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- Найдите&nbsp; нужные&nbsp; интонации,&nbsp; темп,&nbsp; динамику&nbsp; голоса&nbsp; для&nbsp; передачи&nbsp; эмоционального&nbsp; состояния, отраженного&nbsp; в&nbsp; этих&nbsp; произведениях.<br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Все&nbsp; в&nbsp; тающей&nbsp; дымке'''''<br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Все&nbsp; 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прелесть&nbsp; застенчивой <br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Русской&nbsp; природы. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''''' Н.&nbsp; Рыленков + ''Найдите&nbsp; нужные&nbsp; ''[[Выступление с докладом. Отработка приёмов, интонаций; введение выразительных средств. Рецензия.|''интонации'']]'',&nbsp; темп,&nbsp; динамику&nbsp; голоса&nbsp; для&nbsp; передачи&nbsp; эмоционального&nbsp; состояния, отраженного&nbsp; в&nbsp; этих&nbsp; произведениях.''<br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''<b>Все&nbsp; в&nbsp; тающей&nbsp; дымке</b><br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Все&nbsp; 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нужно&nbsp; всмотреться,<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Чтоб&nbsp; ясной&nbsp; [[Любовь и Время|любовью]]<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Наполнилось&nbsp; сердце.<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Здесь&nbsp; 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дружно.<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Чтоб&nbsp; вдруг&nbsp; отразили<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Прозрачные&nbsp; [[Воды суши|воды]]<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Всю&nbsp; прелесть&nbsp; застенчивой <br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Русской&nbsp; [[Явления природы|природы]]. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''''' Н.&nbsp; Рыленков 
  
- <br>[[Image:13.05-8.jpg]]<br><br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Неведомому&nbsp; другу'''''<br><br>Солнечно-росистое&nbsp; это&nbsp; утро,&nbsp; как&nbsp; неоткрытая&nbsp; земля,&nbsp; неизведанный слой небес, утро такое единственное, никто еще не вставал,&nbsp; ничего&nbsp; никто&nbsp; не&nbsp; видел,&nbsp; и&nbsp; ты&nbsp; сам&nbsp; видишь&nbsp; впервые. Допевают&nbsp; свои&nbsp; весенние&nbsp; песни&nbsp; соловьи,&nbsp; еще&nbsp; сохранились&nbsp; в затишных местах&nbsp; одуванчики, и, может&nbsp; быть,&nbsp; в&nbsp; сырости&nbsp; черной&nbsp; тени&nbsp; белеет&nbsp; ландыш. Соловьям помогать&nbsp; взялись&nbsp; бойкие летние&nbsp; птички.&lt;…&gt;&nbsp; Всюду&nbsp; беспокойная&nbsp; трескотня&nbsp; дроздов,&nbsp; и дятел&nbsp; очень&nbsp; устал&nbsp; искать&nbsp; живой&nbsp; корм&nbsp; для&nbsp; своих&nbsp; маленьких, присел&nbsp; вдали&nbsp; от&nbsp; них&nbsp; на&nbsp; суку просто&nbsp; отдохнуть. + <br>[[Image:13.05-8.jpg|Иллюстрация к стихотворению «Все в тающей дымке» Н.  Рыленкова]]<br><br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''<b>Неведомому&nbsp; другу</b><br><br>Солнечно-росистое&nbsp; это&nbsp; утро,&nbsp; как&nbsp; неоткрытая&nbsp; земля,&nbsp; неизведанный слой небес, утро такое единственное, никто еще не вставал,&nbsp; ничего&nbsp; никто&nbsp; не&nbsp; видел,&nbsp; и&nbsp; ты&nbsp; сам&nbsp; видишь&nbsp; впервые. Допевают&nbsp; свои&nbsp; весенние&nbsp; песни&nbsp; соловьи,&nbsp; еще&nbsp; сохранились&nbsp; в затишных местах&nbsp; одуванчики, и, может&nbsp; быть,&nbsp; в&nbsp; сырости&nbsp; черной&nbsp; тени&nbsp; белеет&nbsp; ландыш. Соловьям помогать&nbsp; взялись&nbsp; бойкие летние&nbsp; птички.&lt;…&gt;&nbsp; Всюду&nbsp; беспокойная&nbsp; трескотня&nbsp; дроздов,&nbsp; и дятел&nbsp; очень&nbsp; устал&nbsp; искать&nbsp; живой&nbsp; корм&nbsp; для&nbsp; своих&nbsp; маленьких, присел&nbsp; вдали&nbsp; от&nbsp; них&nbsp; на&nbsp; суку просто&nbsp; отдохнуть.  
  
- Вставай же,&nbsp; друг мой! Собери&nbsp; в пучок&nbsp; лучи&nbsp; своего&nbsp; счастья, будь&nbsp; смелей,&nbsp; начинай&nbsp; борьбу,&nbsp; помогай&nbsp; солнцу!&nbsp; Вот&nbsp; слушай, и&nbsp; кукушка&nbsp; взялась&nbsp; тебе&nbsp; помогать.&nbsp; Гляди,&nbsp; лунь проплывает над&nbsp; водой:&nbsp; это&nbsp; же&nbsp; не&nbsp; простой&nbsp; лунь,&nbsp; в&nbsp; это&nbsp; утро&nbsp; он&nbsp; первый&nbsp; и единственный,&nbsp; и&nbsp; вот&nbsp; сороки,&nbsp; сверкая&nbsp; росой,&nbsp; вышли&nbsp; на&nbsp; дорожку&nbsp; &lt;…&gt;.&nbsp; Это&nbsp; утро&nbsp; единственное,&nbsp; ни&nbsp; один&nbsp; человек&nbsp; его&nbsp; еще не&nbsp; видел на&nbsp; всем&nbsp; земном шаре:&nbsp; только&nbsp; видишь&nbsp; ты и&nbsp; твой неведомый&nbsp; друг. + Вставай же,&nbsp; друг мой! Собери&nbsp; в пучок&nbsp; лучи&nbsp; своего&nbsp; счастья, будь&nbsp; смелей,&nbsp; начинай&nbsp; [[Борьба организма с инфекцией. Иммунитет. Полные уроки|борьбу]],&nbsp; помогай&nbsp; солнцу!&nbsp; Вот&nbsp; слушай, и&nbsp; кукушка&nbsp; взялась&nbsp; тебе&nbsp; помогать.&nbsp; Гляди,&nbsp; лунь проплывает над&nbsp; водой:&nbsp; это&nbsp; же&nbsp; не&nbsp; простой&nbsp; лунь,&nbsp; в&nbsp; это&nbsp; утро&nbsp; он&nbsp; первый&nbsp; и единственный,&nbsp; и&nbsp; вот&nbsp; сороки,&nbsp; сверкая&nbsp; росой,&nbsp; вышли&nbsp; на&nbsp; дорожку&nbsp; &lt;…&gt;.&nbsp; Это&nbsp; утро&nbsp; единственное,&nbsp; ни&nbsp; один&nbsp; человек&nbsp; его&nbsp; еще не&nbsp; видел на&nbsp; всем&nbsp; земном шаре:&nbsp; только&nbsp; видишь&nbsp; ты и&nbsp; твой неведомый&nbsp; друг.  
  
- И&nbsp; десятки&nbsp; тысяч&nbsp; лет жили на&nbsp; земле&nbsp; люди,&nbsp; копили, передавая&nbsp; друг&nbsp; другу,&nbsp; радость,&nbsp; чтобы&nbsp; ты&nbsp; пришел,&nbsp; поднял&nbsp; ее,&nbsp; собрал в&nbsp; пучки&nbsp; ее&nbsp; стрелы&nbsp; и&nbsp; обрадовался.&nbsp; Смелей&nbsp; же, смелей! + И&nbsp; десятки&nbsp; тысяч&nbsp; лет жили на&nbsp; земле&nbsp; люди,&nbsp; копили, передавая&nbsp; друг&nbsp; другу,&nbsp; радость,&nbsp; чтобы&nbsp; ты&nbsp; пришел,&nbsp; поднял&nbsp; ее,&nbsp; собрал в&nbsp; пучки&nbsp; ее&nbsp; стрелы&nbsp; и&nbsp; обрадовался.&nbsp; Смелей&nbsp; же, смелей!  
  
- И&nbsp; опять&nbsp; расширится&nbsp; душа:&nbsp; елки,&nbsp; березки,&nbsp; —&nbsp; и&nbsp; не&nbsp; могу оторвать&nbsp; своих&nbsp; глаз&nbsp; от&nbsp; зеленых&nbsp; свечей&nbsp; на&nbsp; соснах&nbsp; и&nbsp; от&nbsp; молодых&nbsp; красных&nbsp; шишек&nbsp; на&nbsp; елках.&nbsp; Елки,&nbsp; березки,&nbsp; до&nbsp; чего&nbsp; хорошо!<br>М.&nbsp; Пришвин + И&nbsp; опять&nbsp; расширится&nbsp; душа:&nbsp; елки,&nbsp; березки,&nbsp; —&nbsp; и&nbsp; не&nbsp; могу оторвать&nbsp; своих&nbsp; глаз&nbsp; от&nbsp; зеленых&nbsp; свечей&nbsp; на&nbsp; соснах&nbsp; и&nbsp; от&nbsp; молодых&nbsp; красных&nbsp; шишек&nbsp; на&nbsp; елках.&nbsp; Елки,&nbsp; березки,&nbsp; до&nbsp; чего&nbsp; хорошо!<br>М.&nbsp; Пришвин  
  
- <br>[[Image:13.05-9.jpg]]<br><br>•&nbsp; Какие&nbsp; мысли&nbsp; поэта&nbsp; и&nbsp; писателя,&nbsp; раскрывающие&nbsp; тайны&nbsp; родной&nbsp; русской&nbsp; природы,&nbsp; помогают почувствовать&nbsp; ее&nbsp; красоту?&nbsp; Выделите&nbsp; в&nbsp; этих&nbsp; текстах&nbsp; важные&nbsp; для&nbsp; вас&nbsp; ключевые&nbsp; слова.   + <br>[[Image:13.05-9.jpg|Иллюстрация к произведению «Неведомому другу» М.  Пришвина]]<br><br>''•&nbsp; Какие&nbsp; мысли&nbsp; поэта&nbsp; и&nbsp; писателя,&nbsp; раскрывающие&nbsp; тайны&nbsp; родной&nbsp; русской&nbsp; природы,&nbsp; помогают почувствовать&nbsp; ее&nbsp; ''[[Что есть красота|''красоту'']]''?&nbsp; Выделите&nbsp; в&nbsp; этих&nbsp; текстах&nbsp; важные&nbsp; для&nbsp; вас&nbsp; ключевые&nbsp; слова.''
  
- •&nbsp; Какие&nbsp; произведения&nbsp; живописи&nbsp; ассоциируются&nbsp; у&nbsp; вас&nbsp; с&nbsp; этими&nbsp; литературными&nbsp; образами? <br>Подберите&nbsp; репродукции&nbsp; пейзажей&nbsp; русских&nbsp; художников,&nbsp; созвучные&nbsp; им.<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания'''<br><br>&gt;Подготовьте&nbsp; компьютерную&nbsp; презентацию&nbsp; на&nbsp; тему&nbsp; «Пейзаж&nbsp; в&nbsp; литературе,&nbsp; музыке,&nbsp; живописи». Обоснуйте&nbsp; свой&nbsp; выбор&nbsp; художественных&nbsp; произведений. + ''•&nbsp; Какие&nbsp; произведения&nbsp; живописи&nbsp; ассоциируются&nbsp; у&nbsp; вас&nbsp; с&nbsp; этими&nbsp; литературными&nbsp; образами? <br>Подберите&nbsp; репродукции&nbsp; пейзажей&nbsp; русских&nbsp; художников,&nbsp; созвучные&nbsp; им.''
  
- &gt;Представьте&nbsp; себя&nbsp; звукорежиссером,&nbsp; подберите&nbsp; знакомые&nbsp; вам&nbsp; музыкальные&nbsp; сочинения, которыми&nbsp; можно&nbsp; озвучить&nbsp; представленные&nbsp; выше&nbsp; литературные&nbsp; произведения.&nbsp; Прочитайте&nbsp; их&nbsp; под эту&nbsp; музыку. <br><br><br><br><br><br> + '''Художественно-творческие задания'''<br>''&gt;Подготовьте&nbsp; компьютерную&nbsp; презентацию&nbsp; на&nbsp; тему&nbsp; «Пейзаж&nbsp; в&nbsp; литературе,&nbsp; ''[[Музыка|''музыке'']]'',&nbsp; ''[[Живопись — искусство цвета|''живописи'']]''». Обоснуйте&nbsp; свой&nbsp; выбор&nbsp; художественных&nbsp; произведений.''
  
- <br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''   + ''&gt;Представьте&nbsp; себя&nbsp; звукорежиссером,&nbsp; подберите&nbsp; знакомые&nbsp; вам&nbsp; музыкальные&nbsp; сочинения, которыми&nbsp; можно&nbsp; озвучить&nbsp; представленные&nbsp; выше&nbsp; литературные&nbsp; произведения.&nbsp; Прочитайте&nbsp; их&nbsp; под эту&nbsp; музыку. ''<br><br><br><br><br><br> 
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  + <br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''  
  
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   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
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   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
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   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
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                                                                 Литературные  страницы

•  Прочитайте  вслух  два  литературных  сочинения,  написанные  в  XX  в.
Найдите  нужные  интонации,  темп,  динамику  голоса  для  передачи  эмоционального  состояния, отраженного  в  этих  произведениях.

                                                                 Все  в  тающей  дымке

                                                                 Все  в  тающей  дымке:
                                                                 Холмы,  перелески.
                                                                 Здесь  краски  не  ярки
                                                                 И  звуки  не  резки.
                                                                 Здесь  медленны  реки,
                                                                 Туманны  озера,
                                                                 И  все  ускользает
                                                                 От  беглого  взора.
                                                                 Здесь  мало  увидеть,
                                                                 Здесь  нужно  всмотреться,
                                                                 Чтоб  ясной  любовью
                                                                 Наполнилось  сердце.
                                                                 Здесь  мало  услышать,
                                                                 Здесь  вслушаться  нужно,
                                                                 Чтоб  в  душу  созвучья
                                                                 Нахлынули  дружно.
                                                                 Чтоб  вдруг  отразили
                                                                 Прозрачные  воды
                                                                 Всю  прелесть  застенчивой 
                                                                 Русской  природы. 
                                                                               Н.  Рыленков 




                                                                            Неведомому  другу

Солнечно-росистое  это  утро,  как  неоткрытая  земля,  неизведанный слой небес, утро такое единственное, никто еще не вставал,  ничего  никто  не  видел,  и  ты  сам  видишь  впервые. Допевают  свои  весенние  песни  соловьи,  еще  сохранились  в затишных местах  одуванчики, и, может  быть,  в  сырости  черной  тени  белеет  ландыш. Соловьям помогать  взялись  бойкие летние  птички.<…>  Всюду  беспокойная  трескотня  дроздов,  и дятел  очень  устал  искать  живой  корм  для  своих  маленьких, присел  вдали  от  них  на  суку просто  отдохнуть. 
Вставай же,  друг мой! Собери  в пучок  лучи  своего  счастья, будь  смелей,  начинай  борьбу,  помогай  солнцу!  Вот  слушай, и  кукушка  взялась  тебе  помогать.  Гляди,  лунь проплывает над  водой:  это  же  не  простой  лунь,  в  это  утро  он  первый  и единственный,  и  вот  сороки,  сверкая  росой,  вышли  на  дорожку  <…>.  Это  утро  единственное,  ни  один  человек  его  еще не  видел на  всем  земном шаре:  только  видишь  ты и  твой неведомый  друг. 
И  десятки  тысяч  лет жили на  земле  люди,  копили, передавая  друг  другу,  радость,  чтобы  ты  пришел,  поднял  ее,  собрал в  пучки  ее  стрелы  и  обрадовался.  Смелей  же, смелей! 
И  опять  расширится  душа:  елки,  березки,  —  и  не  могу оторвать  своих  глаз  от  зеленых  свечей  на  соснах  и  от  молодых  красных  шишек  на  елках.  Елки,  березки,  до  чего  хорошо!
М.  Пришвин 



•  Какие  мысли  поэта  и  писателя,  раскрывающие  тайны  родной  русской  природы,  помогают почувствовать  ее  красоту?  Выделите  в  этих  текстах  важные  для  вас  ключевые  слова.
•  Какие  произведения  живописи  ассоциируются  у  вас  с  этими  литературными  образами? 
Подберите  репродукции  пейзажей  русских  художников,  созвучные  им.
Художественно-творческие задания
>Подготовьте  компьютерную  презентацию  на  тему  «Пейзаж  в  литературе,  музыке,  живописи». Обоснуйте  свой  выбор  художественных  произведений.
>Представьте  себя  звукорежиссером,  подберите  знакомые  вам  музыкальные  сочинения, которыми  можно  озвучить  представленные  выше  литературные  произведения.  Прочитайте  их  под эту  музыку. 





 

 Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил. 

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 домашние задания
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-Найдите&nbsp; нужные&nbsp; интонации,&nbsp; темп,&nbsp; динамику&nbsp; голоса&nbsp; для&nbsp; передачи&nbsp; эмоционального&nbsp; состояния, отраженного&nbsp; в&nbsp; этих&nbsp; произведениях.<br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Все&nbsp; в&nbsp; тающей&nbsp; дымке'''''<br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Все&nbsp; в&nbsp; тающей&nbsp; дымке:<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Холмы,&nbsp; перелески.<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Здесь&nbsp; краски&nbsp; не&nbsp; ярки<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''И&nbsp; 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+''Найдите&nbsp; нужные&nbsp; ''[[Выступление с докладом. Отработка приёмов, интонаций; введение выразительных средств. Рецензия.|''интонации'']]'',&nbsp; темп,&nbsp; динамику&nbsp; голоса&nbsp; для&nbsp; передачи&nbsp; эмоционального&nbsp; состояния, отраженного&nbsp; в&nbsp; этих&nbsp; произведениях.''<br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''<b>Все&nbsp; в&nbsp; тающей&nbsp; дымке</b><br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Все&nbsp; 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нужно&nbsp; всмотреться,<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Чтоб&nbsp; ясной&nbsp; [[Любовь и Время|любовью]]<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Наполнилось&nbsp; сердце.<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Здесь&nbsp; мало&nbsp; услышать,<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Здесь&nbsp; вслушаться&nbsp; нужно,<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Чтоб&nbsp; в&nbsp; душу&nbsp; созвучья<br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Нахлынули&nbsp; 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прелесть&nbsp; застенчивой <br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''Русской&nbsp; [[Явления природы|природы]]. <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''''' Н.&nbsp; Рыленков
-<br>[[Image:13.05-8.jpg]]<br><br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Неведомому&nbsp; другу'''''<br><br>Солнечно-росистое&nbsp; это&nbsp; утро,&nbsp; как&nbsp; неоткрытая&nbsp; земля,&nbsp; неизведанный слой небес, утро такое единственное, никто еще не вставал,&nbsp; ничего&nbsp; никто&nbsp; не&nbsp; видел,&nbsp; и&nbsp; ты&nbsp; сам&nbsp; видишь&nbsp; впервые. Допевают&nbsp; свои&nbsp; весенние&nbsp; песни&nbsp; соловьи,&nbsp; еще&nbsp; сохранились&nbsp; в затишных местах&nbsp; одуванчики, и, может&nbsp; быть,&nbsp; в&nbsp; сырости&nbsp; черной&nbsp; тени&nbsp; белеет&nbsp; ландыш. Соловьям помогать&nbsp; взялись&nbsp; бойкие летние&nbsp; птички.&lt;…&gt;&nbsp; Всюду&nbsp; беспокойная&nbsp; трескотня&nbsp; дроздов,&nbsp; и дятел&nbsp; очень&nbsp; устал&nbsp; искать&nbsp; живой&nbsp; корм&nbsp; для&nbsp; своих&nbsp; маленьких, присел&nbsp; вдали&nbsp; от&nbsp; них&nbsp; на&nbsp; суку просто&nbsp; отдохнуть.
+<br>[[Image:13.05-8.jpg|Иллюстрация к стихотворению «Все в тающей дымке» Н.  Рыленкова]]<br><br><br>'''''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''''<b>Неведомому&nbsp; другу</b><br><br>Солнечно-росистое&nbsp; это&nbsp; утро,&nbsp; как&nbsp; неоткрытая&nbsp; земля,&nbsp; неизведанный слой небес, утро такое единственное, никто еще не вставал,&nbsp; ничего&nbsp; никто&nbsp; не&nbsp; видел,&nbsp; и&nbsp; ты&nbsp; сам&nbsp; видишь&nbsp; впервые. Допевают&nbsp; свои&nbsp; весенние&nbsp; песни&nbsp; соловьи,&nbsp; еще&nbsp; сохранились&nbsp; в затишных местах&nbsp; одуванчики, и, может&nbsp; быть,&nbsp; в&nbsp; сырости&nbsp; черной&nbsp; тени&nbsp; белеет&nbsp; ландыш. Соловьям помогать&nbsp; взялись&nbsp; бойкие летние&nbsp; птички.&lt;…&gt;&nbsp; Всюду&nbsp; беспокойная&nbsp; трескотня&nbsp; дроздов,&nbsp; и дятел&nbsp; очень&nbsp; устал&nbsp; искать&nbsp; живой&nbsp; корм&nbsp; для&nbsp; своих&nbsp; маленьких, присел&nbsp; вдали&nbsp; от&nbsp; них&nbsp; на&nbsp; суку просто&nbsp; отдохнуть.
-Вставай же,&nbsp; друг мой! Собери&nbsp; в пучок&nbsp; лучи&nbsp; своего&nbsp; счастья, будь&nbsp; смелей,&nbsp; начинай&nbsp; борьбу,&nbsp; помогай&nbsp; солнцу!&nbsp; Вот&nbsp; слушай, и&nbsp; кукушка&nbsp; взялась&nbsp; тебе&nbsp; помогать.&nbsp; Гляди,&nbsp; лунь проплывает над&nbsp; водой:&nbsp; это&nbsp; же&nbsp; не&nbsp; простой&nbsp; лунь,&nbsp; в&nbsp; это&nbsp; утро&nbsp; он&nbsp; первый&nbsp; и единственный,&nbsp; и&nbsp; вот&nbsp; сороки,&nbsp; сверкая&nbsp; росой,&nbsp; вышли&nbsp; на&nbsp; дорожку&nbsp; &lt;…&gt;.&nbsp; Это&nbsp; утро&nbsp; единственное,&nbsp; ни&nbsp; один&nbsp; человек&nbsp; его&nbsp; еще не&nbsp; видел на&nbsp; всем&nbsp; земном шаре:&nbsp; только&nbsp; видишь&nbsp; ты и&nbsp; твой неведомый&nbsp; друг.
+Вставай же,&nbsp; друг мой! Собери&nbsp; в пучок&nbsp; лучи&nbsp; своего&nbsp; счастья, будь&nbsp; смелей,&nbsp; начинай&nbsp; [[Борьба организма с инфекцией. Иммунитет. Полные уроки|борьбу]],&nbsp; помогай&nbsp; солнцу!&nbsp; Вот&nbsp; слушай, и&nbsp; кукушка&nbsp; взялась&nbsp; тебе&nbsp; помогать.&nbsp; Гляди,&nbsp; лунь проплывает над&nbsp; водой:&nbsp; это&nbsp; же&nbsp; не&nbsp; простой&nbsp; лунь,&nbsp; в&nbsp; это&nbsp; утро&nbsp; он&nbsp; первый&nbsp; и единственный,&nbsp; и&nbsp; вот&nbsp; сороки,&nbsp; сверкая&nbsp; росой,&nbsp; вышли&nbsp; на&nbsp; дорожку&nbsp; &lt;…&gt;.&nbsp; Это&nbsp; утро&nbsp; единственное,&nbsp; ни&nbsp; один&nbsp; человек&nbsp; его&nbsp; еще не&nbsp; видел на&nbsp; всем&nbsp; земном шаре:&nbsp; только&nbsp; видишь&nbsp; ты и&nbsp; твой неведомый&nbsp; друг.
 И&nbsp; десятки&nbsp; тысяч&nbsp; лет жили на&nbsp; земле&nbsp; люди,&nbsp; копили, передавая&nbsp; друг&nbsp; другу,&nbsp; радость,&nbsp; чтобы&nbsp; ты&nbsp; пришел,&nbsp; поднял&nbsp; ее,&nbsp; собрал в&nbsp; пучки&nbsp; ее&nbsp; стрелы&nbsp; и&nbsp; обрадовался.&nbsp; Смелей&nbsp; же, смелей!
 И&nbsp; опять&nbsp; расширится&nbsp; душа:&nbsp; елки,&nbsp; березки,&nbsp; —&nbsp; и&nbsp; не&nbsp; могу оторвать&nbsp; своих&nbsp; глаз&nbsp; от&nbsp; зеленых&nbsp; свечей&nbsp; на&nbsp; соснах&nbsp; и&nbsp; от&nbsp; молодых&nbsp; красных&nbsp; шишек&nbsp; на&nbsp; елках.&nbsp; Елки,&nbsp; березки,&nbsp; до&nbsp; чего&nbsp; хорошо!<br>М.&nbsp; Пришвин
-<br>[[Image:13.05-9.jpg]]<br><br>•&nbsp; Какие&nbsp; мысли&nbsp; поэта&nbsp; и&nbsp; писателя,&nbsp; раскрывающие&nbsp; тайны&nbsp; родной&nbsp; русской&nbsp; природы,&nbsp; помогают почувствовать&nbsp; ее&nbsp; красоту?&nbsp; Выделите&nbsp; в&nbsp; этих&nbsp; текстах&nbsp; важные&nbsp; для&nbsp; вас&nbsp; ключевые&nbsp; слова.
+<br>[[Image:13.05-9.jpg|Иллюстрация к произведению «Неведомому другу» М.  Пришвина]]<br><br>''•&nbsp; Какие&nbsp; мысли&nbsp; поэта&nbsp; и&nbsp; писателя,&nbsp; раскрывающие&nbsp; тайны&nbsp; родной&nbsp; русской&nbsp; природы,&nbsp; помогают почувствовать&nbsp; ее&nbsp; ''[[Что есть красота|''красоту'']]''?&nbsp; Выделите&nbsp; в&nbsp; этих&nbsp; текстах&nbsp; важные&nbsp; для&nbsp; вас&nbsp; ключевые&nbsp; слова.''
-•&nbsp; Какие&nbsp; произведения&nbsp; живописи&nbsp; ассоциируются&nbsp; у&nbsp; вас&nbsp; с&nbsp; этими&nbsp; литературными&nbsp; образами? <br>Подберите&nbsp; репродукции&nbsp; пейзажей&nbsp; русских&nbsp; художников,&nbsp; созвучные&nbsp; им.<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания'''<br><br>&gt;Подготовьте&nbsp; компьютерную&nbsp; презентацию&nbsp; на&nbsp; тему&nbsp; «Пейзаж&nbsp; в&nbsp; литературе,&nbsp; музыке,&nbsp; живописи». Обоснуйте&nbsp; свой&nbsp; выбор&nbsp; художественных&nbsp; произведений.
+''•&nbsp; Какие&nbsp; произведения&nbsp; живописи&nbsp; ассоциируются&nbsp; у&nbsp; вас&nbsp; с&nbsp; этими&nbsp; литературными&nbsp; образами? <br>Подберите&nbsp; репродукции&nbsp; пейзажей&nbsp; русских&nbsp; художников,&nbsp; созвучные&nbsp; им.''
-&gt;Представьте&nbsp; себя&nbsp; звукорежиссером,&nbsp; подберите&nbsp; знакомые&nbsp; вам&nbsp; музыкальные&nbsp; сочинения, которыми&nbsp; можно&nbsp; озвучить&nbsp; представленные&nbsp; выше&nbsp; литературные&nbsp; произведения.&nbsp; Прочитайте&nbsp; их&nbsp; под эту&nbsp; музыку. <br><br><br><br><br><br>
+'''Художественно-творческие задания'''<br>''&gt;Подготовьте&nbsp; компьютерную&nbsp; презентацию&nbsp; на&nbsp; тему&nbsp; «Пейзаж&nbsp; в&nbsp; литературе,&nbsp; ''[[Музыка|''музыке'']]'',&nbsp; ''[[Живопись — искусство цвета|''живописи'']]''». Обоснуйте&nbsp; свой&nbsp; выбор&nbsp; художественных&nbsp; произведений.''
-<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
+''&gt;Представьте&nbsp; себя&nbsp; звукорежиссером,&nbsp; подберите&nbsp; знакомые&nbsp; вам&nbsp; музыкальные&nbsp; сочинения, которыми&nbsp; можно&nbsp; озвучить&nbsp; представленные&nbsp; выше&nbsp; литературные&nbsp; произведения.&nbsp; Прочитайте&nbsp; их&nbsp; под эту&nbsp; музыку. ''<br><br><br><br><br><br>
+<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
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   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
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