Тема 20. Розряди і класи у багатоцифровому числі

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 12:01, 12 апреля 2010 (просмотреть исходный код)
User12  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 16:04, 15 января 2013 (просмотреть исходный код)
User2  (Обсуждение | вклад) 
м
 
		
(4 промежуточные версии не показаны)
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]&gt;&gt; Математика: Розряди і класи у багатоцифровому числі'''   + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]&gt;&gt;Розряди і класи у багатоцифровому числі'''  
  
 <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, розряди, класи, багатоцифрове</metakeywords>    <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, розряди, класи, багатоцифрове</metakeywords>  
Строка 5:
Строка 5:
 '''221.''' Прочитай пояснення про розряди й класи в числах. У багатоцифровому числі розряди групують у ''класи''. У кожному класі три ''розряди''. У межах шестицифрових чисел маємо два класи: перший і другий. Одиниці, десятки й сотні становлять ''клас одиниць'' (перший клас). Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч становлять клас тисяч (другий клас).<br>    '''221.''' Прочитай пояснення про розряди й класи в числах. У багатоцифровому числі розряди групують у ''класи''. У кожному класі три ''розряди''. У межах шестицифрових чисел маємо два класи: перший і другий. Одиниці, десятки й сотні становлять ''клас одиниць'' (перший клас). Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч становлять клас тисяч (другий клас).<br>  
  
- [[Image:Вправа 221.jpeg]]   + <br> 
  +  
  + [[Image:Вправа 221.jpeg|420px|Прочитай пояснення]]  
  +  
  + <br> 
  
 Одиниці десятки і сотні - назви першого, другого і третього розрядів першого класу.    Одиниці десятки і сотні - назви першого, другого і третього розрядів першого класу.  
Строка 11:
Строка 15:
 Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч - назви першого, другого і третього розрядів другого класу.    Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч - назви першого, другого і третього розрядів другого класу.  
  
- Назви лічильних (розрядних) одиниць перших двох класів такі: для класу одиниць - одиниця, десяток, сотня; для класу тисяч - одиниця тисяч, десяток тисяч, сотнея тисяч. Якщо одиниці якихось розрядів відсутні, то в усній нумерації їх не називають, а в письмовій - позначають нулем. Виділяють також одиниці класів. Одиницею класу тисяч є тисяча. Щоб прочитати чотирицифрове, п'ятицифрове або шестицифрове число, спочатку треба назвати, скільки в ньому одиниць класу тисяч, а потім, скільки одиниць класу одиниць (слово ''одиниць'' не вимовляють).   + Назви лічильних (розрядних) одиниць перших двох класів такі: для класу одиниць - одиниця, десяток, сотня; для класу тисяч - одиниця тисяч, десяток тисяч, сотнея тисяч. Якщо одиниці якихось розрядів відсутні, то в усній нумерації їх не називають, а в письмовій - позначають [[Ділення нуля. Неможливість ділення на нуль|нулем]]. Виділяють також одиниці класів. Одиницею класу тисяч є тисяча. Щоб прочитати чотирицифрове, п'ятицифрове або шестицифрове число, спочатку треба назвати, скільки в ньому одиниць класу тисяч, а потім, скільки одиниць класу одиниць (слово ''одиниць'' не вимовляють).  
  +  
  + <br> 
  
 '''222.''' 1) Розглянь таблицю розрядів і класів.<br>    '''222.''' 1) Розглянь таблицю розрядів і класів.<br>  
  
- [[Image:Вправа 222.jpeg]]   + [[Image:Вправа 222.jpeg|420px|Розглянь таблицю розрядів і класів.]]  
  
- 2) Прочитай перше число таблиці. Скільки в ньому одиниць класу тисяч; класу одиниць?   + ''2) Прочитай перше число таблиці. Скільки в ньому одиниць класу тисяч; класу одиниць?'' 
  
- 3) Прочитай друге і третє числа таблиці. Що в них спільного і що відмінного?   + ''3) Прочитай друге і третє числа таблиці. Що в них спільного і що відмінного?'' 
  
- 4) Прочитай четверте число таблиці. Що позначає кожна із цифр у його запису?   + ''4) Прочитай четверте число таблиці. Що позначає кожна із цифр у його запису?'' 
  
- 5) Що позначають нулі в запису п'ятого числа?   + ''5) Що позначають нулі в запису п'ятого числа?'' 
  
- '''223.'''Прочитай числа в такому порядку: чотирицифрове, п'ятицифрове, шестицифрове.<br>   + <br> '''223.'''Прочитай числа в такому порядку: чотирицифрове, п'ятицифрове, шестицифрове.<br>  
  
 30 281&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 990 105&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6840    30 281&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 990 105&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6840  
  + 
  + <br> 
  
 '''224. '''Спиши числа і підкресли в кожному клас тисяч.    '''224. '''Спиши числа і підкресли в кожному клас тисяч.  
Строка 33:
Строка 41:
 318 451&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 23 500&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7480&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 006&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 600 133&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 133 600    318 451&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 23 500&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7480&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 006&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 600 133&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 133 600  
  
- '''225.'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 228 * 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 * 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 782 : 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 161 : 23<br> + '''225.'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 228 * 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 * 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 782&nbsp;: 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 161&nbsp;: 23<br>  
  
- '''226.''' В одному районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року побудували на 240 квартир більше. Скільки сімей отримали квартири в нових будинках цього року? + <br> 
  
- '''227.'''1) Запиши цифрами числа, в яких: ''триста сорок п'ять'' одиниць класу тисяч і ''двісті вісімдесят чотири'' одиниці класу одиниць; ''п'ятсот тридцять сім'' одиниць класу тисяч; ''сорок ''одиниць класу тисяч і ''сто двадцять одиниць'' класу одиниць.   + '''226.''' В одному районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року побудували на 240 квартир більше. ''Скільки [[Конспект уроку «Сімейний бюджет. Доходи і витрати сім’ї.»|сімей]] отримали квартири в нових будинках цього року?'' 
  +  
  + <br> '''227.'''1) Запиши цифрами числа, в яких: ''триста сорок п'ять'' одиниць класу тисяч і двісті вісімдесят чотири одиниці класу одиниць; п'ятсот тридцять сім одиниць класу тисяч; сорок одиниць класу тисяч і сто двадцять одиниць класу одиниць.  
  +  
  + <br> 
  
 2) Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків: 57 454; 570 454; 456 702; 4037.    2) Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків: 57 454; 570 454; 456 702; 4037.  
  
- '''228.''' За три дні автомобіль проїхав''а'' км. Першого дня проїхав 300 км, а другого - на 20 км менше. Скільки кілометрів проїхав автомобіль третього дня? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо ''а'' = 960.   + <br> '''228.''' За три дні автомобіль проїхав''а'' км. Першого дня проїхав 300 км, а другого - на 20 км менше. Скільки кілометрів проїхав автомобіль третього дня? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо ''а'' = 960.  
  +  
  + <br> 
  
 '''229.'''Як прочитати число 63 439? У цьому числі 63 одиниці класу тисяч (другого класу) і 439 одиниць класу одиниць (першого класу). Читаємо так: 63 тисячі 439. (Слово ''одиниці'' не вимовляємо.)<br>    '''229.'''Як прочитати число 63 439? У цьому числі 63 одиниці класу тисяч (другого класу) і 439 одиниць класу одиниць (першого класу). Читаємо так: 63 тисячі 439. (Слово ''одиниці'' не вимовляємо.)<br>  
  + 
  + <br> 
  
 Прочитай числа: 962 548; 30 655; 100 125; 25 200; 37 007; 900 009; 30 009; 9000.    Прочитай числа: 962 548; 30 655; 100 125; 25 200; 37 007; 900 009; 30 009; 9000.  
  + 
  + <br> 
  
 '''230.''' Запиши цифрами числа, які містять: 247 одиниць другого класу і 572 одиниці першого класу; 47 одиниць другого класу і 50 одиниць першого класу; 8 одиниць другого класу і 7 одиниць першого класу.    '''230.''' Запиши цифрами числа, які містять: 247 одиниць другого класу і 572 одиниці першого класу; 47 одиниць другого класу і 50 одиниць першого класу; 8 одиниць другого класу і 7 одиниць першого класу.  
  + 
  + <br> 
  
 '''231.''' Запиши цифрами числа:триста сорок; триста дев'яносто тисяч шістсот сім; шістнадцять тисяч шістдесят; двісті три тисячі двісті двадцять; чотириста тисяч вісімдесят.    '''231.''' Запиши цифрами числа:триста сорок; триста дев'яносто тисяч шістсот сім; шістнадцять тисяч шістдесят; двісті три тисячі двісті двадцять; чотириста тисяч вісімдесят.  
  + 
  + <br> 
  
 '''232.'''    '''232.'''  
  
- {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400" + {| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"
 |-  |-
 | 9999 + 1    | 9999 + 1  
Строка 66:
Строка 88:
 |}  |}
  
- <br>   + <br> <br> 
  +  
  + ''Математика. ''П''ідручник для [[4 клас уроки|4 класу]]. М. В. Богданович<br>'' 
  +  
  + ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' 
  
 <br>    <br>  
  + 
  + <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]<br> 
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] 
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F акселеративні методи та інтерактивні технології]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання   
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC практикуми, лабораторні, кейси]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання   
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати  
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше   
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  
- <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].   + Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Текущая версия на 16:04, 15 января 2013
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 4 клас>>Розряди і класи у багатоцифровому числі 
 
221. Прочитай пояснення про розряди й класи в числах. У багатоцифровому числі розряди групують у класи. У кожному класі три розряди. У межах шестицифрових чисел маємо два класи: перший і другий. Одиниці, десятки й сотні становлять клас одиниць (перший клас). Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч становлять клас тисяч (другий клас).
 

 
 

 
Одиниці десятки і сотні - назви першого, другого і третього розрядів першого класу. 
Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч - назви першого, другого і третього розрядів другого класу. 
Назви лічильних (розрядних) одиниць перших двох класів такі: для класу одиниць - одиниця, десяток, сотня; для класу тисяч - одиниця тисяч, десяток тисяч, сотнея тисяч. Якщо одиниці якихось розрядів відсутні, то в усній нумерації їх не називають, а в письмовій - позначають нулем. Виділяють також одиниці класів. Одиницею класу тисяч є тисяча. Щоб прочитати чотирицифрове, п'ятицифрове або шестицифрове число, спочатку треба назвати, скільки в ньому одиниць класу тисяч, а потім, скільки одиниць класу одиниць (слово одиниць не вимовляють). 

 
222. 1) Розглянь таблицю розрядів і класів.
 
 
2) Прочитай перше число таблиці. Скільки в ньому одиниць класу тисяч; класу одиниць? 
3) Прочитай друге і третє числа таблиці. Що в них спільного і що відмінного? 
4) Прочитай четверте число таблиці. Що позначає кожна із цифр у його запису? 
5) Що позначають нулі в запису п'ятого числа? 

 223.Прочитай числа в такому порядку: чотирицифрове, п'ятицифрове, шестицифрове.
 
30 281            990 105             6840 

 
224. Спиши числа і підкресли в кожному клас тисяч. 
318 451         23 500         7480           60 006            600 133              133 600 
225.         228 * 3          48 * 23              782 : 23             161 : 23
 

 
226. В одному районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року побудували на 240 квартир більше. Скільки сімей отримали квартири в нових будинках цього року? 

 227.1) Запиши цифрами числа, в яких: триста сорок п'ять одиниць класу тисяч і двісті вісімдесят чотири одиниці класу одиниць; п'ятсот тридцять сім одиниць класу тисяч; сорок одиниць класу тисяч і сто двадцять одиниць класу одиниць. 

 
2) Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків: 57 454; 570 454; 456 702; 4037. 

 228. За три дні автомобіль проїхава км. Першого дня проїхав 300 км, а другого - на 20 км менше. Скільки кілометрів проїхав автомобіль третього дня? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо а = 960. 

 
229.Як прочитати число 63 439? У цьому числі 63 одиниці класу тисяч (другого класу) і 439 одиниць класу одиниць (першого класу). Читаємо так: 63 тисячі 439. (Слово одиниці не вимовляємо.)
 

 
Прочитай числа: 962 548; 30 655; 100 125; 25 200; 37 007; 900 009; 30 009; 9000. 

 
230. Запиши цифрами числа, які містять: 247 одиниць другого класу і 572 одиниці першого класу; 47 одиниць другого класу і 50 одиниць першого класу; 8 одиниць другого класу і 7 одиниць першого класу. 

 
231. Запиши цифрами числа:триста сорок; триста дев'яносто тисяч шістсот сім; шістнадцять тисяч шістдесят; двісті три тисячі двісті двадцять; чотириста тисяч вісімдесят. 

 
232. 




 9999 + 1
 124 000 + 200
 43 690 - 90
 20 000 : 4


 1000 - 1
 124 000 + 20
 43 690 - 600
 30 000 * 2


 
 
Математика. Підручник для 4 класу. М. В. Богданович
 
Надіслано читачами з інтернет-сайту 

 
_{Планування уроків з}_{математики}_{, відповіді на тести,}_{завдання та відповіді по класам}_{, домашнє завадання та робота з}_{математики 3 клас}
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання  
Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання  
Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати 
Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше  
Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_20._%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]&gt;&gt; Математика: Розряди і класи у багатоцифровому числі'''
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]&gt;&gt;Розряди і класи у багатоцифровому числі'''
 <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, розряди, класи, багатоцифрове</metakeywords>
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 '''221.''' Прочитай пояснення про розряди й класи в числах. У багатоцифровому числі розряди групують у ''класи''. У кожному класі три ''розряди''. У межах шестицифрових чисел маємо два класи: перший і другий. Одиниці, десятки й сотні становлять ''клас одиниць'' (перший клас). Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч становлять клас тисяч (другий клас).<br>
-[[Image:Вправа 221.jpeg]]
+<br>
+[[Image:Вправа 221.jpeg|420px|Прочитай пояснення]]
+<br>
 Одиниці десятки і сотні - назви першого, другого і третього розрядів першого класу.
@@ Строка 11: / Строка 15: @@
 Одиниці тисяч, десятки тисяч і сотні тисяч - назви першого, другого і третього розрядів другого класу.
-Назви лічильних (розрядних) одиниць перших двох класів такі: для класу одиниць - одиниця, десяток, сотня; для класу тисяч - одиниця тисяч, десяток тисяч, сотнея тисяч. Якщо одиниці якихось розрядів відсутні, то в усній нумерації їх не називають, а в письмовій - позначають нулем. Виділяють також одиниці класів. Одиницею класу тисяч є тисяча. Щоб прочитати чотирицифрове, п'ятицифрове або шестицифрове число, спочатку треба назвати, скільки в ньому одиниць класу тисяч, а потім, скільки одиниць класу одиниць (слово ''одиниць'' не вимовляють).
+Назви лічильних (розрядних) одиниць перших двох класів такі: для класу одиниць - одиниця, десяток, сотня; для класу тисяч - одиниця тисяч, десяток тисяч, сотнея тисяч. Якщо одиниці якихось розрядів відсутні, то в усній нумерації їх не називають, а в письмовій - позначають [[Ділення нуля. Неможливість ділення на нуль|нулем]]. Виділяють також одиниці класів. Одиницею класу тисяч є тисяча. Щоб прочитати чотирицифрове, п'ятицифрове або шестицифрове число, спочатку треба назвати, скільки в ньому одиниць класу тисяч, а потім, скільки одиниць класу одиниць (слово ''одиниць'' не вимовляють).
+<br>
 '''222.''' 1) Розглянь таблицю розрядів і класів.<br>
-[[Image:Вправа 222.jpeg]]
+[[Image:Вправа 222.jpeg|420px|Розглянь таблицю розрядів і класів.]]
-) Прочитай перше число таблиці. Скільки в ньому одиниць класу тисяч; класу одиниць?
+''2) Прочитай перше число таблиці. Скільки в ньому одиниць класу тисяч; класу одиниць?''
-) Прочитай друге і третє числа таблиці. Що в них спільного і що відмінного?
+''3) Прочитай друге і третє числа таблиці. Що в них спільного і що відмінного?''
-) Прочитай четверте число таблиці. Що позначає кожна із цифр у його запису?
+''4) Прочитай четверте число таблиці. Що позначає кожна із цифр у його запису?''
-) Що позначають нулі в запису п'ятого числа?
+''5) Що позначають нулі в запису п'ятого числа?''
-'''223.'''Прочитай числа в такому порядку: чотирицифрове, п'ятицифрове, шестицифрове.<br>
+<br> '''223.'''Прочитай числа в такому порядку: чотирицифрове, п'ятицифрове, шестицифрове.<br>
 281&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 990 105&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6840
+<br>
 '''224. '''Спиши числа і підкресли в кожному клас тисяч.
@@ Строка 33: / Строка 41: @@
 451&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 23 500&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7480&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 006&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 600 133&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 133 600
-'''225.'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 228 * 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 * 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 782 : 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 161 : 23<br>
+'''225.'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 228 * 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 48 * 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 782&nbsp;: 23&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 161&nbsp;: 23<br>
-'''226.''' В одному районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року побудували на 240 квартир більше. Скільки сімей отримали квартири в нових будинках цього року?
+<br>
-'''227.'''1) Запиши цифрами числа, в яких: ''триста сорок п'ять'' одиниць класу тисяч і ''двісті вісімдесят чотири'' одиниці класу одиниць; ''п'ятсот тридцять сім'' одиниць класу тисяч; ''сорок ''одиниць класу тисяч і ''сто двадцять одиниць'' класу одиниць.
+'''226.''' В одному районі міста минулого року побудували 6 однакових будинків, по 126 квартир у кожному. Цього року побудували на 240 квартир більше. ''Скільки [[Конспект уроку «Сімейний бюджет. Доходи і витрати сім’ї.»|сімей]] отримали квартири в нових будинках цього року?''
+<br> '''227.'''1) Запиши цифрами числа, в яких: ''триста сорок п'ять'' одиниць класу тисяч і двісті вісімдесят чотири одиниці класу одиниць; п'ятсот тридцять сім одиниць класу тисяч; сорок одиниць класу тисяч і сто двадцять одиниць класу одиниць.
+<br>
 ) Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків: 57 454; 570 454; 456 702; 4037.
-'''228.''' За три дні автомобіль проїхав''а'' км. Першого дня проїхав 300 км, а другого - на 20 км менше. Скільки кілометрів проїхав автомобіль третього дня? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо ''а'' = 960.
+<br> '''228.''' За три дні автомобіль проїхав''а'' км. Першого дня проїхав 300 км, а другого - на 20 км менше. Скільки кілометрів проїхав автомобіль третього дня? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо ''а'' = 960.
+<br>
 '''229.'''Як прочитати число 63 439? У цьому числі 63 одиниці класу тисяч (другого класу) і 439 одиниць класу одиниць (першого класу). Читаємо так: 63 тисячі 439. (Слово ''одиниці'' не вимовляємо.)<br>
+<br>
 Прочитай числа: 962 548; 30 655; 100 125; 25 200; 37 007; 900 009; 30 009; 9000.
+<br>
 '''230.''' Запиши цифрами числа, які містять: 247 одиниць другого класу і 572 одиниці першого класу; 47 одиниць другого класу і 50 одиниць першого класу; 8 одиниць другого класу і 7 одиниць першого класу.
+<br>
 '''231.''' Запиши цифрами числа:триста сорок; триста дев'яносто тисяч шістсот сім; шістнадцять тисяч шістдесят; двісті три тисячі двісті двадцять; чотириста тисяч вісімдесят.
+<br>
 '''232.'''
-{| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400"
+{| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"
 |-
 | 9999 + 1
@@ Строка 66: / Строка 88: @@
 |}
-<br>
+<br> <br>
+''Математика. ''П''ідручник для [[4 клас уроки|4 класу]]. М. В. Богданович<br>''
+''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
 <br>
+<sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]<br>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F акселеративні методи та інтерактивні технології]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC практикуми, лабораторні, кейси]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
-+ 1
+000 : 4
-- 1
+000 * 2

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: