Розвивати уміння чути різний настрій в музиці і емоційно на нього реагувати. Вчитися проводити аналогії між музикою і життям, музикою і улюбленими іграшками. Навчитися чути їх звучання.
Тип уроку:
навчально- виховний.
Хід уроку:
Доброго дня дітки!
Щоб навчитися слухати і розуміти музику, зробити її невід'ємною частиною свого життя, потрібно стати справжніми слухачами. Музика завжди «виникає» з тиші. Послухайте і ви тишу в класі перед тим, як зазвучить музика П. Чайковського
.
Хто виконував музику? Один виконавець або багато виконавців?
Багато голосів різних інструментів зливалися в прекрасне, струнке звучання. Це грав оркестр. А може бути, хтось з дітей знає, як називають ту людину, яка керує оркестром музикантів? Це диригент.
Відгадайте загадку
Хто з нею добре знається, До того озивається. А хто не в лад її бере, Аж по душі вона дере. (Скрипка)
Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба? Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”. - Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу?
- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє? А наступна п'єса називається “Нова лялька”.
Послухайте і скажіть, що сталося? Красива нова лялька? Вам сподобалася?
Фізкультхвилинка
Встаньте, діти, посміхніться, Землі нашій уклоніться За щасливий день вчорашній. Всі до сонця потягніться, Вліво, вправо нахиліться, Веретенцем покрутіться. Раз присядьте, два присядьте І за парти тихо сядьте.
І знову загадка
Голосок тоненький має, Всіх маляток звеселяє, Ви на ній всі граєте, Хто вона – впізнаєте? Ду-ду-ду, віть-віть-віть! Ви моє ім’я назвіть. Не паличка, не гілочка, Звуть мене ... (Сопілочка)
Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято. Пригадали? І обов’язково на цьому святі була присутня музика.
Запам’ятайте що душа музики це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.
Мелодія — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. Дітки, дайте відповідь на запитання: Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?
Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?
Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна музика?
Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями? Ось послухайте прекрасну легенду.
Легенда про пісню
Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці – дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до торгівлі, італійці одержали хист до музики…
Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної калини.
Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.
Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж. Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у своїй хаті немає правди і волі.
Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити твоєму горю?
Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.
Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.
Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця. Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла пісню в народ.
Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.
Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати. Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.
Співаємо разом з ноткою «До».
Віє вітер, дме щосили, Надуває всі вітрила, Долу квітки нахиляє, А дитинка їх питає: Ой ви, квітоньки барвисті, Пелюстоньки променисті, Хто з вас скаже, де росте Зачарований звук Ре?
І тієї ж миті почулося з кущів: - Реп’яшок я не від роду, Це мою прекрасну вроду Барабан зачарував, Реп’яшком мене назвав, І тепер я через те, Все співаю: ре-ре-ре!
Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.
Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика? Що вам найбільше сподобалось?
Список використаних джерел
Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл • Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с. • Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с. • Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.- • Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с. • Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2 Над уроком працювали Пилипенко В.В. Баена А.В. Перетятко Л.М. Відредаговано та надіслано Плипенко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего.Гильдия Лидеров Образованияоткрывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
