Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 3 класс>> Урок 14. Преобразование фигур

1. Перенеси данную фигуру сначала на 7 клеточек вправо, а потом — на 3 клеточки вниз. Результаты преобразований черти карандашами разных цветов.



2. Расскажи словами, какое преобразование превращает фигуру А в фигуру В, в фигуру С. Как преобразовать фигуру В в фигуру С?
 

 
3. Нарисуй квадрат со стороной 5 клеточек. Сначала перенеси его на 15 клеточек вправо, а потом на 3 клеточки влево. Каким одним преобразованием можно заменить эти два?
                                                                               
4. Нарисуй квадрат со стороной в 4 клеточки. Сначала перенеси его на 7 клеточек вправо, а потом — на 5 клеточек вниз. Опиши обратное преобразование.

5. Нарисуй треугольника. Перенеси его на 6 клеточек вправо, потом на 8 клеточек вниз, а потом на 6 клеточек влево. Каким одним преобразованием можно заменить эти преобразования?
 
6. Нарисуй круг радиусом 3 клетки. Перенеси его на 7 клеточек вниз, потом на 9 клеточек вправо, а потом на 7 клеточек вверх и 2 клеточки влево. Каким одним преобразованием можно заменить все эти преобразования ?

7. Как разделить число с остатком на 10, 100, 1000 и т.д.? Выполни деление:

а) 76 534 : 10
     76 534 : 100
     76 534 : 1 000
     76 534 : 10 000


б) 80 241 : 10
     80 241 : 100  
     80 241 : 1 000
     80 241 : 10 000

в) 23 906 : 10
     23 906 : 100  
     23 906 : 1 000
     23 906 : 10 000

8. Реши задачи, составляя выражения.

а)    Школа заказала для экскурсии 9 автобусов из расчета 32 человека на автобус. Но автобусов приехало на один меньше. Сколько человек пришлось посадить в каждый автобус?

б)    Мише — 11 лет, а сестре — 3 года. Во сколько раз Миша будет старше сестры через 5 лет?

в)    В красной папке 120 листов бумаги, в зелёной — в 2 раза больше, а в голубой — в 3 раза меньше, чем в красной. На сколько листов в зелёной папке больше, чем в голубой?

9.  Составь произведение двух выражений и найди его значение:

а) 806 - 243 и 35 - 27;                                         б) 3 072 + 928 и 3672 : 9.

10.  Составь частное двух выражений и найди его значение:

а) 40 002 - 4792 и 12 -f 58;    б) 7052 • 90 и 72 : 12.

11.  Упрости выражения, пользуясь свойствами сложения и умножения:

23 + а + 77                               42 +  Ь + 34 + 158                                     

25  • с • 4                                d • 7 • 5 • 2 • 5 • 2

12.  Составь программу действий и вычисли. Какие свойства чисел здесь используются? Запиши их буквами.
 
а) 19  • 0 + (13 - 8) : 5 -296 - 8 : 1 = .........................................

б) (48 + 5 : 5) : 7 -  6 • (29 - 28) : 3 = ..............................................
 
13. Поле образовано двумя квадратами, расположенными так, как по-казано на чертеже. Первый квадрат имеет сторону 40 м, а второй квадрат — 20 м. Какова площадь поля? Чему равна длина забора, огораживающего этот участок?



14. Из 12 палочек сложи фигуры A, В, С. Перерисуй их в тетрадь. Какая из этих фигур имеет больший периметр? Какая имеет большую площадь?



15*. Здесь зашифровано стихотворение. Путём перестановки букв в слове и изменения порядка слов в строке расшифруй его:

КООРГМ АНАШ ЧПЕТАЛ ЯТНА
РЛИУНАО ЧКЯИМ УКЧРЕ В
ЕН ШЕИТ НАЧТЕАК ЧАЬПЛ ЧМЯ
ТНТУОЕ ЕН В ЧРЕЕК.



16*.  Арифметический ребус.



Мишу спросили: «Три да три да три что будет?» Он ответил:
 «Дыра». Это записали так:

ТРИ + ТРИ + ТРИ = ДЫРА

Какие цифры зашифрованы в этой записи, если одинаковые буквы обозначают одинаковые цифры, а разные буквы — разные цифры и если известно, что:

(Ы + Ы): Ы - Ы?

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Учебники по всему предметам скачать, разработка планов уроков для учителей, Математика для 3 класса онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.