Гипермаркет знаний>>География>>География 10 класс>>География: Мы характеризуем научно-техническую революцию. Полные уроки
Цель урока
Тип урока
Задачи урока
План урока
Ход урокаПриветствие, организационный моментПрием 1. Приветствие и объявление темы Прием 2. Проверка отсутствующих Кто из учеников сегодня отсутствует на уроке? По каким причинам? Повторение изученного ранее материала
Фишки для любознательныхНаиболее значимые изобретения и технологии XX века (по данным опроса в сети Интернет, 2001г.) Генная инженерия; Клонирование млекопитающих; Атомная энергетика; Лазеры; Компьютерная виртуальная реальность; Кремниевые микрочипы; Волоконно- оптическая связь; Факс; Нанотехнологии; Томография. Вопросы для ввода в тему1. Как вы понимаете термин «научно-техническая революция»? 2. Как различаются понятия «научно-технический прогресс» и «научно -техническая революция»? 3. Почему мы говорим, что наука сегодня превратилась в непосредственно производительную силу? Как вы понимаете это выражение?
Изучение нового материалаВажнейшим экономическим показателем НТР являются затраты на НИОКР (научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы). Основная доля их – 85% - приходится на США, Японию, Германию, Францию, Великобританию. Абсолютный лидер – США. НТР характеризуется: Во первых, универсальностью, всеохватностью. Она затронула все страны мира и все сферы географической оболочки, космическое пространство. НТР преобразует все отрасли производства, характер труда, быт, психологию людей. Примеры: Раньше символом НТР считали паровую машину. Для современной НТР – символом является реактивный самолёт, космический корабль, ЛЭС, ЭВМ, телевизор и т.д. Благодаря НТР в нашем лексиконе появились слова: спутник, атом, робот. Во вторых, чрезвычайным ускорением научно-технических преобразований. В частности, оно выражается в сокращении «инкубационного» периода между научным открытием и его внедрением в производство. В третьих: НТР повысила требования к уровню квалификации трудовых ресурсов. Меняется характер труда, происходит его интеллектуализация.Что это значит? Во всех сферах человеческой деятельности увеличивается доля умственного труда. Все виды труда превращаются в высококвалифицированную деятельность. В четвёртых: НТР – это военно-техническая революция. Военная особенность современной НТР, её тесная связи с военным производством, подтверждается известным всему миру взрывом атомной бомбы в Хиросиме в 1945 году. На протяжении всего периода «холодной войны» НТР была ориентирована на использование новейших достижений научно-технической мысли в военных целях. Но после ввода первой АЭС и запуска первого искусственного спутника земли многие страны делают всё для того, чтобы направить НТР на достижение мирных целей. ПонятияНаучно - техническая революция – коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в непосредственную силу общества. Биотехнология – производственное использование биологических агентов (микроорганизмы, растительные клетки, животные клетки, части клеток: клеточные мембраны, рибосомы, митохондрии, хлоропласты) для получения ценных продуктов и осуществления целевых преобразований.
НТР - это единая сложная система, в которой действуют: 1. Наука 2. Техника и технология 3.Производство. 4. Управление. Это её составные части. Познакомимся подробно с каждой из них: 1. Наука: рост наукоёмкости. Наука в эпоху НТР – это сложный комплекс знаний. В мире 5-6 миллионов научных работников, т.е. 9/10 наших современников. Выросли связи науки с производством, которые становятся более наукоёмким: 1-е место по числу учёных и инженеров занимают: США, Япония, страны Западной Европы, Россия. Расходы на науку в этих странах составляет 2-3% ВВП. В развивающихся странах затраты на науку в среднем не превышают – 0,5% ВВП. 2. В условиях НТР развитие техники и технологии происходит двумя путями: а) эволюционный путь б) революционный путь Эволюционный путь заключается в совершенствовании уже известной технической линии. Сегодня век «микроэлектроники», что можно сравнить с изобретением человечеством колеса, паровой машины. Революционный путь-главный путь в развитии техники и технологии в эпоху НТР. 2. Производство в эпоху НТР развивается по главным направлениям: 1. Электронизация, т.е. насыщение всех областей человеческой деятельности средствами электронно-вычислительной техники. Электронизация всё глубже проникает в образование, здравоохранение и быт людей. Самыми большими парками ЭВМ обладают: США, ФРГ, Япония, Южная Корея. 2. Комплексная автоматизация: В 1950х годах - появление ЭВМ; в 1970х годах - появление микроЭВМ и микропроцессоров, начинается новая эра применения роботов. Самым большим парком промышленных роботов обладают: Япония, США, ФРГ, Италия, Франция. 3. Перестройка энергетического хозяйства, основанная на энергоснабжении, совершенствовании структуры топливно-энергетического баланса, более широком использовании новых источников энергии. Наиболее развита эта отрасль в США, Франции, Японии, ФРГ, России. 4. Производство новых материалов. Высокие требования к старым конструкционным материалам, а также появление новых материалов 20 века: (литий, бериллий, титан) Титан-металл, используемый в аэрокосмической промышленности. 5. Ускоренное развитие биотехники. Это направление возникло в 1970е годы. Биотехнология и биоиндустрия принадлежат к более наукоёмким новейшим отраслям НТР. Особенно успешно развиваются в США, Японии, ФРГ, Франции. 6. Космизация. Развитие космонавтики, новейшей наукоёмкой отрасли – аэрокосмической промышленности. Четвертая составная часть НТР - управление. Управление - путь к высокой информационной культуре. В наши дни существует мировое информационное пространство. Огромна роль интернет. Это направление в географической науке называют – геоинформатикой. Развитие геоинформатики привело к созданию геоинформационных систем. Учитель предлагает учащимся вспомнить традиционные пути совершенствования производства. Это: механизация, электрификация, химизация. Расходы на науку: Один из признаков НТР – ускоренное развитие биотехнологий.
Приведите примеры практического применения космических исследований в экономике. Домашнее задание
Обобщение (контроль знаний)Учитель проводит опрос по новому материалу. Видеоматериал
Использованные источники1. Урок географии в 10 классе на тему «Научно - техническая революция». Автор: учитель Кузнецова Е. Ф. МБОУ Опалиховская гимназия 2. Презентация урока "Научно-техническая революция" Яковлевой Н.Г., учителя географии МОУ «Гимназия №6» г.Новочебоксарска 3. Поурочное планирование к учебнику «Технология», Симоненко В.Д., Матяш Н.В., Терентьева Т.И.: Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений/ Под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005 4. geography.kz
Над уроком работали Кузнецова Е. Ф. Любименко В.В. Яковлева Н.Г.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. |
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: