Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 1 класс>>Урок 18 (Литературное чтение 1 класс)

Прочитай текст «по-взрослому». Обрати внимание на восклицательный знак в конце предложения. Какой тон ты выберешь для чтения таких предложений?

Я очень люблю путешествовать! Правда, понарошке¹. Когда я был маленьким, то мечтал уехать в дальние страны. Там тепло и много фруктов. Став постарше, я с радостью путешествую с героями по страницам книг. Ведь самые невероятные приключения совершаются именно там, в книгах.

Если бы было можно, я выбрал бы себе в друзья Тома Сойера. Это самый забавный мальчишка! Он умеет дружить и ничего не боится. С ним можно пойти на край света! Жаль, что он существует только в книжке Марка Твена.

1.    Как ты думаешь, зачем авторы сочиняют сказки?
2.    Прочитай начало сказочной истории.

¹ Понарошке — не на самом деле.

Н.К. Абрамцева Стёклышко (начало)
Красное стёклышко поблёскивало в пыльной траве. В траве возле асфальтированной дорожки через газон возле большого дома. Это было чудесное красное стёклышко, яркое, весёлое, живое. Острые изломы, о которые разбивались солнечные лучи, гладкие стороны — в них, становясь лиловым, отражалось синее небо. Красное стёклышко ловило луч солнца, подбрасывало его, переворачивало, кидало с грани на грань (как с ла¬дони на ладонь) и потом стреляло им изо всех сил в самую неожиданную сторону.

Маленький обыкновенный котёнок, как зачарованный, смотрел на стёклышко. Котёнок прижался к пыльной траве, чтобы стёклышко его не видело, и старался угадать, куда бросит стёклышко этот луч или тот. Угадывал он или ошибался — всё равно ему страшно хотелось схватить зайчика, появлявшегося на траве. Сначала котёнок стеснялся, а потом подошёл к красному стёклышку. Вежливо поздоровался и сказал:

—    Я — Котя. Из этого дома. Можно, я буду ло¬вить ваших зайчиков?
—    Конечно, Котя. Конечно! Разве ты не знаешь, что вдвоём играть веселее? — ответило стёклышко.
Они долго играли. Конечно, чудесное красное стёклышко немного подыгрывало Коте: ведь оно было взрослым.

Мимо шли люди. Люди, люди — ноги для котёнка и стёклышка: туфли, босоножки, сапоги. Котя и красное стёклышко играли и не заметили, как какие-то красивые, глубоко задумавшиеся туфли задели красное стёклышко, подбросили его. Оно подскочило, подпрыгнуло несколько раз, ударилось об асфальт и рассыпалось, рассыпалось...

1.    Что привлекло котёнка в стёклышке?
2.    Какую мудрую мысль высказало котёнку стёклышко?
3.    Можно ли назвать горем то, что случилось со стёклышком? Почему?
4.    Как ты думаешь, что произошло дальше? Придумай и сочини продолжение этой истории.
5.    Прочитай авторское продолжение сказки. Сов¬пали ли твои мысли с авторским вариантом?
6.    О чём эта сказка? Какое настроение является в ней главным? Почему?

Стёклышко (продолжение)
И вот уже пять, шесть, семь осколков сверкнули на асфальте.
Котя очень удивился такому странному превращению. Котя растерялся, огорчился. Котя чуть не плакал: он не мог найти среди осколков стёклышка своего приятеля.
—    Стёклышко! Стёклышко! — звал Котя. — Вы которое из них?
—    Я — осколок! Я не стёклышко... Я осколок. Я не стёклышко. Я осколок. Я осколок, — звене¬ло со всех сторон.

Осколки... Осколки... Осколки... Ну разве так можно?! Разве можно не понимать, что каждый осколок — это стёклышко? Крохотные искры солнца разлетаются от крохотных граней, в крохотной красной серединке лиловеет небо. Осколок — крохотное стёклышко. Пройдёт много времени, и ещё много времени, и ещё много, прежде чем осколок поймёт это.

Послушай «взрослое» чтение!
1.    Представь себе, что у тебя в руках есть волшебное стекло. Что ты увидишь сквозь него?
2.    Прочитай самостоятельно это стихотворение, передавая удивление героини.

Е. Я. Тараховская
Сквозь цветное стёклышко
У меня есть не простое,
А волшебное стекло:
Сквозь него всё золотое
И всегда светло-светло.
Посмотрела на кота я —
Наглядеться не могла:
Стала шёрстка золотая,
А была белым-бела.
Посмотрела на цветы я —
Все ромашки золотые.
Поглядела я на пса —
Стал он рыжий, как лиса.
Я на деда поглядела —
Был он старый и седой,
А теперь он загорелый,
С золотистой бородой.
Всё, как в сказке, изменилось.
Всё как будто мне приснилось,
И вокруг светлым-светло.
Хочешь стёклышко цветное?
Погляди и ты со мною
Сквозь волшебное стекло!

Матвеева Е. И. Литературное чтение. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил.

Прислано читателями из интернет-сайта

Содержание урока
 конспект урока и опорный каркас
 презентация урока
 интерактивные технологии 
 акселеративные методы обучения

Практика
 тесты, тестирование онлайн
 задачи и упражнения 
 домашние задания
 практикумы и тренинги
 вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
 видео- и аудиоматериалы
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
 рефераты
 шпаргалки 
 фишки для любознательных 
 статьи (МАН)
 литература основная и дополнительная
 словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 календарные планы
 учебные программы
 методические рекомендации  
 обсуждения

 Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.