Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 15:31, 15 августа 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Хімія, 9 клас, клас, урок, на Т...»)
← Предыдущая правка
		Версия 15:38, 15 августа 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 9:
Строка 9:
 Розгляд уроку: Розв'язування задач і вправ №3<br>    Розгляд уроку: Розв'язування задач і вправ №3<br>  
  
  + <br> 
  
  + <br> 
  
  + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу'''
  
  + '''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; І варіант'''
  
- Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу<br>І варіант<br>І. 1. Визначте ступінь окиснення елементів в кислотних оксидах та назвіть оксиди:<br>P2O5, SO2, CaO, Na2O, Al2O3, CO2, MgO, N2O5, SO3.<br>ІІ. Серед запропонованих понять ( хімічних формул ) виберіть одне зайве та поясніть.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а)&nbsp; K2O; б) CaO; в) CO2; г) MgO; д) Na2O.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) KOH; б) HNO3; в) NaOH; г) Ca(OH)2; д)&nbsp; Ba(OH)2.<br>ІІІ. Порівняйте (визначте, що спільного і чим відрізняються ):<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Na2O – CO2.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Oксиген – Фосфор.<br>ІV. Заповніть пропущені ланки у ланцюжках хімічних перетворень (замість Х та Y напишіть хімічні формули речовин).<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;K2CO3 → X → MgCO3 → Y → CO2.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ba → Ba(OH)2 → X → BaO → Y → BaSO4.<br>V. Визначте, якому класу неорганічних сполук належить кожна з запропонованих хімічних речовин.<br>Al(OH)3, H2SO4, CaSO4, K2HPO4, CO2, Ca(OH)2, HCl, (CuOH)2CO3, Mg3P2, <br>P2O5, HNO3, Fe(OH)2, Fe(NO3)3, NH4OH.<br>Визначте ступінь окиснення хімічних елементів в формулах кислот.<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу<br>ІІ варіант<br>І. 1. Визначте ступінь окиснення елементів в основних оксидах та назвіть оксиди:<br>BaO, Cr2O3, ZnO, K2O, SO3, FeO, BeO, P2O3, CuO.<br>ІІ. Серед запропонованих понять ( хімічних формул ) виберіть одне зайве та поясніть.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) POCl3; б) P2O3; в) KH2PO4; г) Mg3P2; д) P2O5.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) KOH; б) NH4OH; в) NaOH; г) Ca(OH)2; д)&nbsp; Ba(OH)2.<br>ІІІ. Порівняйте (визначте, що спільного і чим відрізняються ):<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;K2O – SO2.<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Карбон – Силіцій.<br>ІV. Заповніть пропущені ланки у ланцюжках хімічних перетворень (замість Х та Y напишіть хімічні формули речовин).<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Na2CO3 → X → CaCO3 → Y → CO2.<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ca → Ca(OH)2 → X → CaO → Y → Ca.<br>V. Визначте, якому класу неорганічних сполук належить кожна з запропонованих хімічних речовин.<br>Al(OH)3, H2SO4, CaSO4, K2HPO4, CO2, Ca(OH)2, HCl, (CuOH)2CO3, Mg3P2, <br>P2O5, HNO3, Fe(OH)2, Fe(NO3)3.<br>Визначте ступінь окиснення хімічних елементів в формулах солей.<br><br><br> + <br>'''І. 1. Визначте ступінь окиснення елементів в кислотних оксидах та назвіть оксиди:'''
  
  + <br>P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, SO<sub>2</sub>, CaO, Na<sub>2</sub>O, Al<sub>2</sub>O<sub>3</sub>, CO<sub>2</sub>, MgO, N<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, SO<sub>3</sub>.
  
  + <br>'''ІІ. Серед запропонованих понять ( хімічних формул ) виберіть одне зайве та поясніть.'''
  + 
  + <br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а)&nbsp; K<sub>2</sub>O; б) CaO; в) CO<sub>2</sub>; г) MgO; д) Na<sub>2</sub>O.
  + 
  + 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) KOH; б) HNO<sub>3</sub>; в) NaOH; г) Ca(OH)<sub>2</sub>; д)&nbsp; Ba(OH)<sub>2</sub>.
  + 
  + <br>'''ІІІ. Порівняйте (визначте, що спільного і чим відрізняються ):'''
  + 
  + <br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Na<sub>2</sub>O – CO<sub>2</sub>.
  + 
  + 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Oксиген – Фосфор.
  + 
  + <br>'''ІV. Заповніть пропущені ланки у ланцюжках хімічних перетворень (замість Х та Y напишіть хімічні формули речовин).'''
  + 
  + <br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;K<sub>2</sub>CO<sub>3</sub> → X → MgCO<sub>3</sub> → Y → CO<sub>2</sub>.
  + 
  + 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ba → Ba(OH)<sub>2</sub> → X → BaO → Y → BaSO<sub>4</sub>.
  + 
  + <br>'''V. Визначте, якому класу неорганічних сполук належить кожна з запропонованих хімічних речовин.'''
  + 
  + <br>Al(OH)<sub>3</sub>, H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>, CaSO<sub>4</sub>, K<sub>2</sub>HPO<sub>4</sub>, CO2, Ca(OH)<sub>2</sub>, HCl, (CuOH)<sub>2</sub>CO<sub>3</sub>, Mg<sub>3</sub>P<sub>2</sub>, 
  + 
  + P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, HNO<sub>3</sub>, Fe(OH)<sub>2</sub>, Fe(NO<sub>3</sub>)<sub>3</sub>, NH<sub>4</sub>OH.
  + 
  + <br>Визначте ступінь окиснення хімічних елементів в формулах кислот.<br><br><br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу'''
  + 
  + '''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ІІ варіант'''
  + 
  + <br>'''І. 1. Визначте ступінь окиснення елементів в основних оксидах та назвіть оксиди:'''
  + 
  + <br>BaO, Cr<sub>2</sub>O<sub>3</sub>, ZnO, K<sub>2</sub>O, SO<sub>3</sub>, FeO, BeO, P<sub>2</sub>O<sub>3</sub>, CuO.
  + 
  + <br>'''ІІ. Серед запропонованих понять ( хімічних формул ) виберіть одне зайве та поясніть.'''
  + 
  + <br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) POCl<sub>3</sub>; б) P<sub>2</sub>O<sub>3</sub>; в) KH<sub>2</sub>PO<sub>4</sub>; г) Mg<sub>3</sub>P<sub>2</sub>; д) P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>.
  + 
  + 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) KOH; б) NH<sub>4</sub>OH; в) NaOH; г) Ca(OH)<sub>2</sub>; д)&nbsp; Ba(OH)<sub>2</sub>.
  + 
  + <br>'''ІІІ. Порівняйте (визначте, що спільного і чим відрізняються ):'''
  + 
  + <br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;K<sub>2</sub>O – SO<sub>2</sub>.
  + 
  + 4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Карбон – Силіцій.
  + 
  + <br>'''ІV. Заповніть пропущені ланки у ланцюжках хімічних перетворень (замість Х та Y напишіть хімічні формули речовин).'''
  + 
  + <br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Na<sub>2</sub>CO<sub>3</sub> → X → CaCO<sub>3</sub> → Y → CO<sub>2</sub>.<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ca → Ca(OH)<sub>2</sub> → X → CaO → Y → Ca.
  + 
  + '''<br>V. Визначте, якому класу неорганічних сполук належить кожна з запропонованих хімічних речовин.'''
  + 
  + <br>Al(OH)<sub>3</sub>, H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>, CaSO<sub>4</sub>, K<sub>2</sub>HPO<sub>4</sub>, CO<sub>2</sub>, Ca(OH)<sub>2</sub>, HCl, (CuOH)<sub>2</sub>CO<sub>3</sub>, Mg<sub>3</sub>P<sub>2</sub>, 
  + 
  + P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, HNO<sub>3</sub>, Fe(OH)<sub>2</sub>, Fe(NO<sub>3</sub>)<sub>3</sub>.
  + 
  + <br>Визначте ступінь окиснення хімічних елементів в формулах солей.
  + 
  + <br><br><br> 
  + 
  + <br> 
  
 Виконала: студентка 51 групи хіміко-біологічного факультету Шевченко В.В.    Виконала: студентка 51 групи хіміко-біологічного факультету Шевченко В.В.  

Версия 15:38, 15 августа 2011
 
Гіпермаркет Знань>>Хімія >>Хімія 9 клас>> Хімія: Розв'язування задач і вправ №3 
Завдання до предмету Хімія 9 клас. 
Тема «Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу». 
Розгляд уроку: Розв'язування задач і вправ №3
 

 

 
                                                            Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу

                                                                                   І варіант

І. 1. Визначте ступінь окиснення елементів в кислотних оксидах та назвіть оксиди:

P₂O₅, SO₂, CaO, Na₂O, Al₂O₃, CO₂, MgO, N₂O₅, SO₃.

ІІ. Серед запропонованих понять ( хімічних формул ) виберіть одне зайве та поясніть.

1.    а)  K₂O; б) CaO; в) CO₂; г) MgO; д) Na₂O.
2.    а) KOH; б) HNO₃; в) NaOH; г) Ca(OH)₂; д)  Ba(OH)₂.

ІІІ. Порівняйте (визначте, що спільного і чим відрізняються ):

1.    Na₂O – CO₂.
2.    Oксиген – Фосфор.

ІV. Заповніть пропущені ланки у ланцюжках хімічних перетворень (замість Х та Y напишіть хімічні формули речовин).

1.    K₂CO₃ → X → MgCO₃ → Y → CO₂.
2.    Ba → Ba(OH)₂ → X → BaO → Y → BaSO₄.

V. Визначте, якому класу неорганічних сполук належить кожна з запропонованих хімічних речовин.

Al(OH)₃, H₂SO₄, CaSO₄, K₂HPO₄, CO2, Ca(OH)₂, HCl, (CuOH)₂CO₃, Mg₃P₂, 
P₂O₅, HNO₃, Fe(OH)₂, Fe(NO₃)₃, NH₄OH.

Визначте ступінь окиснення хімічних елементів в формулах кислот.



                                                              Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу

                                                                                   ІІ варіант

І. 1. Визначте ступінь окиснення елементів в основних оксидах та назвіть оксиди:

BaO, Cr₂O₃, ZnO, K₂O, SO₃, FeO, BeO, P₂O₃, CuO.

ІІ. Серед запропонованих понять ( хімічних формул ) виберіть одне зайве та поясніть.

1.    а) POCl₃; б) P₂O₃; в) KH₂PO₄; г) Mg₃P₂; д) P₂O₅.
2.    а) KOH; б) NH₄OH; в) NaOH; г) Ca(OH)₂; д)  Ba(OH)₂.

ІІІ. Порівняйте (визначте, що спільного і чим відрізняються ):

3.    K₂O – SO₂.
4.    Карбон – Силіцій.

ІV. Заповніть пропущені ланки у ланцюжках хімічних перетворень (замість Х та Y напишіть хімічні формули речовин).

3.    Na₂CO₃ → X → CaCO₃ → Y → CO₂.
4.    Ca → Ca(OH)₂ → X → CaO → Y → Ca.

V. Визначте, якому класу неорганічних сполук належить кожна з запропонованих хімічних речовин.

Al(OH)₃, H₂SO₄, CaSO₄, K₂HPO₄, CO₂, Ca(OH)₂, HCl, (CuOH)₂CO₃, Mg₃P₂, 
P₂O₅, HNO₃, Fe(OH)₂, Fe(NO₃)₃.

Визначте ступінь окиснення хімічних елементів в формулах солей.



 

 
Виконала: студентка 51 групи хіміко-біологічного факультету Шевченко В.В. 
_{Відео з хімії скачати, домашнє завдання, вчителям та школярам на допомогу онлайн}

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83»
Предмети > Хімія > Хімія 9 клас > Розв'язування задач і вправ №3 > Розв'язування задач і вправ №3. Задачі та вправи,самоперевірка
@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 Розгляд уроку: Розв'язування задач і вправ №3<br>
+<br>
+<br>
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу'''
+'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; І варіант'''
-Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу<br>І варіант<br>І. 1. Визначте ступінь окиснення елементів в кислотних оксидах та назвіть оксиди:<br>P2O5, SO2, CaO, Na2O, Al2O3, CO2, MgO, N2O5, SO3.<br>ІІ. Серед запропонованих понять ( хімічних формул ) виберіть одне зайве та поясніть.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а)&nbsp; K2O; б) CaO; в) CO2; г) MgO; д) Na2O.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) KOH; б) HNO3; в) NaOH; г) Ca(OH)2; д)&nbsp; Ba(OH)2.<br>ІІІ. Порівняйте (визначте, що спільного і чим відрізняються ):<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Na2O – CO2.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Oксиген – Фосфор.<br>ІV. Заповніть пропущені ланки у ланцюжках хімічних перетворень (замість Х та Y напишіть хімічні формули речовин).<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;K2CO3 → X → MgCO3 → Y → CO2.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ba → Ba(OH)2 → X → BaO → Y → BaSO4.<br>V. Визначте, якому класу неорганічних сполук належить кожна з запропонованих хімічних речовин.<br>Al(OH)3, H2SO4, CaSO4, K2HPO4, CO2, Ca(OH)2, HCl, (CuOH)2CO3, Mg3P2, <br>P2O5, HNO3, Fe(OH)2, Fe(NO3)3, NH4OH.<br>Визначте ступінь окиснення хімічних елементів в формулах кислот.<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу<br>ІІ варіант<br>І. 1. Визначте ступінь окиснення елементів в основних оксидах та назвіть оксиди:<br>BaO, Cr2O3, ZnO, K2O, SO3, FeO, BeO, P2O3, CuO.<br>ІІ. Серед запропонованих понять ( хімічних формул ) виберіть одне зайве та поясніть.<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) POCl3; б) P2O3; в) KH2PO4; г) Mg3P2; д) P2O5.<br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) KOH; б) NH4OH; в) NaOH; г) Ca(OH)2; д)&nbsp; Ba(OH)2.<br>ІІІ. Порівняйте (визначте, що спільного і чим відрізняються ):<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;K2O – SO2.<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Карбон – Силіцій.<br>ІV. Заповніть пропущені ланки у ланцюжках хімічних перетворень (замість Х та Y напишіть хімічні формули речовин).<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Na2CO3 → X → CaCO3 → Y → CO2.<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ca → Ca(OH)2 → X → CaO → Y → Ca.<br>V. Визначте, якому класу неорганічних сполук належить кожна з запропонованих хімічних речовин.<br>Al(OH)3, H2SO4, CaSO4, K2HPO4, CO2, Ca(OH)2, HCl, (CuOH)2CO3, Mg3P2, <br>P2O5, HNO3, Fe(OH)2, Fe(NO3)3.<br>Визначте ступінь окиснення хімічних елементів в формулах солей.<br><br><br>
+<br>'''І. 1. Визначте ступінь окиснення елементів в кислотних оксидах та назвіть оксиди:'''
+<br>P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, SO<sub>2</sub>, CaO, Na<sub>2</sub>O, Al<sub>2</sub>O<sub>3</sub>, CO<sub>2</sub>, MgO, N<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, SO<sub>3</sub>.
+<br>'''ІІ. Серед запропонованих понять ( хімічних формул ) виберіть одне зайве та поясніть.'''
+<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а)&nbsp; K<sub>2</sub>O; б) CaO; в) CO<sub>2</sub>; г) MgO; д) Na<sub>2</sub>O.
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) KOH; б) HNO<sub>3</sub>; в) NaOH; г) Ca(OH)<sub>2</sub>; д)&nbsp; Ba(OH)<sub>2</sub>.
+<br>'''ІІІ. Порівняйте (визначте, що спільного і чим відрізняються ):'''
+<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Na<sub>2</sub>O – CO<sub>2</sub>.
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Oксиген – Фосфор.
+<br>'''ІV. Заповніть пропущені ланки у ланцюжках хімічних перетворень (замість Х та Y напишіть хімічні формули речовин).'''
+<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;K<sub>2</sub>CO<sub>3</sub> → X → MgCO<sub>3</sub> → Y → CO<sub>2</sub>.
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ba → Ba(OH)<sub>2</sub> → X → BaO → Y → BaSO<sub>4</sub>.
+<br>'''V. Визначте, якому класу неорганічних сполук належить кожна з запропонованих хімічних речовин.'''
+<br>Al(OH)<sub>3</sub>, H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>, CaSO<sub>4</sub>, K<sub>2</sub>HPO<sub>4</sub>, CO2, Ca(OH)<sub>2</sub>, HCl, (CuOH)<sub>2</sub>CO<sub>3</sub>, Mg<sub>3</sub>P<sub>2</sub>,
+P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, HNO<sub>3</sub>, Fe(OH)<sub>2</sub>, Fe(NO<sub>3</sub>)<sub>3</sub>, NH<sub>4</sub>OH.
+<br>Визначте ступінь окиснення хімічних елементів в формулах кислот.<br><br><br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Самостійна робота з хімії для учнів 9 класу'''
+'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ІІ варіант'''
+<br>'''І. 1. Визначте ступінь окиснення елементів в основних оксидах та назвіть оксиди:'''
+<br>BaO, Cr<sub>2</sub>O<sub>3</sub>, ZnO, K<sub>2</sub>O, SO<sub>3</sub>, FeO, BeO, P<sub>2</sub>O<sub>3</sub>, CuO.
+<br>'''ІІ. Серед запропонованих понять ( хімічних формул ) виберіть одне зайве та поясніть.'''
+<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) POCl<sub>3</sub>; б) P<sub>2</sub>O<sub>3</sub>; в) KH<sub>2</sub>PO<sub>4</sub>; г) Mg<sub>3</sub>P<sub>2</sub>; д) P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>.
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;а) KOH; б) NH<sub>4</sub>OH; в) NaOH; г) Ca(OH)<sub>2</sub>; д)&nbsp; Ba(OH)<sub>2</sub>.
+<br>'''ІІІ. Порівняйте (визначте, що спільного і чим відрізняються ):'''
+<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;K<sub>2</sub>O – SO<sub>2</sub>.
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Карбон – Силіцій.
+<br>'''ІV. Заповніть пропущені ланки у ланцюжках хімічних перетворень (замість Х та Y напишіть хімічні формули речовин).'''
+<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Na<sub>2</sub>CO<sub>3</sub> → X → CaCO<sub>3</sub> → Y → CO<sub>2</sub>.<br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ca → Ca(OH)<sub>2</sub> → X → CaO → Y → Ca.
+'''<br>V. Визначте, якому класу неорганічних сполук належить кожна з запропонованих хімічних речовин.'''
+<br>Al(OH)<sub>3</sub>, H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>, CaSO<sub>4</sub>, K<sub>2</sub>HPO<sub>4</sub>, CO<sub>2</sub>, Ca(OH)<sub>2</sub>, HCl, (CuOH)<sub>2</sub>CO<sub>3</sub>, Mg<sub>3</sub>P<sub>2</sub>,
+P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, HNO<sub>3</sub>, Fe(OH)<sub>2</sub>, Fe(NO<sub>3</sub>)<sub>3</sub>.
+<br>Визначте ступінь окиснення хімічних елементів в формулах солей.
+<br><br><br>
+<br>
 Виконала: студентка 51 групи хіміко-біологічного факультету Шевченко В.В.

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: