Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 8 клас. Повні уроки>>Біологія: Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”. Повні уроки

Лабораторна робота №6

• „Пристосованість  зовнішній  будові комах до способу життя”.

Мета уроку

• вивчити основні пристосування комах до пасивного захисту (покровительственная забарвлення, що попереджає забарвлення, що відлякує забарвлення і мімікрія).

Обладнання

• комахи з різними типами пристосувань до пасивного захисту (протекційне забарвлення: коник, лісовий зелений клоп; попереджуюче  забарвлення: колорадський жук, сонечко, оса; відлякуюче: метелик павине око; мімікрія: муха-пчеловідка, муха-осовідка), лупи, пінцети, препаровальних голки.
  

Методичні рекомендації

Характеризуючи пристосованість комах до умов існування (особливості будови кінцівок або ротового апарату), слід розглянути і основні типи їх пристосувань до пасивного захисту: протекційне забарвлення, забарвлення, що відлякує  і мімікрію. Завдяки цьому комахи успішно виживають в боротьбі за існування.

Протекційне забарвлення дозволяє комасі злитися з навколишнім середовищем. При цьому одні комахи наслідують конкретних предметів свого місця проживання: наприклад форма і фарбування крил метелика березової п'ядуна схожі на слоевище лишайника або березову кору, а палочники - на тонкі сухі стеблинки багаторічних трав'янистих рослин або чагарників. Інші -наслідують загальний фон свого місця проживання. Наприклад, коник або зелений клоп.

Попереджувальне забарвлення, навпаки, робить комаха добре помітним, що кидаються в очі. Це пов'язано з можливістю комахи використовувати інші форми захисту - отруйні або пекучі залози застерігають: тварина не їстівна, наприклад, бджоли, сонечко, колорадський жук та інші.

Відлякуюче забарвлення характерно для метеликів. Вона виражається в особливому малюнку на крилах. Найчастіше це великі темні плями, які створюють ілюзію очей, які уважно спостерігають за нападниками тваринами, наприклад, у метелика павине око. Це відлякує хижаків.

Мімікрія - це наслідування захищеним особинам. Наприклад, мухи-пчеловідкі, абсолютно не шкідливі, будовою тіла і крил нагадують більш захищених бджіл, що дозволяє їм врятуватися від можливих хижаків.

Хід роботи

Завдання № 1

Розгляньте комах з протекційним забарвленням: коника, кобилку, лісового клопа, метелик - п'ядун, палочніка та інших.

Малюнок 1. Коник.

Також давайте переглянемо відео-матеріал (відео 1) про коника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як він виглядає, особливості його забарвелння та як він ругається.

Відео 1 „Коник”.

Малюнок 2. Кобилка.

Малюнок 3. Лісовий клоп.

Малюнок 4. Метелик п'ядун.

Малюнок 5. Палочник. 

Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 2) про Палочника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування.

Відео 2 „Палочник”.

Визначте, який напрям протекційним забарвлення реалізується у кожного з розглянутих видів.

Зверніть увагу на елементи, що дозволяють тварині злитися з фоном навколишнього середовища.

Проаналізуйте, яким чином виникає ефект злиття з навколишнім фоном.

Яке значення має протекційне забарвлення в житті вивчених тварин?

Завдання № 2

Розгляньте комах з попереджуючим забарвленням: колорадського жука, сонечко, бджолу, осу та інших.

Малюнок 6. Колорадський жук.

Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 3) про Колорадського жука, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування.

Відео 3 „Колорадський жук”.

Малюнок 7. Сонечко.

Малюнок 8. Бджола.

Малюнок 9. Оса.

Які захисні пристосування дозволяють цим тваринам мати добре помітну забарвлення?

Завдання № 3

Розгляньте комах з відлякуючим забарвленням: метелика павине око, бражник мертва голова та інших.

Малюнок 10. Метелик павине око.

Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 4) про Метелика, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування.

Відео 4 „Метелик”.

Малюнок 11. Бражник мертва голова.

Зверніть увагу на елементи які дозволяють їм створити ілюзію загрози для нападаючої сторони.

Проаналізуйте, яким чином виникає даний ефект.

Яке значення має відлякуюче забарвлення в житті комах?

Завдання № 4

Вивчіть будову комах з вираженою мімікрією: муху-пчеловидку, муху-шмельовидку та інших.

Малюнок 12. Муха-пчеловидка.

Малюнок 13. Муха-шмельовидка. 

Чому для наслідування були обрані комахи з попереджуючим забарвленням?

Яким чином мімікрія врятує життя комахою?

Завдання № 5. На підставі проведених досліджень і спостережень заповніть таблицю:

Список використаної літератури

1.    Урок на тему „Комахи”  Іванова Любов Сергіївна, вчитель біології ЗОШ  № 5, м.Хмельницький.
2.    Урок на тему „Пристосування комах до способу життя”  Сергеєнко  А.С., вчитель біології, ЗОШ  № 1, м.Івано-Франківськ.
3.    Акимушкин И.И. Мир животных: Беспозвоночные. Ископаемые животные. - М.: Мысль, – 382 с.
4.    Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. — 592 с: ил.
5.    Негробов О.П., Черненко Ю.И. Определитель семейств насекомых. Воронеж: Издательство ВГУ, 2009.
6.    Козлов А.Т., Тушмалова Н.А. Структура и механизмы поведения беспозвоночных. Воронеж: Квадрат, 2008.
7.    Акимушкин И.И. Занимательная биология. Смоленск, Русич, 2009.

Відредаговано та надіслано Горбатко С.М.

Над уроком працювали

Іванова Л. С.

Сергеєнко  А.С.

Горбатко С.М.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.