Гипермаркет знаний>>Обществознание >>Обществознание 5 класс>> Ускорение прогресса

                        § 2. Ускорение прогресса

Как видим, люди не только объединились, но стали использовать орудия труда, чтобы совместными усилиями удвоить, утроить и даже удесятерить свои возможности. И все это благодаря обществу — самой эффективной форме объединения живых существ, какая только известна Вселенной.

На уроках истории вы уже узнали, как много умел даже первобытный человек по сравнению с другими живыми существами на Земле: коллективно охотился, пользовался огнем, создавал искусственные орудия из дерева, кремня, кости. Еще больше человек умеет сегодня: запускает космические корабли, расщепляет атом, возводит мощные гидроэлектростанции, добывает нефть из глубин земли.

Человек научился использовать природное вещество — огонь, воду, воздух, полезные ископаемые, находящиеся под толщей земли, — себе во благо. Огонь дал ему свет, порох — оружие, по воздуху летают самолеты, из железа человек делает орудия труда, из дерева — дома и мебель. Мышление помогло тщательно изучить свойства природных тел и обратить себе на пользу, создать различные науки, культуру, развить духовную жизнь.

В каменном веке технический прогресс полз со скоростью улитки.

Технический и социальный прогресс в наше время взметнулся ввысь подобно ракете. В XVIII веке к техническому прогрессу подключилась дополнительная сила — наука, и теперь уже научно-технический прогресс с удвоенной и утроенной энергией помчался вперед.

Прогресс наблюдался во всех отраслях, даже в такой застывшей, как сельское хозяйство. В далекую эпоху собирательства и охоты требовалось около 2 кв. км для того, чтобы прокормиться одному человеку. В начале XX века для этого достаточно было уже всего 100 кв. м. Таким образом, за 10 тыс. лет человек научился выращивать больше зерна на меньшей площади земли.

По мере приближения к нашим дням скорость прогресса постоянно нарастала. А в XX веке она усилилась сверх всякой меры. К примеру, поколение двухтысячного года знает в 40 раз больше, чем поколение 80-х годов. Сегодня за один час один рабочий производит столько, сколько изготовляли три человека 50 лет назад. Раньше надо было ждать десятки, а то и сотни лет, пока одно поколение техники сменится другим. Иными словами, скорость смены поколений орудий труда отставала от скорости смены поколений людей.

Но сегодня скорость смены поколений орудий труда стала опережать скорость смены поколений людей. Сколько поколении телевизоров и компьютеров сменилось на нашем веку? И так со всей наукой и техникой. Современная формула прогресса звучит так: чем больше изобретено, тем больше изобретают. Чем больше знаешь, тем легче познавать новое. Вот почему ускоряется темп изменений.

Развитие технологии все больше и больше «разогревает» и технический прогресс. В своем постоянном ускорении техническое развитие приносит изменения не только в экономику, но и в общество в целом.

Человек не успевает не то чтобы привыкнуть к новому, но и просто уследить за сменой нового еще более новым. А что нас ждет в будущем? Еще большее ускорение? Или это когда-ни будь прекратится?

Три столетия тому назад Европа голодала но причине частых эпидемий. Во время промышленной революции с эпидемиями было покончено, но голод оставался еще достаточно частым явлением. Сегодня это такая редкость, что газеты пишут о нем как о сенсации. С какой стороны ни посмотреть, материальное благосостояние человека сильно выросло. Прошли времена, когда «джентльменов» на улицах узнавали по хорошей одежде. Сейчас все люди, за редким исключением, одеваются хорошо. Почти в каждом доме есть водопровод, телевизор и многое другое, что необходимо для нормальной жизни. Во многих семьях свои автомобили.

В нынешнем обществе на смену сельскохозяйственным и промышленным работникам пришел новый тип людей — информационные работники. Человечество повышало производительность труда сначала путем механизации, затем автоматизации, а ныне — информатизации. Знания, а не капитал больше развивают экономику.

В развитых странах миллионы домов и учреждений обеспечиваются все более совершенными видами компьютеризированных информационных услуг. Миллионы людей связаны через систему Интернета единой базой данных, обеспечивающих доступ к библиотекам, расположенным за десятки тысяч километров от дома.

Сидя за пультом, можно запросить любые познавательные и развлекательные программы. Электронные калькуляторы, телеигры, микрокомпьютеры размером с электронные часы, новейшие телекоммуникационные сети, разнообразная домашняя автоматизированная техника, спутниковое телевидение давно уже стали привычными чертами современной жизни.

Общение людей приобрело ярко выраженные технические формы. Интерактивное телевидение; образовательные программы с обратной связью; двусторонние телеигры; реклама и торговля; телеопросы общественного мнения; споры по местным проблемам: телеаукционы.

Система «телемагазина», оформление заказов на дому; сигнализация на случай взлома; услуги, предоставляемые через домашний компьютерный терминал, связанный с внешними системами; расчет налогов; автоматический перевод денежных средств; вычислительные расчеты по домашним делам; обучение с помощью компьютера; надомная работа; доступ к банкам данных; получение страховых свидетельств; компьютерные игры и многое другое уже входит в жизнь рядовых граждан, а завтpa будет доступно всем.

Компьютерная техника может использоваться в системах «телемагазина». Сейчас в некоторых странах появились автоматизированные супермаркеты. В таком магазине покупатель лишь нажимает на кнопки против обозначений тех или иных товаров, которые он желает приобрести. После этого оплачивается счет, а сами товары доставляются со склада.

Проверьте свои знания

1. Почему развитие людей и всего человеческого общества идет все быстрее на более высоких ступенях?

2. Как вы думаете, современная техника облегчает жизнь людей или делает ее более сложной?

3. Попробуйте описать общество будущего.

4. Объясните значение слов: компьютер, Интернет.

Кравченко А.И., Обществознание: учебник для 5 класс / А.И.Кравченко. - 9-е изд. - М.: ООО "Русское слово - учебник", 2011. - 112 с.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.