|
|
Строка 3: |
Строка 3: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 4. Угловой градус''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 4. Угловой градус''' |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:3.02-191.jpg|640px|Урок 4. Угловой градус]] |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | [[Image:3.02-191.jpg]] | + | [[Image:3.02-192.jpg|640px|Задачи]] |
| | | |
| + | 1. Найди верные высказывания. Из соответствующих им букв составь название столицы одного из африканских государств.<br> <br>[[Image:3.02-193.jpg|640px|Задача]]<br> <br>'''2. Известно, что''' [[Image:3.02-194.jpg]] А = 38°, [[Image:3.02-194.jpg]] В = 90°, [[Image:3.02-194.jpg]] С = 152°, [[Image:3.02-194.jpg]] D = 71°, [[Image:3.02-194.jpg]] Е = 180°, [[Image:3.02-194.jpg]] К = 115°, [[Image:3.02-194.jpg]] F = 3°, [[Image:3.02-194.jpg]] М = 146°, [[Image:3.02-194.jpg]] N = 85°.<br><br>Какие из этих '''[[Урок 2. Развернутый угол. Смежные углы|углов]]''' острые, прямые, тупые, развернутые?<br>'''<br>3. Нарисуй какой-нибудь угол: а) равный 90°; б) больший 90°; в) меньший 90°; г) равный 180°. Как называются эти углы?'''<br><br>'''4. Выполни программу действий для рисунков А, Б и В:'''<br><u><br></u>1. Запиши, сколько на рисунке углов:<br>— меньших 90°;<br>— равных 90°;<br>— больших 90°, но меньших 180°; <br>— равных 180°,<br><br>2. Из полученных цифр составь наименьшее и наибольшее возможное число.<br><br>3. Найди произведение составленных '''[[Додавання і віднімання натуральних чисел|чисел]]'''. |
| | | |
| + | [[Image:3.02-195.jpg|640px|Уголы]]<br> |
| | | |
- | [[Image:3.02-192.jpg]] | + | <br>'''5. Раскрась на каждом рисунке угол ВАС и найди его величину: '''<br><br>[[Image:3.02-196.jpg|640px|Уголы]]<br><br>Какие из лучей на рисунке являются '''[[Кут. Вимірювання і побудова кутів. Транспортир. Види кугів. Бісектриса кута. Практикум|биссектрисами]]''' углов?<br> <br>'''6. Найди величину угла AOВ, если ОМ — его биссектриса. Определи вид угла АОВ (острый, прямой, тупой, развернутый).'''<br> <br>[[Image:3.02-197.jpg|640px|Уголы]]<br> <br>'''7. Нарисуй угол, смежный данному, и найди его величину:'''<br><br>[[Image:3.02-198.jpg|640px|Уголы]]<br><br>'''8 . Найди закономерность и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости переменной у от х.'''<br> <br>[[Image:3.02-199.jpg|640px|Задачи]]<br> <br>'''9. Сравни:'''<br><br>[[Image:3.02-200.jpg|640px|Задачи]]<br><br>'''10. Вставь вместо знаков вопроса подходящие числа:''' |
| | | |
- | <br><br>'''1. Найди верные высказывания. Из соответствующих им букв составь название столицы одного из африканских государств.'''<br> <br>[[Image:3.02-193.jpg]]<br> <br>'''2. Известно, что''' [[Image:3.02-194.jpg]] А = 38°, [[Image:3.02-194.jpg]] В = 90°, [[Image:3.02-194.jpg]] С = 152°, [[Image:3.02-194.jpg]] D = 71°, [[Image:3.02-194.jpg]] Е = 180°, [[Image:3.02-194.jpg]] К = 115°, [[Image:3.02-194.jpg]] F = 3°, [[Image:3.02-194.jpg]] М = 146°, [[Image:3.02-194.jpg]] N = 85°.<br><br>Какие из этих углов острые, прямые, тупые, развернутые?<br>'''<br>3. Нарисуй какой-нибудь угол: а) равный 90°; б) больший 90°; в) меньший 90°; г) равный 180°. Как называются эти углы?'''<br><br>'''4. Выполни программу действий для рисунков А, Б и В:'''<br><br><u>1. Запиши, сколько на рисунке углов:</u><br><br>— меньших 90°;<br>— равных 90°;<br>— больших 90°, но меньших 180°; <br>— равных 180°,<br><br><u>2. Из полученных цифр составь наименьшее и наибольшее возможное число.<br><br>3. Найди произведение составленных чисел.</u>
| + | <br>[[Image:3.02-201.jpg|640px|Задачи]]<br> <br>'''11. а) Кролик вырастил на грядке 48 морковок, что составило [[Image:3.02-202.jpg]] от того количества, о котором он мечтал. Сколько морковок мечтал вырастить Кролик?''' |
| | | |
- | [[Image:3.02-195.jpg]]<br> | + | б) Дядя Федор, Пес и Кот нашли клад. Они купили корову за 240 [http://xvatit.com/busines/ '''монет'''], что составило 12 % от всего клада. Сколько монет было в кладе? |
| | | |
- | <br>'''5. Раскрась на каждом рисунке угол ВАС и найди его величину: '''<br><br>[[Image:3.02-196.jpg]]<br><br>Какие из лучей на рисунке являются биссектрисами углов?<br> <br>'''6. Найди величину угла AOВ, если ОМ — его биссектриса. Определи вид угла АОВ (острый, прямой, тупой, развернутый).'''<br> <br>[[Image:3.02-197.jpg]]<br> <br>'''7. Нарисуй угол, смежный данному, и найди его величину:'''<br><br>[[Image:3.02-198.jpg]]<br><br>'''8 . Найди закономерность и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости переменной у от х.'''<br> <br>[[Image:3.02-199.jpg]]<br> <br>'''9. Сравни:'''<br><br>[[Image:3.02-200.jpg]]<br><br>'''10. Вставь вместо знаков вопроса подходящие числа:'''
| + | в) В засушливое неурожайное лето 18 червяков с трудом нашли 5 яблок. Сколько яблок получит каждый червяк, если все яблоки они поделят поровну? |
| | | |
- | <br>[[Image:3.02-201.jpg]]<br> <br>'''11. а) Кролик вырастил на грядке 48 морковок, что составило [[Image:3.02-202.jpg]] от того количества, о котором он мечтал. Сколько морковок мечтал вырастить Кролик?'''
| + | г) У Винни-Пуха было 9 л меда. Он съел на завтрак 4 л. Какую часть меда он съел? Какая часть меда осталась на обед? |
| | | |
- | б) Дядя Федор, Пес и Кот нашли клад. Они купили корову за 240 монет, что составило 12 % от всего клада. Сколько монет было в кладе? | + | д) Кот Матроскин надоил от своей коровы 20 л молока. [[Image:28.01-96.jpg]] этого молока превратилось в сметану. Сколько сметаны получил счастливый Матроскин?<br>'''<br>12. Мама Кенга не купила крошке Ру самокат за 800 р. К утру крошке Ру удалось убедить маму купить самокат, но его цена увеличилась за ночь на 25 %. Сколько рублей придется теперь заплатить маме за тот же самый самокат?'''<br><br>а) (325 • 70 - 91 • 250) : 56 938 + (7259 - 0) • (896 : 1) : 8 : 14; |
| | | |
- | в) В засушливое неурожайное лето 18 червяков с трудом нашли 5 яблок. Сколько яблок получит каждый червяк, если все яблоки они поделят поровну?
| + | б) 873 200 : 8732 • (1 922 800 : 38) - 34 816 • (215 : 215 + 739 • 0) • 1.<br><br>'''14*. При делении некоторого натурального числа на 15 получили остаток, который в 2 раза меньше частного. Найди делимое, если оно не превышает 100.'''<br><br> |
- | | + | |
- | г) У Винни-Пуха было 9 л меда. Он съел на завтрак 4 л. Какую часть меда он съел? Какая часть меда осталась на обед? | + | |
- | | + | |
- | д) Кот Матроскин надоил от своей коровы 20 л молока. [[Image:28.01-96.jpg]] этого молока превратилось в сметану. Сколько сметаны получил счастливый Матроскин?<br>'''<br>12. Мама Кенга не купила крошке Ру самокат за 800 р. К утру крошке Ру удалось убедить маму купить самокат, но его цена увеличилась за ночь на 25 %. Сколько рублей придется теперь заплатить маме за тот же самый самокат?'''<br><br>а) (325 • 70 - 91 • 250) : 56 938 + (7259 - 0) • (896 : 1) : 8 : 14;
| + | |
- | | + | |
- | б) 873 200 : 8732 • (1 922 800 : 38) - 34 816 • (215 : 215 + 739 • 0) • 1.<br><br>'''14*. При делении некоторого натурального числа на 15 получили остаток, который в 2 раза меньше частного. Найди делимое, если оно не превышает 100.'''<br>
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | <br><br> | + | |
| | | |
| <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Текущая версия на 13:46, 21 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 4. Угловой градус
1. Найди верные высказывания. Из соответствующих им букв составь название столицы одного из африканских государств.
 2. Известно, что А = 38°, В = 90°, С = 152°, D = 71°, Е = 180°, К = 115°, F = 3°, М = 146°, N = 85°.
Какие из этих углов острые, прямые, тупые, развернутые?
3. Нарисуй какой-нибудь угол: а) равный 90°; б) больший 90°; в) меньший 90°; г) равный 180°. Как называются эти углы?
4. Выполни программу действий для рисунков А, Б и В:
1. Запиши, сколько на рисунке углов: — меньших 90°; — равных 90°; — больших 90°, но меньших 180°; — равных 180°,
2. Из полученных цифр составь наименьшее и наибольшее возможное число.
3. Найди произведение составленных чисел.

5. Раскрась на каждом рисунке угол ВАС и найди его величину:

Какие из лучей на рисунке являются биссектрисами углов? 6. Найди величину угла AOВ, если ОМ — его биссектриса. Определи вид угла АОВ (острый, прямой, тупой, развернутый).
 7. Нарисуй угол, смежный данному, и найди его величину:

8 . Найди закономерность и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости переменной у от х.
 9. Сравни:

10. Вставь вместо знаков вопроса подходящие числа:
 11. а) Кролик вырастил на грядке 48 морковок, что составило от того количества, о котором он мечтал. Сколько морковок мечтал вырастить Кролик?
б) Дядя Федор, Пес и Кот нашли клад. Они купили корову за 240 монет, что составило 12 % от всего клада. Сколько монет было в кладе?
в) В засушливое неурожайное лето 18 червяков с трудом нашли 5 яблок. Сколько яблок получит каждый червяк, если все яблоки они поделят поровну?
г) У Винни-Пуха было 9 л меда. Он съел на завтрак 4 л. Какую часть меда он съел? Какая часть меда осталась на обед?
д) Кот Матроскин надоил от своей коровы 20 л молока. этого молока превратилось в сметану. Сколько сметаны получил счастливый Матроскин?
12. Мама Кенга не купила крошке Ру самокат за 800 р. К утру крошке Ру удалось убедить маму купить самокат, но его цена увеличилась за ночь на 25 %. Сколько рублей придется теперь заплатить маме за тот же самый самокат?
а) (325 • 70 - 91 • 250) : 56 938 + (7259 - 0) • (896 : 1) : 8 : 14;
б) 873 200 : 8732 • (1 922 800 : 38) - 34 816 • (215 : 215 + 739 • 0) • 1.
14*. При делении некоторого натурального числа на 15 получили остаток, который в 2 раза меньше частного. Найди делимое, если оно не превышает 100.
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Планирование уроков по математике онлайн, задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 4 класса скачать
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|