Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 3 класс>> Урок 4. Умножение на однозначное число

1. В двух классах 56 человек, причём в первом классе на 2 человека больше, чем во втором. Сколько человек в каждом классе?

2. В двух сумках 18 кг продуктов, причём в первой сумке на 4 кг меньше, чем во второй. Сколько килограммов продуктов в каждой сумке?

3. Составь схему и реши задачу.

а)    У Пети и Мити вместе 248 марок, причём у Пети на 8 марок меньше, чем у Мити. Сколько марок у каждого из ребят?

б)    У Даши и Наташи вместе 372 открытки, причём у Даши на 12 открыток больше, чем у Наташи. Сколько открыток у каждой из девочек?

4. Найди два числа, если:

а)    их сумма равна 15, а разность - 3;

б)    разность этих чисел равна 48, а сумма - 132;

в)    сумма чисел равна с, а разность — d;

г)    разность чисел равна X, а сумма — у.

5. Вычисли значения произведений. Какой столбик примеров лишний?

140 • 5                               106 • 7                     3270 • 8                    80 160 • 300

270 • 3                               4 • 509                     200 • 936                  720 400 • 500

6. Реши уравнения с комментированием по компонентам действий:

х • 6 = 720                                        850 : х = 50                                    964 + х = 1020

х : 380 = 400                                     900 • х = 3600                                х - 2871 = 629

7. 

8. рассмотри внимательно первый рисунок и определи, сколько груш надо положить на свободную чашку весов на втором рисунке.



9. Найди значения выражений:

а)    40 800 • (3500 : 70) : 100 - 328 • 60;

б)    1321 + (1600 - 600 • 2550 : 1000) • 8097.

10*. Какое число нужно поставить в пустую клетку?


 

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Рефераты, домашняя работа по математике скачать, учебники скатать бесплатно, онлайн уроки, вопросы и ответы}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.