Українська література 5 клас

Тема "Тарас Шевченко. Розповідь про письменника, його дитинство"

Конспект уроку до теми "Тарас Шевченко. Розповідь про письменника, його дитинство" 

Тема. Т. Г. Шевченко „ Вітер з гаєм розмовляє…”, „Садок вишневий коло хати”
Мета. Глибше ознайомити дітей з життям та творчістю українського народного поета Т. Г. Шевченка. Показати , як поет оспівує красу рідного краю. Вчити виразно, чітко читати вірші, збагачувати словник учнів, сприяти національному вихованню учнів, формувати почуття гордості за Україну.
Обладнання. Портрет Т. Г. Шевченка, фотозапис пісні „Садок вишневий коло хати” ( муз. М. Лисенка), книга „ Кобзар”.
Тип уроку. Вивчення нового матеріалу.
Хід уроку
І. Підготовка до вивчення нового розділу.
- Як ви розумієте слова рідний край ? Де, по - вашому, найкраще місце на землі?
- Ви знаєте, що наша земля зветься Україна, ми звемося українцями. Ми любимо свій край, шануємо і поважаємо всіх людей Землі.
А чи знаєте ви, діти, що Україну теж шанують і знають у світі ? Яких ви знаєте людей, що принесли славу Україні у світі ?
Добре відомі в усьому світі й імена таких визнаних майстрів поетичного слова як Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки, Павла Тичини, Максима Рильського. Творчість цих видатних українських поетів назавжди увійшла у скарбницю світової літератури.
У розділі „ Поетична світлиця” ви зможете ближче ознайомитися із чудовими творами цих та інших поетів.
ІІ. Доповнення знань учнів про життя і творчість Т.Г. Шевченка.
а) Вступне слово вчителя.
б) Довідкове бюро (діти підготовлені заздалегідь по черзі розповідають
про поета)
-У с. Моринці на Черкащині в хаті кріпака Григорія Шевченка серед морозної темної ночі блиснув на все село один вогник - це народилася дитина. Для пана - нова кріпацька душа, а для України - великий поет, буремний Тарас, незламний Кобзар. Це сталося більш як півтора століття тому, 9 березня 1814 року.
- Світлі дні дитинства були недовгими. Перше тяжке горе, що вразило серце малого Тараса і принесло лихо в Шевченкову родину, - смерть матері. Мачуха, яку привів батько, перетворила рідну хату на пекло: сльози, бійки, сварки, образи і приниження.
На 12 році Тараса спіткало нове горе - раптово, простудившись у дорозі, помер батько.
- Доля привела 17- річного Тараса до Петербурга, пишної і величавої столиці Російської імперії, до міста, де він прожив у цілому 17 років, де сталися важливі події його, де він став художником і вільною людиною.
- 22 квітня 1838 року пан видав вільну своєму кріпаку Тарасові Шевченку. Це сталося завдяки відомим діячам живопису і літератури того часу: В. Жуковському, К. Брюллову, Є. Гребінці, В. Григоровичу,
А. Мокрицькому, які зібрали і заплатили за поета 2500 крб.
- Ще одна подія, знаменна не тільки в житті Тараса, а й важлива для всієї України, - вихід у світ книги віршів,, Кобзар” у 1840 р. Справді,
„Кобзар” належить до тих книжок, які найбільше друкують і читають у всьому світі. То святиня, національна Біблія України.
- За бунтівливі вірші Шевченка жорстоко покарали - 10 років солдатської муштри, які й підірвали його здоров’я. Вирок царя мав означати й духовну смерть Кобзаря - йому заборонялося писати й малювати. Але зболена душа не могла мовчати - писав і малював, ховаючи у „ захалявні книжечки”.
- Через 10 років поета звільнили, він повернувся у Петербург, 1859 року ще раз, втретє і востаннє відвідав Україну. Хворий поет доживав свій страдницький вік у Петербурзі. Уже будучи хворим, видав український буквар для недільних шкіл, планував видати ряд підручників.
- Помер Т. Шевченко 10 березня 1861 року. Його поховали на Смоленському кладовищі в Санки-Петербурзі. Але у травні цього ж року тіло великого Кобзаря було перевезене в Україну. З того часу 22 травня - День пам’яті поета, день національного трауру України.
Світлий нетлінний образ степової Чернечої гори - могили великого Кобзаря - став національною святинею.
в) Опрацювання статті про поета „ Тарас Шевченко”
☼ Читання статті мовчки.
- Що нового ви дізналися із статті ?
☼ Вибіркове читання.
- Де зберігаються рукописи поета ?
- Що знаходиться на бульварі Тараса Шевченка у Києві ?
- Що зберігається у Національному музеї Тараса Шевченка ?
ІІІ. Опрацювання вірша Т. Шевченка „ Вітер з гаєм розмовляє…”
а) Читання вірша учителем.
б) Словникова робота.
- Прочитайте кожну колонку слів на одному диханні.
Пливе один
Повен Дунаю
Поплив скіпок
Спиняє заграло
Спинить розмовляє
Погралися рибалоньки
- Прочитайте усі дієслова.
- Поясніть слово скіпка.
- Поясніть правопис слова з великої букви.
в)Повторне (мовчазне) читання вірша учнями.
Зверніть увагу, як поет змальовує картини тиші і неспокою в природі.
г) Аналіз змісту вірша.
- Що поет описує у вірші ? Де плив човен ? Чому його понесло у море?
- Які вирази передають роздуми поета ?
- Як поет передав картини тиші і неспокою в природі ?
- Прочитайте, що із зображеного у вірші ви могли б сприйняти зором, а що - відчути слухом.
- Які почуття викликав у вас цей вірш ? Чому ?
д) Вправи на розвиток швидкості читання.
~ Читання вірша, напівприкриваючи букви лінійкою.
~ Гра „ Знайди і прочитай”
Прочитайте рядочки вірша, в яких зустрічаються слова з першої колонки.
є) Виразне читання вірша.
- Який темп читання кожної строфи вірша ?
- Які почуття треба передати інтонацією ?
IV. Опрацювання вірша Т, Шевченка „ Садок вишневий коло хати”
а) Робота над заголовком. Мотиваційна підготовка до сприйняття твору.
- Прочитайте назву ще одного вірша Шевченка. Як ви думаєте, про що в ньому йдеться ?
- А тепер уявіть собі холодне підземелля з широкими кількаметровими стінами Петропавловської фортеці в Петербурзі. Тут, у казематі, захований від усього світу, в огидних допитах і нестерпному очікуванні вироку провів Тарас Шевченко найжахливіший квітень і травень свого життя 1847 року.
Його кати, мабуть, луснули б від злості, коли б довідалися, що їхній арештант і тут, у казематі, пише вірші, Цей цикл віршів Шевченко назвав
„У казематі”.
І серед них - „ Садок вишневий коло хати”.
б) Слухання фонозапису „ Садок вишневий коло хати”.
- Яка пора року описана ?
в) Словникова робота.
Вправа для розвитку мовної здогадки.
- Прочитайте слова, подумки вставляючи пропущені букви.
В_ШНІ Х_ТИ
ПЛ_ГИ ПОД_Є
В_Ч_РЯ 3_ТИХ
К_ЛО ЙД_ТЬ
- Яке слово „зайве” у кожній колонці ? (Коло, хати) Чому ?
- Яке значення може мати слово коло ?
г) Повторне читання вірша вголос.
- Зі скількох строф складається вірш ?
є) Осмислення змісту поезії.
- Як відтворено у вірші весняний сільський вечір в Україні ?
- Звідки повертаються дівчата ? Де вечеряє сім’я ?
- Хто подає вечерять ?
- Як ви розумієте вислови вечірня зіронька встає; мати хоче научати ?
- Знайдіть у вірші пестливі слова. Які почуття викликав у вас вірш ? Як ви думаєте, що відчував поет, коли писав цей вірш ?
- Назвіть предмети, зображені у вірші, які ви сприймаєте зором, а
які - відчуваєте слухом.
є) Вправи на розвиток швидкості читання.
- Напівголосне читання сусідові по парті, взаємоконтроль.
- Гра „хто уважніший”
- Доберіть з тексту спільнокореневі слова до іменників 1 колонки.
Знайдіть рими до слів 2 колонки.
ж) Розвиток зв’язного мовлення. Словесне малювання.
- Які малюнки ви створили б до кожної строфи ?
- Які фарби ви використали б, щоб змалювати вишневий садок ?
Людей ? Хату ?
з ) Виразне читання вірша.
VI. Домашнє завдання.
Вірш „ Садок вишневий коло хати” - напам’ять.

Надіслано вчителем Міжнародного ліцею Гранд Горецька І.Й.