Текущая версия на 13:32, 8 августа 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 4 клас. Повні уроки>> Українська мова: Особливості прислівників.Повні уроки 

 Особливості прислівників

 

Мета

 -      Повторити вивчене про прислівник;
 -      Вчитись розпізнавати прислівники у тексті;
-       Вчитись складати речення з прислівниками;
-       Збагачувати словниковий запас учнів;
 -      Виховувати культуру мовлення.

Тип уроку: Навчально-виховний
 
Хід уроку:

Попрацюй самостійно

Прислівники найчастіше утворюються від прикметників за допомогою суфіксів –о, -е: добре, весело. Вони не змінюються за відмінками.

-Не вгадать тобі нізащо,
Котра з іграшок –найкраща!
Добре, відповідь я дам:
Та, яку зробив я сам! (А.Костецький)

На узліссі тиша, спокій.
Спіє терен чорноокий,
Пломеніє глід,
Тьмяно жевріє шипшина,
Червоніє горобина,
І пишається калина,
наче маків цвіт (В.Скомаровський)
Знайди у віршах прислівників та познач суфікси.

Прочитай текст. Які прислівники вжито у тексті? Яка їх роль?
Як люди вигадали театр
Найперші театральні вистави люди проводили ще в камінний період. Збираючись на полювання, чоловіки племені виконували особливі танці, щоб забезпечити собі перемогу. Давні «актори», одягнувшись в шкури тварин, відображали повадки тварин, на яких вони збиралися полювати. Головним епізодом ритуального танцю був захват звіра. За цим видовищем спостерігали інші члени племені.З появою землеробства виникли ритуали поклоніння богам і духам. Жреці та їх помічники одягали  спеціальний одяг та маски (або розмальовували себе), співали гімни, приносили жертви. В ході цього дійства були невеликі перерви - антракти, під час яких виступали комічні персонажі - міми, клоуни. Звідси  бере свій початок жанр комедії.
Серйозний жанр – трагедія- виникає з самого ритуалу, адже він пов`язувався з такими серйозними подіями, як смерть або етапами історії народу. Життя правителів також було темою цих драм.
Театралізовані дійства спочатку проходили на площах біля храмів, як це будо в древньому Китаї.
В містах Древньої Греції та Римської імперії будувались театри, на сценах яких розігрувались високі трагедії та сатиричні комедії.
Жреці – члени плем`я, які зберігали священні знання і проводили ритуальні дії.

Від поданих прислівників утвори нові форми, додаючи до слів суфікси та префікси –іше, -най, -як.
Зразок виконання:
Холодно-холодніше, найхолодніше.
Сумно, холодно, загадково, чарівно, жваво, замріяно, мерехтливо, іскристо, радісно, святково, швидко, величаво, лунко, гомінко, казково, ледь чутно, замріяно.

Будь дослідником

Цебенить вода із крана.
Набігає повна ванна.
Для слона це? Бегемота?
Для дельфіна? Кашалота?
Ще біжить вода, ще трішки…
В ній комар помиє ніжки. (О.Коваленко)

Білка снідала у лісі нишком,
Обронила зернятко із шишки.
Заховалося воно в травицю
І в торішню пересохлу глицю.(В.Ткаченко)
Доведи, що у цих віршах є прислівники. Добери до прислівників синоніми. Чому автор надав перевагу саме цим прислівникам, які він використав?

До якої частини мови належать наведені нижче слова? Як можна це визначити? Поясни.
Сумно, холодно, шалено, загадково, чарівно, мрійливо, безпробудно, жваво, навкруги, замріяно, мерехтливо, іскристо, навмисно.

Чи є в наступному вірші числівники?
Дощ несла у пелені
Хмара темнокоса.
Чує: поле вдалині
Пити дуже просить.
Розв`язала пелену,
Висипала дощик.
Мочить, мочить ярину,
Колоски полоще. (Е.Григор`єва)

Складання тексту «Море» з використанням прислівників

Під час складання тексту зверни особливу увагу на використання прислівників. Чи можна обійтись без них у тексті?
Опорні групи лексики
1.Далечінь, гладінь, простір, безодня, тиша, загадковість, шторм, блакить, пустеля, сальто, посвист, блискавка, буря, мережка, краса, повітря, небосхил, пісня, марево, штиль, спокій, глибочінь, бризки, вітрила, затишшя, дельфіни, чайки, лазур.
2.Таємничий, бурхливий, оксамитовий, безмежний, загадковий, казковий, кришталевий, прозорий, дивовижний, притомлений, грайливий, неймовірний, пануючий, зловісний, невтримний, сліпучо-яскравий, шалений, розмірений, ласкавий, блакитний, безпросвітний, похмурий, галасливий, задушливий, чарівний.
3.Клекоче, милує, перекочує, наздоганяє, манить, грається, огортає, здійнявся, приваблює, співає, підскакує, порушує, володіє, з`являється, розриває, шипить, пливе, рве, стикається, притомлюється, зникає, застеляє, панує, лине, носиться.
4.Колись, швидко, невгамовно, недовго, раптом, зловісно, люто, знехотя, високо, миттю.
5.Безмежна країна; таємнича пісня; прозора далечінь; оксамитова гладь; кришталева блакить; зловісна тиша; блакитна мережка; безмежний простір; невтримний вітер; стомлений вітер; ласкаві хвилі.
6.Хвилі наздоганяють; море співає; посвист порушує; блискавка розриває; хмари пливуть; буря володіє; краса милує; вітер рве; хвилі несуться.
7.Хвилі-баранці; буря-злодійка; дельфіни-пустуни; вітерець-вітрище.
8.Блискавка, мов стріли; хвилі, наче змії; хмара, як ніч; море, як пустеля.
Опорні речення
Чи бачили ви колись море? Безмежна казкова лазур? В кришталевій блакиті неба невгамовно носяться, мов на вітрилах, галасливі чайки. Дивовижна краса моря зачаровує кожного!
План
1.Казкова лазур.
2.Оксамитова гладь.
3.Буря-злодійка.
4.Дивовижна краса.

Поетична хвилинка

Вивчи вірш напам`ять
Боже, Господи Ісусе,
На колінцях я молюся-
Всі гріхи мені прости і від лиха захисти.
Просвіти моє серденько,
Щоб я вчилася гарненько,
Щоб і вдома і у школі
Не робила зла ніколи.
І щоб тата шанувала,
Щоб матусі помагала,
Щоб жили ми всі здорові,
Завжди в мирі і любові. (К.Перелісна)

Чому варто любити каші

Гречана каша – страва по-справжньому унікальна. Окрім білків, жирів і вуглеводів в ній міститься багато вітамінів та мікроелементів (кальцій, фосфор, йод, залізо, магній). Тому гречку рекомендують їсти у разі різних захворювань (при хворобах печінки, нирок, діабету, хвороб судин ат нервової системи).
Тим, хто не хоче набирати зайвої ваги, дієтологи радять їсти пшоняну кашу. В ній зовсім мало вуглеводів, і вона швидко засвоюється, не завдаючи при цьому ніякої шкоди тонкій талії. Пшоно багате на кальцій та магній, а калію в ньому в 4 рази більше, аніж в рисові. Це означає, що страви із пшона – серйозна підтримка для ослабленого  серцевого м`яза.
Миска вівсяної каші порятує вас від серцевих хвороб, як вважають американські вчені. Вони довели, що клітковина, яка міститься саме в цій каші, найкращий засіб профілактики серцево-судинних захворювань. Хоча вівсянка вважається найкалорійнішою з усіх круп, уникати її не варто, бо з допомогою цієї каші з організму виводиться холестерин. Вівсянка – чудовий косметичний засіб. На її основі готують суміші для ванн і маски.
Людям, які страждають на хвороби  шлунка,  слід частіше вживати вівсянку, перловку і рис, в котрих багато білково-крохмалистого слизу. Потрапляючи до шлунка, вона «захищає» його стінки. Крупа повинна бути добре розвареною.
Дуже корисні розсипчасті каші –перлова і ячна. Клітковина, що міститься в них, стимулює гарну роботу кишківника.
На особливу увагу заслуговує рисова каша. До її складу входять амінокислоти, які беруть участь у створенні  нових клітин організму. В рисових зернах є багато білків, що не викликають алергії навіть у людей, які страждають на цю недугу.
Кукурудзяну кашу варто вживати при хворобах печінки та нирок.

Скоромовки

У будь-якого будяка
Будячиха будь-яка.

Чого це ти, Сіра Головко,
Тікаєш од сірого вовка?
-Бо я гуска-
Боягузка.

Зуб на дуба пилка мала-
Зуб об дуба поламала.

-Ігорок, Ігорок,
З`їж зелений огірок.
Ігорок огірок наминає-
Ні шкуринки, ні насіння
Не минає.

Завдання до теми

1.Склади розповідь на тему «Відпочинок на морі».
2.Розкажи про свої враження від театрального спектаклю.
3.Вивчи напам`ять скоромовки, які подані вище.
4.Склади твір-роздум на тему «Здорове харчування. Чи дотримуються його в моїй сім`ї?»

Запитання до теми

1.Що таке прислівник?
2.Чи може українська мова обійтись без прислівників?
3.Чи мають прислівники закінчення?

Список використаних джерел

1.Вашуленко М.С.Орфоепія і орфографія.-Київ, 2008.-63 с.
2.Гамалій А.Т. Ігри та цікаві вправи з української мови для 1-4 класів.-Київ, 2001-75 с.
3.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.
4.Урок на тему: «Ознайомлення з прислівником як частиною мови» Губиш Т.В., вчителя початкових класів Розважівської  ЗОШ І-ІІІ ступенів Іванківського р-ну Київської обл.
5.Урок на тему: «Прислівник. Повторення.» Білоус Н.Л., вчителя української мови та літератури Требухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Броварського району Київської обл.

Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.

Над уроком працювали
Пучко Л.В.
Губиш Т.В

Білоус Н.Л.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.