Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 9 клас>> Українська мова: Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (двокрапка)

§ 23. Двокрапка і тире в безсполучниковому складному реченні

265. 

І. Прочитайте. Випишіть безсполучникові складні речення. Прочитайте їх уголос, дотримуючись правильної інтонації.

1. А в нашого Омелька невеличка сімейка: він та вона, старий та стара, дві Христі в намисті, дві Насті в запасці, Андрон, Харитон, Парамон і Антон (Народна творчість). 2. Все на вівтар принесемо Русі-України: розуму силу і вірного серця вогонь (О. Рубан). 3. Мені здається: твої очі в мою душу світять з вишини (В. Сосюра). 4. Князя в місті не було: невідкладні справи покликали його до Новгорода (М. Міщенко). 5. Весна іде, радіє все усюди: і темний ліс, і пташечка, і люди (Б. Грінченко). 6. Все навколо: дерева, птахи, люди  — сповнене весняної, пружної, нестримної сили (В. Собко). 7. А весна гомоніла: «Послухай мене!» (Леся Українка).

ІІ. Поясніть уживання двокрапки у виділених реченнях. Двокрапка між частинами безсполучникового складного речення ставиться, якщо друга частина

Запам'ятаймо

Двокрапка між частинами безсполучникового складного речення ставиться, якщо друга частина

266.

Спишіть, розставте розділові знаки між частинами безсполучникових складних речень. Підкресліть граматичні основи.

1. Я в давню істину увірував глибоко найвища мудрість в простоті високій (Б. Олійник). 2. Наше мистецтво, наша історія розвивалися пульсаційно були часи розвитку і часи занепаду (В. Шевчук). 3. Згадаємо, скільки має на собі часових «кожухів» та ж таки Софія Київська, колись найбільший храм східного слов'янства. У шістнадцятому столітті храм, як і сам Київ, був цілковитою руїною там паслася худоба і мостили гнізда птахи (В. Шевчук). 4. Мрії збулися одвічні далі скорились космічні (Д. Луценко). 5. Люблю пісні мойого краю, та не спинюсь на тім лишень з любов'ю вухо привертаю до братніх на землі пісень (М. Рильський). 6. Дарма надіятись на когось самі борітеся, самі! (І. Гнатюк). 7. І гори ніби почали коливатися то сніг на них танув і стікав униз потоками (О. Гончар).

267.

Прочитайте. Визначте вид складних речень. Доберіть до них синонімічні безсполучникові складні речення. Дібрані речення запишіть. Поясніть у них уживання розділових знаків.

1. Юний вітер крутить злісно лист опалий в полі з болем, всіх шмагає віттям голим, бо йому на світі тісно (П. Воронько). 2. Є щастя скрізь. І ми самі в тім винні, що в сліпоті не бачимо, де воно... (А. Казка). 3. А тепер скажу тільки, що навіть така примхлива і не завжди логічна річ, як мода (у цьому випадку йдеться про вбрання), тільки виграє від зіткнення із здоровим народним смаком (М. Рильський). 4. Широкі домоткані сорочки та штани тверді й чорні, як кора, бо чумаки навмисно просочують їх дьогтем від чуми та гадини (3. Тулуб). 5. Любіть працю на землі, бо без цього не буде щастя нам, дітям нашим ні на якій планеті (О. Довженко). 6. Розгнівався, бо муха на ніс сіла (Народна творчість). 7. Не ставай на граблі, бо дістанеш по чолі (Народна творчість). 8. Тому люблю я наші дні сучасні, що виросли з минулого вони (В. Сосюра).

268.

І. Прочитайте. Випишіть безсполучникові складні речення. Прочитайте їх уголос, правильно інтонуючи.

1. Життя без книг — це хата без вікна (Д. Павличко). 2. Защебетав соловейко — пішла луна гаєм (Т. Шевченко). 3. Земля на прощання усміхнулась — і потемніла (Панас Мирний). 4. Ми молоді, уперті, за нами — майбутнє (В. Сосюра). 5. Настала — вірю я — година: загине розбрат на землі (П. Грабовський). 6. Тонкі брови, русяві дрібні кучері на голові, тонкий ніс, рум'яні губи — все дихало молодою парубочою красою (Іван Нечуй-Левицький). 7. Бувають дивні на землі діла — серед зими черешня розцвіла (Д. Павличко).

ІІ. Поясніть уживання тире у виділених реченнях.

275.

І. Прочитайте. Які розділові знаки треба поставити на місці двох крапок? Відповідь обґрунтуйте.

Ікебана

— На твоїй планеті, — промовив маленький принц, — люди викохують в одному саду п'ять тисяч троянд... і не знаходять того, що шукають...
— Не знаходять, — погодився я.
— Але ж те, що вони шукають, можна знайти в одній-однісінькій троянді, в ковтку води...

Антуан де Сент-Екзюпері

У Всеволода Овчинникова прочитав я японську притчу про Майстра чайної церемонії Рікю, на всю країну відомого своїми квітами повитиці. Поглянути на них захотів сам володар. Та, прибувши в сад Рікю, здивувався й обурився .. усі квіти були зрізані. Хто зна, які б то мало наслідки, якби в кімнаті для чаювання не побачив полодар ікебану — з одного-єдиного стебельця повитиці. Усіма квітами свого саду пожертвував Рікю, щоб підкреслити їхню красу в одній, у найкращій квітці!

Подумалось .. освоїти й собі ікебану. Показати б одне-єдине слово так, щоб краплю роси не струсити з нього!

Звісно, тут і талант потрібен, і смак неабиякий. А ще, можливо, І мужність. Увійти до класу з оберемками та віниками слів набагато простіше. Але ж хай і найкращі квіти будуть в оберемку .. хто їх у гурті розгледить? Хай і як пахтітиме віник .. до віника хто принюхується? Та й навіщо краса — оберемками, а віниками — пахощі?

П'ять тисяч слів кажемо й хочемо .. хоч би одне почули!

Навчитись би казати одне. Щоб схотілось п'ять тисяч почути (С. Павленко).

ІІ. Перекажіть текст письмово.

ІІІ. Напишіть до тексту творче продовження, поміркувавши над епіграфом.

277.

Запишіть, знявши риску і розкривши дужки.

Сіме(є, ї)чка, у запас(к, ц)і, у намис(т, ц)і, Русь/Україна, світять з/вишини, Нов/город, пташ(и, е)чка, на/в/коло, (з, с)повнене, не/стримна сила, дво/крапка, т(е, и)ре, ракето/носці, і(л, лл)юмінатор, зане/пад, шіс(тн, н)адцяте сто/лі(тт, т)я, пр(е, и)мхлива, ру(ї, і)на, л(е, и)шень, у да(н, нн)ому випа(д, т)ку, домо/тка(нн, н)і, навми(ст, с)но, д(ьо, о)готь, сучас(тн, н)і, ру(мя, м'я)ні, учили по/іншому, хотіла/би, листо/пад, см(е, и)р(е, и)кова коли(с, з)ка, пі(р'ї, рї)на, ц(е, и)мбали, одна/однісінька, на/багато простіше, одне/єдине ст(е, и)бельце, пахт(и, і)тиме.

С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів

_{Онлайн бібліотека з підручниками і книгами з української мови, плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання з української мови для 9 класу}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.