Гипермаркет знаний>>Естествознание>>Естествознание 11 класс>> Концепция классического атомизма

                                                                     1.3. Концепция классического атомизма

Греческий  философ  Демокрит (460-370  гг.  до  н.э.)  является  автором понятия «атом». С Демокритом связана первая из нескольких известных легенд  о  яблоке. Разрезая  яблоко, Демокрит  задумался  о проблеме  делимости тел: Половина, половина, ... . Где же кончается яблоко?  Есть ли, в принципе, предел  процессу  дихотомии?  Демокрит  пришел  к  заключению  о  наличии предела  делимости  тел.  Атомы -  это  наименьшие,  более  не  разрезаемые (вследствие “твердости”) части любых сложных по составу и форме тел.

Логическое  обоснование  необходимости  предела  уменьшения  частей тел позднее дал римский поэт и философ Тит Лукреций Кар (99 - 55 гг. до н.э.) в своем пересказе идей Демокрита. Можно процитировать его труд «De Rerum Natura»:

                                                                Если не будет затем ничего наименьшего,  будет
                                                                 Из бесконечных частей состоять и мельчайшее тело:
                                                                 У половинки найдется всегда и своя половина.
                                                                 И для деленья нигде не окажется вовсе  предела.
                                                                Чем отличишь ты тогда наименьшую часть от Вселенной?

Этот  вопрос  является базовым, фундаментальным и для  современного  естествознания. В античности решение проблемы могло быть только логическое. Предел нужен, чтобы отличить наименьшую часть от вселенной. Иначе возникает ситуация «дурной бесконечности» в лестнице масштабных уровней.
 
Кроме логики, Тит Лукреций Кар приводит и ряд  экспериментальных фактов о наличии невидимых мельчайших частиц. Ветер невидим, но воздействует на поверхность моря, вызывая волны. Запахи и звуки невидимы, холод и тепло, влажная одежда высыхает у огня и т.д. Главный вывод, к которому приходит философ, таков:

                                                                 ... Это все обладает, однако, телесной природой,
                                                                 Если способно оно приводить наши чувства в движенье.
                                                                 Ведь осязать, как и быть осязаемым, тело лишь может! ...

Таким  образом, можно  выделить  следующие  свойства   атомов  в  концепции античных мыслителей:

1. Невидимы (так малы).
2. Телесны (материальны, вещественны).
3. Твердые (неразделимы).
4. Число их типов -  бесконечность.
5. Вихревое движение атомов - непрерывно.

Фактически перечисленные свойства признаются и современным естествознанием. В химических реакциях атомы неделимы, вращательное движение (спин) - присуще всем  элементарным частицам. Но число типов атомов ограничено. Кроме того, они оказались составными системами и «делимыми».  

Идеи Демокрита, да и их поэтическое изложение были забыты в эпоху средневекового религиозного фанатизма.  

Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.