Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 7 класс>>Учимся работать самостоятельно над текстом художественного произведения

Сравнить героев литературного произведения — значит найти у них общее и различное. Для этого необходимо сопоставить: их общественное и семейное положение; внешность; поступки, поведение, взаимоотношения с окружающими людьми; внутренний мир (мысли, чувства, переживания); речь; авторское отношение к героям.
 
Примерный план «Сравнительной характеристики Остапа и Андрея по повести Н. В. Гоголя “Тарас Бульба”» может быть таким:
1.    Остап и Андрий — сыновья Тараса Бульбы.
2.    Внешний облик Остапа и Андрия.
3.    Обучение братьев в бурсе.
4.    Жизнь Остапа и Андрия в Запорожской Сечи.
5.    Поведение братьев в бою и в момент смерти.
6.    Авторская оценка героев и средства её Выражения.
7.    Моё отношение к Остапу и Андрию.

Создавая сравнительную характеристику героев, опирайтесь на художественный текст. Используйте в своей речи важные для подтверждения ваших суждений отдельные выражения, предложения или небольшие отрывки (цитаты) из текста повести «Тарас Бульба».

1.Что означает понятие «литературный жанр»? Назовите известные вам литературные жанры. Произведения каких жанров вы чаще всего выбираете для чтения?
2.    Прочитайте    наизусть стихотворения Роберта Бёрнса «Честная бедность». Почему это стихотворение стало в Шотландии народной песней?
3.    Передайте    кратко содержание баллады Роберта Льюиса Стивенсона «Вересковый мёд». Почему это произведение относится к жанру баллады?
4.    Почему легенда о подвиге отца и сына живёт в веках? Почему она легла и основу баллады Стивенсона «Вересковый мёд»?
5.    В чём противопоставляются рыцарь и красавица в балладе Василия Жуковского «Перчатка»?
6.    Перескажите    кратко содержание баллады Жуковского «Светлана». Какие силы побеждают в ней?
7.    Прочитайте наизусть стихотворение Александра Пушкина «Узник». В чём заключается главная мысль этого стихотворения?
8.   О чём заставляют вас задуматься стихотворения Александра Пушкина «Цветок» и «Если жизнь тебя обманет»? Прочитайте одно из них наизусть.
9. В чём заключается особенность жанра лирического стихотворения? Раскройте её на примерах изученных стихотворений.
10.    Передайте содержание наиболее волнующего, на ваш взгляд, эпизода из повести Александра Пушкина «Станционный смотритель». Объясните свой выбор.
11.    Расскажите о жизни станционного смотрителя из одноимённой повести А. Пушкина. Кто виноват в его трагической судьбе?
12.    Чем интересен для вас сюжет повести Александра Пушкина «Метель»?
13.    Какова композиционная роль описания метели в повести Александра Пушкина «Метель»?
14.    Почему произведения «Станционный смотритель» и «Метель» Пушкина относятся к жанру повести? В чём необычность судьбы Мцыри главного героя одноимённой поэмы Михаила Лермонтова? Раскройте это на примерах из поэмы.
15. Как ведёт себя Мцыри в самые трудные и опасные моменты своей жизни?
16. Чем нравится вам Мцыри?
17. Назовите главные отличительные признаки жанра поэмы.
18.    Изображению каких событий посвящена повесть Николая Гоголя «Тарас Бульба»? Какие мысли и чувства вызвала она у вас?
19. Как изображает Гоголь Запорожскую Сечь в повести «Тарас Бульба»?
20.    Прочитайте наизусть речь Тараса Бульбы о товариществе.
21.    Как изображает Гоголь героизм казаков в боях под городом Дубно?
22.    Дайте характеристику Тарасу Бульбе — главному герою повести.
23.    Передайте близко к тексту (или наизусть) описание степи из повести Гоголя «Тарас Бульба».
24.    Дайте сравнительную характеристику Остапу и Андрию.
25.    Какие художественные приёмы использует Гоголь для раскрытия характеров героев повести «Тарас Бульба»? (Покажите это на примерах из повести.)
26. На примере повести Гоголя «Тарас Бульба» расскажите о пафосе в художественном произведении.

Ciмaкoвa Л. А. Література: Підручник для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання. — К.: Вежа, 2007. 288 с.: іл. — Мова російська.

Прислано читателями из интернет-сайта

Содержание урока
 конспект урока и опорный каркас
 презентация урока
 интерактивные технологии 
 акселеративные методы обучения

Практика
 тесты, тестирование онлайн
 задачи и упражнения 
 домашние задания
 практикумы и тренинги
 вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
 видео- и аудиоматериалы
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
 рефераты
 шпаргалки 
 фишки для любознательных 
 статьи (МАН)
 литература основная и дополнительная
 словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 календарные планы
 учебные программы
 методические рекомендации  
 обсуждения

 Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.