Гипермаркет знаний>>История>>История 5 класс>>История: Возникновение полиса

33. Возникновение полиса

1. Жизнь греков после дорийского завоевания.

Дорийское завоевание отбросило греков назад в их развитии. Погибли дворцы. Исчезли ремесло и искусство. Прекратились торговые связи с другими странами. Забылась письменность.

Быт греков стал теперь простым. Каждая семья сама обеспечивала себя всем необходимым для жизни: едой, одеждой, орудиями труда. Население жило в укрепленных поселках. Поселок назывался полисом. В это время полис был еще очень похож на деревню.

2. Начало возрождения Греции.

Упадок Греции продолжался долго. Но с распространением железа в 8 веке до н. э. началось ее очень быстрое развитие. В результате Греция обогнала в своем развитии страны Древнего Востока.

Земледельцы, используя железные орудия, стали лучше обрабатывать почву и получать большие урожаи. Вновь появилось ремесло.

Крестьяне начали продавать на рынке излишки продуктов - вино, овощи, фрукты. Их покупали ремесленники, которые тоже продавали свои изделия на рынке. Так люди снова начали торговать. Развивается и международная торговля.

В 8-6 веках до н. э. важное значение приобрело кораблестроение. Греки научились строить хорошие корабли.

Появилась в Греции и монета. Вспомните, что монету изобрели в Лидии в 7 веке до н. э. (см. § 20). Греки очень быстро переняли это полезное новшество. Теперь торговать стало намного проще. Каждый полис чеканил свою монету с каким-нибудь изображением, часто помешал на ней название полиса.

Афинская монета. 478-400 до н.э.

Монеты Птолемея V. 204-203 гг. до н. э.

Греки заимствовали у финикийцев алфавит и переделали его таким образом, что научиться читать и писать стало довольно легко. В Греции грамотных людей было много больше, чем в странах Древнего Востока.

3. Древний полис превращается в государство.

С развитием хозяйства на месте полудеревенских поселков вырастают настоящие полисы.

Полис - это небольшое государство. Центром его был город. Город окружала территория, на которой обычно находились деревни. Все население полиса составляло гражданский коллектив, каждый член этого коллектива был гражданином. Гражданин имел права и обязанности.

Гражданином был коренной житель, имевший в собственности землю и участвовавший в управлении полисом. Почетной обязанностью гражданина была защита отечества, он был воином. Помимо граждан, в полисе обычно жили иноземцы, число которых со временем увеличивалось. Они не участвовали в управлении полисом, не имели права владеть землей и поэтому чаще всего занимались ремеслом и торговлей.

Каждый полис был независимым государством. Вся Греция состояла из множества таких независимых государств. Раздробленность Греции составляла важную черту ее Древней истории.

Полисы были очень небольшими. Житель полиса мог утром выйти за городские стены, прийти на свой участок, поработать, а вечером вернуться домой. Невелико было и число жителей полиса. Обычно все знали друг друга в лицо.

Основная часть населения жила в городе. Место для него обычно выбирали так, чтобы там был высокий холм. На холме располагался акрополь (по-гречески - верхний город). Здесь строили храмы богов и жили правители. У подножия холма находились дома граждан и рыночная площадь - агора.

4. Гоплиты и фаланга.

Очень важные изменения происходят в военном деле. Вы знаете, что раньше только знать имела бронзовое вооружение, которое стоило дорого. Благодаря распространению железа вооружение воина стало дешевле. Поэтому теперь каждый мог приобрести его. Основная часть войска полиса состояла из тяжеловооруженных пехотинцев, которые назывались гоплитами (от греческого слова "гоплон" - вооружение). Голову гоплита прикрывал шлем.

Панцирь защищал грудь и спину. Поножи защищали ноги до колен. Чаще всего гоплиты воевали босиком. Щит обычно был круглым.

Когда гоплиты шли в бой, то выстраивались особым образом. Несколько сот человек становились в ряд - один рядом с другим, плечом к плечу; другие воины становились за ними точно так же, в затылок друг другу, и так далее. Таких рядов обычно было 6-8. Этот строи назывался фалангой. Фаланга была сильна, пока строй воинов не был прорван. Главная задача воина заключалась в том, чтобы не нарушить строя.

5. Каким быть государству?

Самым важным для греков в то время был вопрос, каким быть государству. Во всех полисах основная часть населения состояла из знати и крестьян.

Вся власть находилась в руках знати, которая считала себя лучше всех. Поэтому власть называлась аристократией (по-гречески слово "аристократия" означает "власть лучших"). Знать заседала в совете. Когда происходило собрание всего народа - демоса (погречески "демос" означает "народ"), то мнение аристократов имело большее значение, чем мнение рядовых жителей. Обычно знатные люди считали своими предками богов и древних царей и думали, что это оправдывает их господствующее положение. К простому народу они относились с презрением и называли его толпой.

Раньше знать имела право на власть, так как только аристократы были настоящими воинами защищавшими свой полис. Теперь крестьяне стали сражаться в одном строю с аристократами. Если они в равной степени проливают кровь в борьбе за родной полис, то они должны иметь и равные права в управлении им. Так рассуждали крестьяне. С развитием ремесла и торговли в полисе усиливается влияние купцов и ремесленников. Они считали, что их богатство тоже дает им право участвовать в управлении полисом.

Но знать не хотела делиться ни с кем своими правами. Во многих полисах в то время шла борьба между аристократами и демосом. Иногда она даже превращалась в настоящую войну. Прекрасно показал ненависть знати к демосу поэт Феогнид (он принадлежал к знати):

                                                 Крепко пятою топчи пустодушный народ, беспощадно

                                                 Острою палкой коли, тяжким мечом заруби!

6. Тирания.

Разногласия между народом и знатью в некоторых полисах приводили к тирании, то есть к установлению власти тирана. Тираны жестоко расправлялись со знатью, целыми семьями они изгоняли их из города, многих убивали.

Но тираны вовсе не думали о благе народа, а хотели только укрепить свою власть. Они боялись народа и не доверяли ему, окружали себя телохранителями. Тирания установилась во многих полисах. Но тираны не могли разрешить противоречий, существовавших между народом и знатью. Поэтому властвовали они недолго.

Первые уступки, которые демос смог вырвать у знати, - это так называемые писаные законы. Сначала судили по обычаю, то есть так, как было принято, как судили раньше. А судьями были аристократы, поэтому они защищали аристократов. Демос требовал, чтобы законы были одинаковыми для всех. А чтобы их применяли правильно, законы следовало записать. Так, благодаря записи законов начали ограничивать произвол аристократов. Запись законов была первым шагом на пути установления демократии, то есть власти народа ("демократия" по-гречески означает "власть народа").

В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Скачать рефераты по истории, календарно-тематическое планирование, онлайн уроки истории 5 класс, бесплатные электронные издания, домашняя работа}

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.