Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 2 класс>>Русский язык: Части речи: Глагол

Части речи. Глагол.

Глагол

37. Рассмотрите рисунок. Устно составьте по нем рассказ.

Прочитайте предложение. Какое слово отвечает на вопрос ч т о  д е л а е т?

Алёша кормит рыбок.

Что называет слово кормит: предмет, действие предмета или признак предмета?

38. Отгадайте загадки.

По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.

Хоть сама — и снег, и лёд,
А уходит — слёзы льёт.

Выпишите из каждой загадки слова, которые отвечают на вопрос ч т о  д е л а е т? Что называют эти слова?

39. Прочитайте строки из стихотворения Ф. Тютчева.

Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят...

Спишите стихи.
Выпишите названия действий.
Что делает? — ... .
Что делают? — ..., ... , ... , ... , ... .

Действие одного или многих предметов называет каждое слово?

Измените слова белеет, шумят, будят так, чтобы они отвечали на вопрос ч т о  д е л а т ь? Запишите их после вопроса.

40. Прочитайте, выделяя каждое предложение.

Несколько дней лил дождь, в саду шумел ветер птицы прятались под крышу

Запишите предложения, раставляя знаки препинания.

Выпишите слова — названия действий после вопросов.

Что делал? — ... , ... .   
Что делали? — ... .

Действие одного или многих предметов называет каждое слово?

41*. Прочитайте рассказ. Придумайте к нему заглавие.

Быстро наступил осенний вечер. Тёмные тени легли под деревьями. Почернели густые ели. Но птицы ещё не заснули в лесу. Вот на стволе дерева уселся дятел. Возле него завертелись шустрые синички.
(По И. Соколову-Микитову)

Выпишите слова — названия действий после вопросов.

Что сделал? — ... ,  ... .
Что сделали? — ... , ... , ... , ... .

Действия одного или многих предметов называет каждое слово?

Начало урока

42. Прочитайте стихотворение.

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
(В. Берестов)

Выпишите из стихотворения слова — названия действий.

Запишите так: что делать? — ... .

Слова, которые называют действия предметов и отвечают на вопросычто делать? что сделать? что делает? что делают? что делали?, называются глаголами.

43. Прочитайте предложения.

Воробей прилетел. Воробьи прилетели.

Сравните эти предложения. Действия одного или многих предметов называют в них глаголы?

Спишите предложения, глаголы подчеркните.

44. Какой вопрос можно поставить к каждому из данных слов?

потемнеет  побегут  осядет
зажурчат  зазеленеть

Как называются эти слова в грамматике?

Выпишите сначала глаголы, которые отвечают на вопрос ч т о  с д е л а е т?, потом на вопрос ч т о  с д е л а ю т?, затем на вопрос ч т о  с д е л а т ь?

Подберите два глагола, которые подходят по смыслу к существительным снег, ручейки. Запишите составленные предложения. Существительные подчеркните одной чертой, глаголы — двумя.

45. На какой вопрос отвечает слово читает? Как оно называется в грамматике? Составьте предложение про мальчика, используя этот глагол.

Укажите число существительного в составленном предложении.

Измените число существительного мальчик

Объясните, нужно ли изменять глагол читает в этом предложении.

Такую же работу проделайте с существительным дождь и глаголом шёл.

Глаголы изменяются по числам.

46. Рассмотрите рисунок. Составьте по нему несколько предложений на тему «Подарок маме».

Назовите глаголы, которые вы использовали в тексте.

47. Прочитайте группы слов.

собака, воробей, солнце, снег, почки, сосульки
греет, набухают, лает, блестят, чирикает, оседает

Из данных групп слов составьте и запишите предложения. Укажите число существительного и глагола в каждом предложении.

О б р а з е ц. Собака лает, ... .   

48*. Отгадайте загадки и объясните отгадки.

Живёт — лежит,
Умрёт — побежит.

Что вниз головой растёт?

Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком —
Он поделится медком.
                      Кто это?

Скажите, на какой вопрос отвечает каждый глагол в загадке.

Выпишите глаголы, которые отвечают на вопросы ч т о  д е л а е т?  ч т о  с д е л а е т?

Начало урока

49. Прочитайте, выделяя каждое предложение.

Зима прошла птицы летят на родину они спешат вить гнёзда

Запишите предложения, расставляя знаки препинания. После глаголов пишите в скобках вопрос, на который они отвечают.

? что делать? что сделала? что сделают? что делают?

50. Прочитайте строки из стихотворения Я. Акима.

Долго шла весна тайком
От ветров и стужи,
А сегодня — прямиком
Шлёпает по лужам,
Гонит талые снега
С гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга
Бархатом зелёным.

Выпишите из стихотворения глаголы после вопроса, на который они отвечают.

Что делала? — ... .
Что делает? — ... , ... .   
Что сделать? — ... .

51. Прочитайте и отгадайте загадку.

В траве мелькает,
Хвостом виляет.
Хвост оторвёт —
Другой наживёт.

Найдите в тексте глаголы. Измените число этих глаголов. Запишите их парами.

52*. Прочитайте стихотворение выразительно.

Галдят грачи на дереве,
Гремят грузовики.
Весна, весна на улице,
Весенние деньки!
С книжками, с тетрадками
Идут ученики.
(А. Барто)

Найдите в стихотворении глаголы. На какие вопросы они отвечают?

Запишите так: что делают? — ... , ... , ... .

Измените каждый глагол так, чтобы он отвечал на вопрос ч т о  д е л а е т? Запишите те глаголы, которые у вас получились.

Начало урока

53. Прочитайте текст, изменяя слова в скобках.

Объясните, почему и как обходимо изменить данные в скобках глаголы.

Мальчики (смастерил) скворечник. Они (повесил) его высоко на дереве. Ребята (прикрепил) домик на солнечной стороне.

Крылатые жильцы (справляет) новоселье. Скоро в скворечнике (запищит) птенцы.

Как можно озаглавить текст?

Запишите заглавие и текст. Подчеркните глаголы двумя чертами. На какой вопрос отвечает каждый из них?

54. Составьте из данных слов три предложения и запишите их.

дежурные  полила  пришли  доску  Лена
вытер  первыми  цветы
Коля  в  класс

Подчеркните глаголы двумя чертами. На какой вопрос отвечает каждый из них?

Письмо по памяти: 55. Прочитайте.

Воробей, лисица, петух — это ... .

Каким одним словом можно назвать эти слова?

56*. Прочитайте стихотворение выразительно.

Путаница

Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают.

Мышки кошку изловили,
В мышеловку посадили.

Долго, долго крокодил
Море синее тушил.
(К. Чуковский)

Почему так названо стихотворение? Спишите его. Подчеркните существительные одной чертой, а глаголы — двумя.

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык, 2 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Календарно-тематическое планирование по русскому языку, задачи и ответы школьнику онлайн, скачать курсы учителю по русскому языку 2 класс}

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.