Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 8 класс>> Как человек реагирует на различные явления в жизни и в искусстве

                                             Как  человек  реагирует  на  различные явления  в  жизни  и  в  искусстве


Когда  в  жизни  все  хорошо  и  красиво,  говорят:  «как  в  сказке  или  как в  кино».  Роскошный  закат  солнца  на море  невольно  наводит  на  мысль  — как  на  картине.  И  наоборот,  негативные  явления,  нашедшие  отражение  в искусстве,  хотя  и  вызывают  возмущение,  но  при  этом  не  рождают  чувства агрессии  или  сильно  выраженного страдания.

Посмотрите  на  картину  испанского художника Пабло Пикассо (1881–1973) «Герника»  (1937). На  ней  изображено страшное  событие,  случившееся  в  самом  начале  Второй  мировой  войны. Фашистская  авиация  разбомбила  маленький  испанский  городок  Гернику, стерла  его  с  лица  Земли,  уничтожила мирных  жителей.  Художник  не  мог не  откликнуться  на  беду  своего  народа.  Но  показать  результаты  разгрома в  реалистической  манере  значило,  по его  словам,  изобразить  мясную  лавку. Поэтому  Пикассо  обратился  к  языку символов.  С  их  помощью  он  передал и  ужас,  и  боль,  и  страдание,  и  возмущение,  но  сделал  это  очень  тактично, не  вызывая  у  зрителя чувства  страха и отвращения,  которые  бы  непременно возникли,  если  бы  художник фотографически отразил это событие. Картина вот  уже  много  лет  висит  на  огромной стене музея Прадо в Мадриде, напоминая  о  преступлении  перед  человечеством,  которое  нельзя  забывать.

Понять  смысл  картины  могут  люди любой страны, любой эпохи, если они владеют  языком  символов.

Нет  ни  одного  человека,  которому была  бы  незнакома  Симфония  № 7 («Ленинградская»)  Дмитрия  Дмитриевича  Шостаковича  (1906—1975),  сочиненная  в  1941  г.  Она  стала  символом  грядущей  победы  над  фашизмом и  своеобразным  музыкальным  памятником  Великой  Отечественной  войне. Спустя  два  года  композитор  пишет Симфонию  № 8  —  одно  из  наиболее трагических творений искусства XX в., сравнимое  разве  что  с  «Герникой» Пикассо.  Симфония  представляет  собой монументальную  трагическую  фреску происходящего  вокруг,  как  бы  отражающую  весь  мир.  В  ней  и  трагедия войны,  и  ужас  российской  повседневности  с  ее  лицемерием  и  гигантоманией,  и  заботы  обычного  человека,  и его  надежда  на  лучшие  времена.



«Сон  разума  рождает  чудовищ»,  — сказал Ф. Гойя.  «Сон  совести превращает в чудовище  самого человека», — мог бы  добавить Шостакович.  У Шостаковича образы  зла окарикатурены, переведены из области вечных категорий в контекст  злободневной  современности. Контрастное  сопоставление безысходности  и  просветления  производит неотразимое  впечатление.  Мучительно  напряженная  музыка  симфонии взывает  к  совести,  зовет  к  непримиримости  со  злом,  протестует  против зла,  насилия  и  всего,  что  причиняет людям  боль  и  страдания.



•   Как  вы  понимаете  символику  картины  «Герника»?

• Рассмотрите  все  элементы  картины.  Пользуясь  словарями  и  справочниками  по  символике, найдите  различные  значения  символов,  берущих  начало  в  глубокой  древности. Интерпретируйте эти  значения  для  картины,  посвященной  трагедии  мировой  войны.

• Послушайте  3-ю  часть  Симфонии № 8  Д. Шостаковича.  Какой  смысл  она  выражает?  Какими образными  средствами  композитор  раскрывает  трагизм  жизненных  ситуаций?

Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.

_{Планирование по искусству, учебники и книги онлайн, курсы и задачи по искусству для 8 класса скачать}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.