Гипермаркет знаний>>Русский язык 5 класс>> Русский язык: Предложения с обращениями

План-конспект урока к предмету «Русский язык 5 класс» на тему «Понятие об обращении. Знаки препинания при обращении»
                              Понятие об обращении. Знаки препинания при обращении

Цель  урока: сформировать представление об обращении, учить правильно оформлять на письме предложения с обращением.

Задачи:
образовательные – познакомить учащихся с обращением, развивать умения точно употреблять в речи обращение, совершенствовать навыки постановки знаков препинания при обращении.

развивающие – развитие мыслительных операций посредством наблюдений, сравнений, обобщений, конкретизаций, сознательного восприятия учебного материала, развитие зрительной и смысловой памяти, речи учащихся, потребности к самообразованию, способствовать развитию творческой деятельности учащихся, приобщение к информационно-поисковой деятельности,  языковой интуиции.

воспитательные - воспитывать познавательную активность, любовь к родному языку, любознательность, настойчивость в достижении цели уверенность в себе, воспитание культуры общения.

Формы работы учащихсяиндивидуальная, групповая, самостоятельная

Необходимое техническое оборудование компьютеры, проектор

                                                  СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

1. Организационный момент
    
Музыкальное сопровождение     
Цель: эмоциональный настрой учащихся на урок     

-Здравствуйте, дорогие друзья! Присаживайтесь на места. Проверьте свою готовность к уроку. На сегодняшнем уроке нам понадобятся знания прошлого урока, ваше внимание и сосредоточенность, чтобы закрепить уже имеющиеся приобретенные навыки. Итак, начнем.    

2. Актуализация знаний    
    
Предлагает повторить тему «Синтаксис», выполнив Лингвистическую разминку (кроссворд)

-Цель нашего урока: повторить пройденный материал и закрепить его, а значит понять значение научного решения вопроса для человеческой жизни. «Какого?» - спросите вы. Узнаете после того, как успешно вспомните изученный материал.

                               Лингвистическая разминка (кроссворд)

Это сочетание двух слов, связанных по смыслу и грамматически. (Словосочетание)
Второстепенный член предложения, обозначает признак по месту, времени, причине, цели, выражен наречием или существительным с предлогом. (Обстоятельство)
Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения. А определение, дополнение, обстоятельство – это … (Второстепенные)
Главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи. (Сказуемое)
Главный член предложения, который обозначает предмет речи. (Подлежащее)
Второстепенный член предложения, обозначает предмет, отвечает на вопросы косвенных падежей и выражается обычно существительным и местоимение. (Дополнение)
Эти члены предложения относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос и произносятся с интонацией перечисления или противопоставления. (Однородные)
Если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в форме именительного падежа, то между ними ставится… (Тире)
Второстепенный член предложения обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? чей? и выражается обычно именами прилагательными и некоторыми местоимениями. (Определение)        

3. Сообщение темы урока, цели    
    
-Эта конструкция осложняет наши предложения, но значительно облегчает нашу жизнь. Кто хорошо владеет ею, тот непременно добивается успехов в общении, а значит, и в жизни. Тема урока – «Обращение», а именно – «Знаки препинания при обращении».  Записывают в тетрадь тему урока.

4. Введение новой информации    

Цель: дать представление об обращении, постановке знаков препинания при обращении
Часть 3 урока знаки препинаний при обращении Определение 2 Что такое обращение?
Задает проблемные вопросы. Побуждает к высказыванию своего мнения. Координирует действия.
-Что такое обращение?
Послушайте предложения,  назовите обращения. Работа с классом демонстрация на экране через проектор
Выделите обращения (работа за компьютерами) Работа в парах
-Прочитайте стихотворение, обратите внимание на последние строки.

                                                      Всем нам при общении
                                                      Поможет обращение.
                                                      К людям, звёздам или птицам  
                                                      Можно смело обратиться.
                                                      Только, друг, не забывай:
                                                      Запятые расставляй.

- На уроке будем совершенствовать навыки выделения обращений запятыми.
- Кроме запятой, какой еще знак можно поставить? (!)
- Определите грамматический признак обращения. (Выражено чаще всего существительным в именительном падеже).
Сравнение с подлежащим
- Как можно отличить обращение от подлежащего?
От подлежащего к сказуемому можно задать вопрос, от обращения нет. 2. Между подлежащим и сказуемым нет паузы, после обращения есть. 3. Обращение может быть выражено не одним словом, а целым сочетанием).
Отвечают на вопросы, сравнивают, делают выводы.    5-7

5. Первичное закрепление

Цель: формировать умения и навыки нахождения обращений в тексте и постановки знаков препинания при обращении

Знаки препинания при обращении  Электронный учебный модуль практического типа
Найдите и выделите в текстах обращения (самостоятельная работа )    
Выполняют практический модуль    3-5

6. Применение полученных знаний

Разъясняет действия. Организует работу  учащихся. Консультирует, координирует, стимулирует деятельность учащихся, отслеживает правильность выполнения работы  учащимися. Упр.207 (у доски с комментариями)    Выполняют упражнение

7. Контроль полученных знаний    

Цель: диагностировать понимание темы и сформированность учебных умений и навыков в постановке знаков препинания

Знаки препинания при обращении  Электронный учебный модуль практического типа    Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность. Индивидуальна работа.    
Выполняют задания    

8. Итог урока

Подводит итог, задает вопросы. Формулирует выводы
Обращение – это слово (или словосочетание), называющее того,
_______________________________________________________________
В устной речи обращение выделяется __________________________,
       а в письменной - ___________________________________________.
Обращение не является _____________________________________.
Слова ты и вы ______________________________________________.
Если обращение произносится с особым чувством, то после него на письме ставится _____________________________________________.

9. Домашнее задание

§ 42, упр.210 Разъясняет, как выполнять домашнее задание

Торопова Ирина Валентиновна МОУ СОШ № 7 учитель русский язык и литература