|
|
|
| Строка 22: |
Строка 22: |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| - |
| |
| - | <br>
| |
| - |
| |
| - | <br>
| |
| - |
| |
| - | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8._%D0%A1%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8._%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0. Тема 1. Язык и речь. Виды речевой деятельности. Ситуация общения. Культура речи. Составление диалога.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC._%D0%A7%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85,_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D0%B8._%D0%9E%D0%B1%D1%8A%D1%8F%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC. Тема 2. Работа над текстом. Чтение вслух, определение стиля речи, основной мысли. Объяснение знаков препинания, некоторых орфограмм.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC._%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D0%9A%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BC. Тема 3. Чтение молча. Определение стиля и типа речи. Составление монолога. Выразительные средства языка. Правка текста. Составление плана текста. Пересказ текста по плану. Повторение пунктограмм.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%92%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0._%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B,_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B8._%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7-%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%B0_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2. Тема 4. Выразительное чтение текста. Определение темы, идеи. Заглавие. Рассказ-миниатюра с использованием прилагательных и глаголов.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0._%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0._%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%8B,_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D1%8D%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%8B._%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F. Тема 5. Чтение молча. Анализ текста. Основные признаки текста. Метафоры, сравнения, эпитеты. Аллитерация.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8._%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3-%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%C2%BB._%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81. Тема 6. Развитие речи. Монолог-рассуждение «Человеческие недостатки и как с ними бороться». Тематический опрос.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F._%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8,_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F. Тема 7. Аннотация. Работа над подготовкой аннотации, передающей краткий обзор содержания книги. Повторение пунктуации сложного предложения.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%BF%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82,_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F. Тема 8. Развитие навыка слушать и пересказывать научно-популярный текст, правильно составлять сложные предложения. Синонимия.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B3%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B8_%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B5%D0%B9_%D0%B8_%D1%86%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%8E_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%A3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3. Тема 9. Разыгрывание диалога в соответствии с предложенной речевой ситуацией и целью общения. Умение использовать реплики, стимулирующие диалог.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F. Тема 10. Развитие навыка чтения и говорения. Совершенствование написания и произнесения сложных слов. Правильность ударения.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC._%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D0%9A%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BC. Тема 11. Повторение орфограмм. Составление рассказа о достопримечательностях Киева по опорным словам.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D1%81_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC._%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F. Тема 12. Работа с текстом. Составление плана будущего выступления].
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%92%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85._%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_1-%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80. Тема 13. Выразительное чтение вслух. Обобщение и повторение изученного материала за 1-й семестр.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A1%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%8B%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%C2%BB._%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8. Тема 14. Описание картины Сурикова «Боярыня Морозова». Совершенствование устной речи.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0_%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83,_%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B8%D1%85._%D0%A1%D0%B6%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D1%8C,_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B5. Тема 15. Чтение молча Составление вопросов к тексту, ответы на них. Сжатый пересказ текста. Основная мысль, заглавие.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE._%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%BF%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8F. Тема 16. Тематические выписки как способ записи прочитанного. Работа над текстом научно-популярного стиля.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC._%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D1%85_%D0%9A%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BC. Тема 17. Повторение орфограмм. Составление рассказа о достопримечательностях Киева по опорным словам.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82,_%D0%B8%D1%85_%D1%81%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D1%8F._%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B5_(%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE). Тема 18. Тезисы и конспект, их сходство и различия. Воспроизведение предложенного текста в сжатой форме (письменно).]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0._%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0._%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%8B,_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D1%8D%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%8B._%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F. Тема 19. Повторение знаков препинания в предложениях с вводными словами и предложениями, прич. и дееприч. оборотами в предложенных текстах. Объяснение орфограмм. Стилистические задания.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC. Тема 20. Составление небольшого рассказа-описания зимнего дня (вечера) в художественном стиле с использованием выразительных художественных средств.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9,_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%9E%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0. Тема 21. Развитие навыков выразительного чтения. Интонирование предложений, правильность произношения. Орфографическая работа.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B9%D1%87%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83. Тема 22. Газетная статья и заметка (сходство и различие). Введение в текст элементов публицистического стиля (эмоционально окрашенные слова, обороты; побудительные предложения, риторические вопросы и др.).]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0_%C2%AB%D0%9A%D0%B8%D0%B5%D0%B2_%D0%B2_17_%E2%80%93_18_%D0%B2%D0%B2.%C2%BB_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5. Тема 23. Повторение орфографии: правописание падежных окончаний некоторых частей речи, личных окончаний глаголов. Работа по исправлению стилистических ошибок.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0_%C2%AB%D0%9A%D0%B8%D0%B5%D0%B2_%D0%B2_17_%E2%80%93_18_%D0%B2%D0%B2.%C2%BB_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5. Тема 24. Развитие навыка говорения. Работа над пересказом текста «Киев в 17 – 18 вв.» в научном стиле.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D1%81_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9. Тема 25. Перевод текста художественного стиля с украинского языка на русский.]
| |
| - |
| |
| - | <br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C._%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%C2%AB%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D1%8F_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B5%C2%BB. Тема 26. Монологическая речь. Свободное высказывание на тему: «Чем я могу быть полезен своей стране».]<br><br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%92%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B8%D0%B7%D1%83%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B2. Тема 27. Выразительное чтение наизусть стихотворений русских поэтов.]<br><br>
| |
| | | | |
| | <br> <sub>Конспекти уроків російської мови, заняття російської мови, програми для російської мови, заняття російської мови в школі, уроки російської мови, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|планування з російської мови]], методика російської мови, конспекти уроків з російської мови, російська мова в школі</sub> | | <br> <sub>Конспекти уроків російської мови, заняття російської мови, програми для російської мови, заняття російської мови в школі, уроки російської мови, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|планування з російської мови]], методика російської мови, конспекти уроків з російської мови, російська мова в школі</sub> |
Версия 09:22, 4 ноября 2009
Гіпермаркет Знань>>Російська мова
Планування уроків Російської мови 10 клас
Тема 1. Общие сведения о языке. Взаимосвязь русского и украинского языков
Стили речи
Разговорный стиль
Тема 2. Речевая ситуация и ее компоненты. Стили речи и сфера их употребления
Тема 3. Разговорный стиль. Общая характеристика. Фонетические особенности. Лексические особенности
Тема 4. Словообразовательные и морфологические особенности
Тема 5. Синтаксические особенности
Тема 6. Урок развития речи. Составление монологических высказываний различных типов и стилей по самостоятельно составленному плану, толкование слов по контексту
Тема 7. Тематическая контрольная работа № 1 (редактирование текста)
Официально-деловой стиль
Тема 8. Официально-деловой стиль. Общая характеристика. Лексические особенности
Тема 9. Официально-деловой стиль. Морфологические особенности
Тема 10. Синтаксические особенности: прямой порядок Слов, использование предложений с причастными оборотами
Тема 11. Урок развития речи. Жанры речи. Заявление. Доверенность. Автобиография. Расписка
Тема 12. Протокол. Отчет о проделанной работе
Тема 13. Урок развития речи. Составление этикетного, информационного, побудительного, экспрессивного диалогов и участие в них
Научный стиль
Тема 14. Научный стиль. Общая характеристика. Лексические особенности: использование терминов
Тема 15. Морфологические особенности
Тема 16. Синтаксические особенности
Тема 17. Тематическая контрольная работа № 2 (слуховой диктант)
Тема 18. Урок развития речи. Жанры речи: библиография; аннотация; тематические выписки как способ записи прочитанного; тезисы
Тема 19. Конспект; реферат; развернутый ответ на уроке (экзамене)
Тема 20. Доклад. Выступление с докладом
Публицистический стиль
Тема 21. Общая характеристика публицистического стиля. Лексические особенности
Тема 22. Словообразовательные и морфологические особенности
Тема 23. Синтаксические особенности: элементы поэтического синтаксиса
Тема 24. Урок развития речи. Выборочный пересказ текста с оценкой содержания, структуры стилевого и художественного своеобразия текста. Выборочно пересказывает текст и оценивает его содержание
Тема 25. Урок развития речи. Жанры речи. Статья в газету на морально-этическую тему
Тема 26. Отзыв на произведение искусства
Тема 27. Заранее подготовленное и неподготовленное (экспромт) выступление во время дискуссии на общественно-политическую тему
Тема 28. Тематическая контрольная работа № 3 (письменное изложение)
Художественный стиль
Тема 29. Художественный стиль. Общая характеристика. Особенности художественного стиля
Тема 30. Использование изобразительно-выразительных средств (тропов и фигур: метафор, метонимий, синекдох)
Тема 31. Комплексный стилистический анализ художественного текста
Тема 32. Урок развития речи. Перевод текста с украинского языка на русский
Тема 33. Тематическая контрольная работа № 4 (тестовые задания)
Тема 34. Повторение. Выполнение коммуникативных упражнений, направленных на развитие речевой культуры
Конспекти уроків російської мови, заняття російської мови, програми для російської мови, заняття російської мови в школі, уроки російської мови, планування з російської мови, методика російської мови, конспекти уроків з російської мови, російська мова в школі
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
