Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 12. Деление с однозначным частным




1.  Выполни деление 218 : 35. Что ты замечаешь? Какими способами  можно записать решение этого примера?

Разделим 84 на 39. Сделаем сначала прикидку: 80 : 40 = 2. Проверка показывает, что 39 • 2 < 84, а 39 • 3 > 84. Значит, нацело разделить 84 на 39 нельзя: по 2 взять — мало, а по 3 — много. При делении этих чисел получается неполное частное 2 и остаток 84 - 39 • 2 = 6.
 


Вычисления удобнее записывать в столбик. Таким образом,

84 : 39 = 2 (ост. 6)

Деление с остатком на трехзначные, четырехзначные и т. д. числа выполняется аналогично.
 


2. Выполни деление с остатком:

57 : 16                         98 : 15                       149 : 37                     567 : 99

97 : 23                         62 : 21                       284 : 81                     601 : 64

3. Выполни деление с остатком и сделай проверку:

947 : 312                   3728 : 408               17 526 : 8422

1367 : 225                 2801 : 674                26 914 : 5130

4. Прочитай число: 18 560 025. Что означает цифра 5 в записи этого числа? Какая цифра записана в разряде десятков тысяч? Сколько всего десятков тысяч в этом числе? Увеличь его на 9 единиц, в 9 раз. Уменьши на 9 единиц, в 9 раз.
 
5.  Марины сегодня день рождения. Она младшее своего брата, которому на днях исполнилось 8 лет. Сколько лет может быть Марине? Составь неравенство и укажи множество его решений.

6. Какие из чисел 7, 25, 124, О являются решениями данных неравенств?


 
7. Летели галки и сели на палки. Палок было 5. Если галки сядут по одной на каждую - палку, то некоторым галкам не хватит места, а если они сядут по две на каждую палку, то некоторые палки останутся свободными. Запиши неравенство для числа галок и реши его.
 
8. На решение трех задач Петя потратил а минут. Первую задачу он  решал b минут, а вторую — на с минут дольше, чем первую. Сколько времени он решал третью задачу? Составь выражение и найди его значение при а = 25, b =  7, c = 5.

9.  а) Мотоциклист проехал до озера 126 км, а затем еш;е 84 км. На весь путь он затратил 5 часов. Сколько времени мотоциклист ехал до озера и сколько потом, если его скорость в пути не изменялась?

б) В одной книге 126 страниц, а в другой — 84 страницы. Толя прочитал обе книги за 5 часов. Сколько времени он читал каждую книгу, если скорость чтения его при этом не изменялась?

Что общего и что различного в этих задачах? Придумай задачи с другими величинами, имеющие такое же решение.

10.  Какие свойства 0 и 1 ты знаешь? Запиши их с помощью букв. Составь программу действий и вычисли:

а) (418 : 418 - 0 • 75) • (62 - 62) + (89 • 1) : 89 = ......

б) (54 : 1 + 0 : 1) • 0 + (25 - 24) • (12 + 0 : 36) = ..........
 
11. Реши уравнения:

а) (470 - х) : 3 + 65 = 172;                                б) (270 : у - 18) • 9 = 108.

12. Заполни таблицу:

Можно ли заполнить эту таблицу, сделав лишь одно умножение?
 
13. Имеется по одной гире в 1 кг, 2 кг, 4 кг, 8 кг, 16 кг. Как этими гирями уравновесить груз в 26 кг? Какой груз нельзя уравновесить этими гирями?

14. У Дениса а орехов, а у Славика b орехов (а > b).

а)    Сколько орехов должен съесть Денис, чтобы у них стало поровну орехов?

б)    Сколько орехов должен сорвать с куста Славик, чтобы у них стало поровну орехов?

в)    Сколько орехов должен отдать Денис Славику, чтобы у них стало поровну орехов?

15. Расшифруй фамилию детского писателя, расположив ответы примеров в порядке возрастания. Читал ли ты его книги?
 


16*.  Продолжи ряд:

а) 101, 1002, 10003, ...                  б) 4, 9, 6, 18, 8, 27, ...




 

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 4 класса по математике скачать, Математика онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.