Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Префикс. Суффикс

Префикс.Суффикс

Теория А

ПРЕФИКС — это значимая часть слова, которая находится перед корнем или другим префиксом и служит для образования слов: .

По значению префиксы в русском и украинском языках  могут отличаться.                        

                                                    Сравните!

Практика А

1.  Обозначьте в словах префиксы. Какие значения придают они каждому из однокоренных слов?

Лететь, влететь, вылететь, залететь, слететь, долететь, налететь, улететь, взлететь, полететь, перелететь, облететь; нелётная (погода).

2.  Прочитайте стихотворение Давида Самойлова. Выпишите глаголы с одинаковыми префиксами. Что обозначают глаголы? Какую смысловую роль они выполняют в стихотворении?

  Что-то вылепится       Что-то вытешется   Из глины,                   Из камня.   Что-то выпишется       Будь как будет!   Из сердца.                  Не торопись!..

3.  Поставьте слова в скобках в нужной грамматической форме. Обозначьте префиксы и определите их значение.

Нарезать чего? (хлеб); надрезать что? (буханка); отлить чего? (молоко); облить что? (пряник) чем? (сироп).

4.  Обозначьте в словах префиксы и составьте с этими словами словосочетания.

Входить — уходить, въезжать — уезжать, вложить — уложить, влетать — улетать, втирать — утирать, вбирать — убирать.

5.  Выберите уместный по смыслу префикс.

1. Летом Лариса (у-, в-)ехала отдыхать в лагерь. 2. Даша не (во-, у-)шла, а (в-, у-)бежала в дом. 3. Осенью птицы (в-, у-)летают на юг. 4. Катя всегда (в-, у-)бирает в комнате. 5.Соль хорошо (в-, у-)бирает влагу.

Теория Б

СУФФИКС — это значимая часть слова, которая находится после корня или другого суффикса и служит для образования слов или их форм. Суффиксы бывают словообразовательные (по-укр.: словотворчі) и формообразовательные (по-укр.:формотворчі).

Словообразовательные суффиксы служат для образования новых слов:

Формообразовательные суффиксы служат для образования некоторых глагольных форм:  (суффикс -ть образует неопределённую форму глагола, а суффикс -л- — форму глаголов прошедшего времени).

Умение видеть состав слова и понимать значение его морфем помогает правильно писать слова.

Состав слова определяется в результате морфемного разбора слова. В случае затруднения можно обратиться к словарю морфем.

Практика Б

6.  Выпишите сначала слова со словообразовательными суффиксами, а затем — с формообразовательными. С выделенными словами составьте предложения.

Помните, что среди словообразовательных выделяются суффиксы оценки, которые часто выражают уменьшительно-ласкательное (по-укр.: зменшувально-пестливе) значение. Суффиксы оценки есть у существительных:дочь —дочка —доченька, хлеб — хлебушек; прилагательных: красный — красноватый — красненький; наречий: рано — рановато — раненько.

Пирог — пирожок, картофель — картофелина, чистить — чистил, обучать — обучали, чёрный — чёрненький, расстроить — расстроил, приготовить — приготовили, лопата — лопатка, булка — булочка, медвежонок — медвежоночек, поймать — поймали, сапог — сапожище, слово — словцо.

7.  Выпишите слова, однокоренные со словом забор. Обозначьте морфемы, с помощью которых различают лексические значения слов. Почему все участники диалога называют забор по-разному?

Иван Семенович Полупшённый построил на даче новый забор. Глядит на него, радостно потирает руки: —  Хорош забор получился! —  Да не забор это вовсе, а так, заборик, — произнёс свысока жираф, прогуливавшийся по дачному посёлку. —  Да уж скажешь тоже, заборик — целый заборище! — пискнул мимоходом мышонок, стараясь найти

дырку в плотно подогнанном штакетнике. — Щелей нет, а пока на такую высоту поднимешься, кошка как раз сцапает! —   Ой, уморили: заборик, заборище... Не то и не другое, так себе, заборишко, — буркнул сосед Ивана Семёновича по даче, давно недолюбливавший Полупшённого за хвастовство и чрезмерную само-надеянность.                  

                                                                                                                                                                            (И. Громов)

8.  Приведите примеры слов с данными суффиксами. Можно ли по суффиксу определить

принадлежность слова к той или иной части речи? Своё мнение обоснуйте.

-ость, -изн-, -щик, -ниц-, -ик.

Играем                                                                                  КТО БОЛЬШЕ?

Обратите внимание, как меняется значение слова в зависимости от суффикса оценки: кот — котик — котишка — котище. Приведите примеры рядов однокоренных слов, которые различаются такими суффиксами оценки. Выигрывает тот, кто назовёт больше рядов.

9.  Сделайте морфемный разбор выделенных слов (устный и/или письменный) по данному плану и образцу. Вставьте пропущенные буквы.

На следующий день Тася явилась в класс задолго до зв..нка. Школьный день она нач..нала с то..о, что, разложив на парте учебники и тетра..ки, люб..валась чистенькими обложками, пров..ряла, на месте ли закладки и промокашки, всё ли в порядке.                                                                                                                                                                     (М. Прилежаева)

Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко.Русский язык 6 класс

Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Оналйн уроки русского языка 6 класс, учебная программа, скачать рефераты, список тем по предметам и классам, все необходимые материалы для выполнения домашнего задания, курс русского языка}

Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.