сформировать навыки счёта в пределах 10, работать над интонацией, над выразительностью речи; развивать речь, логическое мышление, наблюдательность, внимание.
Тип урока:
Образовательно-воспитательный.
Ход урока:
1. Организационный момент. Психологический настрой. - Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу.
2. Постановка задач урока. Прежде чем начать урок мы с вами посмотрим мультфильм:
Как зовут главного героя? Опишите его.
- Испекла бабка колобок и положила на окно студиться. Колобок, на удивление, получился необычный. Мало того, что непоседа, ещё и любознательный. Спрыгнул он с окна и покатился по дорожке. И сегодня мы будем путешествовать по стране Знаний вместе с Колобком.
Систематизация знаний.
А) Повторение состава числа 10: - Навстречу ему заяц: «Колобок, колобок! Я тебя съем!» Отвечает колобок: «Выполни вначале моё задание» (задание на доске) 1+9= 10-1 = 10-4=
- Прочитайте разными способами (с названиями компонентов, первое число уменьшили или увеличили на …единиц). Найдите лишнее выражение и докажите, почему оно лишнее.
Детки, какое число присутствует в названии мультфильма?
Б) Словарная работа. - Побежал колобок дальше, навстречу ему волк: «Колобок. Колобок, я тебя съем!» Отвечает колобок: «Составь сначала слова». Вот беда! Как рассыпались слова! Все они из трёх слогов! Кто помочь колобку готов?
На доске слоги: со бе кор ба рё зи ка за на Дети составляют трёхсложные слова: собака, берёза, корзина. - Запишите слова, поставьте ударение, подчеркните опасные места (непроверяемая безударная гласная) - Молодцы! Помогли убежать колобку.
Детки, давайте посчитаем букву А в этом стихе:
Борис Заходер "Лето" "Шагай!" - поманила Лесная дорожка. И вот зашагал По дорожке Алёшка!... Ведь летом в лесу Интересно, как в сказке: Кусты и деревья, Цветы и лягушки, И травка зелёная Мягче подушки!...
В) Решение задач на сравнение. - Катится колобок, а навстречу ему медведь: « Какой ты аппетитный колобок! Пожалуй, я тебя съем!» Отвечает колобок: «Нет, Михайло Потапыч, подбери сначала схемы к задачам, а потом реши и сами задачи!»
Физминутка:
Этот пальчик маленький- мизинчик удаленький. Безымянный кольцо носит, никогда его не бросит. Этот пальчик самый длинный, он стоит посередине. Этот – указательный, пальчик замечательный. Этот пальчик – вот какой, называется большой.
Мы ладошкой потрясём, Каждый пальчик разомнём. Раз, два, три, четыре, пять Мы начнём опять писать.
Чтоб красиво написать Надо пальчики размять Раз, два, три, четыре, пять За письмо получим пять!
Г) Звукобуквенный анализ слов. Состав чисел 9,5,3. - Катится наш колобок по дорожке, а на его пути лес, да не простой, а волшебный. Давайте поможем колобку разгадать волшебство. На доске ёлочки и грибы с заданиями:
- На ёлочках слова. Запишите их в тетрадь и выполните звукобуквенный анализ слов ( дети рисуют бусинки: юла, лёд)
Какое число фигурирует в мультфильме? Давайте вспомним по порядку, какого цвета были слоники?
- Катится колобок, а навстречу ему лиса: «Колобочек, колобочек, пухленький бочочек, я тебя съем!» А колобок отвечает: «Нет, лисонька! Ничего у тебя не получится. Знаю я много сказок о твоих коварствах. Дам тебе такое задание, которое ты не сможешь выполнить». А сейчас мы с вами послушаем отрывок стиха:
Самуил Маршак
Цирк *
Пред вами - вы знаете что? Игрушечный цирк Шапито. Сейчас обезьяны Забьют в барабаны, И выйдет - вы знаете кто?
*
Висит на хвосте обезьянка. А родом она - африканка. Хоть мал ее рост, Зато ее хвост Длинней, чем сама обезьянка.
* А это - наш Попка-дурак. И сам он зовет себя так. А мы называем Его попугаем. Наш Попка - совсем не дурак
Василий Васильевич, клоун. Вы скоро узнаете, кто он. При виде собак Он сгорбится так, Что сразу поймете вы, кто он.
* А вот акробатка - Матрешка. Покуда она еще крошка. Но время придет, Она подрастет - И станет Матреной Матрешка.
- Как называется человек, который ведёт цирковое представление? (ведущий, конферансье). - Что делает конферансье? (объявляет номер) - Представьте себе: на арене цирка в лучах прожектора стоит в блестящем костюме конферансье.
Конкурс на лучшего ведущего.
Пусть каждый выберет, какой номер он хочет объявить (дети объявляют выбранные строфы в соответствии с программой).
Программа выступления (на доске): 1. Открытие программы. 2. Ослик. 3. Конь. 4. Акробаты – медведи Миша и Федя. 5. Фокусник - ёж. 6. Мартышка и пудель. 7. Парад – алле (поклон всех участников). - Молодцы, ребята! Помогли колобку уцелеть. Он вас благодарит за помощь. 4. Обобщение, подведение итогов. - Вот и закончилось наше путешествие. Что понравилось на уроке? - Все вы были замечательными путешественниками и помощниками колобка!
Список использованной литературы:
1. Урок на тему: Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению. автор учитель начальных классов Крыцина Марина Викторовна 2. Урок на тему: "Правописание о и е в окончаниях существительных после шипящих и ц".Людмила Янковская, учитель школы № 2, г. Юбилейный Московской обл. 3. Урок на тему: С. В. Шевчук русская деловая речь , учитель литературы и языка, сш № 5 г.Херсон. 4. И.Р. Воспитанник Теоретическая морфология русского языка. Киев издательство «Пульсар», 2009. 5. И.П. Ющук, Родной язык: Учебник. - К: Наука,2007. - 239 с.
Отредактировано и прислано Пилипенко В.В.
Над уроком работали Крыцина М.В. Шевчук С.В. Янковская Л. Пилипенко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
