Конспект до предмету Українська література, 7 клас
Тема «Запорозькі козаки як романтичні герої»

Роде  мій  красний,  роде  мій  прекрасний...
(Звучить  пісня „Роде  мій  красний” у виконанні Н.Матвієнко).  

Епіграф:     Було  колись – в  Україні
        Гриміли  гармати;
        Було  колись - запорожці
        Вміли  панувати.
        Панували,  добували
        І  славу,  і  волю...
                                 Тарас  Шевченко


Тема: Історична  основа  повісті  А.Чайковського  „За  сестрою”. Родина  Судаків.
ТЛ. Героїко-романтична  повість. Композиція  твору.

Мета: продовжити  роботу  над  опрацюванням  ідейно-художнього  змісту  повісті;  дослідити  і  виявити  особливості  динаміки  сюжету  „За  сестрою”;  охарактеризувати  членів  родини  Судаків;  розвивати  творче  та  логічне  мислення,  увагу,  спостережливість,  уміння  грамотно  висловлювати  свої  думки,  враження,  робити  висновки;  формувати  світогляд  учнів;  виховувати  пізнавальний  інтерес  до  творчості  А.Чайковського,  шанобливе  ставлення  до  історичного  минулого  рідного  краю.

Зінтегровано  навчальні  предмети:
- українська  література;
- українська  мова;
- історія  України;
- образотворче  мистецтво.



Зміст  уроку

1. Повідомлення  теми  й  мети  уроку,  мотивація  навчальної  діяльності  учнів.
2.  Опрацювання  навчального  матеріалу.

Слово  вчителя 
      
Епіграф: Жити – вітчизні служити
                         Народна  мудрість

Сторінка  літератури

 На  карті  літературного  неба  з’явилась  ще  одна  маленька  зоря -  місто  Коломия,  осяяне  славою  Андрія  Чайковського. Світилась  вона  впевнено  і  довго.  Світить  і  тепер – крізь  час  і  простір. Відкинувши  величні  та  скороминущі  події  з  життя  цієї  непересічної  людини,  бачимо  його  душу,  його  біль  і  переживання.  Адже  Андрій  Чайковський – не  просто  Людина,  він – яскрава  зірка,  приклад  людяності,  духовного  злету. Письменник  поставив  перед  собою  завдання посвятити  свою творчу  працю  повістям  з  історичної  доби  рідного  народу, маючи  на  увазі  виховання  молодих  поколінь  у  любові  до  своєї  країни,  до  її  історії.
   
Я  поклав  за  ціль  мого  життя  переповісти  в  белетричній  формі  нашу  історію  козацького  періоду  і  тим  заповнити  цю  прогалину  в  нашій  літературі.
А.Чайковський

  Історична  проза  А.Чайковського  будила  й  будитиме  любов  до  книжки,  до  історії  свого  народу  та  його  козацької  слави,  до  завзяття  і  відваги,  які  висвітлені  у  повісті  „За  сестрою”.
    

Сторінка історії
Адже  письменник  описує  в творі  Козацьку  добу, коли  в   14ст.  Україна  опинилася  беззахисною  перед  страшною  небезпекою:  постійні  набіги   татар  із  Кримського  ханства. Шукаючи  порятунку,  мешканці  українських  сіл  і  міст  змушені  були  братися  за  зброю,  йти  за  Дніпрові  пороги.  Так  згодом  утворилась  Запорозька  Січ.
Епіграф :...Слава  не  поляже;
                 Не  поляже,  а  розкаже,
                 Що діялось  в  світі,
                 Чия  правда,  чия  кривда
                 І  чиї  ми  діти.
                                       Тарас  Шевченко


Метод  „Незакінчене  речення”: „Запорожці,  на  мою  думку, - це...”

Сторінка  образотворчого  мистецтва

Усне  малювання 
  Яким  ви  уявляєте  запорозького  козака,  дивлячись  на  картини  І.Рєпіна  „Запорожці  пишуть  листа  турецькому  султанові”,  С.Васильківського  „Козак  в  степу”,  „Похід  козаків”, народної  картини  „Козак  Мамай”?

Сторінка  етимології:  „Козацькі  звичаї” 
  Як  з’являлись  прізвиська  козаків,  які  невдовзі  ставали  прізвищами?

Звичай мали козаки —    
(Це тепер — незвично)
Говорити залюбки
Правдоньку в обличчя.
Хтось, коли чинив не так
Чи робив невміло,
Тому, як на лобі знак,
Прізвисько ліпили.
І як смішно не було,
Соромно і гірко,
Називали:
Й Рябокінь, і Рябий, Рябко,
Дурноляп, Ковалко,
Драч, Тягнирядно, Дранько,
Друнько, Дерипалка,
Сірий, Сіроух, Сірко,
Заєць, Сірошапка,
Полуботок, Плющ, Пірко,
Лапко, Криволапка.
Просто — Лебідь, Вовк, Сова,
Хміль, Нетудихата.
Ох, які дзвінкі слова,
Мова пребагата!
Не цураймося ж своїх
Прізвищ чудернацьких,
Не цураймося старих
Звичаїв козацьких!
        Віталій Павловський

 Пригадайте  прізвища  козаків- запорожців  із  повісті  „За  сестрою”.    ( Остап  Тріска,  Семен  Непорадний, Андрій  Недоля,  дід  Панас, Петро  Судак,  Степан  Судак...)

 
Сторінка  літератури
Жанр  твору 
Епічний  твір  середнього  розміру,  в  якому  переплітаються  героїзм  та  романтизм,  називається  героїко-романтичною  повістю.

Будь-який  літературний  твір  має  „кістяк”- композицію:
- експозиція,                                                                                                                 

Яким  ви  уявляєте  село  Спасівку? 
- зав’язка,                                                                                                                   

- розвиток  дії,
- кульмінація,
- розв’язка.

Повість  А.Чайковського  багата  позасюжетними  елементами: портрет,  пейзаж,  інтер’єр,  висловлювання  персонажів (діалог, монолог, полілог).



Характеристика  персонажів                            
                                 
Епіграф:      Щастя  в  повітрі  не  в’ється,                                                   
                   воно  в  боротьбі  дістається 
                                                  Народна  мудрість       

Родовідне дерево сім’ї Судаків

Дід  Андрій ( глава  роду) „вважав  за  свій  обов’язок  привчити  Павлуся  до  лицарського  ремесла”.
Як  це  позначилося  на  характері  й  долі  хлопця?   
 
 Павлові  снилися  бої  з  татарвою,  він  мріяв  швидше  підрости  і  стати  славним  козаком,  від  дідових  оповідей  виробилася  в  хлопця  завзята  козацька  вдача.  Тому,  коли  дід  помер,  роль  охоронця  роду  перейшла  до  Павла,  адже  Степан  і  Ганна  у  полоні,  Палажка  загинула,  Петро  -  на  Січі.
                
 

Гра  „Мозаїка”

Правильно  розташувати  номери  розділів: 4, 5, 6, 7, 8, 9.

_{!  Що  спільного  в  повісті  А.Чайковського  „За  сестрою”  й  романі  Вальтера  Скотта  „Айвенго”?}

Проблематика  твору 
- Вірність  і  зрада.
- Батьки  і  діти.
- Добро  і  зло.

3.Рефлексивно-оцінювальний  етап.
Усна  рефлексія.
На  початку  20 ст.  повість  „За  сестрою”  була  надзвичайно  популярною  серед  читачів,  особливо  юних.  Школярі  в  листах  дякували  письменникові  за  твір.                                                                                                     

• Яке  ваше  ставлення  до  прочитаної  повісті?
• Яка  риса  характеру  для  вас    є  уособленням  справжнього  лицарства?                                                                                            
  

Експрес-листування  „Філософія  вічності”. (Учні  відправляють  повідомлення  у  вигляді  листівки  із  надписом  однієї   риси  характеру).
З  підсумками  експрес-листування  ми  ознайомимось  на  наступному  уроці.
  
Думаю,  що  слова  правнучки  Андрія  Чайковського  Лариси  Дубрак  стануть  темою  для  роздумів  та самооцінки: „Живу  в  США,  навчаюсь  в  Колумбійському  університеті  на  біологічному  факультеті. Горджуся  тим,  що  належу  до  родини  славного  українського  письменника  Андрія  Чайковського. Ми,  всі  родичі  в  Америці,  вільно  володіємо  українською  мовою  і  з  друзями-українцями  спілкуємось  по-українськи”.


4. Підсумки уроку.


Література
1. Програма з української літератури, 5-12 кл., Міністерство освіти і науки України. – К.: Перун, 2005.
2. Українська література. 7 клас. Авраменко О.М. – К.: Грамота, 2007, 68-93с.



Демонстративно-ілюстративний матеріал

Надіслано вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» Горецькою І.Й.


_{Підручники та конспекти уроків з української літератури скачати, навчальні матеріали по класам, школяру та вчителю на допомогу}