Мир в зеркале искусства — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Мир в зеркале искусства

 		Версия 14:51, 16 мая 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 11:58, 23 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(3 промежуточные версии не показаны)
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&gt;&gt;Мир в зеркале искусства'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&gt;&gt;Мир в зеркале искусства'''  
  
  + <br> <br> 
  
- <br> + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Искусство&nbsp; как&nbsp; универсальный&nbsp; способ&nbsp; общения''' 
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Искусство&nbsp; как&nbsp; универсальный&nbsp; способ&nbsp; общения''' + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мир&nbsp; в&nbsp; зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg|Богоматерь Владимирская. Икона]]<br><br>Искусство&nbsp; отличается&nbsp; от&nbsp; остальных видов&nbsp; и&nbsp; форм&nbsp; социальной&nbsp; деятельности&nbsp; тем,&nbsp; что&nbsp; оно&nbsp; обращено&nbsp; к&nbsp; эмоциональной&nbsp; сфере&nbsp; [[Анатомия, физиология, психология и гигиена человека|человека]],&nbsp; которая является&nbsp; наиболее&nbsp; емкой&nbsp; характеристикой&nbsp; индивидуальности,&nbsp; к&nbsp; «умным эмоциям».&nbsp; Поэтому&nbsp; искусство&nbsp; оказывается&nbsp; самой&nbsp; доступной,&nbsp; демократичной&nbsp; и&nbsp; универсальной&nbsp; формой&nbsp; общения&nbsp; людей. <br><br>Художники&nbsp; разных&nbsp; эпох,&nbsp; изображая окружающую&nbsp; их&nbsp; действительность, как&nbsp; бы&nbsp; посылают&nbsp; потомкам&nbsp; свои&nbsp; сообщения:&nbsp; живописные,&nbsp; поэтические, музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; [[Рисование и скульптура|скульптуры]],&nbsp; дворцы&nbsp; и&nbsp; [[Храмовый синтез искусств|храмы]],&nbsp; приобщая&nbsp; современных&nbsp; людей&nbsp; к идеям,&nbsp; которыми они жили,&nbsp; к&nbsp; действительности,&nbsp; в&nbsp; которой они&nbsp; творили&nbsp; и&nbsp; которую&nbsp; они&nbsp; пропустили&nbsp; через&nbsp; свое&nbsp; сознание&nbsp; и&nbsp; свои&nbsp; чувства.<br><br>Для&nbsp; того чтобы получать&nbsp; эстетическое&nbsp; удовольствие&nbsp; от&nbsp; общения&nbsp; с&nbsp; этими художественными&nbsp; образами,&nbsp; необязательно&nbsp; иметь&nbsp; специальные&nbsp; знания по&nbsp; [[Музыка|музыке]],&nbsp; [[Архитектура исторического города|архитектуре]],&nbsp; [[Живопись — искусство цвета|живописи]].<br><br>[[Image:14.05-16.jpg|МАГРИТТ. Человеческий удел]]<br><br>Главное&nbsp; —&nbsp; при&nbsp; встрече&nbsp; с&nbsp; художественным&nbsp; творением&nbsp; сопереживать. Ведь&nbsp; произведение&nbsp; искусства&nbsp; достигает&nbsp; своей&nbsp; цели&nbsp; в&nbsp; том&nbsp; случае,&nbsp; если&nbsp; оно заставляет&nbsp; звучать&nbsp; струны&nbsp; души&nbsp; человека,&nbsp; если&nbsp; оно&nbsp; побуждает&nbsp; выражать собственное отношение к увиденному, услышанному. 
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мир&nbsp; в&nbsp; зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg]]<br><br>Искусство&nbsp; отличается&nbsp; от&nbsp; остальных видов&nbsp; и&nbsp; форм&nbsp; социальной&nbsp; деятельности&nbsp; тем,&nbsp; что&nbsp; оно&nbsp; обращено&nbsp; к&nbsp; эмоциональной&nbsp; сфере&nbsp; человека,&nbsp; которая является&nbsp; наиболее&nbsp; емкой&nbsp; характеристикой&nbsp; индивидуальности,&nbsp; к&nbsp; «умным эмоциям».&nbsp; Поэтому&nbsp; искусство&nbsp; оказы-<br>вается&nbsp; самой&nbsp; доступной,&nbsp; демократичной&nbsp; и&nbsp; универсальной&nbsp; формой&nbsp; общения&nbsp; людей. <br><br>Художники&nbsp; разных&nbsp; эпох,&nbsp; изображая окружающую&nbsp; их&nbsp; действительность, как&nbsp; бы&nbsp; посылают&nbsp; потомкам&nbsp; свои&nbsp; сообщения:&nbsp; живописные,&nbsp; поэтические, музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; скульптуры,&nbsp; дворцы&nbsp; и&nbsp; храмы,&nbsp; приобщая&nbsp; современных&nbsp; людей&nbsp; к идеям,&nbsp; которыми они <br>жили,&nbsp; к&nbsp; действительности,&nbsp; в&nbsp; которой они&nbsp; творили&nbsp; и&nbsp; которую&nbsp; они&nbsp; пропустили&nbsp; через&nbsp; свое&nbsp; сознание&nbsp; и&nbsp; свои&nbsp; чувства.<br><br>Для&nbsp; того чтобы получать&nbsp; эстетическое&nbsp; удовольствие&nbsp; от&nbsp; общения&nbsp; с&nbsp; этими художественными&nbsp; образами,&nbsp; необязательно&nbsp; иметь&nbsp; специальные&nbsp; знания <br>по&nbsp; музыке,&nbsp; архитектуре,&nbsp; живописи.<br><br>[[Image:14.05-16.jpg]]<br><br>Главное&nbsp; —&nbsp; при&nbsp; встрече&nbsp; с&nbsp; художественным&nbsp; творением&nbsp; сопереживать. Ведь&nbsp; произведение&nbsp; искусства&nbsp; достигает&nbsp; своей&nbsp; цели&nbsp; в&nbsp; том&nbsp; случае,&nbsp; если&nbsp; оно заставляет&nbsp; звучать&nbsp; струны&nbsp; души&nbsp; человека,&nbsp; если&nbsp; оно&nbsp; побуждает&nbsp; выражать собственное отношение к увиденному, услышанному. + Общение&nbsp; с&nbsp; произведением&nbsp; искусства дает возможность вступить в диалог с&nbsp; талантливым&nbsp; человеком&nbsp; другой&nbsp; эпохи,&nbsp; оставившим&nbsp; след&nbsp; в&nbsp; мировой&nbsp; [[Изменения в политике и культуре|культуре]]. А так ли уж часто в повседневной жизни&nbsp; доводится&nbsp; общаться&nbsp; с&nbsp; неординарными&nbsp; личностями?&nbsp; Психологам хорошо&nbsp; известно,&nbsp; что&nbsp; подчас&nbsp; встреча с&nbsp; незаурядным&nbsp; человеком&nbsp; способна перевернуть&nbsp; жизнь,&nbsp; изменить&nbsp; судьбу. Такой&nbsp; же&nbsp; значимой&nbsp; может&nbsp; оказаться и&nbsp; встреча&nbsp; с&nbsp; произведением&nbsp; искусства, если,&nbsp; конечно,&nbsp; понимание&nbsp; языка&nbsp; произведения&nbsp; позволит&nbsp; вступить&nbsp; в&nbsp; информационную&nbsp; связь&nbsp; с его автором. И тогда,&nbsp; возможно,&nbsp; внутренний&nbsp; мир&nbsp; гениального&nbsp; художника,&nbsp; писателя,&nbsp; композитора&nbsp; откроет&nbsp; свои&nbsp; секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg|АНИКУШИН. Памятник А. С. Пушкину в Санкт-Петербурге]]  
  
- Общение&nbsp; с&nbsp; произведением&nbsp; искусства дает возможность вступить в диалог с&nbsp; талантливым&nbsp; человеком&nbsp; другой&nbsp; эпохи,&nbsp; оставившим&nbsp; след&nbsp; в&nbsp; мировой&nbsp; культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни&nbsp; доводится&nbsp; общаться&nbsp; с&nbsp; неординарными&nbsp; личностями?&nbsp; Психологам хорошо&nbsp; известно,&nbsp; что&nbsp; подчас&nbsp; встреча с&nbsp; незаурядным&nbsp; человеком&nbsp; способна перевернуть&nbsp; жизнь,&nbsp; изменить&nbsp; судьбу. Такой&nbsp; же&nbsp; значимой&nbsp; может&nbsp; оказаться и&nbsp; встреча&nbsp; с&nbsp; произведением&nbsp; искусства, если,&nbsp; конечно,&nbsp; понимание&nbsp; языка&nbsp; произведения&nbsp; позволит&nbsp; вступить&nbsp; в&nbsp; информационную&nbsp; связь&nbsp; с его автором. И тогда,&nbsp; возможно,&nbsp; внутренний&nbsp; мир&nbsp; гениального&nbsp; художника,&nbsp; писателя,&nbsp; композитора&nbsp; откроет&nbsp; свои&nbsp; секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg]] + <br>  
  
  + [[Image:14.05-18.jpg|Колизей. Рим]]<br>''<br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,&nbsp; послушайте фрагменты музыкальных&nbsp; сочинений.&nbsp; В&nbsp; какую&nbsp; эпоху&nbsp; переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам&nbsp; это&nbsp; понять?''
  
  + ''• Музыка&nbsp; какого&nbsp; характера&nbsp; созвучна&nbsp; каждому&nbsp; из&nbsp; этих шедевров&nbsp; искусства?''
  
- [[Image:14.05-18.jpg]]<br><br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,&nbsp; послушайте фрагменты музыкальных&nbsp; сочинений.&nbsp; В&nbsp; какую&nbsp; эпоху&nbsp; переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам&nbsp; это&nbsp; понять?   + ''•&nbsp; Почему&nbsp; наше&nbsp; время&nbsp; и&nbsp; культуру&nbsp; сегодняшнего&nbsp; дня&nbsp; называют&nbsp; информационными?''
  
- • Музыка&nbsp; какого&nbsp; характера&nbsp; созвучна&nbsp; каждому&nbsp; из&nbsp; этих шедевров&nbsp; искусства? + ''• Какая информация для современного человека&nbsp; заключена в этих памятниках культуры? ''<br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''  
-   + 
- •&nbsp; Почему&nbsp; наше&nbsp; время&nbsp; и&nbsp; культуру&nbsp; сегодняшнего&nbsp; дня&nbsp; называют&nbsp; информационными? + 
-   + 
- • Какая информация для современного человека&nbsp; заключена в этих памятниках культуры? <br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''   + 
  
 <br> <sub>Материалы по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству [[Искусство|скачать]]</sub>    <br> <sub>Материалы по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству [[Искусство|скачать]]</sub>  
Строка 40:
Строка 39:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 62:
Строка 61:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Текущая версия на 11:58, 23 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 8 класс>>Мир в зеркале искусства 

 
 
                                             Искусство  как  универсальный  способ  общения 
                                                              Мир  в  зеркале искусства



Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  человека,  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказывается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. 

Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  скульптуры,  дворцы  и  храмы,  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.

Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания по  музыке,  архитектуре,  живописи.



Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному. 
Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.

 

 


• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,  послушайте фрагменты музыкальных  сочинений.  В  какую  эпоху  переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам  это  понять?
• Музыка  какого  характера  созвучна  каждому  из  этих шедевров  искусства?
•  Почему  наше  время  и  культуру  сегодняшнего  дня  называют  информационными?
• Какая информация для современного человека  заключена в этих памятниках культуры? 






 Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил. 

 _{Материалы по искусству онлайн, задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&gt;&gt;Мир в зеркале искусства'''
+<br> <br>
-<br>
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Искусство&nbsp; как&nbsp; универсальный&nbsp; способ&nbsp; общения'''
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Искусство&nbsp; как&nbsp; универсальный&nbsp; способ&nbsp; общения'''
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мир&nbsp; в&nbsp; зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg|Богоматерь Владимирская. Икона]]<br><br>Искусство&nbsp; отличается&nbsp; от&nbsp; остальных видов&nbsp; и&nbsp; форм&nbsp; социальной&nbsp; деятельности&nbsp; тем,&nbsp; что&nbsp; оно&nbsp; обращено&nbsp; к&nbsp; эмоциональной&nbsp; сфере&nbsp; [[Анатомия, физиология, психология и гигиена человека|человека]],&nbsp; которая является&nbsp; наиболее&nbsp; емкой&nbsp; характеристикой&nbsp; индивидуальности,&nbsp; к&nbsp; «умным эмоциям».&nbsp; Поэтому&nbsp; искусство&nbsp; оказывается&nbsp; самой&nbsp; доступной,&nbsp; демократичной&nbsp; и&nbsp; универсальной&nbsp; формой&nbsp; общения&nbsp; людей. <br><br>Художники&nbsp; разных&nbsp; эпох,&nbsp; изображая окружающую&nbsp; их&nbsp; действительность, как&nbsp; бы&nbsp; посылают&nbsp; потомкам&nbsp; свои&nbsp; сообщения:&nbsp; живописные,&nbsp; поэтические, музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; [[Рисование и скульптура|скульптуры]],&nbsp; дворцы&nbsp; и&nbsp; [[Храмовый синтез искусств|храмы]],&nbsp; приобщая&nbsp; современных&nbsp; людей&nbsp; к идеям,&nbsp; которыми они жили,&nbsp; к&nbsp; действительности,&nbsp; в&nbsp; которой они&nbsp; творили&nbsp; и&nbsp; которую&nbsp; они&nbsp; пропустили&nbsp; через&nbsp; свое&nbsp; сознание&nbsp; и&nbsp; свои&nbsp; чувства.<br><br>Для&nbsp; того чтобы получать&nbsp; эстетическое&nbsp; удовольствие&nbsp; от&nbsp; общения&nbsp; с&nbsp; этими художественными&nbsp; образами,&nbsp; необязательно&nbsp; иметь&nbsp; специальные&nbsp; знания по&nbsp; [[Музыка|музыке]],&nbsp; [[Архитектура исторического города|архитектуре]],&nbsp; [[Живопись — искусство цвета|живописи]].<br><br>[[Image:14.05-16.jpg|МАГРИТТ. Человеческий удел]]<br><br>Главное&nbsp; —&nbsp; при&nbsp; встрече&nbsp; с&nbsp; художественным&nbsp; творением&nbsp; сопереживать. Ведь&nbsp; произведение&nbsp; искусства&nbsp; достигает&nbsp; своей&nbsp; цели&nbsp; в&nbsp; том&nbsp; случае,&nbsp; если&nbsp; оно заставляет&nbsp; звучать&nbsp; струны&nbsp; души&nbsp; человека,&nbsp; если&nbsp; оно&nbsp; побуждает&nbsp; выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мир&nbsp; в&nbsp; зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg]]<br><br>Искусство&nbsp; отличается&nbsp; от&nbsp; остальных видов&nbsp; и&nbsp; форм&nbsp; социальной&nbsp; деятельности&nbsp; тем,&nbsp; что&nbsp; оно&nbsp; обращено&nbsp; к&nbsp; эмоциональной&nbsp; сфере&nbsp; человека,&nbsp; которая является&nbsp; наиболее&nbsp; емкой&nbsp; характеристикой&nbsp; индивидуальности,&nbsp; к&nbsp; «умным эмоциям».&nbsp; Поэтому&nbsp; искусство&nbsp; оказы-<br>вается&nbsp; самой&nbsp; доступной,&nbsp; демократичной&nbsp; и&nbsp; универсальной&nbsp; формой&nbsp; общения&nbsp; людей. <br><br>Художники&nbsp; разных&nbsp; эпох,&nbsp; изображая окружающую&nbsp; их&nbsp; действительность, как&nbsp; бы&nbsp; посылают&nbsp; потомкам&nbsp; свои&nbsp; сообщения:&nbsp; живописные,&nbsp; поэтические, музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; скульптуры,&nbsp; дворцы&nbsp; и&nbsp; храмы,&nbsp; приобщая&nbsp; современных&nbsp; людей&nbsp; к идеям,&nbsp; которыми они <br>жили,&nbsp; к&nbsp; действительности,&nbsp; в&nbsp; которой они&nbsp; творили&nbsp; и&nbsp; которую&nbsp; они&nbsp; пропустили&nbsp; через&nbsp; свое&nbsp; сознание&nbsp; и&nbsp; свои&nbsp; чувства.<br><br>Для&nbsp; того чтобы получать&nbsp; эстетическое&nbsp; удовольствие&nbsp; от&nbsp; общения&nbsp; с&nbsp; этими художественными&nbsp; образами,&nbsp; необязательно&nbsp; иметь&nbsp; специальные&nbsp; знания <br>по&nbsp; музыке,&nbsp; архитектуре,&nbsp; живописи.<br><br>[[Image:14.05-16.jpg]]<br><br>Главное&nbsp; —&nbsp; при&nbsp; встрече&nbsp; с&nbsp; художественным&nbsp; творением&nbsp; сопереживать. Ведь&nbsp; произведение&nbsp; искусства&nbsp; достигает&nbsp; своей&nbsp; цели&nbsp; в&nbsp; том&nbsp; случае,&nbsp; если&nbsp; оно заставляет&nbsp; звучать&nbsp; струны&nbsp; души&nbsp; человека,&nbsp; если&nbsp; оно&nbsp; побуждает&nbsp; выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.
+Общение&nbsp; с&nbsp; произведением&nbsp; искусства дает возможность вступить в диалог с&nbsp; талантливым&nbsp; человеком&nbsp; другой&nbsp; эпохи,&nbsp; оставившим&nbsp; след&nbsp; в&nbsp; мировой&nbsp; [[Изменения в политике и культуре|культуре]]. А так ли уж часто в повседневной жизни&nbsp; доводится&nbsp; общаться&nbsp; с&nbsp; неординарными&nbsp; личностями?&nbsp; Психологам хорошо&nbsp; известно,&nbsp; что&nbsp; подчас&nbsp; встреча с&nbsp; незаурядным&nbsp; человеком&nbsp; способна перевернуть&nbsp; жизнь,&nbsp; изменить&nbsp; судьбу. Такой&nbsp; же&nbsp; значимой&nbsp; может&nbsp; оказаться и&nbsp; встреча&nbsp; с&nbsp; произведением&nbsp; искусства, если,&nbsp; конечно,&nbsp; понимание&nbsp; языка&nbsp; произведения&nbsp; позволит&nbsp; вступить&nbsp; в&nbsp; информационную&nbsp; связь&nbsp; с его автором. И тогда,&nbsp; возможно,&nbsp; внутренний&nbsp; мир&nbsp; гениального&nbsp; художника,&nbsp; писателя,&nbsp; композитора&nbsp; откроет&nbsp; свои&nbsp; секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg|АНИКУШИН. Памятник А. С. Пушкину в Санкт-Петербурге]]
-Общение&nbsp; с&nbsp; произведением&nbsp; искусства дает возможность вступить в диалог с&nbsp; талантливым&nbsp; человеком&nbsp; другой&nbsp; эпохи,&nbsp; оставившим&nbsp; след&nbsp; в&nbsp; мировой&nbsp; культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни&nbsp; доводится&nbsp; общаться&nbsp; с&nbsp; неординарными&nbsp; личностями?&nbsp; Психологам хорошо&nbsp; известно,&nbsp; что&nbsp; подчас&nbsp; встреча с&nbsp; незаурядным&nbsp; человеком&nbsp; способна перевернуть&nbsp; жизнь,&nbsp; изменить&nbsp; судьбу. Такой&nbsp; же&nbsp; значимой&nbsp; может&nbsp; оказаться и&nbsp; встреча&nbsp; с&nbsp; произведением&nbsp; искусства, если,&nbsp; конечно,&nbsp; понимание&nbsp; языка&nbsp; произведения&nbsp; позволит&nbsp; вступить&nbsp; в&nbsp; информационную&nbsp; связь&nbsp; с его автором. И тогда,&nbsp; возможно,&nbsp; внутренний&nbsp; мир&nbsp; гениального&nbsp; художника,&nbsp; писателя,&nbsp; композитора&nbsp; откроет&nbsp; свои&nbsp; секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg]]
+<br>
+[[Image:14.05-18.jpg|Колизей. Рим]]<br>''<br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,&nbsp; послушайте фрагменты музыкальных&nbsp; сочинений.&nbsp; В&nbsp; какую&nbsp; эпоху&nbsp; переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам&nbsp; это&nbsp; понять?''
+''• Музыка&nbsp; какого&nbsp; характера&nbsp; созвучна&nbsp; каждому&nbsp; из&nbsp; этих шедевров&nbsp; искусства?''
-[[Image:14.05-18.jpg]]<br><br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,&nbsp; послушайте фрагменты музыкальных&nbsp; сочинений.&nbsp; В&nbsp; какую&nbsp; эпоху&nbsp; переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам&nbsp; это&nbsp; понять?
+''•&nbsp; Почему&nbsp; наше&nbsp; время&nbsp; и&nbsp; культуру&nbsp; сегодняшнего&nbsp; дня&nbsp; называют&nbsp; информационными?''
-• Музыка&nbsp; какого&nbsp; характера&nbsp; созвучна&nbsp; каждому&nbsp; из&nbsp; этих шедевров&nbsp; искусства?
+''• Какая информация для современного человека&nbsp; заключена в этих памятниках культуры? ''<br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
-•&nbsp; Почему&nbsp; наше&nbsp; время&nbsp; и&nbsp; культуру&nbsp; сегодняшнего&nbsp; дня&nbsp; называют&nbsp; информационными?
-• Какая информация для современного человека&nbsp; заключена в этих памятниках культуры? <br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
 <br> <sub>Материалы по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству [[Искусство|скачать]]</sub>
@@ Строка 40: / Строка 39: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 62: / Строка 61: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: