Гіпермаркет Знань>>Історія всесвітня>>Всесвітня історія 7 клас. Повні уроки>> Всесвітня історія: Візантійська імперія. Повні уроки

Тема 17. Візантійська імперія.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Мета: Вивчення умов народження, розвитку і занепаду Візантійської імперії.

Завдання: Дати поняття про правління Юстиніана та інших імператорів, їх вплив на розвиток імперії. Визначити основні риси тогочасного суспільства.

Хід уроку:

1. Перевірка домашнього завдання

2. Розповідь нової теми:

У 330 р. на березі Босфорської протоки імператор Константин І заснував нову столицю Римської імперії – Константинополь. Раніше тут було місто Візантій. Від цього й пішла назва Східної Римської імперії. Її роль у світової історії визначальна – у Візантії зуміли не лише зберегти античну культуру, а й збагатити її здобутками культури християнської. Згодом сусідні народи перейняли від неї чимало рис.

З95 рік приніс Римській імперії розкол на Західну Римську імперію (столиця якої в м. Рим) та Східну Римську, або Візантійську (столиця в Константинополі). Це сталося тому, що імперію між своїми синами поділив монарх Феодосій. До її складу ввійшла чимала територія – Балкани, Мала Азія, Сирія, Палестина, Єгипет, частина Месопотамії і Закавказзя, острови Кріт і Кіпр.

Карта Візантійської імперії

Державний устрій Візантії – монархія. Проте на відміну від західноєвропейської традиції, влада візантійського імператора не передавалася спадково – правителя обирали синкліт (дорадчий орган вельмож), військо і народ. Втім, були й «простіші» способи посісти трон – вбивство чинного правителя і захоплення влади. Тому не дивно, що більшість імператорів (75 із 109) не доживали до старості й закінчували своє життя в результаті збройних інтриг за корону. Імператором у Візантії міг стати і простий конюх, і селянин, і вояка, а його влада – влада самодержця, – була необмеженою. Його волю виконували всі чиновники і всі піддані. Розквіт імперії настав за доби правління Юстиніана (527-565 рр.)

Імператор Юстиніан з Феодорою

Це був хитрий, жорстокий і підступний імператор, який заради посилення своєї влади йшов на все – убивства, обмани, помсту. Міг дозволити будь-кому висловити свою думку, а згодом стратити. Хоча й мав він добру освіту, проте за свій вплив боровся по-варварськи. Дружина, колишня циркова актриса Феодора була йому чудовою парою – підтримувала Юстиніана своїми рішучими, вольовими безпощадними справами, залишаючись красивою жінкою. Успіхи Юстиніана у відновленні величі імперії значні. Було відвойовано землі у вандалів (Північна Африка), в остготів (Сицилія та Південна Італія), у вестготів (Піренейський півострів).

Монета часів Юстиніана

Імператор упорядкував базу законів. Він уклав «Звід громадського права», в якому, зокрема проголошувалося, що громадяни перед законом рівні, хоча джерелом законів визначалася воля монарха. «Кодекс Юстиніана» взяли за основу своїх законів чимало європейських країн. Увага імператора зосереджувалася також на розвитку християнства. Величний храм Святої Софії, збудований за його правління, і досі вражає пишністю.

Храм Ая-Софія

Але на створення таких красивих храмів і на забезпечення палацу Юстиніана потребувалися значні кошти. Збір непомірних податків викликав народне повстання під сміливим закликом «Перемагай!» (по-римському «Ніка»). Юстиніан жорстоко розправився з народом, закликавши на допомогу варварів. Доба розквіту імперії минала. Вже після смерті Юстиніана, правління кого названо «золотим віком», Візантії довелося захищатися від персів. Араби захопили Єгипет і Близький Схід і ледь не вступили в Константинополь. Представник нової династії Лев ІІІ відстояв імперію.

А коли період занепаду минув, на початку VIII ст. влада вступила в серйозний конфлікт з церквою, намагаючись прибрати до рук її майно. Конфлікт увійшов в історію як іконоборство. Понад століття віряни боролися за право вшановувати ікони, а імператор забороняв це. Монастирі спустошувалися й руйнувалися, а прихильники ікон страчувалися. Черговим випробуванням Східної імперії стали війни з Болгарським царством, у складі якого були й слов’яни. Імперія розвивалась. Наступний імператор Василій ІІ завзято воював за володіння. На початку XI ст. візантійці подолали болгар, проте через кілька десятків років, у 1071 р. турки-сельджуки розгромили військо імператора, а норманські завойовники загарбали Апеннінський півострів. Ще жорстокіші події – Хрестові походи неабияк підкосили могутність імперії. Константинополь було захоплено й спустошено (у 1204 р.), на території імперії хрестоносці утворили свою державу. І хоча в 1261 р., за правління Михаїла Палеолога Візантія відродился, її могутність значно ослабла. У 1453 р. турки вдерлися в Константинополь, і відтоді він став Стамбулом – столицею іншої імперії – Османської. Східна римська імперія відійшла загинула. Суспільні відносини у Візантії відрізнялися від західноєвропейських. Васальних відносин не було. Вельможна частина – аристократи, мали прибутки зі своїх маєтків, чиновники надіялись не лише на зарплату, а й на хабарі. Купцям у Константинополі було чим зайнятися – тут торгівля, в тому числі з іноземцями, процвітала. Інтелігентні верстви населення не вважали торгівлю гідним заняттям, та й ремесло також. Хоча міст у імперії було багато, та сільське населення переважало. Їхній обов’язок – платити податки й служити у війську. Імператор не дозволяв вельможам закріпачувати селян, щоб прибутки їхньої праці йшли у державну скарбницю, а не кишеню багатія.

Візантійські науковці проводили спостереження за небом, на практиці застосовували знання з хімії: виготовляли фарби, скло, кераміку, винайшли знаменитий «грецький вогонь», яким палили кораблі нападників.

Візантійці спалюють ворожі кораблі «грецьким вогнем»

Вчений Лев Математик дивував своїми винаходами – механічними птахами, рухомими статуями, придумав світловий телеграф. Науку загалом називали філософією і включали до неї богослів’я, природознавство, математику, граматику, риторику, логіку, астрономію, музику та правознавство, а також етику й політику.

Алхіміки

Богослови шукали відповіді на насущні запитання: сприймати Бога розумом чи вірою, а ще – людським життям керують доля чи Бог? Освіта для візантійців була важливою, бо сприяла кар’єрі чиновника, але державних шкіл на всіх не вистачало, приватні не для всіх були доступні, а церковні школи готували лише духовенство. Та попри це грамотність у суспільстві переважала західноєвропейський рівень.

Герб і прапор Візантії

3. Учитель повторює з класом поняття

Повторюємо поняття

Східна Римська імперія

Візантія

Константинополь

Звід цивільного права

Повстання "Ніка"

Храм Святої Софії

Грецький вогонь

4. Учитель перевіряє набуті знання

Питання для самоконтролю:

1. Коли засновано Константинополь?

2. Чому Римська імперія розділилася на Західну і Східну?

3. Які землі відвоював Юстиніан?

4. Чому виникло повстання "Ніка"?

5. Чи були візантійські селяни закріпачені?

6. Якими науками займалися вчені?

7. Що означає двоголовий орел на гербі Візантії?

5. Учитель ставить творче завдання всім учням для виконання у режимі реального часу.

Творче завдання:

Розгляньте кілька фотографій Храму Святої Софії. Поміркуйте, як завойовники-османці перетворили символ християнської віри на символ мусульманської віри? Що вони добудували?

6. Домашнє завдання:

1. Повторення пройденого матеріалу.

2. Підготуйте хронологічну таблицю основних подій Візантії.

Література:

1. Крижановський О.П., Хірна О.О. Історія середніх віків. - Л.: Оріяна-Нова, 2007;

2. Великі завойовники / Автор-упорядник В.Товстий. – Х.: Промінь, 2010

3. Навколо світу. Енциклопедія. – Х.: Пегас, 2006

4. Кардіні Ф. Середньовіччя. – Х.: Ранок, 2004;

5. Карліна О. Історія середніх віків. - К.: Генеза, 2000;

6. ukrmap.kiev.ua

7. sc4v.narod.ru

8. mid-ages.ru

Скомпоновано і відредаговано С. Г. Соловйовим

Над уроком працювали

Лобук Я.Я.

Соловйов С.Г.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.