Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 8 класс>>Русский язык: Обстоятельства, выраженные наречиями. Обособленные обстоятельства. Уточняющие члены предложения

ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ВЫРАЖЕННЫЕ НАРЕЧИЯМИ. ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. УТОЧНЯЮЩИЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

§ 42. Анализируем разнообразие значений наречия, различаем не, ни в наречиях. Читаем выразительно в лицах

314.

Поработайте в парах. Прочитайте басню в лицах: один читает слова автора и птиц, а другой — слова Грача. Предварительно поработайте над правильным произношением слов из басни.

БЕЛЫЕ ПЕРЧАТКИ

Раздобыл где-то молодой ленивый Грач пару белых перчаток. Кое-как натянул их на лапки и задрал клюв:
— Вот я какой!..
Полетели утром птицы на работу: жучков и мошек в лесах и на полях собирать. Грач никуда не полетел, дома остался.
— Летим с нами! — кричали птицы, пролетая мимо.
— Летите, летите! — отвечал им Грач.— Разве вы не видите, что я в белых перчатках? Не могу же я их замарать!
Наработались птицы в лесах и на полях, сами досыта наелись, прилетели домой птенцов кормить.
— А мне? — крикнул молодой Грач.— Накормите меня! Я голодный! Весь день ничего не ел!
— Как же ты будешь есть в белых перчатках? Ты их запачкаешь!
— А вы мне прямо в рот кладите — я буду жевать!
— Ну нет! — отвечали птицы.— Ты давно не птенчик! Ты носишь белые перчатки!
Разлетелись птицы по своим гнёздам, перед сном песни пропели и легли спать. А Соловей-соловушка, так тот и ночью пел — так славно он потрудился за день.
Только Грач да старый Филин не спали. Филин мышей ловил, а Грач в гнезде ворочался, а потом взял и съел одну белую перчатку. Голод — не тётка!

Сергей Михалков

Запомните!

По-русски можно сказать: досыта и досыта.

О чём эта басня? Вспомните и расскажите о случае из жизни, когда вы были похожи на Грача.

315.

Прочитайте текст, дополните данные ряды примеров.

Вы уже знаете, что в русском языке, как и в украинском, наречие — неизменяемая значимая часть речи. Сравните: зовут в дом, стоит у дома — зовут домой, пришёл домой (имя существительное дом изменяет свою форму, а наречие домой не изменяется).

Значения наречий разнообразны: они могут обозначать способ действия, степень проявления действия или признака, место, время действия и др.

Обратите внимание!

Наречия пишутся слитно, раздельно или через дефис. Написание некоторых из них регулируется правилами, но многие надо просто запомнить, а также проверять по словарю. Частицы то, либо, нибудь, кое в наречиях — так же, как и в местоимениях,— пишутся через дефис.

316.

Найдите в таблице (упр. 315) по два наречия, которые пишутся слитно, раздельно и через дефис. Составьте с ними словосочетания, запишите их. С несколькими из них устно составьте два связанных между собой предложения.

317.

Прочитайте, запомните.

Наречия с не и ни различаются по значению, например: некогда (1) нет свободного времени; 2) в отдалённом прошлом, давно) — никогда (ни в какое время, ни при каких обстоятельствах).

Не смешивайте их в написании. Не пишут, если ударение падает на первый слог (на не), ни — когда ударение падает на другой слог (не падает на ни). Например: некуда — никуда, негде — нигде, никак.

318.

Спишите сочетания слов, вставляя пропущенные буквы.

Н..когда было позвонить, н..когда не звони так поздно, решили н..куда не ходить, н..куда поставить цветы, н..где присесть, н..где нельзя присесть, н..как не можем справиться.

319.

Подберите к русскому соответствующее украинское слово (сочетание слов), запишите парами. Обратите внимание на то, что некоторые украинские наречия переводятся на русский язык не отдельным словом, а сочетанием слов.

Устно составьте с тремя русскими наречиями предложения.

Прежде всего, каждый час (ежечасно), вкусненько, натощак, каждую весну, быстренько, испокон веков (извечно), каждый вечер, точнёхонько, легонько.

Споконвіку, щовечора, щогодини, щовесни, насамперед, натщесерце, точнісінько, швиденько, смачненько, легесенько.

320.

Перечертите в тетрадь таблицу из упр. 315, заполните её, вписав в третью колонку наречия из текста басни «Белые перчатки» (упр. 314).

§ 43. Правописание наречий на -о, -е после шипящих. Говорим: Употребляем наречия при составлении диалога

321.

Прочитайте текст. Выскажите своё мнение о прочитанном, приведите примеры из собственной жизни, подтверждающие или ставящие под сомнение высказанную в тексте мысль.

ЧАЩЕ УЛЫБАЙТЕСЬ, БОЛЬШЕ СМЕЙТЕСЬ!

Человек почти сразу после появления на свет начинает смеяться: с того момента, когда к нему склоняется улыбающееся материнское лицо. И потом всю жизнь мы отвечаем улыбкой, когда нам улыбаются, потому что смех заразительнее любых других эмоций.

Смех — это ключ к успеху как в личной жизни, так и на работе. Лишь немного посмотрите коммерческое телевидение в России, Америке, Японии или Исландии, и вы увидите много улыбающихся лиц. И это понятно: ведь смех, улыбка создают положительный имидж. Смеясь, человек проявляет уверенность в себе: я многого добился, день был успешный, поэтому я радуюсь!

По Владимиру Пронникову и Андрею Ладанову

Найдите в первом абзаце текста наречия, укажите, к какой группе по значению они относятся.

322.

Разделите наречия на три группы в зависимости от написания, запишите их соответственно в три колонки. Постарайтесь запомнить как можно больше наречий, которые пишутся слитно, раздельно или через дефис.

Без толку, без устали, близко, вдвое, в конце концов, влево, вниз, некуда, вничью, в общем, в одиночку, вправо, вообще, вначале, впервые, врасплох, вряд ли, вслух, в шутку, далеко, где-то, никак, где-нибудь, нигде, издали, как раз, кое-куда, никуда, кстати, кто-либо, куда-нибудь, куда-то, на глаз, на днях, назло, насмех, настежь, наугад, на ходу, недалеко, не под силу, подряд, поневоле, прямо, рядом, сбоку, слева, справа, сухо-насухо, с ходу, тихо-тихо, тотчас, до сих пор, сейчас, обычно, всегда, чересчур.

Составьте и запишите три-четыре вопросительных предложения с данными наречиями.

323.

Прочитайте слова, спишите их, определите и обозначьте ударение. Сделайте вывод о том, когда в конце наречий после шипящих пишут о, а когда е.

На конце наречий после шипящих под ударением пишется о, без ударения — е.

324.

Спишите пословицы, объясните их смысл.

1. Хорошо птичке в золотой клетке, а лучше того — на зелёной ветке. 2. Лучше поздно, чем никогда. 3. Кто встал пораньше, ушёл подальше.

Найдите в пословицах наречия. Что они обозначают? Написание каких из них вы можете объяснить?

325.

Поработайте в парах. Продолжите диалог, используйте наречия.

— Ребята! Здесь где-то недалеко есть открытый бассейн. Скажите, пожалуйста, как к нему пройти.
— …
— А нет ли пути короче?
— …

Скажите, относится ли к подобным диалогам совет, данный в тексте (упр. 321).

326.

Напишите два-три предложения, содержащие описание одного из возможных путей к открытому бассейну (по рисунку из упр. 325).

327.

Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Вп..реди, сзад.., бли..ко, дал..ко, горяч.., дорож.., меньш.., чищ.., в к..нце концов, н..далеко, в..обще, где-н..будь, изд..ли, кто-н..будь, настеж.., на х..ду, на гла.., в шу..ку.

Устно составьте несколько связанных между собой предложений, используя как можно больше наречий, данных в упражнении.

И.Ф. Гудзик, В.А. Корсаков, О.К. Сакович, Русский язык, 8 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Весь русский язык онлайн, список тем по предметам, сборник конспектов по русскому языку, домашняя работа, вопросы и ответы, сочинения по русскому языку 8 класс, планы уроков}

Содержание урока
 конспект урока и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.