воплощения&nbsp; фильма&nbsp; и&nbsp; музыки,&nbsp; сформулируйте&nbsp; вопросы&nbsp; для&nbsp; [[Дискуссия|дискуссии]]&nbsp; на&nbsp; тему «Зло&nbsp; мгновенно&nbsp; в&nbsp; этом&nbsp; мире,&nbsp; неизбывна&nbsp; доброта»&nbsp; (Ш. Руставели).
 •&nbsp; Как&nbsp; вы&nbsp; думаете,&nbsp; почему&nbsp; два&nbsp; художественных&nbsp;&nbsp;&nbsp; произведения,&nbsp; созданные&nbsp; в&nbsp; разное&nbsp; время,&nbsp; помогают&nbsp; современным&nbsp; слушателям и&nbsp; зрителям&nbsp; задуматься над проблемой:&nbsp; «Человек в поисках жизненных&nbsp; смыслов»?&nbsp; Какие&nbsp; нравственные&nbsp; уроки&nbsp; дают&nbsp; нам&nbsp; эти&nbsp; произведения?
-• Послушайте&nbsp; «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что привлекло их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения прошлого они обращаются&nbsp; к&nbsp; трактовке&nbsp; темы&nbsp; любви?
+• Послушайте&nbsp; «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что привлекло их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения [[Что_такое_история._Ключи_к_познанию_прошлого|прошлого]] они обращаются&nbsp; к&nbsp; трактовке&nbsp; темы&nbsp; любви?
 • Какие&nbsp; функции&nbsp; искусства&nbsp; можно&nbsp; выделить&nbsp; при&nbsp; сопоставлении&nbsp; художественных&nbsp; образов&nbsp; музыки&nbsp; и&nbsp; кино?<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания<br>'''<br>•&nbsp; Посмотрите&nbsp; фильм&nbsp; режиссера&nbsp; Г. Бардина&nbsp; «Адажио».&nbsp; Обращаясь&nbsp; к&nbsp; содержанию&nbsp; и&nbsp; средствам художественного&nbsp; воплощения&nbsp; фильма&nbsp; и&nbsp; музыки,&nbsp; сформулируйте&nbsp; вопросы&nbsp; для&nbsp; дискуссии&nbsp; на&nbsp; тему «Зло&nbsp; мгновенно&nbsp; в&nbsp; этом&nbsp; мире,&nbsp; неизбывна&nbsp; доброта»&nbsp; (Ш. Руставели).<br><br><br><br><br><br>
-<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
+<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
 <sub>Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], видеоматериал по искусству для 9 класса [[Искусство|скачать]]</sub>
@@ Строка 48: / Строка 47: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 70: / Строка 69: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: