Всегда ли люди одинаково понимали красоту

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 17:22, 17 мая 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 13:39, 21 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Всегда&nbsp; ли&nbsp; люди&nbsp; одинаково понимали&nbsp; красоту<br>'''<br>[[Image:16.05-33.jpg]]<br><br>Искусство&nbsp; каждой&nbsp; эпохи&nbsp; стремится&nbsp; создать образ прекрасного человека, вобравшего в себя лучшие черты&nbsp; своего времени. Соответственно смене&nbsp; идеалов,&nbsp; взглядов,&nbsp; вкусов&nbsp; людей&nbsp; менялись&nbsp; и&nbsp; стили&nbsp; в&nbsp; искусстве.   + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Всегда&nbsp; ли&nbsp; люди&nbsp; одинаково понимали&nbsp; красоту<br>'''<br>[[Image:16.05-33.jpg|Марграф Эккегард и его жена Юта, Статуи собора в Наумбурге. Германия]]<br><br>Искусство&nbsp; каждой&nbsp; эпохи&nbsp; стремится&nbsp; создать образ прекрасного человека, вобравшего в себя лучшие черты&nbsp; своего времени. Соответственно смене&nbsp; [[Идеалы_свободы_и_равенства_и_их_воплощение_в_России_в_XVIII—XIX_веках|идеалов]],&nbsp; взглядов,&nbsp; вкусов&nbsp; людей&nbsp; менялись&nbsp; и&nbsp; стили&nbsp; в&nbsp; искусстве.  
  
- Важной&nbsp; составляющей&nbsp; внешнего&nbsp; вида&nbsp; человека&nbsp; является&nbsp; одежда.&nbsp; Не&nbsp; случайно&nbsp; говорят: «По&nbsp; одежке&nbsp; встречают…».&nbsp; Действительно,&nbsp; костюм&nbsp; служит визитной карточкой&nbsp; эпохи. В нем, как&nbsp; в&nbsp; зеркале,&nbsp; отражаются&nbsp; представления&nbsp; людей&nbsp; о&nbsp; прекрасном&nbsp; человеке,&nbsp; его&nbsp; мировоззрении&nbsp; и&nbsp; вкусах. <br><br>[[Image:16.05-34.jpg]]<br> + Важной&nbsp; составляющей&nbsp; внешнего&nbsp; вида&nbsp; человека&nbsp; является&nbsp; одежда.&nbsp; Не&nbsp; случайно&nbsp; говорят: «По&nbsp; одежке&nbsp; встречают…».&nbsp; Действительно,&nbsp; костюм&nbsp; служит визитной карточкой&nbsp; эпохи. В нем, как&nbsp; в&nbsp; зеркале,&nbsp; отражаются&nbsp; представления&nbsp; людей&nbsp; о&nbsp; прекрасном&nbsp; человеке,&nbsp; его&nbsp; мировоззрении&nbsp; и&nbsp; вкусах. <br><br>[[Image:16.05-34.jpg|БУШЕ. Госпожа Помпадур; РЕНУАР. Танец в деревне]]<br>  
  
- [[Image:16.05-35.jpg]] + [[Image:16.05-35.jpg|КУСТОДИЕВ. Купчиха; ДАВИД. Клятва Горациев; РЕНУАР. Танец в городе]]  
  
- <br>• Посмотрите&nbsp; на&nbsp; произведения&nbsp; искусства,&nbsp; расположенные&nbsp; на&nbsp; этих&nbsp; страницах. <br>• Как&nbsp; менялось&nbsp; представление&nbsp; о&nbsp; красоте&nbsp; человека&nbsp; в&nbsp; разные&nbsp; эпохи?&nbsp; в&nbsp; разных&nbsp; слоях&nbsp; общества? <br>Охарактеризуйте&nbsp; идеал&nbsp; прекрасного&nbsp; человека&nbsp; в&nbsp; разные&nbsp; эпохи. <br>• Послушайте фрагменты&nbsp; произведений&nbsp; инструментальной&nbsp; музыки.&nbsp; С&nbsp; образом&nbsp; человека&nbsp; какой эпохи&nbsp; они&nbsp; соотносятся?&nbsp; Как&nbsp; костюм&nbsp; передает&nbsp; мировоззрение&nbsp; людей? <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческое&nbsp; задание'''<br><br>&nbsp;&gt; &nbsp; Идеалы&nbsp; какой&nbsp; эпохи&nbsp; в&nbsp; истории&nbsp; человечества&nbsp; вам&nbsp; особенно&nbsp; близки&nbsp; —&nbsp; нравятся&nbsp; архитектура и&nbsp; одежда,&nbsp; музыка&nbsp; и&nbsp; живопись,&nbsp; привлекателен&nbsp; образ&nbsp; жизни?&nbsp; Пофантазируйте и&nbsp; представьте,&nbsp; что вы&nbsp; живете&nbsp; в&nbsp; то&nbsp; время.&nbsp; Подумайте,&nbsp; кем&nbsp; бы&nbsp; вы&nbsp; хотели&nbsp; быть.&nbsp; Изобразите&nbsp; себя&nbsp; в&nbsp; образе&nbsp; идеального человека&nbsp; полюбившейся&nbsp; вам&nbsp; эпохи.&nbsp; (Материалы:&nbsp; перо,&nbsp; тушь;&nbsp; аппликация;&nbsp; акварель;&nbsp; линогравюра и&nbsp; др.)&nbsp; Подберите&nbsp; музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; соответствующие&nbsp; тому&nbsp; времени. <br><br><br><br><br><br>   + <br>• Посмотрите&nbsp; на&nbsp; произведения&nbsp; искусства,&nbsp; расположенные&nbsp; на&nbsp; этих&nbsp; страницах. <br>• Как&nbsp; менялось&nbsp; представление&nbsp; о&nbsp; [[Что_есть_красота|красоте]]&nbsp; [[Анатомия,_физиология,_психология_и_гигиена_человека|человека]]&nbsp; в&nbsp; разные&nbsp; эпохи?&nbsp; в&nbsp; разных&nbsp; слоях&nbsp; общества? <br>Охарактеризуйте&nbsp; идеал&nbsp; прекрасного&nbsp; человека&nbsp; в&nbsp; разные&nbsp; эпохи. <br>• Послушайте фрагменты&nbsp; произведений&nbsp; инструментальной&nbsp; [[Музыка|музыки]].&nbsp; С&nbsp; образом&nbsp; человека&nbsp; какой эпохи&nbsp; они&nbsp; соотносятся?&nbsp; Как&nbsp; костюм&nbsp; передает&nbsp; мировоззрение&nbsp; людей? <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческое&nbsp; задание'''<br><br>&nbsp;&gt; &nbsp; Идеалы&nbsp; какой&nbsp; эпохи&nbsp; в&nbsp; истории&nbsp; человечества&nbsp; вам&nbsp; особенно&nbsp; близки&nbsp; —&nbsp; нравятся&nbsp; архитектура и&nbsp; одежда,&nbsp; музыка&nbsp; и&nbsp; живопись,&nbsp; привлекателен&nbsp; образ&nbsp; жизни?&nbsp; Пофантазируйте и&nbsp; представьте,&nbsp; что вы&nbsp; живете&nbsp; в&nbsp; то&nbsp; время.&nbsp; Подумайте,&nbsp; кем&nbsp; бы&nbsp; вы&nbsp; хотели&nbsp; быть.&nbsp; Изобразите&nbsp; себя&nbsp; в&nbsp; образе&nbsp; идеального человека&nbsp; полюбившейся&nbsp; вам&nbsp; эпохи.&nbsp; (Материалы:&nbsp; перо,&nbsp; тушь;&nbsp; аппликация;&nbsp; акварель;&nbsp; линогравюра и&nbsp; др.)&nbsp; Подберите&nbsp; музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; соответствующие&nbsp; тому&nbsp; [[Время._Сутки._Часы|времени]]. <br><br><br><br><br><br>  
  
- <br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''   + <br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''  
  
 <br> <sub>Книги, учебники искусству [[Искусство|скачать]], конспект на помощь учителю и ученикам, учиться [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>    <br> <sub>Книги, учебники искусству [[Искусство|скачать]], конспект на помощь учителю и ученикам, учиться [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>  
Строка 33:
Строка 33:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 55:
Строка 55:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Версия 13:39, 21 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 8 класс>> Всегда ли люди одинаково понимали красоту 

 
                                      Всегда  ли  люди  одинаково понимали  красоту



Искусство  каждой  эпохи  стремится  создать образ прекрасного человека, вобравшего в себя лучшие черты  своего времени. Соответственно смене  идеалов,  взглядов,  вкусов  людей  менялись  и  стили  в  искусстве. 
Важной  составляющей  внешнего  вида  человека  является  одежда.  Не  случайно  говорят: «По  одежке  встречают…».  Действительно,  костюм  служит визитной карточкой  эпохи. В нем, как  в  зеркале,  отражаются  представления  людей  о  прекрасном  человеке,  его  мировоззрении  и  вкусах. 


 
 

• Посмотрите  на  произведения  искусства,  расположенные  на  этих  страницах. 
• Как  менялось  представление  о  красоте  человека  в  разные  эпохи?  в  разных  слоях  общества? 
Охарактеризуйте  идеал  прекрасного  человека  в  разные  эпохи. 
• Послушайте фрагменты  произведений  инструментальной  музыки.  С  образом  человека  какой эпохи  они  соотносятся?  Как  костюм  передает  мировоззрение  людей? 

                                                                      Художественно-творческое  задание

 >   Идеалы  какой  эпохи  в  истории  человечества  вам  особенно  близки  —  нравятся  архитектура и  одежда,  музыка  и  живопись,  привлекателен  образ  жизни?  Пофантазируйте и  представьте,  что вы  живете  в  то  время.  Подумайте,  кем  бы  вы  хотели  быть.  Изобразите  себя  в  образе  идеального человека  полюбившейся  вам  эпохи.  (Материалы:  перо,  тушь;  аппликация;  акварель;  линогравюра и  др.)  Подберите  музыкальные  произведения,  соответствующие  тому  времени. 





 

 Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил. 

 _{Книги, учебники искусству скачать, конспект на помощь учителю и ученикам, учиться онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%B3%D0%B4%D0%B0_%D0%BB%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%83»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Всегда&nbsp; ли&nbsp; люди&nbsp; одинаково понимали&nbsp; красоту<br>'''<br>[[Image:16.05-33.jpg]]<br><br>Искусство&nbsp; каждой&nbsp; эпохи&nbsp; стремится&nbsp; создать образ прекрасного человека, вобравшего в себя лучшие черты&nbsp; своего времени. Соответственно смене&nbsp; идеалов,&nbsp; взглядов,&nbsp; вкусов&nbsp; людей&nbsp; менялись&nbsp; и&nbsp; стили&nbsp; в&nbsp; искусстве.
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Всегда&nbsp; ли&nbsp; люди&nbsp; одинаково понимали&nbsp; красоту<br>'''<br>[[Image:16.05-33.jpg|Марграф Эккегард и его жена Юта, Статуи собора в Наумбурге. Германия]]<br><br>Искусство&nbsp; каждой&nbsp; эпохи&nbsp; стремится&nbsp; создать образ прекрасного человека, вобравшего в себя лучшие черты&nbsp; своего времени. Соответственно смене&nbsp; [[Идеалы_свободы_и_равенства_и_их_воплощение_в_России_в_XVIII—XIX_веках|идеалов]],&nbsp; взглядов,&nbsp; вкусов&nbsp; людей&nbsp; менялись&nbsp; и&nbsp; стили&nbsp; в&nbsp; искусстве.
-Важной&nbsp; составляющей&nbsp; внешнего&nbsp; вида&nbsp; человека&nbsp; является&nbsp; одежда.&nbsp; Не&nbsp; случайно&nbsp; говорят: «По&nbsp; одежке&nbsp; встречают…».&nbsp; Действительно,&nbsp; костюм&nbsp; служит визитной карточкой&nbsp; эпохи. В нем, как&nbsp; в&nbsp; зеркале,&nbsp; отражаются&nbsp; представления&nbsp; людей&nbsp; о&nbsp; прекрасном&nbsp; человеке,&nbsp; его&nbsp; мировоззрении&nbsp; и&nbsp; вкусах. <br><br>[[Image:16.05-34.jpg]]<br>
+Важной&nbsp; составляющей&nbsp; внешнего&nbsp; вида&nbsp; человека&nbsp; является&nbsp; одежда.&nbsp; Не&nbsp; случайно&nbsp; говорят: «По&nbsp; одежке&nbsp; встречают…».&nbsp; Действительно,&nbsp; костюм&nbsp; служит визитной карточкой&nbsp; эпохи. В нем, как&nbsp; в&nbsp; зеркале,&nbsp; отражаются&nbsp; представления&nbsp; людей&nbsp; о&nbsp; прекрасном&nbsp; человеке,&nbsp; его&nbsp; мировоззрении&nbsp; и&nbsp; вкусах. <br><br>[[Image:16.05-34.jpg|БУШЕ. Госпожа Помпадур; РЕНУАР. Танец в деревне]]<br>
-[[Image:16.05-35.jpg]]
+[[Image:16.05-35.jpg|КУСТОДИЕВ. Купчиха; ДАВИД. Клятва Горациев; РЕНУАР. Танец в городе]]
-<br>• Посмотрите&nbsp; на&nbsp; произведения&nbsp; искусства,&nbsp; расположенные&nbsp; на&nbsp; этих&nbsp; страницах. <br>• Как&nbsp; менялось&nbsp; представление&nbsp; о&nbsp; красоте&nbsp; человека&nbsp; в&nbsp; разные&nbsp; эпохи?&nbsp; в&nbsp; разных&nbsp; слоях&nbsp; общества? <br>Охарактеризуйте&nbsp; идеал&nbsp; прекрасного&nbsp; человека&nbsp; в&nbsp; разные&nbsp; эпохи. <br>• Послушайте фрагменты&nbsp; произведений&nbsp; инструментальной&nbsp; музыки.&nbsp; С&nbsp; образом&nbsp; человека&nbsp; какой эпохи&nbsp; они&nbsp; соотносятся?&nbsp; Как&nbsp; костюм&nbsp; передает&nbsp; мировоззрение&nbsp; людей? <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческое&nbsp; задание'''<br><br>&nbsp;&gt; &nbsp; Идеалы&nbsp; какой&nbsp; эпохи&nbsp; в&nbsp; истории&nbsp; человечества&nbsp; вам&nbsp; особенно&nbsp; близки&nbsp; —&nbsp; нравятся&nbsp; архитектура и&nbsp; одежда,&nbsp; музыка&nbsp; и&nbsp; живопись,&nbsp; привлекателен&nbsp; образ&nbsp; жизни?&nbsp; Пофантазируйте и&nbsp; представьте,&nbsp; что вы&nbsp; живете&nbsp; в&nbsp; то&nbsp; время.&nbsp; Подумайте,&nbsp; кем&nbsp; бы&nbsp; вы&nbsp; хотели&nbsp; быть.&nbsp; Изобразите&nbsp; себя&nbsp; в&nbsp; образе&nbsp; идеального человека&nbsp; полюбившейся&nbsp; вам&nbsp; эпохи.&nbsp; (Материалы:&nbsp; перо,&nbsp; тушь;&nbsp; аппликация;&nbsp; акварель;&nbsp; линогравюра и&nbsp; др.)&nbsp; Подберите&nbsp; музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; соответствующие&nbsp; тому&nbsp; времени. <br><br><br><br><br><br>
+<br>• Посмотрите&nbsp; на&nbsp; произведения&nbsp; искусства,&nbsp; расположенные&nbsp; на&nbsp; этих&nbsp; страницах. <br>• Как&nbsp; менялось&nbsp; представление&nbsp; о&nbsp; [[Что_есть_красота|красоте]]&nbsp; [[Анатомия,_физиология,_психология_и_гигиена_человека|человека]]&nbsp; в&nbsp; разные&nbsp; эпохи?&nbsp; в&nbsp; разных&nbsp; слоях&nbsp; общества? <br>Охарактеризуйте&nbsp; идеал&nbsp; прекрасного&nbsp; человека&nbsp; в&nbsp; разные&nbsp; эпохи. <br>• Послушайте фрагменты&nbsp; произведений&nbsp; инструментальной&nbsp; [[Музыка|музыки]].&nbsp; С&nbsp; образом&nbsp; человека&nbsp; какой эпохи&nbsp; они&nbsp; соотносятся?&nbsp; Как&nbsp; костюм&nbsp; передает&nbsp; мировоззрение&nbsp; людей? <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческое&nbsp; задание'''<br><br>&nbsp;&gt; &nbsp; Идеалы&nbsp; какой&nbsp; эпохи&nbsp; в&nbsp; истории&nbsp; человечества&nbsp; вам&nbsp; особенно&nbsp; близки&nbsp; —&nbsp; нравятся&nbsp; архитектура и&nbsp; одежда,&nbsp; музыка&nbsp; и&nbsp; живопись,&nbsp; привлекателен&nbsp; образ&nbsp; жизни?&nbsp; Пофантазируйте и&nbsp; представьте,&nbsp; что вы&nbsp; живете&nbsp; в&nbsp; то&nbsp; время.&nbsp; Подумайте,&nbsp; кем&nbsp; бы&nbsp; вы&nbsp; хотели&nbsp; быть.&nbsp; Изобразите&nbsp; себя&nbsp; в&nbsp; образе&nbsp; идеального человека&nbsp; полюбившейся&nbsp; вам&nbsp; эпохи.&nbsp; (Материалы:&nbsp; перо,&nbsp; тушь;&nbsp; аппликация;&nbsp; акварель;&nbsp; линогравюра и&nbsp; др.)&nbsp; Подберите&nbsp; музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; соответствующие&nbsp; тому&nbsp; [[Время._Сутки._Часы|времени]]. <br><br><br><br><br><br>
-<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
+<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
 <br> <sub>Книги, учебники искусству [[Искусство|скачать]], конспект на помощь учителю и ученикам, учиться [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>
@@ Строка 33: / Строка 33: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 55: / Строка 55: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: