Конспект до уроку з предмету Економіка 2 клас
Тема: Першочергові та другорядні потреби
Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"

Тема: Почергові та другорядні потреби
Мета:
1 сформувати в учнів поняття про потреби, почергові та другорядні, пояснити головні відмінності;
2 розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;
3 виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань.

Обладнання: комп’ютер, зошити для роботи, слайди.
Тип уроку: комбінований.
Хід уроку.
I Привітання (настрій на позитив) – 1 хв.
«Мудрим ніхто не вродився, а навчився.»
«Око бачить далеко, а розум ще дальше.»
Нова тема (35 хв.) – опорний конспект для учнів,використання демонстраційного матеріалу

Потре́би — це необхідність для людини таких умов, що забезпечують її існування і самозабезпечення.
ГОЛОВНІ (фізіологічні - пов'язані із життям людини) - це потреби, без задоволення яких людина не може жити.
Потреби, без задоволення яких людина може жити,- ДРУГОРЯДНІ.
І читання, і спілкування розвивають людину, її дуту, дух, задовольняють ПОТРЕБИ більш піднесені, які називають ДУХОВНІ.
Африканцям ні до чого
Светри, шуби та пальто.
Кожний знає, що у Африці
Завжди спека, там тепло?
А евенкам, ескімосам
Край потрібнеє хутро,
Унти, шапки, тепла юрта,
А ще світло і тепло.
О. Варецька
Отже, ПОТРЕБИ ЗАЛЕЖАТЬ ВІД МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, КЛІМАТИЧНИХ УМОВ.
Яка головна потреба виникла у дівчинки Євгенії з казки В. Катаева «Квітка-семиквітка», коли вона потрапила на Північний полюс?
В. Катаев "Квітка-семиквітка"'.
Не встигла Євгенія промовити, як несподівано, звідки не візьмись, налетів сильний вітер, сонце зникло, настала страшна ніч, земля почала крутитися під ногами, як дзиґа.
Євгенія, як була, у літній сукні, з голими ногами, сама-самісінька опинилася на Північному полюсі, а мороз там 100 градусів!!!
"Ой, матусю, мерзну!" - заголосила Євгенія та почала плакати, але сльози відразу ж перетворювалися на бурульки та звисали з носа, як на водостічній трубі.
А тим часом з-за крижини вийшли сім білих ведмедів і до дівчинки - один страшніший від іншого.
Не пам'ятаючи себе від жахів, Євгенія схопила закрижанілими пальцями Квітку-семиквітку, відірвала зелену пелюстку, кинула її і закричала щосили.
Головна потреба Євгенії —..............................................
А яка головна потреба виникла у купця з казки С. Міхалкова «Про купця, про мужика та мужицького п'ятака»?
Залишив за себе сина
їхав з ярмарку купчина,
їхав з піснями додому,
їхав влітку.
Спека, парко, нема сили —
Ось купчину й розморило.
Як доїхав він до річки,
зняв штани свої, сорочку,
і пірнув, не спитавши броду,
прямо з берега у воду.
Головна потреба купця —................................................................
Якими б могли бути у них другорядні потреби? У Євгенії -.................................................
У купця -....................................................................................
Головні та другорядні потреби залежать від МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, ЗНАХОДЖЕННЯ.
Визнач, які потреби були у Віті, бабусі з вірша О. Варецької «Чого насправді хочуть старенькі»?
Так як я, усі на світі Люблять гратись, - думав Вітя.
Кожний день і кожний ранок, На обід і на сніданок,
Взимку, влітку, восени. В дощ і сніг, в погожі дні.
І дівчатка, і хлоп'ятка, Мами, тата і бабусі,
Та й ріднесенький дідусь. Тільки ось чомусь бояться
Дітлахам вони зізнаться. Ой, хитрунки ж ці старенькі!
Все плетуть свої шкарпетки Та на старість нарікають.
Кажуть, що не хочуть гратись, Ні стрибати, ні ховатись,
А поспати, посидіти, Тобто просто відпочити.
А як тільки всі із хати Йдуть до школи, на роботу,
Ці хитрунки зразу ж гратись, І стрибати, і сміятись.
Ляльки, песики, машинки, Танки, літаки, картинки,
Все, чим грається дитинка, Все задіяно у грі.
Дзень!!!... Додому всі прийшли.
А хитрунки ці старенькі Знов плетуть свої шкарпетки
Та на старість нарікають. А насправді-то чекають,
Коли ж знову будуть гратись!
Головні та другорядні потреби залежать від ВІКУ.
Для чого йдуть до школи
учень: ...................... вчитель:...............................
Головні та другорядні потреби залежать від РОДУ ЗАНЯТЬ.
Головні та другорядні потреби залежать від віку,роду занять, місця проживання, знаходження тощо.
«Пташка красна своїм пір'ям, а людина — своїм знанням.»
О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас