Конспект до уроку з предмету Українська мова 11 клас
Тема:Тематична контрольна робота № 3. Складне речення.
Надіслано Горецькою І.Й.,вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"

Контрольна робота                                                                                                       
                                                                                                                          I рівень складності
                                                                        ( 6 балів)
     1. Запишіть іменники у формі кличного відмінка: Юрасик, Юра, Катерина, Інна, Ніна, Алла, Микола, студентка, сваха, кума, Настя, Ілля, суддя, земля, пісня, теща, Богдан, Руслан, Віктор, Андрійко, Тарас, Дмитро, президент, брокер, менеджер, спікер,  брат, друг, Вікторія, син, Леся, Катруся, Толя, Надія Дмитрівна, Наталія Іванівна, Ольга Володимирівна.
    2. Побудуйте і запишіть речення за поданою схемою. Визначте тип речення.
                            [         ] , але [       ],    (що         ) і (що          ).
        3. Чому твір І.Драча «Чорнобильська Мадонна» називається мозаїчною поемою?
                                                             IІ рівень складності
                                                                                         (12 балів)
     1.  Розкажіть про особливості відмінювання іменників ІІІ та ІV відмін. Наведіть приклади.
     2. У поданих реченнях підкресліть відокремлені прикладки, сформулюйте правила їх відокремлення.
     Вони, Настасині очі, мабуть, міняються залежно від освітлення, як і отой камінь александрит, що то світліє, то наливається темним бузком.
     Дилери, як члени фондової біржі, можуть укладати угоди між собою, з брокерами і безпосередньо з клієнтами.
     Вже рік, як він має найвищу владу в своїй землі, а влада лишилася для нього незбагненною і загадковою так само, як був загадковий він, султан, для сторонніх очей (П. Загребельний).
     І старенька добра жінка, певне, мати партизанів, Їм давала із коновки із джерел її напиться (Л.Забашта).
     Кажуть, створив ти статую – пісню свою чудову, Тільки мороз ударив – міг би спотворити диво, Зняв ти із себе ковдру, вкрив ти її, вродливу (Л.Забашта).
      3. Поясніть, чому В.Симоненко використав образ лебедя у поезії «Лебеді материнства» і чому вірш має таку назву.
                                                            
                                                      III рівень складності
                                                                       (21 бал)
     1.  Зробіть повний синтаксичний розбір речення (підкресліть усі члени речення , побудуйте його структурну схему, визначте тип). Виконайте морфологічний розбір виділених слів.
     Нерідко ми любимо повторювати, що наше сьогодення надто бурхливе, що живемо ми поспіхом, стрімко, навіть навально, і нічого не вдієш – така-бо епоха, такий вже час(В.Логвиненко).
     2. Від поданих слів утворіть прикметники. Позначте засоби (суфікси, префікси), за допомогою яких вони утворилися та визначте спосіб словотворення.
     Визначте, до якої групи за значенням належить кожний прикметник і відповідно до цього запишіть прикметники у різні колонки: відносні, присвійні. Поясніть особливості кожної групи. Поміркуйте, чому серед них немає якісних прикметників.
     Наталка, Микола, Ольга, Олеся, вітер, сонце, книга, пісок, пісня, риба, батько, син, матуся, сестра, учитель, вовк,  комп’ютер,  тітка, сусідка, папір, лялька, рослина,  качка, джміль, осінь, учень.
     3. Напишіть невеликий твір-роздум про систему виховання дітей, якої послідовно дотримується головний герой п’єси О.Коломійця «Дикий ангел».